Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 034300 Физическая культура Профиль подготовки: «Спортивная тренировка в избранном виде спорта»
Скачать 2.69 Mb.
|
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП «Современные физкультурно-оздоровительные технологии», модуль 5 относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла государственного образовательного стандарта по направлению Физическая культура. ( шифр в учебном плане Б3ДВ 4.) Освоение данного модуля позволяет студентам освоить традиционные и инновационные средства, формы и методы физкультурно-оздоровительной работы с различными категориями и возрастными группами населения. Преподавание модуля «Современные физкультурно-оздоровительные технологии» основано на широком использовании межпредметных связей и строится с учетом знаний студентами философских, медико-биологических основ здоровья и здорового образа жизни человека, полученных при изучении дисциплин базовой части. 2. Целью изучения дисциплины является изучение и совершенствование физических, психических и функциональных возможностей человека, разработка и утверждение принципов здорового образа жизни, их практическая реализация средствами физической культуры и спорта, формирование личности, ее приобщение к общественным ценностям, ценностям физической культуры и спорта. 3.Структура дисциплины: Аквааэробика. Спортивная аэробика. Восточные системы оздоровления. Дыхательная гимнастика. Стетчинг-гимнастика. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, лабораторные занятия, решение ситуационных задач, реферативная работа, исследовательская работа, информационное и модульное обучение. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций: - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения - способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы); - способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества; - способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16). - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности - способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач ; - владеет основами речевой профессиональной культуры); - способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии); - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса ; - готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса ; - способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников ; - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности); Знать: - Общие основы теории "СФОТ" - Формы и методы организации и проведения занятий оздоровительной направленности. - Структуру учебно-тренировочного занятия оздоровительной направленности. - Методику проведения занятий оздоровительной направленности с использованием традиционных и нетрадиционных средств физической культуры. - Комплексы ОРУ и специальной разминки. Уметь: - Проводить части занятий оздоровительной направленности. - Формировать педагогические задачи занятий оздоровительной направленности. - Составлять конспекты ОРУ. - Самостоятельно проводить части учебно-тренировочного занятия оздоровительной направленности. - Проводить подготовительную часть занятий оздоровительной направленности с использованием традиционных и нетрадиционных средств физической культуры. - Подготавливать места проведения занятий, инвентарь и оборудования. - Самостоятельно отбирать, анализировать, обрабатывать необходимую информацию. Владеть: - законодательными и правовыми актами в области СФОТ; - традиционными и инновационными средствами, формами и методами физкультурно-оздоровительной работы; - понятийно-терминологическим аппаратом в СФОТ. 6. Общая трудоемкость дисциплины 8 зачетных единиц (288 академических часа). 7. Формы контроля Текущий контроль, промежуточная аттестация зачет. Составитель: Никитина Инесса Валерьевна кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики физического воспитания Аннотация к рабочей программе дисциплины «Технология режиссуры физкультурно-спортивных мероприятий». 1.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Технология режиссуры физкультурно-спортивных мероприятий» относится к вариативной части профессионального цикла (шифр дисциплины в учебном плане Б3.ДВ4). Освоение дисциплины обеспечивает необходимый уровень знаний, умений и навыков для режиссуры, организации и проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий различного уровня и тематики для различного контингента занимающихся. 2.Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины является формирование знаний и умений по основным вопросам режиссуры, организации и проведения физкультурно-спортивных массовых мероприятий. Задачами дисциплины являются: - ознакомление с основными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере обеспечения безопасности физкультурно-спортивных массовых мероприятий; - изучение основ режиссуры физкультурно-спортивных массовых мероприятий; - получение четких представлений о возможных рисках и опасностях, причинах травм и форс-мажорных обстоятельствах, а также о способах и методах их профилактики при организации физкультурно-спортивных мероприятий; - формирование представлений, а также практических умений и навыков обеспечения безопасности при проведении массовых физкультурно-спортивных мероприятий; - овладение основами организации работы по подготовке физкультурно-спортивных массовых мероприятий различной специализации и принадлежности. 3. Структура дисциплины: Режиссура: понятие, содержание, историческая динамика развития режиссуры физкультурно-спортивных массовых мероприятий. Сценарий: понятие, содержание, структурные единицы. Художественное и психолого-педагогическое воздействие сценария на аудиторию. Искусство взаимодействия со зрителем. Восприятие личностью сценарного материала. Нравственно-психологическое воздействие сценария физкультурно-спортивных массовых мероприятий на социальный стереотип молодежи. Преодоление воздействия субкультуры на молодежь ресурсами сценарного материала физкультурно-спортивных мероприятий. Композиция: понятие и сущность. Анализ сценарно-режиссерской разработки. Сценарный блок (описание сценического действия, идейно-тематический замысел, сценарный план по эпизодам, композиционное построение сценария, характеристика действующих лиц, сценарий). Постановочный блок (решение во времени и пространстве, художественно-выразительные средства, анализ композиционного решения сценария, описание реквизита, технических средств). Символ, метафора, аллегория как выразительные средства в режиссуре массовых физкультурно-спортивных мероприятий. Ритуалы и традиции в проведении физкультурно-спортивных мероприятий. Законы, принципы и приемы режиссуры физкультурно-спортивных мероприятий: концепция «биомеханического движения»; пластическая композиция; закон контраста; особенность визуального восприятия зрителем зеркала сцены; приемы повтора и вариации; локальные движения на фоне статистики; прием «пластического аккомпанемента»; прием «отказного движения»; прием «Тормоз»; прием «Посыл». Музыкальное оформление физкультурно-спортивных массовых мероприятий: стимулирующая музыка, функциональная музыка, лидирующая музыка. Особенности организации соревновательной программы в рамках физкультурно-спортивных массовых мероприятий. Процедура награждения победителей: содержание, организация, оформление. 4.Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, решение ситуационных задач, наблюдение и анализ физкультурно-спортивных массовых мероприятий, исследовательская работа, информационное и модульное обучение. 5.Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - развитие педагогической и творческой мысли, освоение методов педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальных дидактических технологий; - применение на практике основных положений обучения в области физической культуры; - воспитание у обучающихся социально-личностных качеств: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности; - разработка сценариев физкультурно-спортивных массовых мероприятий; - самостоятельная организация и проведение физкультурно-спортивных мероприятий с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассной спортивно-массовой работы; - умение оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей; - формирование мотивации у детей и молодежи к занятиям ФКиС средствами физкультурно-спортивных массовых мероприятий; - разработка перспективных и оперативных планов и программ конкретных физкультурно-спортивных массовых мероприятий; - формирование личности участников и зрителей в процессе физкультурно-спортивных массовых мероприятий, приобщение их к общечеловеческим ценностям; - мотивация интереса населения к занятиям массовыми рекреационно-оздоровительными видами физической культуры и оздоровительной тренировки с использованием коммуникативных и организаторских способностей, участием в активной рекреационной деятельности в целом; - самостоятельная организация и проведение физкультурно-спортивных массовых мероприятий; - умение отбирать адекватные средства, методы и формы для разработки, организации и проведения физкультурно-спортивных мероприятий для коррекции состояния участников с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизического состояния. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - сущность, структуру и значение физкультурно-спортивных мероприятий в современном обществе; - цели, задачи и общие принципы массовых физкультурно-спортивных мероприятий; - особенности содержания, методики организации и проведения массовых физкультурно-спортивных мероприятий, использования различных форм данных мероприятий; - особенности содержания, методики организации и проведения массовых туристских мероприятий, рекреационно-оздоровительных мероприятий и физкультурно-спортивных праздников, спортивных соревнований; - виды и формы организации рекреационно-оздоровительной работы с использованием средств и форм активного туризма. Уметь: - разрабатывать сценарии физкультурно-спортивных мероприятий; - разрабатывать композицию физкультурно-спортивных праздников; - разрабатывать соревновательную часть физкультурно-спортивных массовых мероприятий; - разрабатывать пакет документов для проведения массовых физкультурно-спортивных мероприятий; - обеспечивать безопасность массовых физкультурно-спортивных мероприятий и др. Владеть: - законодательными и правовыми актами в области физкультурно-спортивной и рекреационной деятельности в Российской Федерации; - понятийно-терминологическим аппаратом в области режиссуры физкультурно-спортивных массовых мероприятий; - методами и средствами сбора, обобщения и использования информации, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям массовыми, спортивными и рекреационно-оздоровительными формами активной деятельности. 6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 28 зачетных единиц 7. Форма контроля Промежуточная аттестация: Экзамен, зачет. 8. Составитель Кузнецова Лариса Петровна, к.п.н., доцент кафедры теории и методики физического воспитания ОГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Спортивная метрология». 1.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Спортивная метрология» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла (шифр дисциплины в учебном плане Б3.ДВ5). 2.Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины является формирование знаний и умений по основным вопросам метрологического комплексного контроля в физическом воспитании и спорте, технологии и методики регистрации результатов и заданий в тестах, оценки показателей соревновательной и тренировочной деятельности спортсменов и уровень их подготовленности. 3. Структура дисциплины: Метрология как учебная и научная дисциплина. Роль метрологии в учебно-тренировочном процессе. Основы теории измерений. Основы теории тестов. Основы теории оценок. Методы количественной оценки качественных показателей. Метрологические основы контроля за соревновательной деятельностью. Метрологические основы контроля за технической и тактической подготовленностью спортсмена. Метрологические основы контроля за физическим состоянием спортсменов. Контроль за тренировочными и соревновательными нагрузками спортсменов. Метрологические основы отбора в спорте. 4.Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, лабораторные занятия, решение ситуационных задач, реферативная работа, исследовательская работа, информационное и модульное обучение. 5.Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: * владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); * способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4); * готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); * готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13); * умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6) * способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психологических параметров индивида (ПК-10); * готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7); В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: * метрологические основы контроля в физической культуре и спорте; * методы и средства измерения параметров, характеризующих двигательные способности занимающихся физической культурой и спортом; * методы контроля за уровнем развития технико-тактического мастерства; * методы оценивания уровня двигательной, технической и тактической подготовленности занимающихся спортом. Уметь: * применять действующие стандарты, положения и инструкции по оформлению технической документации; * использовать основные средства, измерительную линейку и оборудования для регистрации количественной информации при проведении процедуры тестирования; * осуществлять анализ количественной информации для оценивания уровня развития двигательных способностей занимающихся; Владеть: * технологией планирования, организации и проведения процедуры тестирования; * методики компьютерной обработки цифровой информации; * основами составления батареи тестов для проведения комплексного контроля занимающихся физической культурой и спортом. 6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часа). 7. Форма контроля Промежуточная аттестация: зачет 8. Составитель: Майоров Валерий Александрович доцент кафедры теории и методики физического воспитания. Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы электронного документооборота в школе» |
Похожие:
 | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления» |
 | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 034300. 62 «Физическая культура», профиль подготовки «Спортивная... |
| Информационная справка По дисциплине «Теория и методика избранного вида спорта (спортивная гимнастика)» по направлению подготовки 034300. 62 «Физическая... | | Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной... Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 49. 03. 01 Физическая культура и профилю... | | Рабочая программа для студентов 034300. 62 Направление "Физическая... Профили подготовки "Спортивная тренировка", "Физкультурное образование", "Физкультурно-оздоровительные технологии" |
