Рабочая программа дисциплины (модуля) Философия и методология науки Направление подготовки 030600 История (квалификация (степень) «магистр»

Скачать 0.96 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины (модуля) Философия и методология науки Направление подготовки 030600 История (квалификация (степень) «магистр»
страница	2/10
Дата публикации	26.02.2015
Размер	0.96 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Курс имеет практическую часть в форме практических занятий. В течение всего курса после прослушанной лекции необходимо сделать сравнительный конспект по монографии А.В. Лубского «Альтернативные модели исторического исследования» (М., 2005) о трех моделях исторического исследования.

Законспектировать три работы по конкретным проблемам истории, выполненных в разных методологиях исторического исследования (классической, неклассической постнелассической) (желательно близких по тематике к теме выпускной квалификационной работы).

Это позволит осмыслить методические и теоретические предпочтения философов, историков, оценить содержание исследовательских результатов. Кроме того, тематическая близость избранных для изучения статей к исследовательской работе позволит расширить возможности ее методологического обоснования.

2. Аннотацию статьи (или раздела из монографии), написанной на иностранном языке, связанной с конкретными теоретическими и методологическими проблемами истории и философии науки.

3. Магистр должен подготовить библиографический список по проблемам методологии и философии науки (желательно в контексте темы магистерской диссертации (не менее 5 позиций).

4. В результате изучения курса студент должен подготовить в контрольную работу по методологическому обоснованию выпускной квалификационной работы и представить его в устном выступлении в виде презентации.

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения дисциплины

ОК1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; (повышенный уровень)

ОК2 – способность порождать новые идеи (креативность) (повышенныый уровень)

ОК3 – способность к адаптации к новым ситуациям, к измению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта; ( повышенный уровень)

ОК 4 – способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения ( повышенный уровень)

ПК1 – способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ; ( повышенный уровень)

ПК3 – способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение; (пороговый уровень)

ПК5 – способность применять современные методы и методики исследования; (повышенный уровень)).

ПК11 – способность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в соответствии с профилем ООП магистратуры, с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры; (повышенный уровень)

ПК13 – знанием современных методологических принципов и методических приемов исторического исследования (((повышенный уровень)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

современные трактовки функций философии и методологии науки и исторической науки в частности,

- основные этапы развития философии и методологии науки ( в том числе и истории) истории – от классического до современного;

- основы философии науки, элементы теории познания, знать историко-культурный контекст формирования современных исторических наук и смежных социальных гуманитарных и поведенческих дисциплин;

- знать основные подходы в области философии социальных наук, ключевые понятия и категории, такие как «объект науки», «предмет науки», «объяснение», «интерпретация», «парадигма», «модель», «структура», «функция», «метод», «принцип исследования», « проблема», «научная теория», «концепция», «гипотеза»; основные научные понятия методологии истории: «исторический источник», «исторический факт», «структура исторического исследования» и конкретные понятия, отражающие содержание методологических подходов к изучению истории;

- особенности истории как науки, ее социальные функции;

содержание, сущность, природу методологии в исторических исследованиях
место методологии в проведении исторического исследования;

- понимать суть основных эпистемологических вопросов, касающихся целей и методов социальных наук, в том числе связанных с проблемами объективности результатов исторического исследования и оснований для выбора его методологии,

- этические аспекты научного творчества.
уметь:

анализировать эпистемологические основания различных методологических позиций в исторической науке
Определять философско-методологические проблемы истории;
Распознавать философско-методологические проблемы исторического познания,
Анализировать содержание философско-методологических проблем истории;
самостоятельно находить дополнительную информацию для подготовки устных выступлений и письменных работ (рефератов, эссе, аннотаций);
логически выстраивать последовательную содержательную аргументацию методологии исторического исследования;
критически анализировать информационные источники, научные тексты;
представлять результаты исследовательской и аналитической работы

перед аудиторией;

осуществлять методологическое обоснование исследовательских задач в собственной исследовательской работе и в будущей магистерской работе
Владеть
методологией исторического исследования;
навыками обоснования подхода, выбора методов, понятий, концепций, теорий,
навыками методологического обоснования исследовательских задач в исследовательской работе;
навыками реферирования, аннотирования научной литературы
навыками конспектирования научной литературы
владеть навыками составления презентаций

4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем

и формируемых компетенций
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144… часа.

№ п/п	Разделы, темы дисциплины	Неделя семестра	Виды учебной работы (в часах)			Формы текущего контроля успеваемости	Формируемые компетенции (код)					Всего компетенций
№ п/п	Разделы, темы дисциплины	Неделя семестра	Л.	Пр.	Сам. раб.	Формы текущего контроля успеваемости	1	2	3	4	N…
Семестр 2
1.	Общие проблемы философии науки
1.1.	Тема 1. Философский образ науки.	1	4		10	конспект статьи (или раздела монографии) аннотация статьи на иностранном языке						ОК1 ОК11 ПК9 ПК13 ПК17 ОК4 ПК3 ПК9
2.2.	Тема 2. Наука как социальный институт	2	2		10	конспект статьи						ОК1 ОК11 ПК9 ПК13 ПК17 ОК4 ПК3 ПК9
1.3	Тема 3. Периодизация истории науки Методология классической, неклассической, постнеклассической историографии.	3	4	12	16	конспект статьи, работа на семинаре
2.	Общие проблемы методологии науки
2.1.	Тема 1.. Методология и методы научного исследования	4	2		18	статьи подготовка библиографического списка методологических работ по теме диссертации						ОК1 ОК11 ПК9 ПК13 ПК17 ОК4 ПК3 ПК9
2.2	Тема 2. Уровни научного познания	5	2		20	конспект статьи подготовка библиографического списка методологических работ по теме диссертации т						ОК1 ОК11 ПК9 ПК13 ПК17 ОК4 ПК3 ПК9
2.3.	Тема 3. Структура исторического исследования	6	2	4	20	статьи подготовка библиографического списка методологических работ по теме диссертации контрольная работа «Структура диссертационной работы»						ОК1 ОК11 ПК9 ПК13 ПК17 ОК4 ПК3 ПК9
1.3.	Тема 4. Научная рациональность	7	2		20	конспект статьи						ОК4 ПК3 ПК9ОК1 ОК11 ПК9 ПК13 ПК17
1.4.	Тема 5. Проблемы нравственной оценки научного творчества			2
18 18 106
Форма промежуточной аттестации –экзамен 18 час.

5. Содержание дисциплины )

Содержание лекционного курса:

Тема 1. Философский образ науки (4 час.)

Понятие науки. Понятие и предмет философии науки. Понятие методологии науки. Значение философии и методологии науки в профессиональной подготовке историка.

Возникновение науки. Особенности науки как социального института. Динамика научного знания. Особенности современного развития науки. Наука в условиях глобализации

Проблемы, взаимодействия науки и жизни общества.

Исследователи проблем философии науки (К. Поппер, И. Лакатос, Т. Кун, П. Фейерабенд, Ст. Тулмин, П.В. Копнин, Б.М. Кедров, В.С. Швырев, В.С. Степин и др.). Основные проблемы философии науки.

История изучения проблем философии и методологии истории в России. Современные проблемы философии и методологии истории. Современные проблемы философии и методологии истории: различные представления о логике и структуре исторического исследования

Литература:

Актуальные теоретические проблемы современной исторической науки: «Круглый стол» в редакции «Вопросов истории» 29 октября 1991 г. // Вопросы истории. 1992. № 8/9.

Герасимов И.Г. Структура научного исследования. М., 1985.

Гудинг Д., Леннокс Дж. Мировоззрение: человек в поисках истины и реальности. Т. 2. Кн. 1. Ярославль, 2004.

Гулыга А.В. Искусство истории. М., 1980

Дьяков В.А. Методология истории в прошлом и настоящем. М., 1974.

Жуков Е.М. Очерки методологии истории. М., 1980

Журавлев В.В. Методология исторической науки. Вчера. Сегодня. Завтра. // Кентавр, 1995. № 6

Иванов В.В. Методология исторической науки. М., 1985

Иванов Г.М., Коршунов А.М., Петров Ю.В. Методологические проблемы исторической науки. М., 1981.

Ионов И.Н. Теория цивилизаций и неклассическое знание (Социокультурные предпосылки макроисторических интерпретаций) // Общественные науки и современность. 2004. № 5

Историческая наука и некоторые проблемы современности: Статьи и обсуждения. М., 1969

Клаус В.А. Методологические проблемы советской исторической науки (20-е – начало 30-х гг.): Автореф. дисс…. канд. филос. наук. Л., 1980.

Клейнер Г.Б. Становление общества знаний в России: социально-экономические аспекты // Общественные науки и современность. 2005. № 3. С. 57–58.)

Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М., 2003.

Копосов Н.Е. Как думают историки? М., 2001.

Корнев В.В. Кризис исторической науки в России // Кентавр, 1995. № 4 Косолапов В.В. Методология и логика исторического исследования. Киев, 1977

Мерцалов А.Н. В поисках исторической истины: Очерк методологии критики буржуазной историографии. М., 1984

Мининков Н.А. Методология истории. Ростов-на-Дону, 2011.

Могилъницкий Б.Г. Введение в методологию истории. М., 1989.

Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.

Неретина С.С. История с методологией истории // Вопросы философии. 1990. № 9.

Плетников Ю.К. Формационная и цивилизационная триады // Свободная мысль. 1998. № 3

Ракитов А.И. Историческое познание. Системно-гносеологический подход. М., 1982

Рахманов А.Б. Актуальные проблемы логики исторического исследования: Автореф. дис. ... канд. филос. наук. М., 1998.

Репина Л.П. Смена познавательных ориентаций и метаморфозы социальной истории // Социальная история. Ежегодник. 1998–1999. М., 1999.

Репина Л.П. Историческая наука на рубеже XX- XXI веков. М., 2011.

Сахаров А.Н. О новых подходах к истории России // Вопросы истории. 2002. № 8.

Философские проблемы исторической науки. М., 1969.

Филюшкин А. Смертельные судороги или родовые муки? Споры о конце исторической науки в начале ХХI века // Россия XXI. 2002. № 4.

Формация или цивилизация? (Материалы «круглого стола») // Вопросы философии. 1989. № 10

Шевелев В.Н. Новое в исторической науке: пути преодоления методологического кризиса // Гуманитарный ежегодник. 1. Ростов н/Д, 2002.

Шейнфельд М.Б. Методологические дискуссии в отечественной исторической науке (60–90-е гг. XX в.). Красноярск, 2003

Шестакова М.А. Истина и историческое познание. Дис. … канд. филос. наук. М., 1995,

Шулындин Б.П. Исторический путь России в аспекте цивилизационного и формационного подходов // Социально-гуманитарные знания. 2001. № 2

Юдельсон А.В. Образ исторической науки в современной отечественной историографии: Автореф. дис. ... канд. ист. наук. М., 2000.

Harlan D. Intellectual History and the Return of Literature // American Historical Review. 1989. Vol. 94.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины Философия и методология науки ...		Рабочая программа по дисциплине «Философия и методология истории»... Изучение дисциплины «Философия и методология истории» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного...
	Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) история политических... Приказ Минобрнауки РФ от 14. 12. 2010 №1763 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного...		Рабочая программа учебной дисциплины б. 4 «история и методология юридической науки» Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «история и методология юридической науки» студентам всех форм...
	Учебно-методический комплекс дисциплины корпоративная социальная... Управление персоналом (квалификация (степень) «магистр»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации...		Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... Изучение дисциплины «Философия и методология науки» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного...
	Программа одобрена на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 050100. 68 Педагогическое образование. Квалификация...		Пояснительная записка в качестве предмета курса «Философия и методология науки» Яркова Елена Николаевна Философия и методология науки. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
	Рабочая программа дисциплины Педагогика Направление подготовки 030100... Дисциплина «Педагогика» адресована студентам-бакалаврам, обучающимся по направлению «Философия», и входит в состав базовой части...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования...
	Рабочая программа дисциплины История и методология рыбопромышленной... Дисциплина «История и методология рыбопромышленной науки и производства» является дисциплиной базовой части профессионального цикла...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Научно-исследовательский практикум ...		Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы... Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 230400 Информационные...
	Программа учебной дисциплины История и методология науки Направление подготовки Знания по истории и методологии науки необходимы в практике научных исследований		Рабочая программа дисциплины (модуля) мясное и молочное скотоводство... Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования...

Школьные материалы