Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Программы «История с древнейших времен до наших дней»
Скачать 0.62 Mb.
|
| Тема 8. Мир в эпоху глобализации. 3 часа+ 1 час итоговый | |||||||||||
| Глобализация общественного развития на рубеже XX - XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в современном мире. Общественное сознание и духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины мира. Мировоззренческие основы реализма и модернизма. Технократизм и иррационализм в общественном сознании 20 в. Кризис политической идеологии на рубеже 20-21 вв. "Неоконсервативная революция". Современная идеология «третьего пути». Антиглобализм. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в нач. 21 в. Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. | Основные проблемы мирового развития после окончания «холодной войны». | 23 | Урок изучения нового материала | Знать понятия «глобализация», «информационное общество» Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах Устанавливать причинно-следственные связи | | 4 неделя ноября | | ||||
| Многополярный мир в конце 20-начале 21 в. | 24 | Урок изучения нового материала | Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах Устанавливать причинно-следственные связи | Понятийный диктант | 4 неделя ноября | | |||||
| Основные тенденции развития образования, науки и искусства в последней трети 19-20 вв. | 25 | Семинар | Проводить поиск информации в разных источниках Представлять результаты изучения в форме доклада, рецензии | Устные выступления | 5 неделя ноября | | |||||
| Глобализация: за и против. | 26 | Повторительно-обобщающий урок. | Определять собственную позицию, аргументировать ее | Тест | 1 неделя декабря | | |||||
| История России. 42 часа Тема 1. Российская империя во второй половине 19 в. 4 часа | |||||||||||
| Реформы 1860-х - 1870-х гг. Отмена крепостного права. Развитие капиталистических отношений в промышленности и сельском хозяйстве. Сохранение остатков крепостничества. Самодержавие, сословный строй и модернизационные процессы. Политика контрреформ. Российский монополистический капитализм и его особенности. | Внутренняя политика. | 27 | Урок изучения нового материала | Характеризовать основные направления внутренней политики, деятельность исторических персоналий Устанавливать причинно-следственные связи | | 1 неделя декабря | | ||||
| Экономическое развитие России в пореформенный период. Общественно-политическая жизнь России в 1960-1990-е гг. | 28 | Урок изучения нового материала | Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах Устанавливать причинно-следственные связи Знать понятия «западники», «славянофилы», «народники», «марксисты», «пореформенный период», «контрреформы» | Самоконтроль | 2 неделя декабря | | |||||
| Внешняя политика России во второй половине 19 в. | 29 | Урок изучения нового материала | Анализировать данные, представленные в разных знаковых системах Характеризовать основные направления внешней политики, ее итоги | | 2 неделя декабря | | |||||
| Культура России второй половины 19 в. | 30 | Урок изучения нового материала | Знать основные достижения культуры второй половины 19 в. | Хронологический диктант | 3 неделя декабря | | |||||
| Тема 2. Россия в конце 19-начале 20 в. (1895-1917 гг.). 5 часов +1 час | |||||||||||
| Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю. Витте. Аграрная реформа П.А. Столыпина. Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков. Революция 1905 - 1907 гг. Становление российского парламентаризма. Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX - начале XX вв. Развитие системы образования, научные достижения российских ученых. "Восточный вопрос" во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX - XX вв. Русско-японская война. Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество | Социально-экономическая характеристика общества в 1895-1917 гг. | 31 | Урок изучения нового материала | Знать понятия «монополистический капитализм», «многоукладность», «сословный строй» Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах Устанавливать причинно-следственные связи Характеризовать деятельности исторических персоналий | | 3 неделя декабря | | ||||
| Политическая жизнь России в начале 20 в. | 32 | Урок изучения нового материала | Знать понятия «самодержавие», «зубатовщина» Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах Устанавливать причинно-следственные связи Характеризовать деятельности исторических персоналий Критически анализировать исторический источник | Понятийный диктант | 4 неделя декабря | | |||||
| Особенности российской многопартийности и парламентаризма. | 33 | Круглый стол | Формулировать свою позицию, аргументировать ее | Устные выступления, аргументация своей точки зрения | 5 неделя декабря | | |||||
| Культура России начала 20 в. | 34 | Урок изучения нового материала | Знать достижения культуры эпохи «серебряного века» | Самоконтроль | 2 неделя января | | |||||
| Россия в Первой мировой войне. | 35 | Семинар | Проводить поиск информации в разных источниках, представлять итоги изучения в форме доклада, рецензии | Устные выступления | 3 неделя января | | |||||
| Россия и мир в начале 20 в. | 36 | Повторительно-обобщающий урок | Устанавливать причинно-следственные связи, пространственные и временные границы процессов и событий | Тест | 3 неделя января | | |||||
| Тема 3. Революция 1917-1921 гг. 5 часов | |||||||||||
| Революция 1917 г. Временное правительство и Советы. Тактика политических партий. Провозглашение и утверждение Советской власти. Учредительное собрание. Брестский мир. Формирование однопартийной системы. Гражданская война и иностранная интервенция. Политические программы участвующих сторон. Политика "военного коммунизма". «Белый» и «красный террор». Российская эмиграция. | Начало революции. Февраль 1917 г. и его итоги. | 37 | Урок изучения нового материала | Знать понятие «двоевластие» Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах Устанавливать причинно-следственные связи Характеризовать деятельности исторических персоналий Различать факты и оценки | | 4 неделя января | | ||||
| Россия в марте – октябре 1917 г. | 38 | Урок изучения нового материала | Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах Устанавливать причинно-следственные связи Характеризовать деятельности исторических персоналий | Самоконтроль | 4 неделя января | | |||||
| Октябрьское вооруженное восстание. «Пролог» Гражданской войны. | 39 | Круглый стол | Знать понятия «гражданская война», «интервенция» Формулировать свою позицию, аргументировать ее | Устные выступления, аргументация своей точки зрения | 5 неделя января | | |||||
| Основные политико-государственные силы в годы Гражданской войны 1918-1920 гг. | 40 | Урок изучения нового материала | Знать понятия «красные», «белые», «демократическая контрреволюция», «малая гражданская война», «военный коммунизм» Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах Устанавливать причинно-следственные связи Характеризовать деятельности исторических персоналий Различать факты и оценки | | 1 неделя февраля | | |||||
| Основные военно-политические события Гражданской войны и интервенции в России. | 41 | Практикум | Систематизировать материал в форме таблицы, делать выводы | Составление хронологической таблицы | 1 неделя февраля | | |||||
| Тема 4. СССР в 1920-1930-е гг. 6 часов | |||||||||||
| Переход к новой экономической политике.Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство. Партийные дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция 1936 г. Причины свертывания новой экономической политики. Индустриализация. Коллективизация. "Культурная революция". Создание советской системы образования. Идеологические основы советского общества. Дипломатическое признание СССР. Внешнеполитическая стратегия СССР между мировыми войнами. | Советское государство в годы новой экономической политики (нэп). | 42 | Урок изучения нового материала | Знать понятия «новая экономическая политика», «продналог» Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах Устанавливать причинно-следственные связи Характеризовать деятельности исторических персоналий Различать факты и оценки | | 2 неделя февраля | | ||||
| Борьба за выбор путей развития страны. | 43 | Урок изучения нового материала | Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах Устанавливать причинно-следственные связи Характеризовать деятельности исторических персоналий Различать факты и оценки | Самоконтроль | 2 неделя февраля | | |||||
| Сталинская модернизация страны и ее особенности. | 44 | Урок изучения нового материала | Знать понятия «индустриализация», «коллективизация», «раскулачивание», «культурная революция» Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах Устанавливать причинно-следственные связи Характеризовать деятельности исторических персоналий Различать факты и оценки | | 3 неделя февраля | | |||||
| Политическая система СССР в 1920-1930-е гг. | 45 | Семинар | Анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах Устанавливать причинно-следственные связи Характеризовать деятельности исторических персоналий Различать факты и оценки | Устные выступления | 3 неделя февраля | | |||||
| Внешняя политика СССР в 1920-1930-е гг. | 46 | Урок изучения нового материала | Характеризовать основные направления и события внешней политики Понимать роль СССР в мировом сообществе | Понятийный диктант | 4 неделя февраля | | |||||
| Культура, идеология и духовная жизнь советского общества в 1917-1930-е гг. | 47 | Урок изучения нового материала | Характеризовать противоречивость достижений культуры данного периода | | 4 неделя февраля | | |||||
| | |||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории России... России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... |  | Рабочая программа по предмету: «История России» Федерального компонента государственного стандарта общего образования, а также Примерной программы основного общего образования по... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа написана на основе... «История», а также Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004. и авторской программы к учебнику «Данилов... | | Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии с древности до XVI века» (6 класс) России разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... |
| Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии с древности до XVI века» (6 класс) России разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А. А. Данилова, В. А. Клоковой «История государства... | | Пояснительная записка к календарно тематическому планированию по... Настоящая рабочая программа по истории России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной программы, Федерального компонента Государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по истории 6 класс (общеобразовательный) Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, Федеральной примерной... |
| Пояснительная записка рабочая программа по всеобщей истории разработана... Рабочая программа по всеобщей истории разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования,... | | Пояснительная записка настоящая программа по истории для основной... Мо РФ от 19. 05. 98. №1236), программ общеобразовательных учреждений по истории 6 класс к учебному комплексу для 6 класса (авторы... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе... Программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. Программы общеобразовательных учреждений «История России 6-11 класс», М.,«Просвещение»,... | | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа истории России... Руководитель мо заместитель директора по Директор моу «медико- учителей увр биологический лицей» гуманитарного цикла г. Саратова |
| Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2013г.), федерального компонента государственного... | | Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2009г.), федерального компонента государственного... |
