Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Скачать 1.91 Mb.
|
6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72 академических часа). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет. 8. Составитель Ляхова Валентина Васильевна, доцент кафедры теории и методики физической культуры. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Волейбол» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Волейбол» входит в модуль «Базовые виды физкультурной рекреации», который относится к базовой части профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Физическая культура» на предыдущем уровне образования, в ходе изучения дисциплины ООП: «Анатомия и морфология человека». Знания, умения и виды деятельности, сформированные в результате освоения дисциплины, потребуются при изучении дисциплины «Физическая культура», а также при прохождении практики. 2. Цель дисциплины Формирование профессионально-педагогических знаний, умений и навыков, необходимых для проведения занятий по волейболу с различным контингентом занимающихся. 3. Структура дисциплины Теоретические основы волейбола. Обучение и методика преподавания техники игры в волейбол. Обучение и методика преподавания тактики игры в волейбол. Организация и проведение соревнований по волейболу. 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются традиционные (лекции, практические, самостоятельная работа) и активные (технология обучения в сотрудничестве) формы проведения занятий. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); - готов к социальному взаимодействию, кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-6); - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-11); - готов использовать на практике методы и приемы обучения двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочной, спортивной, рекреационно-оздоровительной, туристско-краеведческой, рекреационно-реабилитационной деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствования (ПД-3); - способен определять величину нагрузок, адекватную психофизическим возможностям индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительности (ПД-4); - способен оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности (ПД-7); - способен формировать личность обучающихся в процессе рекреативных форм занятий и спортивно-оздоровительным туризмом, краеведческой и экскурсионной деятельности использования других средств сохранения и увеличения физической дееспособности личности, ее приобщению к общечеловеческим ценностям, к здоровому образу жизни (ПД-11); - готов к творчеству в профессиональной деятельности, способен формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности (ПД-14). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: - историю развития волейбола; - теоретико-методические основы проведения занятий по волейболу; - особенности использования волейбола как рекреационно-оздоровительного средства; - правила, организацию и проведение соревнований по волейболу; уметь: - готовить план-конспект занятия по волейболу; - оценивать эффективность занятий по волейболу; - проводить занятия по волейболу с различным контингентом занимающихся. владеть: - владения техникой и тактикой игры в волейбол. 6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72 академических часа). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет. 8. Составитель Праведников Владимир Михайлович, старший преподаватель кафедры теории и методики физической культуры КГУ Аннотация к рабочей программе дисциплины «Баскетбол » 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Баскетбол» включена в базовую часть профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Подвижные игры», «Теория и методика физической культуры», и предметов «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура», изученных на предыдущем уровне образования. 2. Цель дисциплины Формирование систематизированных знаний, умений и навыков применения средств баскетбола в профессиональной деятельности. 3. Структура дисциплины Место и значение баскетбола в системе физического воспитания. Обеспечение безопасности во время проведения занятий. Состояние баскетбола на современном этапе. Организация работы по обучению баскетболу в разных типах учебных заведений. Проведение массовых соревнований по баскетболу. 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются как традиционные (лекции, практические), так и интерактивные формы проведения занятий (тренинги, исследовательские проекты и др.). 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-2); - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-11); - готов использовать на практике средства, методы и приёмы обучения двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочным, рекреацион- но-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствования (ПД-3); - способен определять величину нагрузок, адекватную психофизическим возможностям индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительности (ПД-4); - способен оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности (ПД-7); - готов организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, культурно-досугового, санаторно- курортного, рекреационно-оздоровительного и туристско-краеведческого профиля (ОУ-7). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: - теоретические и методические основы баскетбола; - основы планирования учебных и тренировочных занятий по баскетболу; - принципы, методы и средства, используемые при проведении занятий по баскетболу; - методические основы организации и проведения тренировок и соревнований по баскетболу; - возрастно-половые закономерности развития физических качеств и формирования двигательных навыков при занятиях баскетболом; - меры профилактики травматизма и правила безопасности при проведении занятий и соревнований по баскетболу уметь: - составлять план-конспект занятия, план-график и программы обучения баскетболу;
приемов спортивной игры; - применять навыки научно-методической деятельности для решения задач, возникающих в процессе проведения занятий по баскетболу; - организовать процесс обучения основам баскетбола; - самостоятельно провести занятия по баскетболу с различным по возрасту и подготовленности контингентом занимающихся; - правильно выбрать оборудование, инвентарь для занятий по баскетболу, подготовить места занятий. владеть: - навыками владения техникой и тактикой баскетбола. 6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72 академических часа). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет. 8. Составитель Воронцов Николай Дмитриевич, кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики физической культуры КГУ Аннотация к рабочей программе дисциплины ««Мини-футбол»» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Мини-футбол» входит в модуль «Базовые виды физкультурной рекреации», который относится к базовой части профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Физическая культура» на предыдущем уровне образования, в ходе изучения дисциплины ООП: «Анатомия и морфология человека». Знания, умения и виды деятельности, сформированные в результате освоения дисциплины, потребуются при изучении дисциплины «Физическая культура», а также при прохождении практики. 2. Цель дисциплины Формирование профессионально-педагогических знаний, умений и навыков, необходимых для проведения занятий по мини-футболу с различным контингентом занимающихся. 3. Структура дисциплины Теоретические основы мини-футбола. Обучение и методика преподавания техники игры в мини-футбол. Обучение и методика преподавания тактики игры в мини-футбол. Организация и проведение соревнований по мини-футболу. 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются традиционные (лекции, практические, самостоятельная работа) и активные (технология обучения в сотрудничестве) формы проведения занятий. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); - готов к социальному взаимодействию, кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-6); - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-11); - готов использовать на практике методы и приемы обучения двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочной, спортивной, рекреационно-оздоровительной, туристско-краеведческой, рекреационно-реабилитационной деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствования (ПД-3); - способен определять величину нагрузок, адекватную психофизическим возможностям индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительности (ПД-4); - способен оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности (ПД-7); - способен формировать личность обучающихся в процессе рекреативных форм занятий и спортивно-оздоровительным туризмом, краеведческой и экскурсионной деятельности использования других средств сохранения и увеличения физической дееспособности личности, ее приобщению к общечеловеческим ценностям, к здоровому образу жизни (ПД-11); - готов к творчеству в профессиональной деятельности, способен формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности (ПД-14). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: - историю развития мини-футбола; - теоретико-методические основы проведения занятий по мини-футболу; - особенности использования мини-футбола как рекреационно-оздоровительного средства; - правила, организацию и проведение соревнований по мини-футболу; уметь: - готовить план-конспект занятия по мини-футболу; - оценивать эффективность занятий мини-футболом; - проводить занятия по мини-футболу с различным контингентом занимающихся. владеть: - владения техникой и тактикой игры в мини-футбол. 6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72 академических часа). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет. 8. Составитель Володин Александр Васильевич, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой теории и методики физической культуры КГУ Вариативная часть Аннотация к рабочей программе дисциплины «Правовые основы рекреации и туризма»
Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Правовые основы рекреации и туризма», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «История», «Правоведение», «История олимпийского движения», «История физической культуры». Дисциплина «Правовые основы рекреации и туризма» является основой для изучения дисциплин «Спортивная медицина», «Спортивные сооружения», «Спортивная травматология». Дисциплина «Правовые основы рекреации и туризма» включена в социально-гуманитарный модуль.
Целью освоения научной дисциплины «Правовые основы рекреации и туризма» – является приобретение студентами обязательного минимума знаний по правовым основам в сфере рекреации и спортивно-оздоровительного туризма, который закреплен государственным образовательным стандартом.
Теоретические аспекты правовых основ сфере рекреации и спортивно-оздоровительного туризма. Отрасли российского законодательства, регулирующие отношения в области физической культуры и спорта.
Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы, диспуты, индивидуальные занятия, контрольные работы.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать основные государственно-правовые понятия и категории: государство, право, правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность и др.; принципы правового регулирования общественных отношений на современном этапе развития Российского государства; основы конституционного устройства РФ, гарантии и защиту прав и свобод человека и гражданина; гражданское законодательство, регулирующее хозяйственную и иную деятельность юридических лиц, граждан, предпринимателей, государства; трудовое законодательство, регулирующее трудовые отношения наемных работников с предприятиями и организациями, различных форм собственности; основы уголовного, административного, законодательства, права в сфере образовательной деятельности; основные вопросы государственно - правового и гражданско - правового регулирования в области физической культуры и спорта. уметь оценивать государственно-правовую действительность; толковать нормативные правовые акты РФ; правильно применять правовые нормы в конкретных жизненных ситуациях; составлять правовые документы (договоры, претензии, исковые заявления и др.); ориентироваться в специально-юридической литературе; применять полученные правовые знания в области физической культуры и спорта в своей практической деятельности. овладеть следующими ключевыми компетентностями: ориентирование в правовой действительности; принятие юридически грамотных решений в конкретных жизненных ситуациях; оценка юридических реалий в сфере правовых основ физической культуры и спорта и выстраивание в связи с этим своего правомерного поведения. |
Похожие:
 | Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
| Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология... Дисциплина относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования... |
| Рабочая программа дисциплины (с дополнениями и изменениями) б в.... Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору | | Тематический план Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| 1. Теории происхождения человека Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Постановление президиума Российской академии образования Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Семинар №1, 13 декабря Наука; философия науки Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Научное наследие м. И. Махмутова и. А. Сафиуллина Аннотация Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Лекция №3. Дидактика как теория обучения 1 вопрос Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | 1. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Иеромонах Серафим (Роуз) Православный взгляд на эволюцию Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Название модуля (тема урока): Исполнители вокруг нас Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
