Отчет о работе образовательного учреждения за 2006-2007 учебный год. Анализ работы методического объединения естественно гуманитарного цикла
Скачать 0.76 Mb.
|
Краткие сведения о кадровом составе.
В 2006 – 2007 учебном году учителя начальных классов работали над общей темой самообразования «Развитие творческого мышления учащихся на уроках и во внеурочное время». Были определены основные задачи: 1. Совершенствование педагогического мастерства учителей; 2. Повышение качества обучения; 3. Повышение качества преподавания; 4. Совершенствование воспитательного процесса. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся. А также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволяли бы решать проблемы и задачи стоящие перед школой: - тематические педагогические советы - методические объединения - работа учителей над темами самообразования - открытые уроки, их анализ - взаимопосещение и анализ уроков - предметные недели - индивидуальные беседы по организации и проведению уроков. Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остаётся педагогический совет. В 2006 – 2007 учебном году учителя начальных классов приняли активное участие в пед. советах, где рассматривались вопросы дополнительного образования (Одинокова Л.В., Аносова Е.Ю.), преемственности учителей начальной школы и среднего звена (Менглиева К.Э., Роганова Е.В.). На методических объединениях шло обсуждение вопросов о единых требованиях к орфографическому режиму и оформлению письменных работ учащихся, о поиске новых форм, методов и приёмов, направленных на результативность обучения. В 2006 – 2007 учебном году были реализованы следующие образовательные программы: - «Школа 2100», (1А класс, учитель Иванова И.Г.) - «Классическая начальная школа» (1Б класс, учитель Менглиева К.Э., 2А класс, учитель Аносова Е.Ю., 3А класс, учитель Роганова Е.В., 4А класс, учитель Одинокова Л.В.). На конец 2006 – 2007 учебного года в начальной школе обучалось 77 человек, которые успешно закончили учебный год и переведены в следующий класс. Во вторых – четвертых классах 50 человек. Успеваемость 100%, отличников – 3 человека, что составляет 6%, успевающих на «4» и «5» – 28 человек, что составляет 56%. В течении всего учебного года в начальной школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования. Уровень знаний, умений и навыков учащихся проверялся путём посещения уроков, проведения контрольных работ, проверки техники чтения, тетрадей учащихся, классных журналов, прохождения практической части программы. Одним из самых важных умений и навыков, которые закладываются в начальной школе, является навык правильного, беглого, сознательного, выразительного чтения. Посещённые уроки, проверки техники чтения показали, что, несмотря на высокий темп чтения правильность и выразительность чтения отстают. Итоги проверки техники чтения в %
Наилучшие результаты показали учащиеся 1А класса (учитель Иванова И.Г.) и 3А класса (учитель Роганова Е.В.). Учителя начальных классов уделяют большое внимание развитию устной и письменной речи учащихся, обогащению словарного запаса, формированию грамотного письма с использованием разнообразных видов работ, в том числе творческих и самостоятельных, наглядности, дидактического материала, проводят дифференцированную и индивидуальную работу. Делается упор на совершенствование изучения центральных тем программы, отработку умения и навыков, формирование орфографической зоркости. На уроках математики большое внимание уделяется числовой грамотности учащихся и умению производить все арифметические действия, Формируется умение наблюдать и сравнивать, проводить простейшие обобщения, развивается математическая память и речь. Итоги административных годовых контрольных работ по русскому языку и математике 1 – 4 классы в %
В 1 – 4 классах был введён интегрированный курс изучения окружающего мира и обеспечения безопасности жизнедеятельности, где успешно были использованы педагогами межпредметные связи. Творчески подошла к этому вопросу учитель 3А класса Роганова Е.В.. Много необычных заданий было предложено детям учителем 2А класса Аносовой Е.Ю.. Интересна была проектно исследовательская деятельность на уроках окр. мира учителя 4А класса Одиноковой Л.В. Качество знаний учащихся за 2006 – 2007 уч. год
Все педагоги начальной школы работали в тесном контакте с психологом школы Кочетковой Т.Г.. На каждого ученика заведена «Карта психологического сопровождения». Даны рекомендации учителям по работе с учащимися с учетом их индивидуальных особенностей. Межличностные отношения детей в классах заметно улучшились. Процесс адаптации детей к новой школе прошёл благоприятно. Психологическая атмосфера в школе признана удовлетворительной. Педагогам были даны рекомендации инструктора - психолога из психологического центра «Успех» Мостепаненко Т.И. о приёмах, помогающих удерживать внимание учащихся на учебном материале. Ученикам Конькову А.-1Б кл., Севастьянову А. – 1А были рекомендованы занятия со специалистами в центре «Успех». В феврале 2007 года были организованы занятия с будущими первоклассниками, где основными слушателями были дети подготовительной группы д/с №11 «Подковка». Наряду с навыками развития речи и математических способностей дети прошли психологический курс по адаптации к школе. Учитель, выпускающий четвёртый класс, Одинокова Л.В., побеседовала с воспитателями о переходе детей в начальную школу, об учебных программах, о психологических особенностях детей. В мае прошло родительское собрание будущих первоклассников. Наряду с достигнутыми успехами имеются и недостатки: - не на должном уровне работа по развитию устной и письменной речи учащихся; - недостаточна работа над усвоением правил правописания, формированием орфографической зоркости навыков самоконтроля ; - нет системы в работе над ошибками; - отсутствие у многих учащихся умений анализировать и решать задачи. Задачи на 2007 – 2008 учебный год.
Зам. директора по УВР (нач. классы) СОШ №19 Одинокова Л.В. А Н А Л И З Методической работы объединения учителей начальных классов МОУ СОШ №19 городского округа Химки за 2006 – 2007 уч. год. Справка о выполнении требований к орфографическому режиму и оформлению письменных работ учащихся Все учащиеся 1 – 4 классов выполняют письменные работы шариковые ручкой синего цвета. Проверка тетрадей осуществляется учителем шариковой ручкой красного цвета. Подписывает тетради в первом классе учитель, 2 – 4 классах ученики самостоятельно. Между работами пропускаются две строки. Каждый вид работ ученики начинают писать с красной строки. Во всех классах обязательно ведётся орфографическая работа над словарными словами. Во время выполнения различных видов работ учащиеся выделяют знакомые орфограммы используя при этом простой карандаш или ручку зелёного цвета. С первого класса учитель учит детей нормативному переносу слов. Необоснованно пустых мест в конце каждой строки быть не должно. Запись даты в тетрадях по русскому языку в 1 – 2 классах производят цифрой, в 3 – 4 классах прописью. Номера выполняемых упражнений обязательно указываются. При оформлении письменных работ по математике между работами отступают четыре клетки, между видами работ две клетки. Между столбиками выражений, уравнений отступают три клетки. Все номера заданий записываются в тетрадь. При записи математических выражений все символы (знаки, цифры) записываются с учетом правил каллиграфии. Во всех классах обязательна система работы над ошибками в тетрадях по русскому языку и математике. Выводы и рекомендации: - более требовательно относиться к аккуратности выполнения работ учащимися - необходимо исправлять неправильное написание букв и соединений - систематизировать работу над ошибками в тетрадях по математике - разнообразить на уроке виды работ над орфограммами. Зам. директора по УВР СОШ №19 Одинокова Л.В. Информация по кадрам МОУ Средней общеобразовательной школы № 19 2006-2007 учебный год Возрастной состав педагогических кадров
Классификация педагогических кадров
Движение педагогических кадров
2006-2007 учебный год
Наличие вакансий
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ работы методического объединения гуманитарного цикла за 2012- 2013 учебный год Методическое объединение учителей гуманитарного цикла состоит из 6 человек. Все учителя работают в школе много лет. Это позволяет... | | План заседаний методического объединения учителей гуманитарного цикла Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2010 – 2011 учебный год |
| Анализ работы методического объединения учителей естественно-математического... Анализ работы методического объединения учителей естественно-математического цикла | | Отчет о работе методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2012-2013 учебный год ... |
 | Анализ работы школьного методического объединения учителей гуманитарного... Льность мо учителей гуманитарного цикла в 2012-2013 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы оу и мо и... | | Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2011 2012 учебный год «Повышение качества образования и педагогического мастерства в условиях внедрения современных технологий» |
| План работы школьного методического объединения учителей естественно-математического... «Повышение качества образования по предметам естественно-математического цикла посредством использования компетентностно-деятельностного... | | План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла... План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2013-2014 учебный год |
| Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла школы за 2011 -2012 уч год | | Анализ работы методического объединения учителей предметов гуманитарного... Методическое объединение учителей гуманитарного цикла объединяет учителей русского языка и литературы, иностранного языка, эрзянского... |
| Анализ учебной деятельности по предметам гуманитарного цикла Красногвардейской... В связи с этим педагоги работали над новым видом нормативного документа – рабочей программы. 6 сентября 2011 года на заседании педагогического... | | Отчет о работе школьного методического объединения учителей гуманитарного... «Создание деятельностно-компетентностной модели детско-взрослой общности через оптимизацию способов и технологий образовательного... |
| Заседания методического объединения учителей естественно-гуманитарного цикла Рассмотрение календарно-тематических планов и рабочих программ на 2013-2014 уч год | | Анализ работы методического объединения учителей гуманитарно эстетического... |
| План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2013-2014 учебный год Состав методического объединения- 9 учителей. 4учителя высшей квалификационной категории, 4 учителя – первой квалификационной категории,... | | План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла Мо учителей гуманитарного цикла первый год работало по теме: «Развитие и воспитание активной развивающейся личности школьника, повышение... |
