Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Скачать 3.97 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования
страница	8/21
Дата публикации	07.11.2014
Размер	3.97 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > История > Основная образовательная программа

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 21

Раздел 1. Теоретические основания изучения культуры

Раздел 2. Генезис культуры

Раздел 3. Культура и цивилизация

Раздел 4. Культура и история

Раздел 5. Элитарная и демократическая культура

Раздел 6. Идеологические и гуманистические тенденции в художественной культуре XXI века

6. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

В целях освоения дисциплины «Философия культуры» в учебном процессе применяется следующий перечень технических средств:

1) компьютерное оборудование;

2) приборы и оборудование учебного назначения;

3) видео-аудиовизуальные средства обучения.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература
Основная:

П.С. Гуревич Философия культуры М., 1994 г.

2. Очерки по истории мировой культуры.Учебное пособие. Под ред. Т.Ф. Кузнецовой. – М., «Языки русской культуры. 1997 г.
Дополнительная:

1. Культурология. Под ред. Докт. ф.н. А.Л. Золкина

2. Л.Г. Емохонова. Мировая художественная культура. Изд. Центр «Академия» М., 2001 3.Еремеев Д.Е. Ислам: образ жизни и стиль мышления. М.,1993 г.

4. Ислам: Энциклопедический словарь

5. Бартольд В.В. Ислам и культура мусульманства. М.,1992 г.

6. Баткин Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. М., 1989 г

7. Культура эпохи Возрождения и Реформации. М., 1981 г.
Разработчик: к.и.н., доцент кафедры истории мировой культуры и музееведения ЧГУ Махмудова К.З.

Музейное законодательство
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Курс состоит из трех разделов: теоретико-методологический, исторический, современная ситуация в сфере охраны культурного и природного наследия.
Цель
освоение студентами системы знаний междисциплинарного уровня о сохранении культурного и природного наследия, изучение основных этапов формирования научных представлений о наследии, специфики его сохранения в исторически конкретные периоды, включая современность.

Задачи

определить и проанализировать научные подходы к определению понятий “наследие”, “памятник”, «музейный предмет», музейные коллекции, их типологическую характеристику;
рассмотреть этапы сохранения культурного и природного наследия России в широких хронологических рамках и фактологическом многообразии;
освоить отечественные нормативные документы по основным проблемам сохранения культурного и природного наследия;
освоение региональных законодательных актов сохранения культурного и природного наследия народов Российской Федерации.

2. Место дисциплины в структуре ООП
Курс «Музейное законодательство» входит в дисциплину по выбору цикла «гуманитарный, социальный и экономический».

3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины «Музейное законодательство» студент должен
Знать

место научной дисциплины “ Музейное законодательство ” в системе гуманитарного знания;
уяснить категории “памятник”, “наследие”, критерии ценностной характеристики наследия. Понятия “утилитарное наследие”, “культурный ландшафт”, “общественная ценность” наследия;
основные этапы становления (с XVIII в.) и развития (начала ХХI в.) законодательства об охране культурного и природного наследия России;
основные этапы развития государственной системы учреждений охраны культурного и природного наследия;
основные направления изучения российских древностей в контексте становления и развития исторической науки, археологии, вспомогательных исторических дисциплин;
понятие “памятник архитектуры” в свете становления и развития архитектурной критики;
роль научных обществ (археологических и архитектурно-художественных) в изучении и сохранении культурного наследия;
культурное и природное наследие в современной экономической и социокультурной ситуации. Приватизация памятников;
реституция культурных ценностей;
правовые основы охраны культурного наследия на современном этапе.

уметь:

рассматривать различные социокультурные типы;
применять в работе знания и навыки по музейному законодательству;
профессионально использовать понятийный аппарат.

владеть:

культурологической и правовой терминологией и пользоваться понятиями используемые в тех или иных законах;
теоретическими знаниями по самостоятельному проводению исследовательских работ в области историко-правовой экспертизы, правовая оценка музейного фонда, музейного предмета, музейной коллекции;
подготовка лицензирования культурно-исторических, природных объектов, формирования информационных баз данных.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплин - 3 зач. единицы (лекции, семинары, самостоятельная работа студентов) из них лекции составляют 50% аудиторной нагрузки.

Форма контроля – экзамен.
5. Содержание дисциплины
Курс состоит из следующих разделов:

1. Правовые основы охраны наследия XVIII - начало ХХ в.

2. Государственная система охраны наследия ХVIII – 80 гг. ХХ вв.

3. Становление и развитие законодательство по культурному и природному наследию Российской Федерации 90 гг. ХХ в. – начало ХХI в.

1986-1991 гг. становится периодом проб и ошибок, поисков альтернативы установленным принципам управления и функционирования отрасли. Происходит активизация общественной деятельности – национальных движений, религиозных общин, объединений неформалов, экологических движений и разнообразных культурно – досуговых процессов. Перед органами управления встает задача создания условий для гармоничного сочетания и реализации интересов множества действующих субъектов ради сохранения и развития национальной культуры.

В 1992-1995 гг. целью политики в области культуры стало сохранение системы государственных и государственно-общественных институтов, духовного наследия народов России, что нашло отражение в постановлении Верховного Совета РСФСР «О неотложных мерах по сохранению национального культурного и природного наследия народов РСФСР» (1990 г.).

В земельном кодексе РСФСР (1991 г.) в составе земель впервые были выделены земли природоохранного, природно-заповедного, оздоровительного, рекреационного и историко-культурного назначения; в законе РСФСР «О плате за землю» (1991 г.) санкционировались льготы по их финансированию.

В начальный период реформирования экономики необходимо было создать правовые, организационные и экономические условия для работы и развития учреждений культуры, в том числе и музеев.

С принятием в 1992 г. «Основ законодательства Российской Федерации о культуре» и в 1993 г.- «Основ законодательства Российской Федерации «Об архивном фонде Российской Федерации и архивах» начался процесс формирования правовой базы в области культуры. Эти законы определили позицию государства по отношению к создателям и хранителям культурных ценностей, работникам и организациям культуры..

В развитие этих актов в 1993 г. были приняты законы Российской Федерации «О вывозе и ввозе культурных ценностей», «Об авторском праве и смежных правах».

Одним из основных рычагов нового механизма управления стало разделение и распределение прав владения, распоряжения и пользования ресурсами, зафиксированное в постановлении Верховного Совета РФ «О разграничении государственной собственности Российской Федерации на федеральную собственность, государственную собственность республик в составе РФ, краев, областей, автономных округов, городов Москвы и Санкт-Петербурга и муниципальную собственность» (1992 г.) Разграничение полномочий и ответственности между федеральными и местными органами в сфере культуры были установлены Конституцией России и «Основами законодательства Российской Федерации о культуре».

Наряду со структурными преобразованиями был совершен переход к новым технологиям. Важное место заняло программное управление, направленное на создание условий для реализации интересов различных субъектов культурной деятельности. Расширение самостоятельности регионов определило особую роль региональных программ.

Сложная социально-экономическая ситуация в России не позволила в короткие сроки разрешить комплекс проблем, стоявший перед российской культурой. Учреждения культуры и, в частности, не смогли в полной мере выстроить свою работу в соответствии с намеченными реформами. Формирование новых отношений собственности создало дополнительные трудности: возникли посягательства на музейный фонд и имущество.

В целях предотвращения потерь издаются постановления правительства «О мерах государственной поддержки культуры и искусства в период экономических реформ» (1992 г.), Указ Президента РФ «Основные положения государственной программы приватизации государственных и муниципальных предприятий в Российской Федерации после 1 июля 1994 г.». Для сохранения и защиты памятников истории и культуры, предметов архивного и музейного фондов от физического разрушения и криминальных посягательств была разработана программа «Безопасность музейных и библиотечных фондов».

В этот период у музеев возникли проблемы, которых не существовало ранее. Они связаны с совместным (с церковными общинами) использованием помещений культурных сооружений, с вопросами реституции. Урегулированию этих процессов способствовало постановление правительства РФ «О порядке передачи религиозным объединениям относящегося к федеральной собственности имущества религиозного значения» (1995г.), постановление правительства РФ «Вопросы государственной комиссии по реституции культурных ценностей» (1992г.).

Развитие принципов федерализма – разграничение полномочий и взаимодействие органов государственной власти с органами местного самоуправления –нашло отражение в федеральном законе «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» (1995 г.).

Структурные и экономические преобразования выразились в предоставлении новых возможностей финансирования учреждений культуры и искусства за счет коммерческой деятельности (постановление правительства РФ «об утверждении Положения об основах хозяйственной деятельности финансирования организаций культуры и искусства»(1995г.), федеральный закон «некоммерческих организациях»(1996г.), создание различных фондов и ассоциаций, вложения спонсоров и меценатов (федеральный закон «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях»(1995г.), развитие туризма (федеральный закон «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации»(1996г.). Однако из-за отсутствия разработанной налоговой системы не удалось реализовать предоставленные государством возможности.

Важная веха в разработке нормативно-правовой базы обеспечения сохранности культурного наследия – принятие федерального закона «О музейном фонде РФ и музеях в Российской Федерации» (1996г.).

По своей структуре курс «Музейное законодательство» состоит из 22 тем. В программу курса входят лекционные и семинарские занятия, в том числе рефераты, доклады и сообщения.
6. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
В целях освоения дисциплины «Музейное законодательство» в учебном процессе применяется следующий перечень технических средств:

1. компьютерное оборудование;

2.приборы и оборудование учебного назначения;

3. видео-аудиовизуальные средства обучения.
7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Контроль качества знаний студентов проводится в форме компьютерного экзамена-тестирования. Подготовка тестового материала преподавателем осуществляется заранее и студенты знакомятся с тестовым материалом. По курсу предусмотрены две промежуточнык аттестации в форме тестов или письменных работ.
8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература
Источники:

Охрана памятников истории и культуры: Сб.документов. - М.,1973.
Охрана памятников истории и культуры в России. ХVIII-ХХ вв: Сб. документов. - М.,1978.
Об охране окружающей среды: Сб. нормативных актов по состоянию на 15 ноября 1997 г. - М.,1997.
Охрана культурного наследия России. ХVII-ХХ вв. Хрестоматия. Том.1. - М.,2000.
Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана памятников. 1991-1996. - М.,1998.
Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана памятников. 1996-2000. - М., 2000.

Обязательная литература:

Актуальные проблемы сохранения культурного и природного наследия.Сб.ст. - М.,1995.
Булгаков М.Б., Ялбулганов А.А. Российское природоохранное законодательство ХI-начала ХХ в. - М.,1997.
Веденин Ю.А., Лютый А.А. Культурное и природное наследие России (концепция и программа комплексного атласа).М.,1995.
Восстановление памятников архитектуры / Под ред. Д.С.Лихачева. -М.,1981.
Градостроительная охрана памятников истории и культуры: Сб.науч.тр. -М.,1987.
Жуков Ю.Н. Становление и деятельность советских органов охраны памятников истории и культуры.1917-1920. - М.,1989.
Комплексная охрана и реставрация ансамблей и историко-культурных заповедников: Сб.науч.тр. - М.,1989.
Комплексные региональные программы сохранения и использования культурного и природного наследия. - М.,1994.
Культурное и природное наследие России. Вып.1. - М.,1996.
Максакова Л.В. Спасение культурных ценностей в годы Великой Отечественной войны. - М.,1990.
Музей и власть. Государственная политика в области музейного дела (ХVIII-ХХ вв). Ч.1. - М.,1991.
Музеи-заповедники. На пути к музею ХХI века./Отв. ред. Н.А. Никишин, О.Г. Севан. - М.,1997.
Охрана и реставрация архитектурного наследия России. Организационно-правовые и экономические проблемы. - М.,2000.
Памятниковедение. Теория, методология, практика/ Тр. НИИ культуры. - М.,1986.
Памятниковедение науки и техники: теория, методика, практика: Тр. НИИ культуры. - М.,1988.
Памятники в контексте историко-культурной среды: Сб. науч. тр. НИИ культурологии. - М.,1990.
Памятники в изменяющемся мире: Материалы конференции. - М.,1993.
Правовые проблемы охраны памятников истории и культуры. Науч.-аналит. обзор. - М.,1989.
Равикович Д.А. Охрана памятников истории и культуры в РСФСР (1917-1967) // Тр. НИИ музееведения и охраны памятников истории и культуры. Вып. 22. - М.,1970.-С.3-52.
Разгон А.М.Охрана исторических памятников в дореволюционной России.1861-1917 // История музейного дела в СССР. - М.,1957.-С.73-128.
Разгон А.М. Охрана исторических памятников в России.(ХУШ - первая половина ХIХ в.) // Очерки истории музейного дела в СССР. - М.,1971.-С.292-365.
Ранинский Ю.В. Памятники архитектуры и градостроительства (Реконструкция и модернизация зданий и комплексов). - М.,1988.
Туровский Р.Ф. Культурные ландшафты России. - М.,1998.
Формозов А.А.Страницы истории русской археологии. - М.,1986.
Формозов А.А. Русское общество и памятники культуры. - М.,1990.
Уникальные территории в культурном и природном наследии регионов. - М.,1994.

Дополнительная литература:

Вопросы освоения историко-культурного наследия. - М.,1987.
Зозуля Л.И. Понятие “исторический памятник” в России в ХIХ - начале ХХ в. // Вопросы охраны и использования памятников истории и культуры. - М.,1992. - С.160-172.
Игнаткин И.А. Охрана памятников истории и культуры. - Киев., 1990.
Из истории охраны и использования культурного наследия в РСФСР. - М.,1987.
Комарова И. Архитектурные общества в России во второй половине ХIХ - начале ХХ в.// Архитектура СССР.1985. № 5.- С.108-110.
Памятники революционной России. - М.,1986.
Сидорова Н.Ю. Отношение к памятникам искусства и старины в 1920-е годы // Художественное наследие. Хранение. Исследование. Реставрация. Вып.15. - М.,1994.-С.177-202.

Разработчик: ЧГУ, кафедрой истории мировой культуры и музееведения, Магамадов С.С., к.и.н., профессор.
Правовые основы выставочной деятельности
Цели и задачи дисциплины:
Цель
Дисциплина способствует познанию юридических основ защиты музейных предметов. Музеологу необходимо знать право защиты интеллектуальной собственности различно характера: это защита объектов промышленной собственности: изобретения, полезные модели, промышленные образцы. Особую роль отводится в курсе защите интеллектуальной собственности в области авторского права.
Задачи

сформировать у студентов представление, что каждый музейный предмет

должен быть защищен,

раскрыть юридическое право на предметы антиквариата,
дисциплина дает знания по защите интеллектуальной собственности в области авторского права,
курс знакомит студентов с защитой результатов интеллектуальной деятельности, неохраняемых действующим законодательством: идеи, концепции, гипотезы,
защита интеллектуальной собственности в области ноу-хау, конфиденциальных разработок,
дисциплина раскроет особенности защиты интеллектуальной собственности в области бизнес- идей и организационных разработок,
особенности патентного и авторского права,
роль Некоммерческого Партнерства «Интел-Защита»,
значение интегральной системы защиты интеллектуальных прав.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б-1 ).

Курс читается в 4 семестре на базе знаний, полученных в рамках дисциплин « «Культурология», «Этнология», «Археология», «История мировой художественной и отечественной культуры». Дисциплина призвана способствовать формированию юридических знаний в конкретно взятой отрасли- защита интеллектуальной собственности. Комплексный подход позволяет достичь синергетического эффекта в охране и защите интеллектуальной собственности – позволит специалистам-музееведам профессионально подходит к оценке предмета приобретаемый музеем.

3.Требование к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины «Правовые основы выставок» студент должен:
Знать

право интеллектуальной собственности,
защиту интеллектуальной собственности в области авторского права,
защиту результатом интеллектуальной деятельности, неохраняемых действующим

законодательством : идеи, концепции, гипотезы,

защиту интеллектуальной собственности в области ноу-хау, конфиденциальных

разработок,

защита произведений искусства как права интеллектуальной собственности,
«система общественного приоритета авторских прав на интеллектуальную собственность»,
Защита всех объектов интеллектуальной собственности основана на законодательстве РФ раздел УП ГК

уметь

критически воспринимать и интерпретировать музейный предмет с точки зрения

интеллектуальной собственности,

понимать логику использования музейного предмета на корпоративной выставке,

аукционе, передвижной выставке,

определить уникальность данного музейного предмета и юридическую

ответственность за него,

предпринять все формы, методы защиты музейного предмета

владеть

понятийным аппаратом дисциплины,
техникой анализа значимости музейного предмета,
комплексным подходом в охране и защите интеллектуальной собственности,
знаниями о действующем законодательстве по охране интеллектуальной собственности,
новыми и традиционные высокие технологии,
систему общественного приоритета (1У глава ГК РФ)

4 Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зач.ед. ( лекции, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студентов ) из них лекции составляют 40 % аудиторной нагрузки.
5. Содержание дисциплины
Курс включает в себя следующие разделы :

Раздел 1. Введение. Предмет, задачи курса,

Раздел 2. Право интеллектуальной собственности,

Раздел 3. Первая письменная регистрация посетителей Лондон,1953 г.

Раздел 4. Коллекция искусства Медичи, в 1739 г.она стала государственной

собственностью,

Раздел 5. Коллекция искусства Ватикана -1769 г.

Раздел 6. Национальный Музей Науки в Мадриде- 1771 г

Раздел 7. Королевская Коллекция Вены- 1770 г,

Раздел 8. Королевская коллекция Дрездена-1770 г,

Раздел 9. Эрмитаж в Санкт-Петербурге- 1765 г.

Раздел 10 Национальный музея Грозного- 1981 г

Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска, краеведческий музей университета и его коллекции).

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

В ходе изучения дисциплины особое внимание уделять атрибуции музейного предмета, значение археолого- этнографических материалов при создании передвижной выставки. Выявить специфические черты экспонируемого предмета.

В связи с тем, что музейные коллекции в зависимости от профиля музея , музеолог должен владеть знаниями по защите объектов промышленной собственности: изобретения, полезные модели, промышленные образцы, товарные знаки, наименования мест.

-защиту интеллектуальной собственности в области авторского права, защиту интеллектуальной собственности в области ноу-хау.

-использовать интегральную систему защиты интеллектуального права.

В курсе «Правовые основы выставок » студенты выполняют две письменные домашние работы. При написании письменной работы необходимо:

1. выбрать тему работы из предложенной тематики;

2.уточнить или самостоятельно сформулировать, название работы, которое содержало бы указанные на ту или иную проблему,

3.опираясь на конкретные коллекции музея, предметы изложить основные концепции защиту прав на интеллектуальную собственность,

4.продемонстрировать владение теорией защиты права интеллектуальной собственности,

5. владеть терминологическим аппаратом дисциплины.
Разработчик:

ЧГУ к. филос. н., доц. Акиева Х.М.
Мониторинг состояния и хранения музейных предметов

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Цель

- создать максимальные условия для сохранения предметов музейных фондов в их первоначальном состоянии.

Задачи

- раскрыть содержания термина мониторинг на разных уровнях;

- выявлять состояние критических или находящихся в состоянии изменения предметы музейных фондов, в отношении которых будет выработан курс действий на будущее;

- устанавливать отношения музейных предметов с его окружением для выявления позитивных и негативных сторон создаваемых для музейных фондов;

- устанавливать правовые нормы сохранности экспонатов на различных уровнях данного предмета.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина осваивается в 8 семестре. Общая трудоемкость: 3 ЗЕТ/108/36/зач.

Входит в цикл «Гуманитарный, социальный и экономический», дисциплина по выбору. Модуль «Музеология» представляет собой одну из дисциплин в подготовке специалистов по направлению подготовки «Музелогия». Усвоение базовых положений учебной дисциплины предполагает сочетание как аудиторных (лекционных) и семинарских занятий, так и самостоятельной деятельности студентов по изучению учебной и научной литературы, подготовки выступлений, участию в групповых дискуссиях. Основными формами организации учебного процесса по изучению данного курса является лекции, семинарские занятия и практические занятия в музее ЧГУ и в других музеях Чеченской республики. Лекционный курс содержит теоретические и практические положения основ мониторинга состояния и хранения музейных предметов. Формой проведения семинарских занятий является написание сообщений и рефератов по заданным темам и их обсуждение, тестирование, практические занятия в музее – состояние, обработка и описание музейных предметов, совместное составление экспозиций.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям: знания по общим философским, естественным и гуманитарным наукам.
3. Требования к результатам освоения дисциплины

Знать

- мониторинг состояния и хранения музейных предметов, музеология, типология музеев, профильные группы музеев, коллекционеры, коллекционирование, частное собрание, пинакотеки, сокровищницы, студило, галерея, кунсткамера, кабинет, естественно-научный кабинет, публичный музей, музей как социокультурный институт, фонды музея, музейная экспозиция, основные этапы развития музеологии.

Уметь

- эффективно применять знания теории мониторинга состояния и хранения музейных предметов работе в фондах музеев;

владеть

- на высоком профессиональном уровне навыками использования поиска и извлечения необходимой информации при подготовке музейной экскурсии, навыками определения типологии музеев, навыками определения составов фондов различных музеев.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы – 108 часов.

5. Содержание дисциплины
Раздел 1. Мониторинг музейных предметов в основном фонде.

Раздел 2. Мониторинг музейных предметов вспомогательного фонда.

Раздел 3. Мониторинг музейных предметов обменного фонда.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Мультимедиа - учебник, журналы, источники http://www.HISTORY_ru

Российский иллюстрированный журнал «Родина» http://www.istrodina.com/

Технические средства обучения: мультимедийные средства; аудио-видео аппаратура магнитофон;

Учебно-наглядные пособия: исторические карты.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО бакалавриата с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 072300 «Музеология»
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

Закон Союза Советских Социалистических Республик «Об охране и использовании памятников истории и культуры» - М., 1976.
Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана памятников. 1991 -1996. - М., 1998.
Устав ЮОМ. Кодекс профессиональной этики
Закон РБ о музейном фонде РБ и музеях в РБ. Уфа, 1998.
Сборник документов по музейному делу. Уфа, 1996.
Музееведение. Музеи исторического профиля. Учебное пособие для вузов по специальности «История»/Под ред. К.Г. Левыкина, В. Хербста. М., 1988.
Овчинникова Б.Б., Чижова Л.В. Музеи России: Становление и развитие до начала ХХ века: Учеб.пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – Екатеринбург: Изд-во Урал.ун-та, 2002.
Романычева И.Г. Музейное дело: Учебное пособие. Л.,1983.
Юренева Т.Ю.Музееведение. Учебник для высшей школы. М. Академический проспект. 2003.
Белявский И. Т. Работа в музеях и с историческими памятниками при изучении истории СССР (с древнейших времен до 1917 г.). Учебное пособие. М., 1978.
Библиография методической литературы по вопросам музееведения. - Минск, 1970.
Кузовкова М.В., Устьянцев С.В., Хлопотов С.И. Нижне-Тагильский музей-заповедник. Екатеринбург, 1993.
Культурно-образовательная деятельность музеев. М., 1997.
Кучеренко М.Е. Музейный предмет как объект источниковедческого исследования//Актуальные проблемы советского музееведения. Сб. науч. трудов. М., 1987.
Лукьянин В., Никулина М. Прогулки по Екатеринбургу. Екатеринбург, 1997.
Музееведение. Программа курса и музейно-экскурсионной практики. Методические рекомендации. Сост. Дашкевич Л. и Зорина Л.; Екатеринбург, 1999.
Музеи и выставки. Путеводитель по музеям и выставкам Свердловской области / Под ред. А.Д. Бальчугова. Свердловск, 1981.
Музеи. Маркетинг. Менеджмент. / Сост.В.Ю. Дукельский. М., 2001.
Музей и школа. Пособие для учителей. Под общ. Ред. Т.Д. Кудриной. - М., 1985.
Очерки истории музейного дела в России. М., 1958 —1968. Вып. 1 - 6.
Программа спецкурса «Основы музейного дела» / Сост. Б.Б. Овчинникова. Екатеринбург, 1996.
Пронин Л А Уральский геологический музей. Свердловск, 1985.
РаковичД.А. Музеи местного крав во второй половине XIX — начале XX в. (1861 —1917)// Очерки истории музейного дела в России. М., 1960, Вып. 2.
Ревякин И. Музеи мира. М., 1993.
Решетников Н.И. Музейная практика как теоретическая проблема// Музеи мира. М., 1991.
Роль вузовских музеев в воспитании молодежи. Материалы конференции. Екатеринбург: УЛТИ., 1992..
Хранители памяти. Из истории уральских музеев. Екатеринбург, 1998.
Чинхолл Роберт. Музейная каталогизация и ЭВМ/пер. с англ./ - М., 1983.

Дополнительная литература

Очерки истории музейного дела в СССР. М., 1971.
Рождественский К.И. Ансамбль и экспозиция. Л., 1970.
Сто великих музеев мира / Автор –сост. Н.А. Ионина. М., 1999.
Терминологические проблемы музееведения. М., 1986.
Художественное оформление музеев. М.,1965.
Пиотровский Б.Б. История Эрмитажа. М.,2000.

Словари и справочники.

Краткий словарь иностранных слов / Сост. Т. Г. Мазурукова, И.В.Нечаева, - М., 1995.
Современный словарь иностранных слов. – М., 1998.
Словарь музейных терминов и определений, Челябинск, 2000. --Сто великих музеев. М., «Вече», 1999.
Музейные термины: терминологические проблемы музееведения. М., 1986.
Краткий словарь музейных терминов. Проект./НИИ-культуры, - М., 1974.

Составитель - ст.преподаватель, Хулаев Иса Мусабиевич

Б2. Математический и естественнонаучный цикл.
Математика в социально-гуманитарной сфере
Дисциплина «Математика в социально-гуманитарной сфере» является базовой части цикла.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 21

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная...
	Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Похожие: