Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Программы «История с древнейших времен до наших дней»
Скачать 0.62 Mb.
|
| Европейские революции 19 века. | 21 | Практикум | Представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта | Составление тезисного плана | 3 неделя ноября | | |||||
| Основные этапы развития европейской культуры. | 22 | Урок изучения нового материала | Знать достижения европейской культуры нового времени | | 3 неделя ноября | | |||||
| Американский феномен. | 23 | Урок изучения нового материала | Различать исторические описания и исторические объяснения Анализировать историческую информацию в разных знаковых системах | | 4 неделя ноября | | |||||
| Религиозные основы восточных цивилизаций. | 24 | Семинар | Проводить поиск исторической информации в разных источниках Критически анализировать исторический источник | Устные выступления | 4 неделя ноября | | |||||
| Страны Востока в условиях глобальной вестернизации. | 25 | Урок изучения нового материала | Знать понятия «глобализация», «вестернизация» Понимать историческую обусловленность процессов глобализации, ее влияние на разные типы стран | | 5 неделя ноября | | |||||
| Характерные черты и особенности развития стран Европы, Америки и Азии к середине 19 века. | 26 | Повторительно-обобщающий урок. | Выделять общее и особенное Устанавливать причинно-следственные связи | Тест | 1 неделя декабря | | |||||
| История России. 42 часа Введение. 1 час | |||||||||||
| История России – часть всемирной истории | Введение. У истоков человеческой цивилизации. | 27 | Урок изучения нового материала | Знать периодизацию всемирной и отечественной истории | | 1 неделя декабря | | ||||
| Тема 1. Первобытный строй и древнейшие народы на территории Евразии. 2 часа | |||||||||||
| Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Оседлое и кочевое хозяйство. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Великое переселение народов. Праславяне. Восточнославянские племенные союзы и соседи. Занятия, общественный строй и верования восточных славян. | Народы и древнейшие государства на территории Восточной Европы. | 28 | Практикум | Анализировать данные исторических карт Устанавливать причинно-следственные связи | Работа с картой | 2 неделя декабря | | ||||
| Ранняя история восточных славян. | 29 | Урок изучения нового материала | Знать понятия «язычество», «присваивающее хозяйство», «производящее хозяйство», «родовая и соседская община», «вечевой строй» Характеризовать занятия, общественный строй и верования восточных славян | Самоконтроль | 2 неделя декабря | | |||||
| Тема 2. Древняя Русь (9- начало 13 века). 6 часов | |||||||||||
| Происхождение государственности у восточных славян. Дань и подданство. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства. Право на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы. Христианская культура и языческие традиции. Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние Византии. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности. | Становление государственности на Руси (9-10 вв). | 30 | Практикум | Знать понятия «полюдье», «повоз» Выделять этапы в историческом процессе Знать и аргументировать разные версии происхождения Древнерусского государства | Составление конкретизирующей таблицы | 3 неделя декабря | | ||||
| Русь от Ярослава Мудрого до Мстислава Великого (11-начало 12 в.) | 31 | Урок изучения нового материала | Характеризовать деятельность исторических персоналий Устанавливать причинно-следственные связи Критически анализировать исторический источник | | 3 неделя декабря | | |||||
| Политическое и социальное устройство Руси в 11-начале 12 в. | 32 | Урок изучения нового материала | Знать понятия «феодализм», «раздробленность», «лествица», «смерды» Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах | | 4 неделя декабря | | |||||
| Полицентризм на Руси. | 33-34 | Урок изучения нового материала. Практикум | Установление причинно-следственных связей Различать факты и оценки Систематизировать материал в виде таблиц | | 4 -5 неделя декабря | | |||||
| Культура домонгольской Руси. | 35 | Урок изучения нового материала | Знать понятия «крестово-купольный тип храма», «иконопись», «фреска», «мозаика» Знать достижения культуры домонгольского периода | Понятийный диктант | 2 неделя января | | |||||
| Тема 3. Русские земли и княжества в 13-середине 15 вв. 8 часов | |||||||||||
| Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики. Русь и степь. Идея единства Русской земли. Образование Монгольского государства. Монгольское нашествие. Включение русских земель в систему управления монгольской империи. Золотая Орда. Роль монгольского завоевания в истории Руси. Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией: итоги и значение. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе. Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Москва как центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества. Зарождение национального самосознания. Великое княжество Московское в системе международных отношений. Принятие Ордой ислама. Автокефалия РПЦ. Культурное развитие русских земель и княжеств. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры. Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига. "Москва – третий Рим». Роль церкви в государственном строительстве. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Особенности образования централизованного государства в России. Рост международного авторитета Российского государства. Формирование русского, украинского и белорусского народов. | Русские земли в эпоху иноземных завоеваний 13 в. | 36 | Практикум | Знать понятия «иго», «ярлык», «ордынский выход», «крестовые походы» Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах Различать факты и оценки Характеризовать точки зрения на характер взаимоотношений Орды и Руси, Руси и крестоносцев | Работа с картой | 3 неделя января | | ||||
| Русские земли под игом Золотой Орды. | 37 | Семинар | Проводить поиск информации в разных источниках Представлять результаты изучения в форме доклада, рецензии Понимать особенности исторического пути России | Устные выступления | 3 неделя января | | |||||
| Возвышение Москвы. | 39 | Урок изучения нового материала | Выделять этапы процесса объединения Характеризовать деятельность исторических персоналий Различать факты и оценки | | 4 неделя января | | |||||
| Междоусобная война на Руси во второй четверти 15 в. | 40 | Урок изучения нового материала | Устанавливать причинно-следственные связи Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах Выделять особенности процесса централизации в России и в Европе | | 4 неделя января | | |||||
| Великое княжество Литовское в 13-15 вв. | 41 | Практикум | Анализировать данные, представленные в разных знаковых системах Формулировать свою позицию, аргументировать ее | Работа с картой | 5 неделя января | | |||||
| Культура Руси 13-15 вв. | 42-43 | Уроки изучения нового материала | Знать достижения культуры Руси 13-15 вв. | Тест | 1 неделя февраля | | |||||
| Тема 4. Россия в 16-начале 17 вв. 8 часов | |||||||||||
| Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян. Опричнина. Закрепощение крестьян. Учреждение патриаршества. Расширение государственной территории в XVI в. Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV - XVII вв. | Образование единого Российского государства на рубеже 15-16 вв. | 44 | Урок изучения нового материала | Характеризовать этапы образования централизованного государства, деятельность исторических персоналий Устанавливать причинно-следственные связи Определять роль России в мировом сообществе | | 1 неделя февраля | | ||||
| Органы управления, право и суд в России на рубеже 15-16 вв. | 45 | Практикум | Систематизировать материал в форме схемы, конспекта | Составление конспекта | 2 неделя февраля | | |||||
| Российское общество конца 15-16 вв. | 46 | Урок изучения нового материала | Знать понятия «поместье», «местничество», «кормление» Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах | | 2 неделя февраля | | |||||
| Московия в 30-50-х гг. 16 в. Реформы Ивана Грозного. | 47 | Урок изучения нового материала | Устанавливать причинно-следственные связи Характеризовать деятельность исторических персоналий Различать факты и оценки | Самоконтроль | 3 неделя февраля | | |||||
| Внешняя политика России в конце 15-16 вв. | 48 | Урок изучения нового материала | Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах Определять роль России в мировом сообществе | | 4 неделя февраля | | |||||
| Опричнина и последние годы царствования Ивана Грозного. | 49 | Семинар | Проводить поиск информации в разных источниках Представлять результаты изучения в форме доклада, рецензии Понимать особенности исторического пути России | Устные выступления | 4 неделя февраля | | |||||
| Культура России в конце 15-16 вв. | 50 | Урок изучения нового материала | Знать понятия «шатровый стиль», «парсуна» Знать достижения культуры России 15-16 вв. | Хронологический диктант | 1 неделя марта | | |||||
| Россия накануне Смутного времени. | 51 | Урок изучения нового материала | Устанавливать причинно-следственные связи Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах | | 1 неделя марта | | |||||
| | |||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории России... России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... |  | Рабочая программа по предмету: «История России» Федерального компонента государственного стандарта общего образования, а также Примерной программы основного общего образования по... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа написана на основе... «История», а также Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004. и авторской программы к учебнику «Данилов... | | Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии с древности до XVI века» (6 класс) России разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... |
| Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии с древности до XVI века» (6 класс) России разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А. А. Данилова, В. А. Клоковой «История государства... | | Пояснительная записка к календарно тематическому планированию по... Настоящая рабочая программа по истории России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной программы, Федерального компонента Государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по истории 6 класс (общеобразовательный) Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, Федеральной примерной... |
| Пояснительная записка рабочая программа по всеобщей истории разработана... Рабочая программа по всеобщей истории разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования,... | | Пояснительная записка настоящая программа по истории для основной... Мо РФ от 19. 05. 98. №1236), программ общеобразовательных учреждений по истории 6 класс к учебному комплексу для 6 класса (авторы... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе... Программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. Программы общеобразовательных учреждений «История России 6-11 класс», М.,«Просвещение»,... | | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа истории России... Руководитель мо заместитель директора по Директор моу «медико- учителей увр биологический лицей» гуманитарного цикла г. Саратова |
| Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2013г.), федерального компонента государственного... | | Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2009г.), федерального компонента государственного... |
