Скачать 2.48 Mb.
|
Откуда в этих неокрепших и неопытных юных Душах столько стремления к Добру, Любви, Справедливости, Благородству? Видимо, эти понятия впитываются Ребенком с молоком матери. С уверенностью можно сказать одно: молодые люди уже сейчас являются носителями Света, который впитывают из чистых родников педагогической Мудрости, оставшейся нам от Великих Учителей Прошлого. А, значит, они понесут Свет будущим своим ученикам. И станут они Учителями Света! Я в это верю! Именно такие Учителя нужны современной школе. Знание о том, что такое Благородный Человек – это далеко не все, что нужно для воспитания детей. Нужны благородные поступки и дела. Учитель должен быть примером Благородного Поведения. Ежедневно он находится в ситуации нравственного выбора. Помните девиз врача: «Не навреди!». Последствия учительских ошибок не менее страшны. Кости срастутся, а в душе может навсегда остаться зияющая рана. Необходимо взвешивать каждое слово, жест, интонацию, поступок, каждый свой шаг. А это очень тяжело! Наберемся мужества и терпения! Терпения животворящего, ибо оно есть «условие рождения духовной общности и взаимной любви, проявление педагогической мудрости» (Ш.А. Амонашвили). Говорят, что Учителю ничто человеческое не чуждо. Действительно, в каждом из нас борются два Начала – Светлое и Темное. Темное таит в себе самодовольство, эгоизм, несдержанность, лень, страх. Светлое несет любовь, доброту, преданность, терпение, созидание, смелость. И очень хочется, чтобы победило Начало Светлое. Давайте поможем ему! Вместе мы победим. И тогда отступят темные силы! И мир станет чище, радостнее, духовнее! «Свет есть источник жизни. Стремление к Свету поможет нам наполнить образовательный мир жизнью и вытеснить из него скуку и уныние» (Ш.А. Амонашвили). Содержание
Чтения памяти профессора Евгения Петровича Сычевского: Сборник докладов. Выпуск 11 План университета 2011 г. Отв. редактор А.И. Донченко Лицензия ЛР № 040326 от 19 декабря 1997 г.
Издательство Благовещенского государственного педагогического университета Типография Благовещенского гос. пед. университета 675 000,Амурская обл., г. Благовещенск, ул. Ленина, 104 Адаменко Светлана Валерьевна – студентка историко-филологического факультета Благовещенского государственного педагогического университета. Астахов Геннадий Федорович – журналист, главный редактор газеты «Знамя Пэкту» (г. Тында), кореевед, отмечен государственной наградой КНДР – медалью Дружбы. Астахов Геннадий Федорович – журналист, главный редактор газеты «Знамя Пэкту» (г. Тында), кореевед, отмечен государственной наградой КНДР – медалью Дружбы. Болдырева Нелли Леонидовна – старший преподаватель кафедры всемирной истории Благовещенского государственного педагогического университета. Буянов Евгений Валентинович – доктор исторических наук, профессор кафедры всемирной истории и международных отношений Амурского государственного университета. Глазко Светлана Викторовна – библиограф, аспирант кафедры всемирной истории Благовещенского государственного педагогического университета. Городецкая Вера Владимировна – доцент кафедры филологического образования Благовещенского государственного педагогического университета. Городецкая Вера Владимировна – доцент кафедры филологического образования Благовещенского государственного педагогического университета. Донченко Алексей Иванович – доктор культурологи, профессор, заведующий кафедрой всемирной истории Благовещенского государственного педагогического университета. Иванов Александр Валерьевич – доктор исторических наук, профессор кафедры истории России Благовещенского государственного педагогического университета. Камышная Ольга Николаевна – аспирант, старший преподаватель кафедры всемирной истории Благовещенского государственного педагогического университета. Капранова Елена Анатольевна – кандидат исторических наук, доцент кафедры всемирной истории и международных отношений Амурского государственного университета Киреев Алексей Александрович – доктор исторических наук, профессор кафедры всемирной истории Благовещенского государственного педагогического университета. Кочегарова Александра Дмитриевна – кандидат философских наук, доцент кафедры философии, политологии и культурологии. Кузин Андрей Васильевич – доктор исторических наук, профессор кафедры истории России Благовещенского государственного педагогического университета. Малахова Юлия Владимировна – аспирант кафедры всемирной истории Благовещенского государственного педагогического университета, старший преподаватель кафедры рисунка и живописи Амурского государственного университета Малиновский Юрий Викторович – кандидат исторических наук, профессор кафедры истории, первый проректор по учебной работе Благовещенского государственного педагогического университета. Морозова Ольга Михайловна – аспирантка кафедры отечественной истории Благовещенского государственного педагогического университета. Слободина Екатерина Сергеевна – студентка историко-филологического факультета Благовещенского государственного педагогического университета. Сова Оксана Николаевна – старший преподаватель кафедры всемирной истории Благовещенского государственного педагогического университета. Сорокоумова Ольга Федоровна – учитель истории и обществознания МОУ СОШ №6 г. Благовещенска. Токмаков Валерий Сергеевич – старший лаборант кафедры гуманитарных наук Амурской государственной медицинской академии, соискатель. Трофимов Евгений Александрович – кандидат политических наук, старший преподаватель Дальневосточного государственного аграрного университета. Федорова Ирина Евгеньевна – кандидат педагогических наук, профессор кафедры всемирной истории Благовещенского государственного педагогического университета. |
Евгений петрович сычевский Петр Фомич и мама Анастасия Харитоновна, друзья Владимир Барковский, Вячеслав Белоглазов, Виктор Ефремов и человек, которого он считал... | Гаврилов Эдуард Петрович Доцент кафедры экономическ ого права и гражданско-правовых... Составитель: к ю н., старший преподаватель кафедры Государственно-правовых дисциплин Селехова О. Г | ||
Евгений Анисимов Евгений Анисимов /доктор исторических наук, профессор Европейского Университета в Санкт-Петербурге | Роль сна в романе А. С. Пушкина “Евгений Онегин” Сон главного героя как элемент «зеркальной» композиции романа «Евгений Онегин» | ||
Развитие личности главного героя в романе А. С. Пушкина "Евгений Онегин" Евгений Онегин выразитель особенностей содержания жизни русского общества 20-х годов XIX века | Новости от 30. 07. 11 >> Обновление на странице "Библиотека" Журавлёв Артём, Калабухов Евгений, Красовская Анастасия, Дмитриев Евгений и Логунова Марина получили аттестаты с отличием. Поздравляем... | ||
Профессиональной деятельности Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Дугинская средняя общеобразовательная школа, Сычёвский район | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема урока: Урок обобщения по роману «Евгений Онегин» А. С. Пушкина. Роман «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни» | ||
Урок по литературе в 9 классе. Тема: «Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин» Познакомить учащихся с разноречивыми отзывами современников Пушкина и критиков ХIХ о романе «Евгений Онегин» и его героях | 2008-2009 учебный год Кальных Александра (командир, 11б), Алиев Михаил, Накаряков Евгений (11а), Вахрушева Валерия Хмелев Дмитрий, Шапкин Евгений(11б),... | ||
Евгений Иванович Гусев выдающийся отечественный невролог с мировым именем. Под руководство Академик Российской академии медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой неврологии и нейрохирургии Российского государственного... | Участковые уполномоченные полиции межмуниципального отдела мвд россии... Вейнгард Евгений Анатольевич участковый уполномоченный полиции Обслуживает Административный участок № (мкр. Стройка) численность... | ||
Фио научного руководителя Сычевская районная краеведческая конференция «Сычёвский район: прошлое и настоящее» (далее конференция) проводится по инициативе... | Реферат Сопоставительный анализ лексики оригинала и англоязычных... Крылова» [2] над вопросами перевода И. А. Крыловым басен Лафонтена. Почему же мы обращаемся к мнению Жуковского, когда хотим обсудить... | ||
Иван Петрович Шухов Данный урок является вторым. Использованы дифференцированный | Иван Петрович Иванов Обучались ли ранее в высших учебных заведениях (если да, указать в каких и когда) |