Скачать 0.81 Mb.
|
Тема 3. Внешняя политика Николая1. | |||||||||||||||||
12 | Кавказская война. Россия и революционное движение в Европе. Польское восстание | 1 | Урок, содержащий все основные звенья процесса обучения | Внешняя политика России.Россия и революции в Европе. Вхождение Кавказа в состав России. Шамиль. Кавказская война. Польское восстание | Уметь выявлять существенные черты исторических процессов,группировать исторические события по заданному признаку. Сгруппировать основные принципы внешней политики Николая I. Выяснить, отвечали ли они принципам Венского конгресса | Определить итоги и последствия Кавказской войны, охарактеризовать ее значение для народов Кавказа | | § 14—15 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради | |||||||||
13 | «Восточный вопрос» и Крымская война | 1 | Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом (урок- презентация) | Крымская война. Причины. Участники. Оборона Севастополя и ее герои. Парижский мир | Уметь давать объяснение историческим событиям, проанализировать причины Крымской войны | Подготовка сообщения о героической обороне Севастополя,о жизни и судьбе В.И.Корнилова, П.С. Нахимова, В.И. Истомина, Э.И. Тотлебена | | § 16 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради | |||||||||
Тема 4. Общество, Церковь, культура в России первой половины XIX в. | |||||||||||||||||
14 | Общественная мысль во 2 четверти 19 в.: официальная государственная идеология, славянофилы и западники.Утопический социализм | 1 | Урок сообщения нового исторического материала | Общественная мысль: западники и славянофилы. Русский утопический социализм. Петрашевцы. Русский утопический социализм. Петрашевцы | Уметь объяснить понятия: западники, славянофилы. Уметь сравнивать исторические явления, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий | Ответить на вопрос: «Какие из проблем,затронутых западниками и славянофилами актуальны сегодня и почему? Чьи взгляды кажутся вам более правильными и почему?» | | § 17, 19- повторить, выполнить задания в рабочей тетради Составить таблицу «Общественная мысль первой половины XIX | |||||||||
15 | Культура России в первой половине 19 века. | 2 | Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом | Создание системы общеобразовательных учреждений. Достижения науки. Н.И. Лобачевский. «История государства Российского» Н.М. Карамзина. Достижения культуры и искусства. Основные стили в художественной культуре. Золотой век русской поэзии. Духовная жизнь общества | Уметь объяснить понятия: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, русский ампир, русско-византийский стиль. Уметь работать с различными дополнительными источниками информации | Подготовка творческих заданий о русской науке и культуре 1-й половины XIX в. | | § 18, 20-22 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради | |||||||||
16 | Россия в первой половине XIX в. | 1 | Повторительно- обобщающий урок | | Уметь работать с исторической картой, аргументировать свой ответ | | | | |||||||||
РАЗДЕЛ 2. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. – нач. XX в. (28 ч) Тема 1. Великие реформы 60-70 годов XIX в.(6часов). | |||||||||||||||||
17 | Великие реформы 1860-70 г.г.Отмена крепостного права | 1 | Урок изучения нового материала | Александр II. Накануне отмены крепостного права. Отмена крепостного права. Положение 19 февраля 1861 г. Наделы. Выкуп и выкупная операция. Повинности временнообязанных крестьян Судебная, земская, военная реформы. Значение реформ 1860—1870-х гг. в истории России | Уметь объяснить понятия: временнообязанные крестьяне, отрезки, уставные грамоты, мировые посредники Уметь систематизировать и анализировать материал и представлять его в виде плана и тезисов | Ответить на вопросы: «Какой общий замысел объединяет реформы Александра I? Какую тенденцию в развитии общества они отражают?» | | § 23, 24— повторить, выполнить задания в рабочей тетради | |||||||||
18 | Сельское хозяйство страны после отмены крепостного права | 1 | Урок сообщения нового исторического материала | Развитие сельского хозяйства в пореформенной России, роль крестьянской общины,изменения во взаимоотношениях помещиков и крестьян | Знать понятия: отработки, аренда, крестьянская община,уметь объяснять их значение | Охарактеризовать роль общины в жизни крестьян до и после отмены крепостного права | | § 25 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради | |||||||||
19 | Промышленное развитие России в эпоху Великих реформ | 1 | Урок, содержащий все основные звенья процесса обучения (комбинированный урок) | Завершение промышленного переворота, формирование классов индустриального общества, новые промышленные районы и отрасли хозяйства | Уметь объяснять понятия: протекционная таможенная политика, пролетариат, буржуазия,называть и показывать на карте основные промышленные районы,знать основные классы индустриального общества | Привести конкретные факты, подтверждающие процесс превращения России из страны аграрной в аграрноиндустриальную | | § 26 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради | |||||||||
Тема 3. Внешняя политика Александра II.(2 часа) | |||||||||||||||||
20 | Россия в военно – политических блоках в 1860-х — первой половине 1870-х гг. | 1 | Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом | Основные направления внешней политики России, борьба за пересмотр Парижского мирного договора и ее итоги. А.М. Горчаков | Уметь группировать исторические явления по заданному признаку | Составить перечень важнейших событий и процессов в международных отношениях и во внешней политике России в 1860— 1870-х гг. | | § 27 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради | |||||||||
21 | Русско- турецкая война1877— 1878 гг. | 1 | Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом | Русско-турецкая война 1877—1878 гг.: причины,основные сражения, итоги. М.Д. Скобелев. Сан- Стефанский мирный договор и Берлинский конгресс | Уметь объяснить понятие национально- освободительная война. Уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках | Составление таблицы «Русско- турецкая война 1877—1878 гг.», работа с историческими документами на с.180—181 учебника | М.Д. Скобелев, Н.Г. Столетов — полководцы времен русско- турецкой войны | § 28 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради | |||||||||
22 | Народниче ство. Убийство Александра Второго | 1 | Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом (урок-практикум) | Отношение общества к реформам 1860—1870-х гг. Истоки народничества, его основные идеи и формы борьбы. «Хождение в народ» и его результаты, террор и его последствия. Убийство Александра II | Знать понятия: террор, народники, радикалы, «хождение в народ». Уметь работать со статистическими данными, анализировать их и делать выводы | Дать политическую и нравственную оценку реформаторской деятельности Александра II. | | § 29 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради Составить таблицу «Народнические организации в России 1860— 1880-х гг.» | |||||||||
|
Пояснительная записка рабочая программа по истории составлена в соответствии... Закон Российской Федерации от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 17. 07. 2009 №148-фз) | Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с... Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). на основе Примерной программы основного... | ||
Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... | Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с... Составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 г., примерной Программы основного... | ||
Рабочая программа по истории для 5 класса составлена в соответствии... Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на... | Рабочая программа по истории для 5 класса составлена в соответствии... Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на... | ||
Рабочая программа по истории Брянского края. (10 класса. Базовый уровень). Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... | Рабочая программа по истории средних веков (6 класс) Пояснительная Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... | ||
Рабочая программа по истории составлена в соответствии с Федеральным... Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы Данилов... | Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной... | ||
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Нормативно – правовая основа рабочей программы для реализации общеобразовательной программы основного общего образования для 11 «Б»... | К истории создания крупнейшего регионального объединения – европейского союза Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... | ||
Рабочая программа по Брянскому краю 11 класс (общеобразовательный) Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... | Пояснительная записка рабочая программа по истории 6 класс базовое изучение предмета Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... | ||
1. Пояснительная записка Данная программа составлена на основе требований... Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... | Рабочая программа по «Истории России» Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Программа составлена на основе... |