Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 034300 Физическая культура Профиль подготовки: «Спортивная тренировка в избранном виде спорта»
Скачать 2.69 Mb.
|
2. Целью изучения дисциплины является изучение и совершенствование физических, психических и функциональных возможностей человека, разработка и утверждение принципов здорового образа жизни, их практическая реализация средствами физической культуры и спорта, формирование личности, ее приобщение к общественным ценностям, ценностям физической культуры и спорта. 3. Структура дисциплины: Основы диагностики здоровья и самоконтроля в оздоровительной физической культуре. Методика оздоровительной тренировки в бодибилдинге и фитнессе. Комплексные оздоровительные технологии. Организация оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста. Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми школьного возраста. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, лабораторные занятия, решение ситуационных задач, реферативная работа, исследовательская работа, информационное и модульное обучение. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций: - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); - способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-12); - способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-14); - способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16). - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); - способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); - владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); - способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии(ПК-3); - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4); - готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5); - способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6); - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7); Знать: - Общие основы теории "СФОТ" - Формы и методы организации и проведения занятий оздоровительной направленности. - Структуру учебно-тренировочного занятия оздоровительной направленности. - Методику проведения занятий оздоровительной направленности с использованием традиционных и нетрадиционных средств физической культуры. - Комплексы ОРУ и специальной разминки. - Основы ЗОЖ. Понятие здоровья, его составляющие и факторы его определяющие. Уметь: - Проводить части занятий оздоровительной направленности. - Формировать педагогические задачи занятий оздоровительной направленности. - Составлять конспекты ОРУ. - Самостоятельно проводить части учебно-тренировочного занятия оздоровительной направленности. - Проводить подготовительную часть занятий оздоровительной направленности с использованием традиционных и нетрадиционных средств физической культуры. - Подготавливать места проведения занятий, инвентарь и оборудования. - Самостоятельно отбирать, анализировать, обрабатывать необходимую информацию. Владеть: - законодательными и правовыми актами в области СФОТ; - традиционными и инновационными средствами, формами и методами физкультурно-оздоровительной работы; - понятийно-терминологическим аппаратом в СФОТ. 6. Общая трудоемкость дисциплины 7 зачетных единиц (252 академических часа). 7. Формы контроля Текущий контроль, промежуточная аттестация зачет. 8. Составитель: Молчанов Андрей Сергеевич ассистент кафедры теории и методики физического воспитания Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) «Современные физкультурно-оздоровительные технологии (СФОТ)»
«Современные физкультурно-оздоровительные технологии», модуль3 относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла государственного образовательного стандарта по направлению Физическая культура. ( шифр в учебном планеБ3ДВ 4.) Освоение данного модуля позволяет студентам освоить традиционные и инновационные средства, формы и методы физкультурно-оздоровительной работы с различными категориями и возрастными группами населения. Преподавание модуля «Современные физкультурно-оздоровительные технологии» основано на широком использовании межпредметных связей и строится с учетом знаний студентами философских, медико-биологических основ здоровья и здорового образа жизни человека, полученных при изучении дисциплин базовой части. 2. Целью изучения дисциплины является изучение и совершенствование физических, психических и функциональных возможностей человека, разработка и утверждение принципов здорового образа жизни, их практическая реализация средствами физической культуры и спорта, формирование личности, ее приобщение к общественным ценностям, ценностям физической культуры и спорта. 3. Структура дисциплины: Организация физкультурно-оздоровительной работы с населением. Оздоровительный бег. Атлетическая гимнастика. Каланетика. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, лабораторные занятия, решение ситуационных задач, реферативная работа, исследовательская работа, информационное и модульное обучение. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций: - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); - способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-12); - способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-14); - способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16). - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); - способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); - владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); - способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии(ПК-3); - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4); - готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5); - способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6); - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7); Знать: - Общие основы теории "СФОТ" - Формы и методы организации и проведения занятий оздоровительной направленности. - Структуру учебно-тренировочного занятия оздоровительной направленности. - Методику проведения занятий оздоровительной направленности с использованием традиционных и нетрадиционных средств физической культуры. - Комплексы ОРУ и специальной разминки. Уметь: - Проводить части занятий оздоровительной направленности. - Формировать педагогические задачи занятий оздоровительной направленности. - Составлять конспекты ОРУ. - Самостоятельно проводить части учебно-тренировочного занятия оздоровительной направленности. - Проводить подготовительную часть занятий оздоровительной направленности с использованием традиционных и нетрадиционных средств физической культуры. - Подготавливать места проведения занятий, инвентарь и оборудования. - Самостоятельно отбирать, анализировать, обрабатывать необходимую информацию. Владеть: - законодательными и правовыми актами в области СФОТ; - традиционными и инновационными средствами, формами и методами физкультурно-оздоровительной работы; - понятийно-терминологическим аппаратом в СФОТ. 6. Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц (180 академических часов). 7. Формы контроля Текущий контроль, промежуточная аттестация зачет. 8. Составитель: Кузнецова Л.П. к.п.н доцент кафедры теории и методики физического воспитания Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) «Современные физкультурно-оздоровительные технологии (СФОТ )»
«Современные физкультурно-оздоровительные технологии», модуль 4 относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла государственного образовательного стандарта по направлению Физическая культура. ( шифр в учебном планеБ3ДВ4.) Освоение данного модуля позволяет студентам освоить традиционные и инновационные средства, формы и методы физкультурно-оздоровительной работы с различными категориями и возрастными группами населения. Преподавание модуля «Современные физкультурно-оздоровительные технологии» основано на широком использовании межпредметных связей и строится с учетом знаний студентами философских, медико-биологических основ здоровья и здорового образа жизни человека, полученных при изучении дисциплин базовой части. 2. Целью изучения дисциплины является изучение и совершенствование физических, психических и функциональных возможностей человека, разработка и утверждение принципов здорового образа жизни, их практическая реализация средствами физической культуры и спорта, формирование личности, ее приобщение к общественным ценностям, ценностям физической культуры и спорта. 3. Структура дисциплины: Плавание. Оздоровительное плавание. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, лабораторные занятия, решение ситуационных задач, реферативная работа, исследовательская работа, информационное и модульное обучение. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций: - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); - способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-12); - способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-14); - способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16). - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); - способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); - владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); - способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии(ПК-3); - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4); - готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5); - способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6); - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7); Знать: - Формы и методы организации и проведения занятий оздоровительной направленности. - Структуру учебно-тренировочного занятия оздоровительной направленности. - Методику проведения занятий оздоровительной направленности с использованием традиционных и нетрадиционных средств физической культуры. - Комплексы ОРУ и специальной разминки. Уметь: - Проводить части занятий оздоровительной направленности. - Формировать педагогические задачи занятий оздоровительной направленности. - Составлять конспекты ОРУ. - Самостоятельно проводить части учебно-тренировочного занятия оздоровительной направленности. - Проводить подготовительную часть занятий оздоровительной направленности с использованием традиционных и нетрадиционных средств физической культуры. - Подготавливать места проведения занятий, инвентарь и оборудования. - Самостоятельно отбирать, анализировать, обрабатывать необходимую информацию. Владеть: - законодательными и правовыми актами в области СФОТ; - традиционными и инновационными средствами, формами и методами физкультурно-оздоровительной работы; - понятийно-терминологическим аппаратом в СФОТ. 6. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единиц (108 академических часов). 7. Формы контроля: Текущий контроль, промежуточная аттестация экзамен 8. Составитель: Щекотихин Михаил Петрович кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики физического воспитания Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) «Современные физкультурно-оздоровительные технологии (СФОТ )» |
Похожие:
 | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления» |
 | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 034300. 62 «Физическая культура», профиль подготовки «Спортивная... |
| Информационная справка По дисциплине «Теория и методика избранного вида спорта (спортивная гимнастика)» по направлению подготовки 034300. 62 «Физическая... | | Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной... Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 49. 03. 01 Физическая культура и профилю... | | Рабочая программа для студентов 034300. 62 Направление "Физическая... Профили подготовки "Спортивная тренировка", "Физкультурное образование", "Физкультурно-оздоровительные технологии" |
