Рабочая программа по Всеобщей истории разработана на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А.
Скачать 0.62 Mb.
|
| 16 | | Развитие политического процесса в 20-е гг 1ч | Урок-лекция с элементами беседы. Сращивание государственного и партийного аппарата. Утверждение однопартийной политической системы. Основное противоречие нэпа. Противостояние Сталина и Троцкого. «Правый уклон». Основные понятия: внутрипартийная борьба, однопартийная система, «Правый уклон», троцкизм Узнать содержание резолюции X съезда РКП(б) «О единстве партии». Умения: характеризовать основные противоречия нэпа: несоответствие между относительной экономической и социальной либерализацией и сохранением жестокого авторитарного режима, уяснить суть борьбы в большевистском руководстве после смерти Ленина и причины возвышения Сталина. Контроль: устный опрос | | | |
| 17 | | Внешняя политика в 20-е гг 1ч | Урок лекция с элементами беседы Преодоление дипломатической изоляции. Генуэзская конференция. Рапалльский мирный договор. «Полоса признания». Соглашения со странами Востока. Дипломатические конфликты с западными странами. Основные понятия: мировая революция, «полоса признания». Узнать причины сближения Советской России с Германией . Умения: характеризовать противоречивость советской внешней политики 1920-х Знать факты экономического сотрудничества Советской страны с капиталистическими государствами, особенности взаимоотношений Контроль: таблица «Международное признание СССР» | | | |
| 18 | | Духовная жизнь СССР в 20-30-егг 1ч | Комбинированный урок Многообразие культурной жизни в 1920-е гг. Борьба с неграмотностью. Строительство советской школы. Власть и интеллигенция. Партийный контроль над духовной жизнью. «Сменовеховство». Большевики и церковь. Начало «нового» искусства. Власть и наука. Научные достижения. Социалистический реализм. Советский кинематограф. Музыкальное и изобразительное искусство. Литература и театр. Основные понятия: теория пролетарской культуры, «сменовеховство», «культурная революция», метод социалистического реализма. Иметь представление о причинах идеологического наступления на культуру, о перестройке народного образования. Умение характеризовать взаимоотношения власти и интеллигенции, власти и церкви. Узнать достижения и потери русской культуры в 1920-е гг. Узнать сущность «культурной революции» в СССР в 1930-е гг. Контроль: тестирование | | | |
| | 3. СССР в 1928-1938 гг | | | 3ч | | |
| 19 | | Экономическое развитие 1ч | Комбинированный урок. Причины коллективизации. Цели, методы и результаты коллективизации сельского хозяйства. Раскулачивание. «Головокружение от успехов». Колхозное крестьянство. Основные понятия: коллективизация, колхоз, раскулачивание. Узнать причины и сущность перехода к политике сплошной коллективизации, цели и задачи «нового курса в деревне». Уметь анализировать экономические, социальные и политические результаты коллективизации. Особенности индустриализации в СССР. Советская модель модернизации. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. Первая пятилетка. Социальные проблемы первой пятилетки. Знать цели, задачи и особенности индустриализации в СССР. Умения: анализировать экономические, социальные и политические последствия индустриализации, понимать истоки трудового героизма советских людей в годы первых пятилеток Контроль: письменный опрос | | | |
| 20 | | Политическая система 1ч | Комбинированный урок Роль партии в жизни государства. Формирование централизованной (командной) системы управления экономикой. Власть партийно- государственного аппарата. Роль идеологии. Формирование «культа личности» Сталина. Массовые репрессии. Показательные судебные процессы. Итоги экономического, социального и политического развития страны к концу 1930 – началу 1940-х гг. Основные понятия: «большой террор», репрессии, ГУЛАГ, культ личности, командно-административная экономика. Иметь представление о сущности политической системы в СССР в 1930-е гг. Умение характеризовать роль ВКП(б) в жизни государства и общества. Примеры репрессивной политики Сталина. Умение анализировать ее последствия Контроль: устный опрос | | | |
| 21 | | Внешняя политика 1ч | Комбинированный урок Изменение внешнеполитического курса СССР. Курс Коминтерна на создание единого антифашистского фронта. Вступление СССР в Лигу Наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Советско-англо- французские переговоры. Война в Испании. Дальневосточная политика СССР. Советско-германский пакт о ненападении. Внешняя политика СССР в 1939-41 гг. Расширение территории СССР. Основные понятия: Лига Наций, система коллективной безопасности. Узнать причины и сущность изменения внешней политики СССР в 1930-е гг. Умение анализировать взаимосвязь внутренней и внешней политики советского руководства в системе международных отношений. Знать факты и причины сближения СССР с Германией Контроль: тестирование | | | |
| | 4.Великая Отечественная война 1941-1945гг | | | 4 часа | | |
| 22 | | СССР накануне войны. Советско-Германские отношения 1ч | Урок-лекция Анализ событий конца 30-х - начала 40-х гг. в стране и мире. Начало Второй мировой войны. Советско-финляндская война 1939-40 гг. СССР и Прибалтика. СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укреплению обороноспособности страны. Основные понятия: секретные протоколы, план «Барбаросса», план «Ост», блицкриг, «странная война» Умение анализировать глубину опасности, нависшую над нашей Родиной и ее народами накануне Великой Отечественной войны. Узнать содержание и суть советско-германского договора о ненападении и секретных протоколов к нему, причины и итоги войны с Финляндией, суть плана «Барбаросса» и «Ост». Контроль: письменный опрос | | | |
| 23 | | Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой-летом 1942 г 1ч | Комбинированный урок Начало войны. 1941 г. Силы и планы сторон. Нападение Германии и ее союзников на СССР. Периоды Великой Отечественной войны. Оборонительные сражения. Героизм защитников Брестской крепости. Провал плана «молниеносной войны». Результат репрессий, неподготовленность Красной Армии к началу войны. Массовое отступление в глубь территории. Поражения Красной Армии в начальный период войны. Их современная оценка. Московское сражение. Организация обороны Ленинграда. Основные понятия: Великая Отечественная война, блокада, всеобщая мобилизация, превентивный удар. Ситуация на фронте весной 1942 г. Планы сторон. Немецкое наступление летом 1942 г. Сталинградская битва. Героизм защитников города. Начало наступательной операции. Роль маршала Жукова. Начало коренного перелома в ходе войны. Немецкий оккупационный режим. Партизанское и подпольное движение. Итоги первого этапа войны. Основные понятия: контрнаступление, антигитлеровская коалиция, оккупационный режим Понимать справедливый и освободительный характер войны СССР с Германией. Узнать цели «похода на восток» фашистской Германии, иметь представление об основных периодах Великой Отечественной войны. Умения: анализировать причины неудач Красной Армии в начальный период войны. Ход военных действий конца 1941 г, факты героической обороны Москвы и Ленинграда. Узнать развитие ситуации на фронте весной 1942 г., иметь представление о силах и планах сторон на военную кампанию 1942 г. Умение анализировать итоги первого этапа войны, складывание предпосылок для коренного перелома в ходе войны. Знать основные даты и развитие событий во время Сталинградской битвы. Умение анализировать причины размаха партизанского и подпольного движения. Контроль: таблица « Основные события ВОВ» | | | |
| 24 | | Коренной перелом в ходе войны. Тыл. 1ч | Комбинированный урок Битва за Кавказ летом 1942 г. Разгром немецко-фашистских войск под Сталинградом. Частичный прорыв блокады Ленинграда. Битва на Курской дуге. Значение коренного перелома в ходе войны. Тегеранская конференция. Создание антигитлеровской коалиции. Основные понятия: коренной перелом, стратегическая инициатива, тотальная война. Узнать значение разгрома немецко- фашистских войск под Сталинградом. Умение анализировать события коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны: сражения на Курск - Орловском направлении. Умение анализировать значение Тегеранской конференции и итоги второго периода войны. Контроль: таблица «Основные события ВОВ» | | | |
| 25 | | Завершающий период войны 1ч | Комбинированный урок Военно-стратегическая обстановка к началу 1944 г. «Десять Сталинских ударов». Успешные операции белорусских и украинских фронтов. Освобождение территории СССР. Встречи «Большой тройки», их роль в организации борьбы против фашизма и послевоенном устройстве Европы. Берлинская операция. Капитуляция Германии. Сдача пражского гарнизона. Подписание в Потсдаме документов о капитуляции. Победа советских войск на фронте, ее влияние на расклад сил в переговорном процессе. Участие СССР в войне против Японии. Итоги Великой Отечественной войны. Окончание Второй мировой войны. Основные понятия: демилитаризация, денацификация Узнать военно-стратегическую обстановку к началу 1944гг, ход основных операций Красной армии в 1944 г. Умения: раскрывать освободительный характер европейского похода Красной Армии, роль Советского Союза в разгроме вооруженных сил в Японии, анализировать значение Ялтинской и Потсдамской конференций. Знать историческое значение победы советского народа в Великой Отечественной войне. Контроль: тестирование | | | |
| | 5.СССР в 1945-1952гг | | | 4 часа | | |
| 26 | | Послевоенное восстановление хозяйства 1ч | Комбинированный урок Послевоенное состояние экономики. Программа и источники восстановления народного хозяйства. Сельское хозяйство после войны. Факторы быстрого выхода из разрухи. Курс на «закручивание гаек». Диспропорции в структуре индустриального производства. Развертывание ВПК. Основные понятия: дефицитная экономика, диспропорции, репарации, репатриации, ВПК. Иметь представление об ущербе и численности людских потерь за военный период. Умение анализировать различные точки зрения в советском руководстве на перспективы развития экономики и поиск путей ее реформирования. Узнать примеры героических усилий советского народа по восстановлению экономики СССР. Контроль: устный опрос | | | |
| 27 | | Политическое развитие страны 1ч | Урок-лекция Изменение общественно-политической атмосферы в СССР после войны. Победа как фактор послевоенного международного и внутриполитического развития. Изменения в структурах власти. Новый виток репрессий. Национальная политика. Нарастание в обществе критических настроений. Основные понятия: номенклатура. Умение анализировать альтернативы общественно- политического развития страны (демократическую и тоталитарную) в послевоенный период. Умение раскрывать причины и характер изменений в структурах власти, борьбы с инакомыслием, усиления репрессий, характеризовать особенности национальной политики. Контроль: письменный опрос | | | |
| 28 | | Идеология и культура 1ч | Комбинированный урок Восстановление «железного занавеса». Нереализованные надежды на ослабление партийно- идеологического пресса. Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войне. Идеологические кампании конца 1940-х - начала 1950-х гг. Научные дискуссии. Развитие литературы и искусства конца 1940-х - начала 1950-х гг. | |||
Похожие:
 | Рабочая программа по Всеобщей истории разработана на основе Федерального... Заместитель директора по учебно-воспитательной работе моу «Средняя общеобразовательная школа п. Садовый» | | Рабочая программа по Истории Средних веков разработана на основе... Рабочая программа по Истории Средних веков разработана на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного... |
| Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного... Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень)и авторской программы А. А. Данилов и Л. Г.... |  | Пояснительная записка рабочая программа по Всеобщей истории и истории... Всеобщей истории и истории России составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и... |
| Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе федерального... Примерной программы среднего (полно го) общего образования, федеральной Примерной программы среднего (полного) общего образо вания... | | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории России... России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... |
| Рабочая программа истории России разработана на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной... | | Рабочая программа по всеобщей истории составлена на основе Примерной... Рабочая программа по всеобщей истории составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004... |
| Программа по Всеобщей истории для 9- Х Рабочая программа курса Всеобщей истории для 9-х классов составлена на основе примерной программы Федерального компонента Государственного... | | Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного... Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной... |
| Рабочая программа по Новой истории 1500-1800 гг разработана на основе... Государственного образовательного стандарта (основного) общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории... | | Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии с древности до XVI века» (6 класс) России разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... |
| Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии с древности до XVI века» (6 класс) России разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... | | Пояснительная записка к календарно тематическому планированию по... Настоящая рабочая программа по истории России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования,... |
| Рабочая программа по истории 6 класса разработана на основе Основной... Примерной программы основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений с учётом авторской программы... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа рассчитана на учащихся 8-го класса. Программа разработана на основе Федерального государственного стандарта, Примерной... |
