Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Скачать 1.91 Mb.
|
6. Общая трудоемкость дисциплины 6 зачетных единиц (216 академических часа) 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – экзамен 8. Составитель Чернышев Александр Алексеевич, кандидат географических наук, доцент кафедры зоологии и теории эволюции КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Массаж» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Массаж» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Анатомия и морфология человека », «Физиология человека». Дисциплина «Массаж» является основой для изучения дисциплины «Биоритмология», «Мониторинг физического состояния человека», «Физическая реабилитация». 2. Цель дисциплины Формирование систематизированных знаний об основах массажа, видах, способах, методах массажа, о физиологическом влиянии различных приемов массажа на организм детей, подростков, взрослых, знание показаний и противопоказаний к массажу, применение этого метода при реабилитации спортсменов после травм, при различных заболеваниях с учетом возрастных особенностей организма как единого целого; влияние этой дисциплины на общеобразовательный уровень студентов, развитие и воспитание личностных качеств готовности к профессиональной деятельности. 3. Структура дисциплины Общие основы массажа. Виды, средства, методы массажа, показания и противопоказания, приемы классического, реабилитационного, гигиенического и лечебного массажа, лечебный массаж при различных видах заболеваний. 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются как традиционные (лекции, практические, лабораторные), так и интерактивные формы проведения занятий (тренинги, составление самостоятельных методик и др.). 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - способен определять величину нагрузок, адекватную психофизическим возможностям индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительности (ПД-4); - готов использовать комплекс мер осуществления мониторинга физического состояния индивида, его пригодность к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельности (ПД-6); - способен оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности (ПД-7); В результате изучения дисциплины, обучающийся, должен: знать: - анатомию тела человека с учетом возрастно-половых особенностей, уровни структурной организации; - строение, топографию и функции органов и функциональных систем, основы проекционной анатомии; - особенности методической деятельности при массаже; - анатомо-физиологические особенности реакций организма детей, подростков, взрослых при проведении массажа; уметь: - проводить экспресс-диагностику функционального состояния организма массажируемого и места локализации патологического очага; - четко и обоснованно формулировать показания и противопоказания для проведения классического, реабилитационного, лечебного массажа при определенной патологии у конкретного человека; - составлять рекомендации по проведению массажа с учетом возраста, пола, места локализации патологического очага, прошлого двигательного опыта. владеть: -основными навыками классического, реабилитационного и гигиенического массажа. 6. Общая трудоемкость дисциплины 8 зачетных единиц (288 академических часов). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – экзамен 8. Составитель Лунева Наталья Васильевна, кандидат медицинских наук, доцент кафедры медико-биологических дисциплин Аннотация к рабочей программе дисциплины «Музыкально-ритмическое воспитание» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Музыкально-ритмическое воспитание» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Музыка», «Ритмика», «Физическая культура» на предыдущем уровне образования. 2. Цель дисциплины Формирование систематизированных профессиональных знаний, умений и навыков необходимых для проведения занятий по музыкально-ритмическому воспитанию с детьми различного возраста; развитие и воспитание личностных качеств, готовности к профессиональной деятельности. 3. Структура дисциплины Теоретические основы музыкально-ритмического воспитания. Практические занятия: специальные упражнения на связь движений с музыкой, со средствами музыкальной выразительности; специальные упражнения аэробной направленности, упражнения художественной гимнастики, упражнения с предметами. 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются традиционные (лекции и практические) и активные (технология обучения в сотрудничестве) формы проведения занятий. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-2); - готовность к социальному взаимодействию, кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-6); - способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-11). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: - основы музыкальной грамоты; - методику обучения танцевальным шагам; - методику обучения упражнениям аэробной и художественной гимнастики; уметь: - четко подавать команды для начала и остановки движения в соответствии с построением музыкальных произведений; - объяснять и показывать танцевальные комбинации, строевые упражнения под музыкальное сопровождение; владеть: - навыками выполнения контрольных упражнений с предметами. 6. Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы (144 академических часов). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – экзамен. 8. Составитель Ковтун Оксана Григорьевна, старший преподаватель кафедры теории и методики физической культуры КГУ Аннотация к рабочей программе дисциплины «Подвижные игры» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Подвижные игры» включена вариативную часть профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе обучения в общеобразовательной школе по предмету «Физическая культура». 2. Цель дисциплины Формирование профессиональных навыков и умений в процессе изучения закономерностей развития подвижных игр в системе физического воспитания; изучение методики обучения навыкам организации и проведения подвижных игр с учетом возрастных особенностей и методикой развития физических качеств. 3. Структура дисциплины Основные понятия об игре, значение подвижных игр в физическом воспитании детей. Педагогические требования к организации и методике проведения подвижных игр. 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются как традиционные (лекции, практические), так и интерактивные формы проведения занятий (проектные методики и др.). 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
В результате изучения дисциплины, обучающийся, должен: знать: – важнейшие методы проведения педагогического и медико-биологического контроля, профилактику травматизма; – особенности формирования двигательных навыков и развития физических качеств при занятиях подвижными играми; – методику организации и проведения соревнований по подвижным играм; уметь: – определять цели и задачи рекреационной и туристской деятельности как факторов гармонического развития личности, укрепления здоровья человека; – планировать уроки, занятия, мероприятия с учетом возраста и пола занимающихся; – корректировать собственную преподавательскую, инструкторскую и организаторскую деятельность в зависимости от результатов контроля за деятельностью занимающихся; владеть: – образной эмоциональной речью, как средством воздействия на занимающихся, использовать приемы межличностных отношений и общения в коллективе; – навыками самоанализа собственной личности в тесной связи с духовной культурой. 6. Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы (144 академических часа). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет. 8. Составитель Скриплева Елена Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики физической культуры КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Атлетическая гимнастика» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина ««Атлетическая гимнастика»» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин ООП: «Психология и педагогика», «Физическая культура», «Теория и методика физической культуры». Знания, умения и виды деятельности, сформированные в результате освоения дисциплины, потребуются при прохождении практики. 2. Цель дисциплины Формирование профессионально-педагогических знаний, умений и навыков, необходимых для проведения занятий по атлетической гимнастике, и способности их направленного использования с целью сохранения и укрепления здоровья занимающихся. 3. Структура дисциплины Введение в курс дисциплины. Упражнения с отягощениями на различные мышечные группы. Методика силовой тренировки. Бодибилдинг. Гиревой спорт. 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются традиционные (лекции, практические, самостоятельная работа) и активные (технология обучения в сотрудничестве) формы проведения занятий. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: - методику, методы и методические приёмы силовой подготовки; - общие принципы организации силовой подготовки; - методику организации учебно-тренировочных занятий силовой направленности; - основные разновидности оборудования и инвентаря применяемого в силовой подготовке; - специфику организации учебно-тренировочного и соревновательного процесса в силовых видах спорта; уметь: - технически правильно и травмобезопасно выполнять базовые упражнения с отягощениями на различные мышечные группы; - технически правильно выполнять соревновательные и специально-подготовительные упражнения гиревого спорта и культуризма; - планировать и проводить тренировочные занятия силовой направленности в избранном виде спорта; владеть: - умениями и навыками правильного выполнения соревновательных и специально-подготовительных упражнений гиревого спорта; - умениями и навыками педагогической деятельности тренера по гиревому спорту. 6. Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы (144 академических часа). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – экзамен. 8. Составитель Фоменко Владимир Вячеславович, старший преподаватель кафедры теории и методики физической культуры КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Самооборона» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы ООП Дисциплина «Самооборона» относится к вариативной части профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин ОПП: «Анатомия и морфология человека», «Физическая культура». 2. Цель изучения дисциплины. Целью освоения учебной дисциплины является приобретение знаний в области существующих видов боевых искусств, формирование умений и навыков в ситуациях необходимой самообороны, повышения уровня психологической устойчивости в ситуациях криминального характера. 3. Структура дисциплины Биологические, анатомо-физиологические и психолого-педагогические основы самообороны. Правовые основы необходимой самообороны. Способы освобождения от захватов. Защита от ударов руками, ногами. Техника защиты от холодного оружия. Самозащита при угрозе огнестрельным оружием. Способы взаимопомощи. Техника самозащиты в положении лежа. Использование подручных предметов для самообороны. |
Похожие:
 | Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
| Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология... Дисциплина относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования... |
| Рабочая программа дисциплины (с дополнениями и изменениями) б в.... Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору | | Тематический план Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| 1. Теории происхождения человека Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Постановление президиума Российской академии образования Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Семинар №1, 13 декабря Наука; философия науки Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Научное наследие м. И. Махмутова и. А. Сафиуллина Аннотация Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Лекция №3. Дидактика как теория обучения 1 вопрос Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | 1. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Иеромонах Серафим (Роуз) Православный взгляд на эволюцию Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Название модуля (тема урока): Исполнители вокруг нас Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
