Анализ учебно-воспитательного процесса в ГПД (группах)
МОУ СОШ №19 за 2006/2007уч. год
Председатель ШМО Бондаренко Л.Г.
На базе школы функционировало 6 групп ПД.
На базах 1 «а», 1 «б», 2 «а» и 3 «а», 4 «а»,5 «а» и 6 «а», 7 «а», 8 «а» и 9 «а» классов.
Работали воспитатели – учителя:
1. Иванова И.Г. – 1 «а» класс
2.Менглиева К.Э. – 1 «б» класс
3.Роганова Е.В., Аносова Е.Ю. –– 2 «а» и 3 «а» класс
4.Кочеткова Т.Г. – 4 «а» класс - психолог
5. Бондаренко Л.Г. – 5 «а» и 6 «а» классы – председатель МО ГПД
6. Ивашова Н.М. – 7 «а», 8 «а» и 9 «а» классы (только I четверть 2006 года)
Тема самообразования ШМО на 2006/2007уч. год
«Активизация и взаимодействие внеурочной деятельности учащихся в ГПД»
Основные задачи:
1. Обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности в ГПД
2. Обеспечение связи ГПД и ДОП образования школы
3. Совершенствование методического мастерства воспитателей ГПД
Учителя – воспитатели принимали активное участие в планировании и проведении внутриклассных, внеклассных, внутришкольных и внешкольных мероприятий посвященных праздникам, знаменательным датам и мероприятиям, планируемым РУНО фестивале искусств:
С большим интересом работали учащиеся по теме: «Экология нашего города».
Лучшими были признаны работы 5 и 6-го классов (воспитатель Бондаренко Л.Г.),
и 3 «а» и 4 «а» классов (воспитатель Роганова)
Работа воспитанников ГПД посещающих творческое объединение «Бисерландия» в номинации прикладное искусство заняла первое место за коллективную работу
«Весенний сад»
В течение года с учащимися ГПД 4 «а» класса проводился цикл психологических тренингов (воспитатель Кочеткова Т.Г.), который помог лучше понять психологию и интересы учащихся.
Учителем физической культуры Лындиной О.Н.проводились клубные часы «Подвижные игры на свежем воздухе».
Учителя – воспитатели обеспечивали выполнение режима ГПД, посещение кружков, секций и всех мероприятий, проводившихся во внеурочное время, осуществляли контроль за выполнением санитарно-гигиенического режима при посещении столовой ГПД.
Своим педагогическим мастерством воспитатели ГПД обмениваются с коллегами.
Бондаренко Л.Г., в ноябре 2006 года в СОШ №18 на РМО воспитателей ГПД по теме: «Прикладное искусство как форма воспитания ребенка», «Мелкая моторика, пальчиковые игры», провела мастер-класс по теме: «Работа с бисером».
Посетили семинары: «Проектная деятельность как форма развития образного мышления ребенка» (школа – сад «Рябинушка»), Аносова Е.Ю., Бондаренко Л.Г.
Семинар по теме «Патриотическое воспитание подрастающего поколения» (СОШ № 18),
Роганова Е.В., Бондаренко Л.Г.
Учителем - воспитателем Ивашовой Н.М. были запланированы и проведены следующие мероприятия:
-Экскурсия на конноспортивный комплекс (сентябрь). Поход в кинозал «Рамстор».
- Экскурсии в осенний лес (сентябрь, октябрь), поход в бассейн. Беседы «О вреде курения и опасности наркомании», «Правилах поведения в общественных местах, транспорте и на улице».
Учителем воспитателем Бондаренко Л.Г. Выполнялись запланированные клубные часы в ГПД: «Речевой этикет», «Бисерное рукоделие»
Интересный цикл бесед и просмотр учебно–воспитательного фильма на тему «Этикет», «Вы сказали, здравствуйте». Проведение спортивных состязаний по шахматам и шашкам, подвижные игры во время прогулок.
Учителями – воспитателями Ивановой И.Г. и Менглиевой К.Э. проводилась большая работа по адаптации детей младших групп ПД к школьному распорядку и выполнению общепринятых норм и правил. Большая работа проводилась учителем – воспитателем Рогановой Е.В. для того, чтобы дети научились видеть красоту природы, животных, птиц, цветов и через эту красоту воспитывать любовь к Родному краю – своей Родине.
В ходе работы выявлены следующие проблемы:
1. Нет отдельной комнаты для игр и отдыха детей
2. Нет освобожденных от учебной нагрузки воспитателей
3. Старшая группа ГПД (7 «а», 8 «а», 9 «а») с ноября не функционировала (выведена на вакансию)
На начало учебного года в ГПД было зачислено:
ГПД
|
кол-во зачисленных
на начало года
|
прибыли
|
выбыли
|
кол-во зачисленных на конец года
|
1 «а» класс
|
17
|
-
|
1
|
16
|
1 «б» класс
|
11
|
-
|
-
|
11
|
2 «а» и 3 «а» класс
|
33
|
-
|
1
|
32
|
4 «а» класс
|
16
|
1
|
-
|
17
|
5 «а» и 6 «а» класс
|
21
|
4
|
4
|
21
|
7 «а», 8 «а» и
9 «а» класс
|
24
|
-
|
-
|
-
|
итого
|
122
|
5
|
6
|
97
|
Задачи на 2007/2008уч. год
1.Совершенствовать педагогическое мастерство и творческий подход в работе ГПД.
2.Продолжать работу по взаимодействию с ДОП образованием школы
3.Усовершенствовать условия пребывания детей в ГПД, с помощью администрации школы.
Методическая тема на 2007/2008уч. год: «Привитие эстетического вкуса посредством участия детей ГПД в кружках и секциях школы».
Формы методической работы в общеобразовательном учреждении.
|
Формы методической работы
|
Цель работы
|
1
|
2
|
3
|
Коллективные формы
|
Методическое объединения
учителей - предметников
|
Повышение уровня научно-методической подготовки учителей-предметников
|
Предметные секции
(кафедры)
|
Тематические педсоветы
|
Повышение уровня научно-теоретической, методической, психолого-педагогической подготовки учителей
|
Педагогические консилиумы
|
Обсуждение и оценка наилучших из возможных вариантов обучения учащихся.
|
Практические семинары
|
Развитие профессиональных умений учителей по методике преподавания учебных предметов.
|
«Круглые столы»
|
Развитие аналитических умений педагогов и расширение психолого-педагогических знаний педагогов.
|
Теоретические семинары
|
Расширение научно- теоретических и психолого-педагогических знаний педагогов.
|
Открытые уроки
|
Выявление эффективности приемов работы и развитие аналитических умений учителей
|
Предметные недели
|
Развитие творческих способностей педагогов и формирование положительной мотивации к учебным предметам у учащихся
|
Школа передового опыта
(ШПО)
|
Распространение лучшего опыта работы.
|
Индивидуальные формы
|
Индивидуальные консультации
|
Организация индивидуальной помощи учителям по психолого-педагогическими методическим вопросам.
|
Наставничество
|
Организация индивидуальной помощи молодым и вновь прибывшим учителям
|
Самообразовательная деятельность учителей
|
Совершенствование теоретических знаний, педагогического мастерства учителей
|
Педагогический поиск
|
Формирование направлений в работе.
|
Анализ работы ШМО
учителей математики, информатики, физики
СОШ № 19 за 2006 – 2007 уч.г.
Руководитель ШМО Новикова Н.А.
Краткие сведения о кадровом составе:
Состав
|
Наличие
|
Ф.И.О.
|
Молодые специалисты
|
нет
|
|
Стажёры
|
нет
|
|
Неспециалисты
|
нет
|
|
Возвратившиеся из других сфер деятельности
|
|
|
Пенсионеры
|
1
|
Новикова Н.А.
|
В высшим образованием
|
3
|
Новикова Н.А.
Казакова Т.А.
Стрельцов В.Н.
|
Среднее образование
|
нет
|
|
Студенты
|
нет
|
|
Учитель года
|
нет
|
|
Высшая категория
|
1
|
Новикова Н.А.
|
Первая категория
|
1
|
Казакова Т.А.
|
Вторая категория
|
|
|
Поступление в институт
|
нет
|
|
Школьное методическое объединение учителей математики, информатики, физики работало по плану, намеченному на 2006 – 2007 год. Было запланировано и проведено 7 заседаний.
ШМО работало над темой: « Развитие познавательной активности учащихся в процессе обучения ». Перед методическим объединением стояли следующие задачи:
обучение по предметам в соответствии с современными требованиями к кабинету и оснащению урока;
изучение передового педагогического опыта;
организация работы с мотивированными и неуспевающими учащимися;
изучение нормативной и методической документации в различных видах деятельности в разноуровневой дифференциации.
При подготовке к урокам учителя уделяли большое внимание дифференцированному обучению учащихся, работе с мотивированными и отстающими учащимися.
Вся работа учителей математики, информатики, физики была направлена на активизацию познавательной деятельности в рамках данных предметов, развитию интеллектуальной творческой инициативы и учебно-познавательных интересов учащихся.
На каждом заседании проводился обзор новой методической литературы.
Каждый учитель работал над темой по самообразованию:
Новикова Н.А.: « Тригонометрические вычисления без помощи таблиц в основной школе »;
Казакова Т.А.: « Мультимедия »;
Первухин П.А.: « Система проведения лекционных уроков по теме:
« Механика» в 10 классе ».
На заседаниях ШМО были рассмотрены вопросы:
формирование общеучебных умений и навыков на уроках математики ( Новикова Н.А. );
единый критерий оценки знаний (Новикова Н.А., Казакова Т.А.);
единый орфографический режим ( Казакова Т.А.);
возможности применения технических средств обучения и наглядных пособий на уроках (Новикова Н.А., Казакова Т.А., Стрельцов В.М. )
предупреждение неуспеваемости у учащихся (Новикова Н.А., Казакова Т.А., Стрельцов В.М. ).
Своё педагогическое мастерство учителя математики, информатики, физики повышали путём обмена опытом. Проводилось посещение уроков, результаты которых обсуждались, методические находки брались на вооружение. Учителя изучали передовой педагогический опыт, посещали различные семинары, открытые уроки учителей других школ.
Новикова Н.А. посетила:
семинары для учителей математики по темам:
Учимся и трудимся на благо Отечества ( СОШ № 5);
Нестандартные методы решения задач ( СОШ № 22)
Открытые уроки учителей математики: Надеждиной Г.Б., Сильченковой Н.Н., Зайцевой И.Ю., Логучевой Н.И.;
Мастер – класс Лавровой О.Н. ( гимназия № 23).
Казакова Т.А. посетила:
семинар по информатике по теме: « Структура курса « Информатика. Межпредметные связи.» ( СОШ № 9)
мастер – класс учителя информатики Краюшкиной Н.Ю. ( СОШ № 15).
Для выявления качества знаний проводились административные контрольные работы и срезы знаний по математике
5 « А »
Дата
|
Тема
|
Уровень обученности
|
Качество обученности
|
31.10.06
|
Числовые и буквенные выражения
|
100%
|
47%
|
06.12.06
|
Деление и умножение натуральных чисел
|
76%
|
62%
|
21.12.06
|
Площади и объёмы
|
80%
|
75%
|
08.02.07
|
Обыкновенные дроби
|
90%
|
50%
|
18.05.07
|
Итоговая к/р
|
77%
|
71%
|
6 « А »
Дата
|
Тема
|
Уровень обученности
|
Качество обученности
|
19.10.06
|
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
|
100%
|
29%
|
19.12.06
|
Умножение и деление обыкновенных дробей
|
100%
|
83%
|
26.01.07
|
Отношение и пропорций
|
100%
|
43%
|
16.02.07
|
Положительные и отрицательные числа
|
100%
|
71%
|
17.05.07
|
Итоговая к/р
|
88%
|
71%
|
7 « А »
Дата
|
Тема
|
Уровень обученности
|
Качество обученности
|
31.10.06
|
Выражение тождества уравнения
|
83%
|
30%
|
21.12.06
|
Степень с натуральным показателем
|
100%
|
27%
|
17.05.07
|
Итоговая к/р
|
88%
|
31%
|
8 « А »
Дата
|
Тема
|
Уровень обученности
|
Качество обученности
|
13.12.06
|
Квадратные корни
|
75%
|
22%
|
04.04.07
|
Неравенства
|
71%
|
40%
|
17.05.07
|
Итоговая к/р
|
79%
|
21%
|
9 « А »
Дата
|
Тема
|
Уровень обученности
|
Качество обученности
|
20.12.06
|
Системы уравнений 2-й степени
|
100%
|
50%
|
10 « А »
Дата
|
Тема
|
Уровень обученности
|
Качество обученности
|
25.10.05
|
Основные тригонометрический формулы
|
100%
|
67%
|
22.12.06
|
Тригонометрические уравнения и неравенства
|
100%
|
75%
|
16.05.07
|
Итоговая к/р
|
100%
|
100%
|
Были проведены предметные недели Информатики и Математики.
В неделе Информатики (учитель Казакова Т.А.) приняли участие учащиеся 5, 6, 8, 10 классов. Была проведена защита рефератов по темам: « Позиционные системы счисления », « Интернет »; выставка книг: « Информатика вокруг нас »; выпущены стенгазеты, проведён конкурс рисунков( в графическом редакторе Paint ).
В неделе Математике( учитель Новикова Н.А.) приняли участие учащиеся 5 – 10 классов и начальная школа. Проведены: « Математическая эстафета »( учащиеся 7 класса ), « Геометрический съезд »( учащиеся 8 – 9 классов ), математический утренник « В царстве математики »( учащиеся 5 класса ), математическая викторина « Положительные и отрицательные
числа » (6 класс ), защиты рефератов по теме: « Геометрия Евклида, Лобачевского, Римана. Сходства и противоречия »( учащиеся 10 класса ). Были выпущены стенгазеты.
Была проведена школьная олимпиада по математике для учащихся 6, 7, 8 классов. Учащиеся 8 класса приняли участие в районной олимпиаде по математике( учитель Новикова Н.А. )
Недостатком работы ШМО является то, что в школе не были проведены олимпиады по физике и информатике.
Задачи ШМО на 2007 – 2008 уч. г.
Продолжить работу с мотивированными и одарёнными учащимися.
Создавать ситуацию успеха на уроках.
Продолжить работу по улучшению качества обученности учащихся, выявлению проблем, переходу на новые технологии обучения.
Использовать технологии разноуровниевой дифференциации.
Использовать различные способы активизации процесса обучения слабоуспевающих и неуспевающих детей.
Продолжить самообразование как одну из форм повышения профессионализма учителя.
Пожелания:
Организовать курсы повышения квалификации в районе.
Председатель ШМО Новикова Н.А.
Анализ работы методического объединения гуманитарного цикла
( учителей русского языка и литературы, и МХК)
за 2006-2007 учебный год.
Председатель ШМО Раднаева Е.В.
Школьное методическое объединение учителей гуманитарного цикла работало по плану, намеченному на 2006-2007 учебный год. Было запланировано и проведено 6 заседаний
Ф И О
|
|
разряд
|
Общий стаж
|
Педстаж
|
1.Раднаева Е.В.
2.Менглиева К.Э
3.Богданова Е.Э
|
высшая
2 кв.
|
14
12
8
|
29 лет
3 года
8 лет
|
19 лет
3 года
1 год
| В состав в ШМО входят учителя, 1 из которых имеют высшую квалификационную категорию.
Школьное методическое объединение работало над темой:
« Организация проектной деятельности учащихся с целью повышения познавательного интереса к русскому языку, русской литературе, русской культуре».
Педагоги в своих задачах по научно- методической работе рассматривали различные формы учебных занятий , разрабатывали систему контроля за уровнем обученности учащихся по русскому языку и литературе. На методических объединениях знакомились с новинками научно-методической литературы и профессиональных журналов.
Также посетили открытые уроки и мероприятия, которые проходили в рамках предметных недель.
Предметная неделя по русскому языку и литературе прошла
С 5-12 февраля. В рамках недели проведены следующие мероприятия:
-круглый стол «Тема Родины в творчестве русских поэтов». К этой работе были привлечены учащиеся 8-10 классов. Такие ученики, как Казаков.А 10 кл начал свою проектную деятельность по творчеству И.А. Бунина. Он будет продолжать эту тему в 11 кл.
Для обсуждения на круглый стол были вынесены следующие темы:
«Тема Родины в творчестве Есенина С.А., Пушкина А.С., и была также рассмотрена эта тема в творчестве современных поэтов : Талькова.И, Цой В, эту тему очень интересно представили учащиеся 8 класса: Мишин Сергей и Парамонова Алина.
-Викторина « Счастливый случай».
-Игра «Поле чудес» - для учащихся 5-6 классов.
Кроме этого учащиеся на уроках выступали с сообщениями на тему
«Занимательный русский язык».
Были выпущены стенгазеты. В неделе активное участие приняла библиотекарь п.Филино Лисовая Л.В. Выступила с беседами: « Что за прелесть эти сказки ? », « Язык сказок Ершова».
В конце учебного года была проведена неделя искусства. Результаты этой недели показали, что учащиеся достаточно были подготовлены. Под руководством учителя дети в своих творческих работах показали глубокие знания предмета. При подготовке к неделе искусства была организована помощь учащимся по поиску материала к их творческим работам, проведены консультации при подготовке сообщений и творческих работ. Была проведена мини экскурсия по микрорайону Планерная на тему « Современная архитектура ». В конце предметной недели была организована выставка творческих работ учащихся в виде рисунков, тематических газет, сообщений, которая привлекла большое внимание учащихся всей школы.
Победители награждены грамотами и подарками.
Внеурочной деятельности учащихся было уделено немало внимания . Были организованы экскурсии:
- в музей А.С Пушкина;
- в музей – усадьбу Середниково, где в детстве пришлось пожить М.Ю.Лермонтову;
-музей Дарвина;
- в оружейную палату Московского Кремля;
- на производственное предприятие «Вимм-Билль- Данн».
Также в течение года регулярно проводился контроль тетрадей по выполнению единых орфографических требований к оформлению письменных работ и устной речи учащихся . В целом можно сказать, что учащиеся соблюдают единый орфографический режим. Отмечены тетради учеников 5 класса.
Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно- исследовательской деятельности. На следующий год планируется провести интегрированный курс литературы, русского языка, МХК:
1.»Народные промыслы России «;
2.»Язык дискуссий и бесед»;
3.»Язык рекламы»;
4.»Культура речи».
Педагогами осуществлялась взаимопосещение уроков. Учитель Раднаева Е.В посетила урок литературы в 7 классе, зарубежная литература О Генри «Дары волхвов», в 8 классе учитель Менглиева К.Э тема урока « Поэты погибшие в годы ВОВ» ,урок технологии в 6 классе по теме «Дизайн в интерьере», где была проведена межпредметная связь с литературой, русским языком и историей. Также в ходе анализа урока, рассмотрен индивидуальный подход на уроке к учащимся, имеющим повышенную мотивацию к учебно- познавательной деятельности. Учителем Богдановой Е.Э. был посещён урок в 5 « А » классе по теме: « Лексика современного русского языка ».
Каждый учитель работал над темой по самообразованию:
1.Раднаева Е.В. «Нравственно –эстетическое воспитание на уроках
литературы»;
2. Менглиева К.Э «Совершенствование качества чтения на уроках
литературы»;
3.Богданова Е.Э « Использование краеведческого материала на
уроках и во внеурочное время ».
Недостатком в работе ШМО является то, что в 2007 году учащиеся не приняли участия в районных олимпиадах по предмету - на это есть свои объективные причины: учащиеся прибыли из разных школ с разными программами обучения и разноуровневой подготовкой. В 2006- 2007 году в 5 – 10 классах были проведены школьные олимпиады и итоговые контрольные работы, административные работы по русскому языку , литературе , МХК.и
В течение года учителями ШМО было организованно взаимопосещение уроков, и проводились самоанализы этих уроков.
Все заседания запротоколированы. Все замечания были устранены.
Работа ШМО признана удовлетворительной.
Задачи ШМО на следующий год:
Максимальная ориентация каждого учителя на внедрение методов и приёмов обучения, направленных на повышение познавательной активности, внедрение исследовательских методов обучения;
Личностно-ориентированный подход в обучении с использованием информационных технологий;
Продолжить работу над проектной деятельностью учащихся с целью повышения интереса к русскому языку.
Уровень обученности ШМО за 2006 – 2007 учебный год составил ____100____%
Качество обученности ШМО за 2006 – 2007 учебный год составил ____90,6____%
-
Предмет
|
Уровень обученности
|
Качество обученности
|
Русский язык
|
100%
|
47%
|
литература
|
100%
|
77,9%
|
МХК
|
100%
|
100%
|
Итого
|
100%
|
75%(74,96%)
|
Отчёт о работе учителя биологии и химии СОШ №19 г.Химки
За период 2006-2007 учебного года
Лукьянова И.А преподаёт биологию и химию с сентября 2006 года . Биологию – в 5х , 6х , 7х , 8х , 9х , 10х классах , химию – в 8х , 9х , 10х классах по федеральным программам , утвержденным Министерством образования РФ , с использованием базовых учебников. Образование высшее. Окончила в 1992 г. Сельскохозяйственную Академию им. К.А. Тимирязева по специальности зооинженер, в 1996 г.-аспирантуру ТСХА. Кандидат биологических наук. Педагогический стаж 10 лет. Общий стаж свыше 25 лет. ( 15 лет – медицина). Высшая квалификационная категория (2007 г.) Отличительными особенностями преподавания предметов является существенный акцент на экологизацию знаний и межпредметные связи. Учащиеся хорошо усваивают программу , имеют глубокие и прочные знания . В первом и втором полугодиях были проведены контрольные срезы знаний с 6х – 10х классах по биологии и 8х – 10х – по химии. Предложенные тесты были рассчитаны на оценку достижения учащимися базового уровня. Был дан анализ контрольных срезов и определены формы и методы дальнейшей работы с тестами.
Организация и проведение уроков показывает умение учителя сочетать различные формы учебной деятельности ( урок – лекция , зачёт и т.д. ) , что позволяет направлять познавательную деятельность учащихся , общей ход дискуссии. Большинство учащихся владеют монологической речью , умеют работать с документами , рецензируют и дополняют ответы друг друга . На уроках предлагается развитая система методических приемов : уроки – викторины , разнообразные виды заданий на уроке и дома , варианты фиксирования информации ( опорные конспекты , таблицы , схемы , рисунки и т.д. ). Широко используются межпредметные связи для расширения и углубления знаний школьников. В учебном процессе используются современные достижения в преподаваемой области знаний , способы дифференциации образования , осуществляется индивидуальный подход. Используются электронные и экранные ТСО для классных и внеклассных мероприятиях. Организуется работа учащихся с учебной и справочной литературой , оборудованием.
Развитие творческих способностей учащихся и индивидуализация обучения осуществляется через работу факультативов. Если урок помогает ученику не только получить знания , но и определить себя : свои наклонности , увлечения , то факультативы способствуют прочному становлению и максимальному развитию индивидуальных склонностей каждого учащегося. Ученики проявляют растущий интерес к изучению биологии и химии. Учащиеся 5х – 10х классов приняли активное участие в подготовке и проведении ( апрель ) '' Дня защиты окружающей среды ''. Такие внеурочные мероприятия вызывают большой интерес и активность учащихся , способствуют повышению мотивации учащихся и уровня их знаний.
Уровень обученности учащихся
Биология
УО -100%
КО- 64.1%
Химия
УО-100%
КО-60%
Основой методической работы является создание условий для самоопределения личности учащегося. В воспитательной работе придаётся большое значение раскрытию индивидуальных особенностей своих воспитанников , формированию основ гражданственности и дисциплинированности.
Подводя общий итог , можно сказать ,что основные задачи прошедшего учебного года были выполнены не полностью. Не удалось обеспечить эффективную учебную деятельность каждого ученика. Часть учащихся так и не сумела мобилизовать свою волю и упорство в преодолении ранее образовавшихся пробелов в знаниях и освоить текущую программу.
Проанализировав свою деятельность в 2006-2007 учебном году , я определила для себя приоритетные направления и задачи на новый учебный год :
1. Использовать в работе формы и методы активного обучения , способствующие совершенствованию педагогического мастерства.
2. Работать над повышением качества обученности и развитием творческого потенциала учащихся.
3. Привлекать к совместной работе наиболее творческих учителей.
4. Проводить интегрированные уроки как способ формирования у школьников целостной картины мира.
5. Широко использовать инновации , создавать собственные технологии по совершенствованию методики преподавания.
Июнь 2007 год. Лукьянова И.А.
Годовой отчет психологической службы СОШ №19
о проделанной работе за 2006 – 2007 уч.год.
Цели: диагностика познавательной сферы и личностных особенностей уч-ся 1-10 классов, выявление детей, нуждающихся в психологической коррекции, выделение «группы риска», психологическое сопровождение учащихся, обеспечение психологического комфорта участникам учебного процесса в стенах школы.
За отчетный период было проведено:
Психодиагностических обследований - 14 , охвачено уч-ся -69
Психодиагностическое обследование уч-ся 5 —10 классов
5 класс – изучение познавательных процессов (память, уровень сформированности мыслительных операций)
- изучение уровня адаптации к среднему звену
- выявление уровня тревожности
6 класс - изучение познавательных процессов (память, уровень сформированности мыслительных операций)
- изучение самооценки уч-ся
7 класс – «Школьный тест умственного развития»
- социометрия класса
- изучение уровня самооценки уч-ся
- выявление личностных особенностей уч-ся
8 класс - «Школьный тест умственного развития»
- «Диагностика профориетационной направленности уч-ся»
- выявление индивидуальных особенностей уч-ся
9 класс - диагностика профориетационной направленности уч-ся
10 класс - комплексная диагностики профориетационной направленности уч-ся
Проведено 148 психокоррекционных занятий, из них групповых-119, индивидуальных- 47:
Групповые развивающие занятия личностной направленности :
1-4 кл.- 10 занятий
Деловая игра «Как я решаю свои проблемы» для уч-ся 1-4 кл.
5 класс- еженедельно;
6 класс- еженедельно;
7 класс- еженедельно.
Индивидуальные занятия:
С уч-ся начальных классов – 16 занятий;
С уч-ся среднего звена – 31 занятие
В рамках психопрофилактической работы были проведены беседы антинаркотической направленности,
Беседы с уч-ся группы риска по мере возникновения проблемы.
Участие в беседе инспектора ИДН с группой уч-ся 7 класса.
«Вредные привычки» - о вреде табакокурения для уч-ся мл.кл.
Деловая игра «Сделай свой выбор» для уч-ся среднего звена.
|
