Пояснительная записка Данная программа соответствует федеральному компоненту Государственного стандарта основного общего образования и предусматривает изучение материала на базовом уровне

Скачать 0.66 Mb.

Название	Пояснительная записка Данная программа соответствует федеральному компоненту Государственного стандарта основного общего образования и предусматривает изучение материала на базовом уровне
страница	3/6
Дата публикации	18.02.2015
Размер	0.66 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > История > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6

Цифровые образовательные ресурсы:

Основные Internet-адреса:

http://www.mon .gov.ru – Министерство образования и науки;
http://www.fipi.ru – Портал ФИПИ – Федеральный институт педагогических измерений;
http://www.ege .edu .ru – Портал ЕГЭ (информационной поддержки ЕГЭ);
http://www.probaege.edu.ru – Портал Единый экзамен;
http://www.probaege.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование»;
http://www.infomarker.ru/top8.html - RUSTEST.RU - федеральный центр тестирования.

Календарно - тематическое планирование по истории

Класс: 6

Учитель: Нуриева С.М

Количество часов

Всего 70, в неделю 2 часа

Плановых контрольных уроков__, зачетов__, тестов__ч.;

Административных контрольных уроков___ ч.

Планирование составлено на основе «Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории.(Е.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.), а также Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А.Вигасин- А.О.Сороко-Цюпы 5-9 классы: М.Просвещение, 2011., авторской программы А. А. Данилова, В. А. Клоковой «История государства и народов России с древнейших времен и до наших дней» 2012 года, Программы «Изучение истории Татарстана в 6 классе». И.М.Фокеева, 2003

Учебники: 1.Агибалова Е.В., Донской Р.М. История средних веков. Учебн. для 6 кл. общеобразов. учрежд. М.: Просвещение 2012. 2. Данилов А.А., Косулина Л.Г.История государства и народов России с древнейших времен до конца 16 в. Учебн. для 6 кл. общеобразов. учебн. заведений М.: «Прсвещение» 2009.

3.Хузин Ф.Ш., Пискарев В.И. История Татарстана. Учебное пособие для 6 класса общеобразовательной школы. – Казань: «Хэтер» (ТаРИХ), 2004.

Календарно - тематическое планирование по истории 6 класс

№

Раздел, тема Элемент содержания

Тип урока

Планируемые результаты освоения материала

Характеристика деятельности

учащихся

Виды контроля

Домашнее

задание

Дата проведения

По плану

фактически

Введение.

Вводная лекция

Репродуктивный уровень: называть хронологические рамки периода Средневековья.

Продуктивный уровень: объяснять значение понятий, составлять описание средневековых памятников по историческим источникам

Групповая работа

ВведениеСтр.3-5

02.09

Народы и государства на территории нашей страны в древности. Восточные славяне в древности (VI-IX вв.) (5 ч.)

Древние люди на территории нашей страны

Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования.

Иметь общее представление о предках славян, о происхождении и расселении восточных славянских племен, их основных занятиях, быте, нравах, верованиях, об особенностях общественного строя и управления (вечевая организация).

Знать происхождение названия «Русь»

Индивидуальная, групповая работа

вопросы

§ 1, ответить на вопросы

07.09

Образование государств

Города-государства Северного Причерноморья. Кочевые народы Степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности.1

Репродуктивный уровень: показывать на исторической карте процесс Великого переселения народов; рассказывать об участии славян в данном процессе.

Продуктивный уровень: анализировать взаимоотношения славян и их соседей

Групповая работа

вопросы

§ 2, ответить на вопросы

09.09

Восточные славяне

Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария

Репродуктивный уровень: показывать на исторической карте расселение восточных славян; территорию России в древности; описывать занятия, образ жизни восточных славян.

Продуктивный уровень: анализировать фрагмент исторического документа; сравнивать разные точки зрения о происхождении славян

Индивидуальная, групповая работа

вопросы

§ 3, ответить на вопросы

14.09

Первобытное общество на территории Среднего Поволжья Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н.э.

характеризовать источники по курсу, выделять особенности развития региона

Индивидуальная работа

Вопросы, заполнить таблицу

§1,

заполнить таблицу

16.09

Древние тюрки и ранние тюркские государства

Кочевые народы Степи

Характеризовать государственные образования древних тюрков; знать о древнейших предках тюркских народов, их расселении, образе жизни;

Индивидуальная, групповая работа

вопросы

§2,

выполнить задание 3

21.09

Западная и Центральная Европа в V-XI вв. ( 5 ч.)

Древние германцы и Римская империя. Королевство франков.

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Репродуктивный уровень: показывать на исторической карте территорию расселения германских племен на территории Западной Римской империи; описывать образ жизни, быт германских племен.

Продуктивный уровень: объяснять значение понятий.

Индивидуальная, групповая работа

вопросы

§ 1, ответить на вопросы

23.09

Христианская церковь в раннее Средневековье.

Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст

Репродуктивный уровень: описывать устройство Христианской церкви; давать определение понятий.

Продуктивный уровень: систематизировать исторический материал в виде схемы; организация Христианской церкви.

Творческий уровень: излагать суждения о роли Христианской церкви в период раннего Средневековья

Индивидуальная, групповая работа

§ 2, ответить на вопросы

28.09

Королевство франков. Возникновение и распад империи Карла Великого

Создание и распад империи Карла Великого.

Репродуктивный уровень: называть характерные черты политического устройства империи Карла Великого.

Продуктивный уровень: объяснять значение понятий; сравнивать управление государством при Хлодвиге и Карле Великом, анализировать причины распада империи Карла Великого.

Творческий уровень: излагать суждения о причинах распада империи Карла Великого.

групповая работа

вопросы

§ 3, вы-писать понятия

30.09

Феодальная раздробленность Западной Европы IX-XI вв.

Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность.

Репродуктивный уровень: описывать занятия и образ жизни разных социальных слоев раннефеодального общества.

Продуктивный уровень: систематизировать исторический материал в виде схемы «Феодальная лестница»

групповая работа

вопросы

§ 4, вы-полнить задание 7

05.10

Западная Европа в IX-XI вв.

Образование государств в Западной Европе.. Норманнские завоевания

Репродуктивный уровень: показывать на исторической карте направления походов норманнов и территорию Священной Римской империи.

Продуктивный уровень: сравнивать политическую власть короля и власть крупных феодалов; определять роль церковной власти и власти короля в раннефеодальном обществе

Индивидуальная, групповая работа

вопросы

§ 5, ответить на вопросы

07.10

Византия и арабский мир. (5 ч.) Древнерусское государство (IX – начало XII в.) (4 ч.)История Татарстана (1 ч)-11 ч

Византия в V-XI вв.

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии

Репродуктивный уровень: называть существенные признаки политического устройства Византии.

Продуктивный уровень: сравнивать управление государством в Византии и в империи Карла Великого.

Творческий уровень: высказывать и аргументировать свое отношение к личности и деятельности императора Юстиниана

Индивидуальная работа

вопросы

§ 6, ответить на вопросы

12.10

Культура Византии

Культурное наследие Византии.

групповая работа

Вопросы, тесты

§ 7, вы-писать понятия

14.10

Образование славянских государств
Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий

Репродуктивный уровень: показывать на исторической карте средневековые славянские государства.

Продуктивный уровень: сравнивать занятия и образ жизни германцев и славян в первые века н. э.; определять характерные черты процесса создания Великоморавского, Чешского и Польского государств.

Творческий уровень: высказывать и аргументировать свое отношение к деятельности и личности Кирилла и Мефодия

групповая работа

вопросы

§ 8, ответить на вопросы

19.10

Предпосылки создания государства у восточных славян

Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи.

Репродуктивный уровень: показывать на исторической карте процесс объединения восточных славян; путь «из варяг в греки»; называть предпосылки образования государства у восточных славян; излагать норманнскую точку зрения происхождения государства восточных славян.

Продуктивный уровень: сравнивать процесс образования государств в Европе и у восточных славян; систематизировать исторический материал в виде схемы;

Творческий уровень: проводить поиск необходимой информации в дополнительной литературе

Индивидуальная, групповая работа

вопросы анализ фрагмента исторического документа.

§ 4, ответить на вопросы

21.10

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Пояснительная записка Данная программа соответствует федеральному... Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и предусматривает изучение материала на базовом уровне. Преподавание...		Рабочая учебная программа по Всеобщей истории и истории России в... Данная программа соответствует федеральному компоненту Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и предусматривает...
	Рабочая программа по предмету Литература 8 класс составлена на основе... Литература 8 класс составлена на основе авторской программы В. Я. Коровиной, программа соответствует Федеральному компоненту государственного...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... М. З. Биболетова. Программа соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования, учебному...
	Рабочая программа по биологии 6 класса составлена на основе авторской... В. В. Пасечника, «Дрофа», 2004 г и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования,...		Рабочая программа по биологии 8 класса составлена на основе авторской... Пасечника В. В., «Дрофа», 2009 г и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования,...
	Программа учебного предмета «география» «География» составлена на основе авторской программы Е. М. Домогацких для 5-9 классов. Программа соответствует Федеральному компоненту...		Пояснительная записка Изучение информатики и информационных технологий... Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным...
	Рабочая программа по русскому языку составлена на основе федерального... Рабочая программа предназначена для изучения русского языка в 11 классе средней общеобразовательной школы по учебнику А. Власенкова...		Пояснительная записка по информатике и икт рабочая программа составлена... Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям...
	Бондарева Людмила Николаевна (с указанием категории) год разработки... Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным...		Пояснительная записка статус программы Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-9 класса соответствует федеральному компоненту государственного образовательного...
	Рабочая программа по истории 9 класс пояснительная записка Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе примерной программы и соответствует федеральному компоненту государственного...		Пояснительная записка рабочая программа по интегрированному курсу «Искусство» Г. П. Сергеевой, И. Э. Кашековой, Е. Д. Критской «Искусство. 8-9 классы»/Программы общеобразовательных учреждений.– М.: «Просвещение»,...
	Пояснительная записка Содержание программы 1-й класс Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2004 г и обеспечена рабочими тетрадями...		Пояснительная записка Содержание программы 1-й класс Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2004 г и обеспечена рабочими тетрадями...

Школьные материалы