Пояснительная записка: Предмет: обществознание Курс: «История Древнего мира» Класс: 5
Скачать 0.82 Mb.
|
| Тема 9. Возвышение Афин в 5 в. до н.э. и расцвет демократии | 5 | | | | | | | | ||
| 41 | В гаванях афинского порта Пирей. Самостоятельная работа. № 36 | 1 | | | Хозяйственная жизнь в древнегреческом обществе. Рабство. | Сравнивать военную и торговую гавани. Оценивать, насколько возможной была покупка раба для каждого грека. Характеризовать поло жение граждан, переселенцев, рабов в греческих полисах. Использовать информацию видео фильма, электронных изданий, презентаций для составления собственного рассказа о гаванях. | Презентация Атлас с.7 Раздаточный тестовый материал | Проблемная, ИКТ здоровьесберегающая | Урок «открытия» нового знания | |
| 42 | В городе богини Афины. № 37 | 1 | | | Культура Древней Греции. Архитектура и скульптура. Быт и досуг древних греков. | Рассказывать о наиболее значимых частях Афин. Формулировать собственное мнение об архитектурных сооружениях Афин. Составлять план виртуальной экскурсии по Акрополю. Создавать короткую презентацию в Роwег Роint об одном из храмов Акрополя совместно с ро дителями или старшеклассниками. Составлять кроссворд на самостоятельно выбранную тему (в соответствии с темой урока). | Презентация Атлас с.7 Интерактивная доска | ИКТ Здоровьесберегающая, исследовательская | Урок «открытия» нового знания | |
| 43 | В афинских школах и гимнасиях. № 38 | 1 | | | Культура Древней Греции. Развитие наук. Греческая фи лософия. Школа и образование. Литература. | Сравнивать типы школ и систему обучения в них. Последовательно рассказывать о каж дой из школ. Объяснять назначение каждой из школ. Пояснять, почему греки придавали большое значение умению доступно изла гать мысли. Выполнять практическую работу с текстом по дифференцированным заданиям. | Презентация | ИКТ Здоровьесберегающая, дифференцированного обучения | Урок «открытия» нового знания | |
| 44 | В театре Диониса. № 39 | 1 | | | Культура Древней Греции. Театр. | Объяснять причины особой любви гре ков к представлениям. Называть отличи тельные признаки комедии и трагедии. Комментировать строки из трагедии Софокла «Антигона». Оценивать роль современного театра для общества. | Презентация | ИКТ Здоровьесберегающая, проблемная | Урок «открытия» нового знания | |
| 45 | Афинская демократия при Перикле. № 40 | 1 | | | Афинская демократия при Перикле. | Самостоятельно подготавливать темати ческие сообщения по выбору. Называть за слуги Перикла в восстановлении и процвета нии Афин. Поиск информации в Интернете об единомышленниках, друзьях Перикла. Группировать информацию о демократиче ских преобразованиях во время руководства полисом Перикла. | Презентация | ИКТ Здоровьесберегающая , исследовательская | Урок «открытия» нового знания | |
| | Тема 10. Македонские завоевания в 4 веке до н.э. | 3 | | | | | | | | |
| 46 | Города Эллады подчиняются Македонии. № 41 | 1 | | | Пелопонесская война. Возвышение Македонии. Период эллинизма. Македонские завоевания. | Показывать на карте и объяснять место нахождение Македонии. Характеризовать по литические методы Филиппа Македонского. Сравнивать политический курс Филиппа и Александра Македонских. Объяснять причины потери независимости Грецией. Разъяснять причины, по которым Демосфен не был услышан в Греции. | Карта «Завоевания Александра Македонского» Атлас, с.9 Презентация | ИКТ Здоровьесберегающая, проблемная | Урок «открытия» нового знания | |
| 47 | Поход Александра Македонского на Восток. № 42 | 1 | Март | Период эллинизма. Македонские завоевания. Держава Александра Македонского и ее распад. Эллин истические го сударства Востока. | Используя карту и её легенду, рассказы вать о военных событиях похода Александра Македонского на Восток. Характеризовать ситуацию на Востоке, которая способствова ла победам А. Македонского. Оценивать по ступки А. Македонского, его противников. | Презентация Карта «Завоевания Александра Македонского» Атлас , с.9 | ИКТ Здоровьесберегающая , исследовательская | Урок «открытия» нового знания | ||
| 48 | В Александрии Египетской. № 43 | 1 | | | Культура эллинистического мира. | Называть причины распада державы А. Македонского. Показывать на карте госу дарства, образовавшиеся в ходе распада дер жавы. Рассказывать об Александрии — цен тре эллинистического мира. Сравнить Александрию и Афины. | Презентация Карта «Завоевания Александра Македонского» Атлас , с.9 | Группового обучения, ИКТ здоровьесберегающая | Урок «открытия» нового знания | |
| 49 | Повторение по разделу 3 «Древняя Греция». | 1 | | Античный мир: понятие. Карта античного мира. | Называть самое известное в Древней Греции: имя поэта, название храма, ме сто сражения, имя стратега, завоевателей Греции. Объяснять значение понятий: демо кратия, стратег, оратор, спартанское воспи тание, Олимпийские игры. Характеризовать основных богов и героев древнегреческой мифологии. | Презентация Атлас, с.7-9 Раздаточный тестовый материал | Здоровьесберегающая, ИКТ, проблемная | Урок отработки умений и рефлексии; | ||
| | Раздел 4. Древний Рим | 17 | УУД: Личностные: · осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности; · освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека; · осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе; · понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность. Регулятивные: · способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.; Познавательные: · владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях; · способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.); Коммуникативные: · готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др. | |||||||
| | Тема 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией | 3 | | | | | | | | |
| 50 | Древнейший Рим. Самостоятельная работа № 44 | 1 | | | Население Древней Италии: условия жизни и занятия. Этруски. Легенды об основании Рима. Рим эпохи царей. | Сравнивать природные условия Греции и Рима. Соотносить время возникновения Рима и событий, происходивших в Греции. Рассказывать легенды, связанные с историей Рима. Характеризовать общественный строй, установившийся с возникновением Рима. Использовать карты, мультимедиаресурсы, другие источники информации для формиро вания устойчивых представлений о Древнем Риме. | Презентация Карта «Древняя Италия в 7-3 вв. до н.э.» Атлас, с.10 | Проблемная, ИКТ здоровьесберегающая | Урок «открытия» нового знания | |
| 51 | Завоевание Римом Италии. №45 | 1 | | | Завоевание Римом Италии. | Исследовать по карте, мультимедиаресурсам территории, завоёванные Римом. Характеризовать Римскую республику и при чины её возникновения. Выделять причины побед римского войска, в том числе над Пирром. Сравнивать территориальные при обретения Рима во II и III вв. до н. э. | Презентация Атлас, с.10 | ИКТ Здоровьесберегающая , исследовательская | Урок «открытия» нового знания | |
| 52 | Устройство Римской республики. № 46 | 1 | | | Римская республика. Патриции и плебеи. Управление и зако ны. Верования древних римлян. | Сравнивать устройство римской респу блики с греческим полисом. Объяснять, где население больше участвовало во власти: в Греции или Риме. Выделять и называть преимущества легиона в отношении фалан ги. Представлять сообщения и доклады в со ответствии с требованиями регламента. | Презентация Атлас, с.10 | ИКТ Здоровьесберегающая, проблемная | Урок «открытия» нового знания | |
| 4 четверть – 18 часов | ||||||||||
| | | |||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка в пятом классе историческое образование предусматривает... В течение курса происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями эпохи... |  | Пояснительная записка Введение в пятом классе историческое образование... В течение курса происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями эпохи... |
| Рабочая учебная программа по истории древнего мира (базовый уровень)... «История», а также Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы под редакцией А. А. Вигасина,... | | История Древнего мира. 5 класс Пояснительная записка с. 3 |
| История, 5 Класс пояснительная записка рабочая программа «Всеобщая... Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго | | Горнаевой Галины Яковлевны 1 кв кат Ф. И. О., категория по истории,... В частотности, дидактико-технологическое оснащение включает рабочую тетрадь на печатной основе «История Древнего мира» (автор Г.... |
| Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой | | Пояснительная записка Статус документа рабочая программаразработана... «История Древнего мира 5 кл.» под ред. А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой. М. Просвещение, 2013 г |
| Пояснительная записка Предмет: обществознание Курс: «обществознание» Класс: 7 класс Реализация программы предполагает деятельностный подход как ведущий принцип организации урока и развития интеллектуального потенциала... | | Календарно-тематическое планирование курса «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс – Количество часов в неделю – 2, в год – 25. Учебник – «Новейшая история» 9 класс.... |
| Рабочая программа по истории Древнего мира 5 класс на 2012-2013 уч... Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного ) общего образования 2004... | | Рабочая программа дисциплины История древнего мира Направление подготовки 030600 «История» ... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «История древнего мира» Предмет и структура дисциплины истории древнего мира. Ее место и значение в системе гуманитарных и общеобразовательных дисциплин,... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа курса «История древнего мира» предназначена для учащихся 5 класса средней общеобразовательной школы, изучающих... |
| Рабочая программа по Всеобщей истории История Древнего мира 5 класс Пояснительная записка «Новоубеевская основная общеобразовательная школа» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан | | Тематическое планирование По Истории Древнего мира 5 класс Учебник: Ф. А. Михайловский Всеобщая история. История древнего мира. М.: «Русское слово», 2010 |
