Пояснительная записка Данная рабочая программа по истории Древнего мира в 5 классе разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, Сборника нормативных документов История составитель Э.
Скачать 1.55 Mb.
|
| 15 | Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства. | 1 | 3.1.7, 3.1.9 | Особенности индустриализации в СССР. Первая пятилетка. Второй пятилетний план. Стахановское движение. Итоги первых пятилеток. Основные понятия: индустриализация, пятилетка, стахановское движение, форсированная индустриализация. Причины коллективизации. Цели, методы и результаты коллективизации сельского хозяйства. Раскулачивание. «Головокружение от успехов». Колхозное крестьянство. Основные понятия: коллективизация, колхоз, раскулачивание. | 7.2 | Знать цели, задачи и особенности индустриализации в СССР. Уметь анализировать экономические, социальные и политические последствия индустриализации. Знать причины и сущность перехода к политике сплошной коллективизации. Уметь анализировать экономические, социальные и политические результаты коллективизации. | П. 23, 24 |
| 16 | Политическая система в СССР в 30-е годы Духовная жизнь в 30-е гг. | 1 | 3.1.10 | Роль партии в жизни государства. Формирование «культа личности» Сталина. Массовые репрессии. Показательные судебные процессы. Основные понятия: «большой террор», репрессии, ГУЛАГ, культ личности, административная экономика. Развитие образования. Власть и наука. Научные достижения. Социалистический реализм. Основные понятия: «культурная революция», метод социалистического реализма. | 8.1, 8.2 | Иметь представление о сущности политической системы в СССР в 1930-е годы. Уметь характеризовать роль ВКП(б) в жизни государства и общества. Знать сущность «культурной революции в СССР в 1930-е г. Уметь объяснять субъективные и объективные предпосылки. Знать основное содержание и последствия «культурной революции». | П. 25, 26 |
| 17 | Внешняя политика СССР в 30-е гг. | 1 | 2.2.2 | Изменение внешнеполитического курса СССР. Курс Коминтерна на создание единого антифашистского фронта. Вступление СССР в Лигу Наций. Попытки создания системы коллективной безопасности. Советско-германский пакт о ненападении. Основные понятия: Лига Наций, система коллективной безопасности | 8.3 | Знать причины и сущность изменения внешней политики СССР в 1930-е годы. Уметь анализировать взаимосвязь внутренней и внешней политики советского руководства в системе международных отношений. Знать факты и причины сближения СССР с Германией. | П. 27 |
| 18 | Обобщающий урок по теме: «Россия в первой половине XX в.» | 1 | | | 8.4 | | |
| 19 | Раздел 4. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг. СССР накануне Великой Отечественной войны. | 7 1 | 3.1.11 | Начало второй мировой войны. Советско-финляндская война 1939-40 гг. СССР и Прибалтика. СССР накануне Великой Отечественной войны. Основные понятия: секретные протоколы, план «Барбаросса» план «Ост», блицкриг, «странная война» | 8.5 | Уметь анализировать глубину опасности, нависшую над нашей Родиной и ее народами накануне Великой Отечественной войны. Знать содержание и суть советско-германского договора о ненападении и секретных протоколов к нему. | П.28 |
| 20 | Начало Великой Отечественной войны. | 1 | 3.1.12 | Начало войны. 1941 г. Силы и планы сторон. Нападение Германии и ее союзников на СССР. Периоды Великой Отечественной войны. Поражения Красной армии в начальный период войны. Их современная оценка. Московское сражение. Организация обороны Ленинграда. Основные понятия: Великая Отечественная война, блокада, всеобщая мобилизация, превентивный удар. | 4.1 | Понимать справедливый и освободительный характер войны СССР с Германией. Знать цели «похода на восток» фашистской Германии, иметь представление об основных периодах Великой Отечественной войны. | П. 29 |
| 21 | Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома. | 1 | 3.1.12, 3.1.17 | Ситуация на фронте весной 1942 г. Планы сторон. Немецкое наступление летом 1942 г. Сталинградская битва. Основные понятия: контрнаступление, антигитлеровская коалиция, оккупационный режим. | 4.2 | Знать развитие ситуации на фронте весной 1942 г., иметь представление о силах и планах сторон на военную кампанию 1942 г. Уметь анализировать итоги первого этапа войны, складывание предпосылок для коренного перелома в ходе войны. | П. 30 |
| 22 | Советский тыл в Великой Отечественной войне. | 1 | 3.1.14 | Советское общество в первый период войны. Военно-экономическое положение страны. Переход промышленности на военные рельсы. Создание промышленной базы на Востоке. Основные понятия: эвакуация, заводы-дублеры | 5.1 | Знать социально-экономические предпосылки коренного перелома в ходе войны. Уметь показывать роль и значение советского тыла в достижении победы над врагом. | П. 31 |
| 23 | Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. | 1 | 3.1.13, 3.1.16 | Битва за Кавказ летом 1942 г. Разгром немецко-фашистских войск под Сталинградом. Частичный прорыв блокады Ленинграда. Битва на Курской дуге. Значение коренного перелома в ходе войны. Тегеранская конференция. Основные понятия: коренной перелом, стратегическая инициатива, тотальная война. | 5.2 | Знать значение разгрома немецко-фашистских войск под Сталинградом. Уметь анализировать события коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны: сражения на Курско-Орловском направлении. | П. 32 |
| 24 | Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. | 1 | 3.1.15 | Многонациональный советский народ на фронтах войны. Экономика союзных республик в годы войны. Основные понятия: национальная политика, депортация, национализм | 5.3 | Иметь представление о вкладе многонационального народа СССР в победу над фашизмом. Уметь анализировать межнациональные отношения и национальную политику СССР в годы войны. | П.33 |
| 25 | СССР на завершающем этапе Второй мировой войны. | 1 | 3.1.18 | Военно-стратегическая обстановка к началу 1944 г. «Десять сталинских ударов». Капитуляция Германии. Подписание в Потсдаме документов о капитуляции. Участие СССР в войне против Японии. Итоги ВОВ. Окончание Второй мировой войны. Основные понятия: демилитаризация, денацификация. Диспропорции в структуре индустриального производства. Развертывание ВПК. | 6.1 | Знать военно-стратегическую обстановку к началу 1944 г., ход основных операций Красной Армии в 1944 г. Уметь раскрывать освободительный характер европейского похода Красной армии, роль Советского Союза в разгроме вооруженных сил в Японии. | П. 34 |
| 26 | Раздел 5. СССР в 1945-1953 гг. Восстановление экономики. | 2 1 | 3.1.19 | Послевоенное состояние экономики. Программа и источники восстановления народного хозяйства. Курс на «закручивание гаек». Основные понятия: дефицитная экономика, диспропорции, репарации, репатриация, ВПК | 6.2 | Иметь полное представление о характере экономического ущерба и численности людских потерь за военный период. Уметь анализировать различные точки зрения в советском руководстве на перспективы развития экономики и поиск путей ее реформирования. | П. 35 |
| 27 | Политическое развитие. Идеология и культура. | 1 | 3.1.19 | Изменение общественно-политической атмосферы в СССР после войны. Изменения в структурах власти. Новый виток репрессий. Восстановление «железного занавеса» Нереализованные надежды на ослабление партийно-идеологического пресса. Развитие литературы искусства конца 1940-х – начала 1950-х гг. Основные понятия: номенклатура, «железный занавес», космополитизм. | 7.1 | Уметь раскрывать причины и характер изменений в структурах власти, борьбы с инакомыслием, усиления репрессий. Характеризовать особенности национальной политики. Иметь представление о противоречивых процессах в развитии отечественной науки и культуры в послевоенный период. Знать конкретные примеры достижений в области литературы и искусства. | П. 36,37 |
| 28 | Внешняя политика. | 1 | 3.1.22 | Изменение международных отношений после войны. Страны-победители. Создание ООН. Истоки «холодной войны». Корейская война. Начало противостояния СССР и США. Основные понятия: «холодная война», ООН, план Маршалла, доктрина Трумэна, военный блок, НАТО, ОВД | 7.2 | Знать истоки и сущность «холодной войны». Уметь характеризовать и анализировать развитие отношений СССР с западными странами. | П. 38 |
| 29 | Раздел 6. СССР в 1953 г. – с. 60-х гг. 20 в. Изменения в политической системе. «Оттепель» в духовной жизни. | 3 1 | 3.1.20 | Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Укрепление законности и правопорядка. Реформаторская деятельность Хрущева. Начало реабилитации жертв массовых репрессий. XX съезд КПСС, его роль в судьбах страны. Разоблачение «культа личности» Сталина Основные понятия: ротация, волюнтаризм, реабилитация, общенародное, государство. Предпосылки и значение преодоления сталинизма в области духовной жизни. «Оттепель» Основные понятия: «оттепель», формализм, политехническая школа | 8.1 | Иметь представление о возможных альтернативах политического развития после смерти Сталина. Уметь анализировать противоречивость политики партии в данный период. Уметь давать оценку Хрущеву как политическому деятелю. Знать основные идеи доклада Хрущева на XX съезд КПСС Иметь представление о путях преодоления сталинизма в области духовной жизни. Знать и уметь характеризовать конкретные примеры развития науки. | П. 39,41 |
| 30 | Экономика СССР в 1953-1964 гг. | 1 | 3.1.20 | Поиск пусть совершенствования управления производством. Экономический курс Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева: создание совнархозов, освоение целинных и залежных земель. Развитие промышленности. Основные понятия: индустриальное общество, интенсификация, научно-технический прогресс, предприятия группы А, предприятия группы Б, совнархозы, целина, экстенсивный путь развития, социальная напряженность. | 8.2 | Уметь показывать причины необходимости экономических реформ в стране. Знать результаты социальной политики и противоречия экономического развития СССР в 1953-1964 гг. | П. 40 |
| 31 | Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия. | 1 | 3.1.22 | Политика мирного сосуществования. Поиск новой стратегии. Отношения с Западом. Проблемы разоружения. Организация Варшавского договора. СЭВ. Венгерский кризис 1962 г. Их международные последствия. Основные понятия: мирное сосуществование, страны «третьего мира», движение неприсоединения, Венгерский кризис, Карибский кризис. | 8.3 | Уметь анализировать международное положение СССР в 1950-х гг., возможные альтернативы развития внешней политики. Знать ошибки и противоречия внешней политики советского руководства. | П. 42 |
| 32 | Раздел 7. СССР в с. 60-х – с. 80-х гг. 20 в. Консервация политического режима. Общественная жизнь в с. 60-х – с. 80-х гг. | 2 1 | 3.1.21 | Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства. Негативные тенденции в общественной жизни. Отставка Хрущева. Возвышение Брежнева. Основные понятия: ресталинизация, номенклатура, диссидентское движение, неосталинизм Концепция «развитого социализма». Новое влияние культурной жизни после XX съезда. Основные понятия: теория конвергенции, советский народ, концепция «развитого социализма», «магнитофонная революция», «антисистема», диссидент | 8.4 | Иметь представление об усилении позиций партийно-государственной номенклатуры. Знать особенности смещения Хрущева в октябре 1964 г., факты изменения политики. Иметь представление об изменениях в общественной жизни СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг. Знать причины зарождения диссидентского движения. | П. 43,45 |
| 33 | Экономика «развитого социализма». Политика разрядки: надежды и результаты. | 1 | 3.1.21 3.1.2.1 | Хозяйственная реформа середины 60-х гг. Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса. «Застой» в экономическом развитии. Снижение темпов научно-технического прогресса. Основные понятия: теневая экономика, продовольственная программа, товарный голод, социалистическое соревнование, стагнация Основные направления внешнеполитической деятельности. «Доктрина» Брежнева. Проблема политического партнерства. Региональные конфликты. Афганская война. Основные понятия: разрядка международной напряженности, военно-стратегический паритет, ракеты средней дальности, биполярный мир, «доктрина» Брежнева. | 8.5, 4.1 | Уметь анализировать изменения советской экономической системы в середине 1960-х. Уметь раскрывать основные направления экономической реформы 1965 г. Иметь представления о предпосылках разрядки международной напряженности. | П. 44,46 |
| 34 | |
Похожие:
 | Пояснительная записка учебно-тематический план по истории Древнего мира Примерной программы основного общего образования по истории (Сборник нормативных документов. История/ сост. Э. Д. Днепров, А. Г.... |  | Рабочая программа по истории Древнего мира 5 класс на 2012-2013 уч... Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного ) общего образования 2004... |
| Пояснительная записка Статус документа рабочая программаразработана... «История Древнего мира 5 кл.» под ред. А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой. М. Просвещение, 2013 г | | Рабочая программа Учебного курса история древнего мира в 5 классе... Разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, Федеральной примерной программы основного... |
| Пояснительная записка Литература 8 класс Данная рабочая программа... Федерального компонента государственного стандарта (Сборник нормативных документов для общеобразовательных учреждений рф, реализующих... | | Программа «История Древнего мира» 5 класс. Вигасин А. А., Годер Г.... Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего... |
| Календарно-тематический план для 5 классов по истории Древнего мира... Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной... | | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории России... России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... |
| Рабочая учебная программа по истории 8 класс Программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и Примерной программы основного... | | Пояснительная записка (базовый уровень) рабочая программа по Истории... Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7-8 классов и реализуется на основе следующих документов |
| Рабочая программа по истории Древнего мира для 5 класса составлена... Древнего мира для 5 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования,... | | Пояснительная записка рабочая программа по всеобщей истории разработана... Рабочая программа по всеобщей истории разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования,... |
| Рабочая программа по истории в 9 классе составлена на основе федерального... Рабочая программа по истории в 9 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... | | Пояснительная записка статус документа рабочая программа основного... Бований федерального компонента государственного стандарта общего образования (утверждён приказом Минобразования России «Об утверждении... |
| Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе федерального... Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного... | | Пояснительная записка рабочая программа по истории Древнего мира... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Мин образования и науки РФ от «17»... |
