Примерная программа по истории на ступени основного общего образования составлена с опорой на фундаментальное ядро содержания общего образования (раздел «История») и задает перечень вопросов, которые подлежат обязательному изучению в основной школе.

Скачать 470.26 Kb.

Название	Примерная программа по истории на ступени основного общего образования составлена с опорой на фундаментальное ядро содержания общего образования (раздел «История») и задает перечень вопросов, которые подлежат обязательному изучению в основной школе.
страница	5/5
Дата публикации	24.10.2014
Размер	470.26 Kb.
Тип	Примерная программа

100-bal.ru > История > Примерная программа

1 2 3 4 5

§ 49

Земельный закон братьев Гракхов.

Урок изуче-

ния нового

материала

Работа с ист. документом

Характеризовать

разорение земледельцев и его причины; земельный закон братьев Гракхов. Рассказывать о гибели братьев.

Умение анализировать исторические факты, распознавать существенные признаки и интересы различных общественных групп,

Давать самостоятельную оценку явлениям.

устный опрос домашнего задания

§ 50

творческое задание – сочинение от имени народного трибуна

« Проект земельной реформы»

Восстание Спартака.

Комбинированный

Участвовать в дискуссии по проблеме.

Характеризовать причины восстания рабов; армию восставших и их походы; причины поражения восстания .

Понимание причин начала восстания, причин поражения; умение дать характеристику личности
Составлять рассказ, используя текст и иллюстрации.

Формировать умение составить рассказ от имени другогочеловека

тест

§ 51

Единовластие Цезаря.

Комбинированный

Работа с ист. документом. Рассказать о превращении римской армии в наёмную; причинах возвышения Цезаря; захвате Цезарем власти; о гибели Цезаря.

Понимание характера власти, установленной Цезарем в Риме

Устанавливать причинно-следственные связи

Индивидуальный письменный и устный опрос домашнего задания

§ 52 работа с лингвистическим словарем ( что означает выражение» перейти Рубикон»)

Установление империи.

Комбинированный

Работа с ист. документом, текстом учебника.

Показывать на карте владения Римской империи, границы Западной и Восточной частей империи после её разделения. Характеризовать политическую жизнь в Риме, её участников.

Рассказывать о поражении сторонников республики; о борьбе Антония и Октавиана; о Единовластии Октавиана Августа.

Давать самостоятельную оценку явлениям.

Понимание причин падения республиканского строя; усвоение понятия «империя», «император».

Уметь выдвигать версии

Индивидуальный письменный и устный опрос домашнего задания

§ 53 подготовиться к тестированию по теме « Гражданские войны в Риме»

Соседи Римской империи.

Комбинированный

работа с ист. документом, текстом учебника. Показывать не карте направления переселений варварских племён.

Рассказывать о

Парфянском царстве; о германцах»; о предках славянских народов.

Умение составлять сложный план параграфа

Уметь читать историческую карту.

Комментировать иллюстрации

тест

§ 54

В Риме при императоре Нероне.

Комбинированный

Коллективное обсуждение вопроса.

Решение задач, работа с ист. документом. Рассказать об

обожествление императоров; о Нероне; о Сенеке; о восстании в армии и гибели Нерона.

Давать самостоятельную оценку явлениям, государственному деятелю

Строить логически

обоснованные рассуждения.

Комментировать и оценивать моральные нормы христиан, выявить причины их актуальности

устный опрос домашнего задания

§ 55

Первые христиане и их учение.

Комбинированный

Комментированное чтение, работа с документом

Объяснять, в чём заключались предпосылки распространения христианства в мире, рассказывать о судьбе первых христиан в Риме.

Рассказывать о возникновении христианства; о жизни и учении Иисус; о моральных нормах; о гонениях на христиан.

Работать с текстом учебника;

Умение сравнивать, делать выводы.

устный опрос домашнего задания

§ 56

Расцвет империи

во 2-м веке.

Комбинированный

Групповая работа

Рассказывать о возникновении и развитие колоната; правлении Траяна; строительстве в Риме.

Сравнивать

исторические явления; делать выводы.

Находить достоверную информацию из различных источников

Фронтальная беседа

§ 57

«Вечный город»

и его жители.

Комбинированный

Групповая работа

Рассказывать о Риме – столице империи о повседневной жизни римлян, о особняках и многоэтажных домах.

Высказывать суждения о вкладе древних римлян в культурное наследие человечества. Выявлять примеры влияния античного искусства в современной архитектуре.

Умение самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации, работать с учебной и дополнительной литературой делать выводы.

Провести виртуальную экскурсию

Тест

§ 58

Римская империя при Константине.

Комбинированный

Решение кроссворда, работа с ист. документом, текстом учебника, творческая работа

Рассказывать о

вторжении варваров; об императоре Константине; о признании христианства; о Константинополе.

Понимание изменения характера императорской власти при Константине

Уметь сравнивать исторические явления; делать выводы.

Индивидуальный письменный и устный опрос домашнего задания

§ 59

подготовка к контрольному тестированию

Взятие Рима варварами.

Комбинированный

работа с ист. документом, текстом учебника, творческая работа.

Характеризовать причины

разделения империи. Рассказывать о восстании в провинциях; о вторжении готов в Галлию; о взятие Рима готами; Характеризовать причины падения Западной Римской империи.

Понимание причин падения римской империи
Уметь читать историческую карту; оперировать датами; делать выводы.

Уметь выссказывать предположения.

Индивидуальный письменный и устный опрос домашнего задания

§ 60 подготовка к контрольному тестированию

Историческое и культурное наследие Древнего Рима (2 часа)

68-69

Цивилизация Древнего мира

Урок обобщения и систематизации знаний

Решение кроссворда

Характеризовать участие граждан в управлении государством; семь чудес света. Высказывать и обосновывать суждения о значении наследия древних цивилизаций для современного мира.

Сравнивать исторические явления; делать выводы.

Уметь сопоставлять факты, выделять главное, анализировать исторические документы. Решать задания на выбор ответа из предложенных вариантов. Использовать карты как источник информации.

Высказывать собственные суждения о значении и месте исторического и культурного наследия древних обществ в мировой истории

Зачет по теме или контрольное тестирование

Резерв.

Рабочая программа по истории для 5-го класса по учебнику: Вигасин А.А., Г.И. Годер «История Древнего мира»

5 кл, М., «Просвещение».

Рабочая программа составлена на основании:

Планирование составлено на основе: 1.Примерной программы по учебным предметам. История.5-9 классы: проект.-М: Просвещение,2010.- (Стандарты второго поколения). Программы подготовлены в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения»,реализуемого российской академией образования по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации федерального агентства по образованию; 2. Рабочие программы по учебным предметам: история и обществознание:методические рекомендации.Основная

Школа.-Казань:ГБУ «Республиканский центр мониторинга качества образоваия».

Учебно-методический комплект для обучающегося:

Учебник Вигасин А.А. «История Древнего мира». 5 кл, М., «Просвещение», 2006 г.
Годер Г.И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл., М., «Просвещение», 2006 г.

Методическая литература:

Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М., «Просвещение», 2003 г
Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2004 г.

Материально-техническое обеспечение: 1.Настенные карты по курсу.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Рабочая программа по истории на ступени основного общего образования... «История» и задает перечень вопросов, которые подлежат обязательному изучению в основной школе. В примерной программе по истории...		Примерная программа по истории составлена с опорой на фундаментальное... Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами
	Программа по истории для учащихся 7 класса построена с опорой на... Данная программа составлена на основе умк «История России XVI xvii век» для 7 класса под редакцией А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной,умк...		ПояСнительная записка Данная программа по истории на ступени основного... «История», а также Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы под редакцией А. А. Вигасина,...
	Утверждено Рабочая программа по истории на ступени основного общего образования составлена с опорой на фундаментальное ядро содержания общего...		Рабочая программа по предмету «История» определяет инвариантную (обязательную)... Программа составлена с опорой на фундаментальное ядро содержания общего образования, фгос общего образования второго поколения и...
	Концепция фундаментального ядра содержания общего образования 3 фундаментальное ядро Фундаментальное ядро содержания общего образования – базовый документ, необходимый для создания базисных учебных планов, программ,...		Программа учебной дисциплины История составлена на основе Временных... Изучение истории на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей
	Рабочая учебная программа по истории составлена на основе нормативных... Рабочая программа составлена учителем истории и обществознания: Гаджиевой Белой Азизбеговной		Рабочая программы по истории 5-9 классов. Пояснительная записка Выбор определяется тем, что примерная программа составлена Министерством образования РФ в соответствии с требованиями федерального...
	Рабочая программа по курсу «История России. XX век» для 9 класса... Примерной программы по истории основного (общего) образования по истории мо РФ 2004 г. В планировании учтено прохождение обязательного...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Умк «Школа России», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования. Приводится перечень обязательных...
	Примерная программа по церковнославянскому языку (цся) для основной... К рпц в 2007 году («Церковнославянский язык. Сборник программ». Москва, 2007). В ней также учитываются основные идеи и положения...		Программа по литературе для 6 класса составлена на основе Фундаментального... Т. Ф. Курдюмова, Н. А. Демидова, Е. Н. Колокольцев и др.; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2012, Программы...
	Программа по литературе для 5 класса составлена на основе Фундаментального... Т. Ф. Курдюмова, Н. А. Демидова, Е. Н. Колокольцев и др.; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2012, Программы...		Примерная программа по литературе для основной школы составлена на... В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования,...

Школьные материалы