Раздел 4 « You live a new life for every new language you speak»
№ п\п
|
Тема урока
|
Кол-во уроков
|
Коммуникативные задачи
|
Лексика
|
Грамматика
|
Виды речевой деятельности
|
Дом. задание
|
Срок проведения
|
53
54
55
|
Проблема выбора профессии и знание иностранного языка
|
3
|
Обучать осознавать роль английского языка в мире, развить навыки ведения беседы и диалогической речи
|
Everywhere, exchange programme, to broadcast, to earn, knowledge, access, to follow smth\ smb, about, over, piece and quiet
|
Существительные, употребляющееся с глаголами в форме ед.ч. advice, money, knowledge, information
|
г) упр3,8
(ч) упр 1,2, 4,10,11
(а) упр 1,4
(п) упр7
|
Упр4 стр85
Упр В,С стр89
|
|
56
57
|
Необходимость изучения английского языка
|
2
|
Развить навыки ознакомительного чтения и ведения беседы по прочитанному тексту
|
To look, look at, lok after, ook forward to doing smth, look like smb, look for, look smth up in a dictionary
|
Модальные глаголы have to, must, should, выражающие долженствование
|
г) упр6
(ч) упр 4,5,7
(а) упр 4
(п) упр1
|
упрА стр92
упр3 стр94
|
|
58
59
|
Советы изучающим иностранные языки
|
2
|
Развить навыки ведения беседы по заданной теме
|
Adaptation, as well, get upset, ability
|
Наречия too, enough
|
г) упр 5,7,9
(ч) упр 4,6,7,10
(а) упр 4
|
Упр7 стр95
упрА стр97
|
|
60
61
|
История возникновения русского языка
|
2
|
Познакомиться с историей развития русского языка и научиться представлять роль языка в беседе
|
|
|
г) упр1,3,4,5,6
(ч) упр 3,7
(п) упр7,8
|
Упр А стр100
Упр 7, 8 стр100
|
|
62
|
Проект «Паспорт моего родного языка»
|
1
|
Развить навыки устной речи и совершенствовать знания по теме
|
|
|
|
Доработать проект
|
|
63
64
|
Из истории Великобритании (внеклассное чтение»
|
2
|
Познакомиться с историей борьбы Шотландии за независимость
|
Rightful, t crown, coronation ceremony, to rule, prophecy, scepter, oath, relief, coat of arms, claimant, two-faced, reward, rebellion, pharaoh
|
|
(ч) упр 1-6
|
Упр 4 стр189
Упр 6 стр192
тест
|
|
65
|
Лексико-грамматический контроль (раздел 4)
|
1
|
Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала
|
|
|
|
|
|
66
|
Резервный урок
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5 «FIND YOUR WAY IN THE WORLD OF COMMUNICATION»
№ п\п
|
Тема урока
|
Кол-во уроков
|
Коммуникативные задачи
|
Лексика
|
Грамматика
|
Виды речевой деятельности
|
Дом. задание
|
Срок проведения
|
67
68
|
Источники информации в современном мире
|
2
|
Познакомить с СМИ Великобритании
|
Mass media, source of information, reliable, quotation marks, to make a reference, plagiarism, tough, to b available, in time, to lend, to borrow
|
|
г) упр2
(ч) упр 1,4,5
(а) упр 1,3
|
Упр4,5 стр105
упрА,В стр106
|
|
69
70
|
Пресса Великобритании
|
2
|
Познакомить с видами печатных изданий Великобритании и научить читать газетные статьи
|
Headline, condensed, celebrity, crime, to focus on, intriguing, weather forecast, financial, tabloid, broadsheet
|
|
г) упр5,9
(ч) упр 1,2,4,8
(а) упр 1,6
(п) упр8
|
Упр 8 стр109
Упр А,В стр110
|
|
71
72
|
Библиотеки как источник информации
|
2
|
Развить навыки устной речи по данной теме, познакомить с правилами поведения в библиотеках
|
|
|
(ч) упр 8
(а) упр 9
|
Упр2 стр113
Упр5 стр114
|
|
73
|
Библиотеки в России
|
1
|
Познакомить с историей Российской гос. библиотеки
|
|
|
Упр В стр116
|
|
74
75
|
Грамматика: Страдательный залог
|
2
|
Ввести новый грамматический материал, научить образовывать и употреблять в речи данную конструкцию
|
To consume, to treat
|
Passive Voice
|
г) упр5,12,14
(ч) упр 3,7,8
(а) упр 6,13
(п) упр10,1
|
Упр5 стр117
Упр13 ср119
Упр А стр121
|
|
76
77
|
Из истории Великобритании (внеклассное чтение»
|
2
|
Продолжить знакомство с историей борьбы Шотландии за независимость
|
Funeral, sacred, honour, to come true, noble
|
|
г) упр5
(ч) упр 1,2,3,6
(п) упр4,6
|
Упр 5,6 стр197
Тест
|
|
78
|
Лексико-грамматический контроль (раздел 5)
|
1
|
Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала
|
|
|
|
|
|
79
|
Резервный урок
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 6 « WHEN YOU MAKE A NEW FRIEND, ASK HIM “WHAT DO YOU READ”? »
№ п\п
|
Тема урока
|
Кол-во уроков
|
Коммуникативные задачи
|
Лексика
|
Грамматика
|
Виды речевой деятельности
|
Дом. задание
|
Срок проведения
|
80
81
|
Роль книги в обществе
|
2
|
Научиться обсуждать книги, развить навыки устной монологической речи
|
To ban, to contain, to destroy, inquisition, to be worth reading, rare, spirit, Nazi
|
Особенности употребления страдательного залога
|
г) упр8
(ч) упр 4,5,7
(а) упр 4,5
(п) упр8
|
Упр АВ стр126
Упр С стр126
|
|
82
83
|
Великие открытия
|
2
|
Вести беседу по теме, развить навыки ознакомительного чтения
|
To send for, to insist on, to laugh at, to refer to, to listen to, to object to, to wait for
|
Особенности употребления страдательного залога
|
г) упр9,10
(ч) упр 3, 4,5,7,8
(а) упр 5,7
|
упрАВ стр129
упр С стр130
|
|
84
|
Как выбрать хорошую книгу
|
1
|
Давать рекомендации по выбору хорошей книги
|
Blurb, genre, to intrigue, cover, plot
So do I.
Neither do I .
|
Союзы: neither…nor
either…or
both…and
|
г) упр5,7
(ч) упр 4,:
(а) упр 3
|
Упр АВ стр134
|
|
85
86
|
Книги и писатели
|
2
|
Развить коммуникативные навыки по заданной теме
|
Would like
Romance, detective story biography, history book, fairy tale, fantasy, best-seller, thriller, adventure
|
Would like
|
г) упр4
(ч) упр 1,3,5,7,9
(а) упр 1
(п) упр3
|
Упр АВ стр137
Упр АВ стр143
|
|
87
|
Моя любимая книга
|
1
|
Рассказывать о собственных предпочтениях в плане чтения
|
Classic, member, to turn up, Jewish, to go into hiding, character, description, complicated, create, imagination, diary, the book is set in, to be rewarded, supernatural
|
|
г) упр7,10
(ч) упр 5
(а) упр 4
|
Упр АВ стр147
|
|
88
|
Проект «Клуб книголюбов»
|
1
|
Развить устную речь и навыки выражения собственного мнения
|
|
|
Доработать проект
|
|
89
90
|
Из истории Англии (внеклассное чтение)
|
2
|
Познакомиться с историей династии Тюдоров и ролью их эпохи в истории Великобритании
|
Heir, ruin, council, bloody, fault, court, impress, muscular, bride, long live, lady-in-waiting, pearl, diamond, give birth, powerful, sleeve
|
|
г) упр1,2,3
(ч) упр 4,5,6
|
Упр1-3
Упр 6 тест
|
|
91
|
Лексико-грамматический контроль (раздел 6)
|
1
|
Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала
|
|
|
|
|
| |
