Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - очная форма обучения
Неделя
|
Кол. час
|
в том числе в интерактивной форме, час.
|
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
|
Методы
|
Реализуемые компетенции
|
Модуль 1 «Предмет, цели и задачи курса. Методология изучения дисциплины. Организационно-законодательные основы деятельности молодежных движений России. Классификация молодежных организаций России»
|
1
|
2
|
|
Тема 1 Лекция: «Предмет, цели и задачи курса. Методология изучения дисциплины»
Предмет истории молодежных движений. Цели и задачи курса.
Методология историко-экономического анализа. Роль исторического метода в познании закономерностей развития молодежных движений.
Организационно-законодательные основы деятельности молодежных движений в России.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
2
|
2
|
|
Тема 2 Лекция: «Классификация молодежных организаций России»
Политические официальные (проправительственные и оппозиционные движения).
Неформальные молодежные движения и субкультуры.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
3
|
2
|
|
Тема 3. Лекция: «Основные ценности, позиции, ориентиры молодежных движений: история и современное состояние»
Процесс формирования ценностных ориентиров молодежи в России.
Трансформация ценностных ориентиров, настроений молодежи в ходе исторического развития общества.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
Модуль 2 «Социально-исторические условия и причины формирования молодежных движений России»
|
4
|
2
|
|
Тема 4. Лекция: «Социально-исторические условия и причины формирования молодежных движений России»
Предпосылки и условия формирования молодежных организаций.
Молодежь в XVIII-начале XIX вв.
Роль молодежи в революционных событиях в России.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
5
|
2
|
|
Тема 5. Лекция: «Влияние идей Просветительства на формирование молодежных движений»
Идеи Просветительства и его влияние на молодежь в России
Общественно-политическая мысль и движения в России в XVIII-начале XIX вв.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
Модуль 3 «Основные аспекты формирования и деятельности молодежных движений ХVIII - начала ХХ века.»
|
6
|
2
|
|
Тема 6. Лекция: «Молодежные движения XVIII-XIX вв.»
Социально-исторические условия и причины формирования молодежных движений.
Реформы и контрреформы в России в области молодежной политики.
Молодежь в революционных движениях ХIХ – начала ХХ вв. в России (сравнительный анализ).
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
Модуль 3 «Основные аспекты формирования и деятельности молодежных движений ХVIII - начала ХХ века.» (продолжение)
|
7
|
2
|
|
Тема 7. Лекция: «Молодежные движения второй половины ХIХ – начала ХХ вв.»
Деятельность западников и славянофилов в России.
Движение декабристов
Террористические организации в России в ХIХ – н. ХХ вв.
Общественно-политические, революционные движения в России во второй половине ХIХ – н. ХХ вв.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
Модуль 4 «Молодежные движения в России в ХХ-н. XXI вв.»
|
8-9
|
4
|
|
Тема 8. Лекция: «Предпосылки и условия формирования официальных молодежных объединений ХХ в.»
Официальные молодежные движения в СССР: предпосылки и условия формирования (сравнительный анализ).
Образование и деятельность пионерской и комсомольской организаций в СССР.
Скаутское движение.
Русские молодежных движения за рубежом (в изгнании).
Взаимодействие молодежных движений в годы Второй мировой войны (Движение Сопротивления и другие антифашистские организации).
Развитие молодежных движений в СССР в послевоенный период.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
10-11
|
4
|
|
Тема 9. Лекция: «Неформальные молодежные объединения в ХХ в.»
Причины и условия формирования неформальных молодежных объединений.
Классификация неформальных молодежных движений (сравнительный анализ).
Основные характерные черты неформальных молодежных объединений в ХХ в.
Социально-экономические, политические и культурные причины радикализации молодежи во второй половине ХХ в.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
12
|
2
|
|
Тема 10. Лекция: «Молодежь в конце ХХ-начале ХХI вв.»
Государство и молодежные движения в годы перестройки в СССР. Основные этапы деятельности молодежных движений в годы перестройки.
Символика и атрибутика молодежных движений (сравнительный анализ).
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
13-14
|
4
|
|
Тема 11. Лекция: «Молодежь в условиях общеевропейской и мировой интеграции»
Молодежные движения и субкультуры в конце ХХ-начале ХХI вв. Влияние процессов интеграции на молодежные движения.
Неформальные и официальные молодежные движения (сравнительный анализ).
Символика и атрибутика молодежных движений.
Неформальное молодежное искусство.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
15
|
2
|
|
Тема 12. Лекция: «Молодежные движения духовной направленности»
Молодежь и религия: причины интереса молодежи к религиозным культам.
Основные молодежные движения духовной направленности.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
16
|
2
|
|
Тема 13. Лекция: «Маргинализация современной молодежи. Экстремизм в молодежной среде»
Маргинализация молодежи.
Причины и формы проявления экстремизма в России.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
17
|
2
|
|
Тема 14. Лекция: «Партийные и проправительственные молодежные движения и организации»
Основные принципы формирования и деятельности партийных и проправительственных молодежных движений.
Молодежные отделения политических партий в России.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
17
|
2
|
|
Тема 15. Лекция: «Государственная молодежная политика и молодежь»
Государственная молодежная политика и молодежь.
Основные аспекты деятельности Национального Совета молодежных и детских объединений России.
Молодежные организации, действующие в рамках Европейского Союза.
Федеральные молодежные программы по делам молодежи.
Стратегия государственной молодежной политики в России.
Перспективы развития молодежных движений в России.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
|
|
|
Практические занятия /семинары
|
|
|
Модуль 1 «Организационно-законодательные основы деятельности молодежных движений России. Классификация молодежных организаций России»
|
1
|
2
|
2
|
Семинар: «Классификация молодежных организаций России»
Политические официальные (проправительственные и оппозиционные движения).
Неформальные молодежные движения и субкультуры.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
2
|
2
|
2
|
Семинар: «Молодежные организации экстремистской направленности»
Экстремизм и его проявления в сфере молодежных движений.
Социально-ориентированные, национальные, религиозные молодежные движения.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
Модуль 2 «Социально-исторические условия и причины формирования молодежных движений России»
|
3-4
|
4
|
2
|
Семинар: «Социально-исторические условия и причины формирования молодежных движений России»
Политические, социально-экономические, культурные предпосылки формирования молодежных движений.
Характеристика молодежных движений России XVIII-начала XIX вв. (сравнительный анализ).
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
5-6
|
4
|
2
|
Семинар: «Основные ценности, позиции, ориентиры молодежных движений: история и современное состояние»
Сравнительная характеристика основного спектра ценностных ориентиров молодежи России.
Ценности, позиции, ориентиры молодежи России и стран Европы (на примере одного из европейских государств).
Занятие в интерактивной форме:
Брейн-ринг. Группа делится на команды с целью проведения сравнительной характеристики основного спектра ценностных ориентиров молодежи России и США.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
Модуль 3 «Основные аспекты формирования и деятельности молодежных движений ХVIII - ХХ вв.»
|
7-8
|
4
|
2
|
Семинар: «Формирование и развитие молодежных движений ХVIII - начала ХХ века»
Социально-исторические условия и причины формирования молодежных движений в России (общие и специфические черты)
Роль молодежи в революционных движениях ХIХ – начала ХХ вв.
Характеристика основных молодежных движений ХIХ – начала ХХ вв. в России.
Занятие в интерактивной форме:
рассматриваются социально-исторические условия и причины формирования молодежных движений в России. Аудитория пытается выявить общие и специфические черты развития данных процессов. В ходе занятия студенты разделяются на группы согласно занятым точкам зрения и пытаются аргументировано отстоять свои позиции.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
9-10
|
4
|
|
Семинар: «Предпосылки и условия формирования официальных молодежных объединений ХХ в.»
Пионерское движение в СССР.
Формирование и деятельность ВЛКСМ в Советском Союзе.
Роль официальных молодежных движений в истории СССР: основные этапы и особенности.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
11-12
|
4
|
2
|
Семинар: «Неформальные молодежные объединения в ХХ в.»
Особенности генезиса молодежной культуры в СССР.
Причины и ход формирования основных неформальных движений.
Неформальные молодежные движения как элемент контркультуры в СССР (сравнительный анализ).
Радикализация молодежных движений во второй половине ХХ в.
Занятие в интерактивной форме:
Брейн-ринг в рамках темы «Неформальные молодежные объединения в ХХ в.». Группа делится на команды по тематике: «Неформальные движения России», «Неформальные движения США», «Неформалы стран Зап.Европы»
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
Модуль 3 «Основные аспекты формирования и деятельности молодежных движений ХVIII - ХХ вв.» (продолжение)
|
13-14
|
4
|
|
Семинар: «Молодежь в конце ХХ-начале ХХI вв.»
Государство и молодежные движения в годы перестройки: роль изменений в идеологии и государственном устройстве.
Радикализация молодежи: причины, условия возникновения антисоветских (антиправительственных) молодежных движений и народных фронтов.
Роль социально-экономических, политических и культурных изменений в обществе в формировании ценностных ориентиров молодежи.
Основные типы молодежных движений и субкультур России.
Символика и атрибутика молодежных движений в постперестроечный период.
Контркультурные молодежные движения. Неформальное искусство.
Занятие в интерактивной форме:
Игра-дискуссия, проходящая в виде брифинга по теме: «Молодежь в конце ХХ-начале ХХI вв.»
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
Модуль 4 «Характеристика молодежных движений к. ХХ-н. ХХI вв.»
|
15
|
2
|
|
Семинар: «Молодежные движения духовной направленности»
Молодежь и религия: причины интереса молодежи к религиозным культам.
Молодежные религиозные культы. Сектантство.
Занятие в интерактивной форме:
Тренинг-мозговой штурм в рамках темы «Молодежные движения духовной направленности», в ходе которого осуществляется формулировка и сравнительный анализ причин интереса молодежи к религии в целом и религиозным, в том числе, сектантским культам, в частности.
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
16
|
2
|
|
Семинар: «Маргинализация современной молодежи. Экстремизм в молодежной среде»
Причины и последствия маргинализации современной молодежи.
Экстремизм в молодежной среде: причины и формы проявления.
Профашистские молодежные организации
Занятие в интерактивной форме:
Тренинг-мозговой штурм, в ходе которого осуществляется сравнительный анализ причин и последствий маргинализации (в том числе. На основе использования остаточных знаний из курса Истории)
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
|
17-18
|
4
|
|
Семинар: «Влияние политики на формирование молодежных движений»
Влияние политики и политических партий на формирование молодежных движений.
Федеральные и региональные органы по делам молодежи и молодежные движения
Стратегия государственной молодежной политики в РФ и за рубежом.
Международные программы в области молодежной политики.
Занятие в интерактивной форме:
В рамках темы «Влияние политики на формирование молодежных движений» студентам предлагается провести сравнительный анализ Федеральных и региональных программ, а также стратегий государственной молодежной политики в РФ и за рубежом с целью выявления общих и отличительных черт в развитии молодежных движений
|
М, П, Д, ПБ
|
ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-8, ПК-2
| |
