Основные понятия:
«железный занавес», космополитизм.
Иметь представление о противоречивых процессах в развитии отечественной науки и культуры в послевоенный период, о характере научных дискуссий, возрождении системы образования, успехах
в области художественной культуры.
Узнать конкретные примеры достижений в области литературы и искусства.
Контроль: устный опрос
|
|
29
|
|
Внешняя политика
1ч
|
Урок-лекция
Изменение международных отношений после войны. Страны- победители. Создание ООН. Истоки «холодной войны». Влияние СССР на международную политику. Образование военных блоков. Корейская война. Начало противостояния СССР и США.
Основные понятия:
«холодная война», ООН, план Маршалла, доктрина Трумэна, военный блок, НАТО, ОВД
Узнать истоки и сущность «холодной войны».
Умение характеризовать и анализировать развитие отношений СССР с западными странами.
Узнать причины обострения отношений СССР и США
Контроль: устный опрос
|
|
|
|
6. СССР в 1953-сер.60-хгг
|
|
|
3 часа
|
|
30
|
|
Политическая система, экономическое и социальное развитие
|
Урок-лекция
Борьба за власть после смерти И. В. Сталина. Укрепление законности и правопорядка. Реформаторская деятельность Хрущева. Начало реабилитации жертв массовых репрессий. XX съезд КПСС, его роль в судьбах страны. Разоблачение «культа личности» Сталина. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций. Принятие новой программы КПСС и «курс на построение коммунизма в СССР».
Основные понятия: ротация, волюнтаризм, реабилитация, общенародное государство.
Поиск путей совершенствования управления производством. Экономический курс Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева: создание совнархозов, освоение целинных и залежных земель. Развитие промышленности. Социальная политика. Причины и последствия противоречивости и незавершенности большинства намеченных реформ Хрущева.
Основные понятия:
индустриальное общество, интенсификация, научно-технический прогресс, предприятия группы А, предприятия группы Б, совнархозы, целина, экстенсивный путь развития, социальная напряженность.
Иметь представление о возможных альтернативах политического развития после смерти Сталина. Умение анализировать противоречивость политики партии в данный период. Умение давать оценку Хрущеву как политическому деятелю. Узнать основные идеи доклада Хрущева на XX съезде КПСС.
Умение показывать причины необходимости экономических реформ в стране. Умение анализировать альтернативные пути развития экономики.
узнать примеры новаций 1953-64 гг. Узнать результаты социальной политики и противоречия экономического развития в СССР в 1953- 1964 гг
Контроль: конспект
|
|
|
31
|
|
Внешняя политика
1ч
|
Комбинированный урок
Политика мирного сосуществования. Поиск новой стратегии. Отношения с Западом. Проблемы разоружения. СССР и социалистический лагерь. «Третий мир» во внешней политике СССР. Организация Варшавского договора. СЭВ. Венгерский кризис 1956 г. Карибский кризис 1962 г. Их международные последствия.
Основные понятия:
мирное сосуществование, страны «третьего мира», движение неприсоединения, Венгерский кризис, Карибский криз.
Уметь анализировать международное положение СССР в 1950-х гг., возможные альтернативы развития внешней политики. Знать ошибки и противоречия внешней политики советского руководства, иметь представления о проблемах разоружения, об отношениях СССР со странами социалистического лагеря и странами «третьего мира». Знать причины и ход развития Венгерского и Карибского кризисов, их последствия.
Контроль: таблица «Двух полярный мир»
|
31 нед
|
|
32
|
|
Наука, образование, духовная жизнь
1ч
|
Комбинированный урок
Предпосылки и значение преодоления сталинизма в области духовной жизни. «Оттепель». Особенности развития отечественной науки. Достижения науки и техники. Освоение космоса. Атомная энергетика. Развитие образования. Политика власти в области образования. Достижения советской литературы, музыкального искусства, кино, живописи и архитектуры.
Основные понятия:
«оттепель», формализм, политическая школа
Иметь представление о путях преодоления сталинизма в области духовной жизни. Умение характеризовать конкретные примеры развития науки и техники.
Умение анализировать достижения советской литературы, музыкального искусства, кино, живописи и архитектуры, доминирование социалистического реа¬
лизма в произведениях искусства.
Контроль: письменный опрос
|
|
|
|
7. СССР в сер.60—сер.80-хгг ХХ в
|
|
|
3 часа
|
|
33
|
|
Политическое развитие
1ч
|
Комбинированный урок
Основные направления внешнеполитической деятельности. «Доктрина» Брежнева. Пражская весна 1968 г. Отношения СССР и Запада. Проблема политического партнерства. Советский Союз и социалистические страны. Военно-экономическое сотрудничество. Чередование разрядки и конфронтации с западными странами. Противостояние двух сверхдержав. Обострение международной напряженности в первой половине 80-х гг. Региональные конфликты. Афганская война.
Основные понятия: разрядка международной напряженности, военно - стратегический паритет, ракеты средней дальности, биполярный мир, «доктрина» Брежнева.
Иметь представления о предпосылках разрядки международной напряженности, о достижении военно-стратегического паритета между Востоком и Западом, о периодах нарастания и спада напряженности.
Контроль: устный опрос
|
|
|
34
|
|
Экономика «Развитого социализма»
1ч
|
Комбинированный урок
Замедление темпов экономического развития. Негативные тенденции в общественной жизни. Отставка Н.С. Хрущева. Партхозноменклатура в системе советского общества. Укрепление
роли армии и органов безопасности. Хозяйственная реформа середины 60-х гг. Ориентация на развитие топливно- энергетического комплекса. Освоение новых районов. «Стройки века». Роль ВПК. Наращивание экономического потенциала союзных республик. «Застой» в экономическом развитии. Ухудшение положения в сельском хозяйстве. Социальная политика.
Основные понятия:
ресталинизация, номенклатура, диссидентское движение, неосталинизм, теневая экономика, продовольственная программа, товарный голод, социалистическое соревнование, стагнация, лимитчики, самоокупаемость, хозрасчет, экономические стимулы.
Иметь представление об усилении позиций партийно-государственной номенклатуры.
Узнать особенности
смещения Хрущева в октябре 1964 г, факты
изменения политики, основные положения Конституции СССР 1977 г. Уметь анализировать изменения советской экономической системы в середине 1960-х.
Умение раскрывать основные направления экономической реформы 1965 г. и причины неудач ее осуществления. Знать сущность нарастания застойных явлений в экономике и социальной сфере
Контроль: работа с документами
|
|
|
35
|
|
Внешняя политика. Общественная жизнь
1ч
|
Комбинированный урок
Концепция «развитого социализма». Новое влияние в культурной жизни после XX съезда. Активизация деятельности творческой интеллигенции. Нарастание социальной апатии у населения. Сложность и противоречивость культурной жизни
. Основные понятия: теория конвергенции, советский народ, концепция «развитого социализма», «магнитофонная революция», «антисистема», диссидент.
Основные направления внешнеполитической деятельности. «Доктрина» Брежнева. Пражская весна 1968 г. Отношения СССР и Запада. Проблема политического партнерства. Советский Союз и социалистические страны. Военно-экономическое сотрудничество. Чередование разрядки и конфронтации с западными странами. Противостояние двух сверхдержав. Обострение международной напряженности в первой половине 80-х гг. Региональные конфликты. Афганская война.
Основные понятия: разрядка международной напряженности, военно- стратегический паритет, ракеты средней дальности, биполярный мир, «доктрина» Брежнева.
Иметь представление об изменениях в общественной жизни СССР в середине 1960-х- середине 1980-х гг., причинах формирования предпосылок для создания альтернативных идеологических и политических структур.
Узнать причины зарождения диссидентского движения.
Иметь представления о предпосылках разрядки международной напряженности, о достижении воен- но-стратегического паритета между Востоком и Западом, о периодах нарастания и спада напряженности.
Контроль: тестирование
|
|
|
|
8.Перестройка в СССР 1985-1991гг
|
|
|
3 часа
|
|
36
|
|
Реформа политической системы
1ч
|
Урок-лекция
Обострение социально- экономической ситуации в конце 80-х - начале 90-х. Формирование многопартийности. Национальная политика и межнациональные отношения. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Распад СССР. Дискуссия о темпах и путях перехода к рыночным отношениям. Альтернативные варианты выхода из экономического кризиса. Курс на «ускорение». Экономическая реформа 1987 г. Программа «500 дней». Зарождение фермерства, кооперативное движение. Падение уровня жизни советских людей.
Основные понятия: «кадровая революция», политика перестройки, советский парламентаризм, многопартийность, либерализм, фракция, оппозиция, переворот, «парад суверенитетов», «ускорение», рыночная экономика, арендный подряд, кооперация, демонополизация, децентрализация, разгосударствление, акционирование, техногенная катастрофа.
Иметь представление о предпосылках и неизбежности радикальной реформы советской политической системы. Умение анализировать альтернативные пути ее осуществления.
Узнать факты национальной политики в данный период, значение политического кризиса 1991 г., распада СССР и его последствия, сформировать убеждение в неизбежности радикального обновления советской экономической системы, об альтернативных вариантах экономических реформ в стране, причины неудач экономического развития в данный период, о концепции регулируемого рынка и положениях программы «500 дней».
Контроль: конспект
|
|
|
37
|
|
Политика гласности: достижения и издержки. Диалектика нового мышления.
1ч
|
Комбинированный урок
Демократизация политической жизни. Взаимосвязь процессов демократизации и реформ в экономике. Политика «гласности». Рост социальной активности населения. Развитие литературы и искусства в период «гласности». Курс на демократизацию всех сфер жизни общества. «Новое политическое мышление». Распад социалистической системы. Образование СНГ. Завершение «холодной войны». Результаты политики «нового мышления». Формирование суверенной Российской государственности, основные документы, принципы, этапы.
Основные понятия: «гласность», свобода слова, демократизация, реабилитация, демилитаризация, разоружение, региональные конфликты, концепция нового мышления.
Умение определять сущность политики «гласности», оказывать противоречивость и непоследовательность действий властей на данном направлении. Умение анализировать влияние нового политического курса на развитие отечественной культуры и изменение духовного климата в обществе, иметь представление
о причинах изменения концептуальных основ советской внешней политики, ее основных направлениях, результатах и последствиях. Знать основные положения политики «нового мышления», причины и последствия распада социалистической системы.
Контроль: тестирование.
|
|
|
38
|
|
Внешняя политика
1ч
|
Комбинированный урок
Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор. Нарастание противоречий между центром и регионами. Результаты федеративного строительства в 1990-е гг. Россия и интеграционные процессы в современном мире. Приоритеты внешней политики РФ на рубеже XX-XXI вв. Россия и СНГ. Смягчение напряженности между Востоком и Западом. Россия и НАТО. Россия и Евросоюз.
Основные понятия:
Федеративный договор, суверенитет, федерация, «прозрачные границы», многополярная система.
Иметь представление о межнациональных отношениях накануне и после распада СССР. Уметь анализировать национальную политику государства в 1990-е гг. Знать содержание положений Федеративного договора и Конституции 1993 г. о принципах федеративного устройства РФ. Знать о развитии и мерах преодоления сепаратистских настроений внутри страны, иметь представление о радикальном изменении геополитического положения России после распада СССР
Контроль: тестирование
|
|
|
|
9. Новая Россия. 1991-2000гг
|
|
|
3 часа
|
|
39
|
|
Переход к рынку
1ч
|
Комбинированный урок
Переход к рыночной экономике. Экономические реформы 192-1993гг. Приватизация. Трудности и противоречия перехода России к рыночной экономике.
Социальная поляризация общества, причины и проявления. Характерные черты различных социальных групп. Характерные черты современной российской экономики. Дефолт 1998 г.
Основные понятия: приватизация, единая тарифная система оплаты труда, конвертируемость валюты, валютный коридор, макроэкономическая стабилизация, «шоковая терапия», ваучер, дефолт.
Иметь представление о состоянии экономики к концу 1991 г, о содержании различных планов перехода России к рынку, программах Гайдара и экономическом курсе правительства Черномырдина.
Умение характеризовать состояние экономики России в 1998 г.
|
|
|
40
|
|
Развитие политической системы
1ч
|
Комбинированный урок
Кризис исполнительной власти. Смена Правительств. Уход в отставку Ельцина. Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности. Политические реформы. Новые государственные символы России. Экономический подъем и социальная стабильность. Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии.
Основные понятия:
единое законодательное пространство, социально-политическая стабильность, федеральный округ.
Узнать причины неизбежной корректировки внутренней и внешней политики России на современном этапе, анализировать политику Путина как политику обеспечения гражданского согласия и единства общества. Узнать государственные символы Российской Федерации
Контроль: тестирование
|
|
|
41
|
|
Итоговое повторение
2ч
|
Итоговый повторительно-обобщающий урок
Итоги и уроки развития страны в XX в. Материал курса «История России XX - начало XXI в.»
Контроль: итоговое тестирование .
|
|
|
|
