Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 034300 Физическая культура Профиль подготовки: «Спортивная тренировка в избранном виде спорта»

• 
  обеспечить студента необходимыми знаниями для изучения других биологических дисциплин: физиологии, психологии, и некоторых других специальных курсов;
  
• 
  вооружить будущего специалиста анатомо-физиологическими и психофизиологическими знаниями.
  

8. 
   Составитель Овсянникова Н.Н. профессор кафедры анатомии, физиологии, гигиены и экологии человека.
   

• 
  использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ОК-13);
  
• 
  умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6);
  
• 
  способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психологических параметров индивида (ПК-10);
  

• 
  оценивать морфологические показатели с использованием современных антропометрических методов исследования.
  
• 
  правильно оценивать соматические типы с использованием субъективных и объективных методов обследования лиц различного пола и возраста.
  
• 
  проводить научные исследования, обработку результатов
  

• 
  методами антропометрического исследования морфологического статуса лиц в различные возрастные периоды
  
• 
  навыками практического использования конкретных данных, методов и приемов в решении практических задач физической культуры.
  

• 
  сущность, структуру и функции физической культуры и спорта в современном обществе;
  
• 
  основы научной и методической деятельности в сере ФКиС;
  
• 
  вопросы технологии научно-методической деятельности в ФКиС;
  
• 
  основные направления научных исследований в сфере ФКиС;
  
• 
  этапы развития научно-исследовательской мысли в сфере ФКиС;
  
• 
  общенаучные, психолого-педагогические и социологические методы исследований;
  
• 
  основы специальных исследований в сфере ФКиС;
  
• 
  требования к выполнению курсовых работ;
  
• 
  требования к выполнению дипломных работ.
  

• 
  выбрать направление исследования;
  
• 
  составить план исследования и определить его структуру;
  
• 
  определить цель, задачи, объект и предмет исследования;
  
• 
  определить методическую базу исследования;
  
• 
  правильно выбрать и применить методы исследования в соответствии с избранной темой исследования;
  
• 
  обрабатывать результаты исследований и готовить рукопись к публикации;
  
• 
  разрабатывать методические и практические рекомендации по теме исследования;
  
• 
  оценивать результаты исследований;
  
• 
  внедрять результаты научных и методических разработок.
  

• 
  Ознакомление с основными законодательными и иными нормативными правовыми актами РФ в области фитнеса;
  
• 
  Получение чётких представлений о возможных травмоопасных ситуациях при занятиях на тренажёрах;
  
• 
  Получение знаний по проведению индивидуальных занятий и воздействии различных упражнений на мышечные группы.
  

• 
  Компетенциями ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления) (ОК – 2);
  
• 
  Компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свободы и ответственности) (ОК – 3)
  
• 
  Компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК – 4);
  

• 
  основные виды тренажёрных устройств их свойства и характеристики,
  
• 
  специфику и механизм воздействия различных упражнений на группы мышц,
  
• 
  научные и организационные основы проведения тренировочного процесса,
  
• 
  действующую систему нормативно – правовых актов в области фитнес тренировки.
  

• 
  использовать основные средства тренировки на тренажёрах для достижения своих целей в ИВС,
  
• 
  разрабатывать индивидуальные программы тренировок,
  
• 
  использовать тренажёры в реактивной и адаптивной физической культуре.
  

• 
  методами обеспечения безопасности при проведении занятий на тренажёрах;
  
• 
  понятийно – терминологическим аппаратам в области фитнеса;
  
• 
  различной структурой проведения тренировочных занятий.ю.
  

• 
  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  
• 
  способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
  
• 
  способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
  
• 
  способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
  
• 
  владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
  

• 
  Работать с литературными источниками.
  
• 
  Проводить с группой подготовительную часть урока, урок в целом, подбирать упражнения и составлять комплексы по физической подготовке. Проводить анализ, разбор урока.
  
• 
  Обучить техническим приемам, подбирать упражнения для исправления ошибок в технике.
  
• 
  определять и исправлять ошибки у обучающихся.
  
• 
  провести учебно-тренировочные занятия по экстремальным видам спорта.
  
• 
  Владеть:
  

• 
  навыками показа (демонстрации) и объяснения трудных двигательных действий, ее отдельных элементов и специальных упражнений;
  
• 
  навыками обучения различных категорий людей двигательным действиям и развития физических качеств в процессе занятий экстремальными видами спорта;
  
• 
  навыками визуального контроля за техникой выполнения трудных упражнений;
  
• 
  навыками общения, воспитательной работы, техникой речи (профессиональным языком) в процессе занятий экстремальными видами спорта;
  
• 
  навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе занятий экстремальными видами спорта;
  
• 
  навыками формирования здорового стиля жизни на основе потребности в физической активности и регулярном применении экстремальных видов спорта с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых.
  

• 
  углубление теоретико-методических знаний по вопросам организации и планирования учебно-воспитательного процесса в спортивных школах, клубах и специализированных ДЮСШ;
  
• 
  ознакомление студентов с прогрессивными формами работы с юными спортсменами;
  
• 
  освоение теоретических сведений о системе отбора спортсменов на разных этапах многолетней подготовки;
  
• 
  содействие накоплению студентами опыта педагогической деятельности, развитию творческих начал в выборе средств и методов обучения и воспитания детей, проявлению гностических, коммуникативных, конструктивных и организаторских умений;
  
• 
  воспитание любви к будущей профессии, развитие самостоятельности мышления, стремления к самосовершенствованию, поиску творческого решения задач, ответственному отношения к делу.
  

1. 
   Накопление студентами опыта педагогической деятельности, развитие творческих начал в выборе средств и методов обучения в работе с различным контингентом занимающихся. Углубление и закрепление на практике профессионально-педагогических знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения в вузе.
   
2. 
   Совершенствование навыков исследовательской работы специалиста физической культуры и спорта.
   
3. 
   Закрепление у студентов знаний об основных механизмах деятельности физкультурно-оздоровительных учреждений: изучение системы физического воспитания в данном образовательном учреждении, а также организации и содержания работы по физической культуре и спорту в различных её формах, системы руководства физическим воспитанием в данном учреждении.
   
4. 
   Формирование и закрепление в конкретной деятельности основных организационных и педагогических навыков, необходимых в работе по физическому воспитанию в физкультурно-оздоровительных учреждениях различного типа.
   
5. 
   Приобретение практических умений и навыков планирования и учета работы по физическому воспитанию, анализа и оценки её результатов, отчетности по ней.
   

4.4.3. Структура педагогической практики.

Педагогическая практика в общеобразовательных учреждениях проводится в 2 формах: учебная практика и производственная практика. Студент-практикант участвует в следующих разделах педагогической практики: организационная работа, учебно-методическая работа, внеклассная работа по физической культуре, работа по классному руководству, учебно-исследовательская работа. Составляет отчет о проделанной работе.

Объектом практики являются базовые общеобразовательные учреждения г. Орла и Орловской области, на базе которых осуществляется производственные и учебные практики.