Рабочая программа дисциплины (модуля) Философия и методология науки Направление подготовки 030600 История (квалификация (степень) «магистр»

2. С каким типом методологии исторического исследования связан предлагаемый текст. По каким признакам Вы это определили? Изучение влияния физико-географической среды на развитие и судьбы человечества еще только начинается, но тем не менее применение установленных принципов к объяснению социальных и исторических явлений привело уже ко многим ценным выводам. К сожалению, в данном случае благодаря новизне дело не обошлось без ошибок и увлечений: поверхностный анализ способствовал созданию многочисленных телеологических фантазий и ошибочных дедуктивных обобщений. Многими географами упускалось из виду, что факторы физико-географической среды, более или менее аналогичные, представляют весьма различную ценность в разных областях земного шара для историка и социолога. Несколько примеров легко пояснят мою мысль: в социологии и в политике мы привыкли смотреть на высокие горные цепи как на естественные границы между государствами, расами и культурами. Этим взглядом мы сознательно или бессознательно руководствуемся всюду, тем не менее такой взгляд неверен. Так, Альпы, составляющие политическую границу между Францией, Италией и Германией, являются в то же время местом смешения трех главных европейских рас — латинской, галльской и германской. Точно так же и Пиренейские горы, отчасти действительно разделяющие население Лангедока и Арагонии, нисколько, однако, не помешали каталонцам расселиться на всем пространстве между Нарбонной и Аликанте, а баскам на западе занять всю область между Гаронной и долиной верхнего течения Эбро. Наконец, сложный этнологический состав населения Кавказа или Гималайских гор, по-видимому, должен был бы неопровержимо доказывать, что самые высокие и неприступные горные цепи вопреки общераспространенному мнению играют роль убежищ, где происходит сближение самых разнородных этнических элементов. Близкое соседство народов и племен влечет за собою сближение их нравов и интересов, преобразующееся впоследствии в федеративный строй; таковы, например, союзы кавказских горцев, таков и швейцарский союз, создавшийся несмотря на все разнообразие вошедших в него народностей, верований и наречий. 13. Вставьте в текст пропущенные слова, характеризующие эмпирическую стадию исторического исследования: «Работа с источниками проходит ряд этапов. Начальным ее этапом является ???? без которого невозможно какое-либо его дальнейшее исследование. Следующий этап представляет собой ????. Особым этапом исторического исследования на эмпирической его стадии в рамках классической историографии рассматривалась или истолкование смысла- ????, начиная со смысла отдельных слов и выражений и завершая общим смыслом источника. Завершающим этапом эмпирической стадии исследования является ???? факта, установленного исследователем из источников на предыдущих этапах работы 2. С каким типом методологии исторического исследования связан предлагаемый текст. По каким признакам Вы это определили? Несколько лет тому назад Эрнест Ренан, чтобы объяснить упадок Палестины, предложил гипотезу о том, что климат Палестины сделался гораздо суше со времен эпохи Христа и Понтия Пилата. Элизе Реклю в свою очередь iii предпринял проверку этого интересного вопроса исторической климатологии. Реклю считает несомненным, что годовая температура остается в Палестине приблизительно одной и той же, как и две тысячи лет тому назад, так как северная граница зоны вызревания фиников и южная граница области винограда до сих пор совпадают на берегах Иордана. Следовательно, средняя годовая температура в 21—21,5° держится в Палестине устойчиво и неизменно в течение двадцати пяти веков. Но тем не менее можно вполне допустить, что в стране, рельеф которой носит неровный характер, как в Палестине, незначительные изменения в границах областей распределения отдельных растений могли произойти, не будучи замечены современниками и историками. Известно, что поднятие поверхности на 200 метров значит то же, что удаление данной области от экватора на один градус широты. В древней Палестине, точно так же как и в современной, дождей часто не хватало для того, чтобы могли вызреть хлебные растения. Это доказывается тем, что постройка цистерн и водопроводов для снабжения водою городов и полей и тогда уже считалась необходимой общественной работой. Молитвы о ниспослании дождя возносились уже и тогда. Происходило это главным образом в октябре, когда обыкновенно выпадают первые ливни, и в апреле, когда ждут первых дождей. Но как бы то ни было, без сомнения, климат древней Палестины был более влажным, чем в наши дни; страна, «текущая млеком и медом», в древности была покрыта лесами на значительном протяжении. Теперь леса совершенно исчезли отовсюду, за исключением узкой береговой полосы вдоль моря и нескольких горных склонов, обвеваемых влажными ветрами. Неопровержимым свидетельством того, что в древности Палестина была покрыта большими лесами, служат остатки могучих корней, добываемых из-под земли еще и теперь жителями Палестины для топлива. Некогда область культурных земель была значительно шире в Палестине, чем теперь. Остатки древних городов и местечек мы встречаем в настоящее время в пустыне, где нет влаги и никакая культура невозможна. Говоря вообще, современная, столь бесплодная, каменистая и знойная Палестина некогда во всей своей южной части была сплошным садом с богатейшей растительностью; горные склоны ее были обращены в террасы, похожие на террасы Прованса и Лигурии, покрытые виноградниками. Внимательное изучение физико-географических условий Малой Азии, и особенно Месопотамии, заставляет нас признать, что высыхание почвы имеет место и здесь. И все-таки, даже находясь в печальном периоде упадка, эта область реки Евфрат, «где был создан первый кусок хлеба» iv , и до сих пор заслуживает прежнего названия «житницы», так как она еще и теперь гораздо плодороднее многих стран Европы и Северной Америки и могла бы прокормить гораздо более многочисленное население, чем то, какое живет сейчас в этих областях. Несомненно, что честь ухудшения плодородной почвы следует приписать неблагоприятным социальным условиям и самому человеку, но эту причину нельзя считать причиной упадка цивилизации, так как она сама есть s продукт этого упадка. 14. Под этим явлением подразумевалось решение вопросов о подлинности источника или же о том, что он представляет из себя подделку, о времени и месте его возникновения, а также об авторстве. Под этим явлением имелась в виду часть работы, которая должна была решить вопросы о том, насколько полно и точно сообщал источник об изучаемом факте, насколько эти сообщения достоверны. Тем самым первое позволяло составить представление о самом источнике, а второе – дать оценку содержащимся в нем сведениям, которые исследователь использовал для установления исторического факта. (Пронштейн А.П. Источниковедение в России) 2. С каким типом методологии исторического исследования связан предлагаемый текст. По каким признакам Вы это определили? До сих пор достоверно неизвестно, в какой географической среде, т.е. в каких физико-географических условиях, возникла первичная цивилизация, послужившая фундаментом всемирной истории человеческого рода. Все древние народы вели свою историю с самого начала мира, и каждый из них с детской гордостью запечатлевал в своих преданиях и священных гимнах те обстоятельства, при которых появился данный народ. Но новейшие успехи антропологических и исторических наук сильно поколебали эти традиционные воззрения, согласно которым колыбель великих цивилизаций человечества находилась в области между озером Балхаш и устьями рек Тигр и Евфрат. При современном состоянии наших знаний Египет является, без сомнения, наиболее древней страной в смысле культуры. Однако это свидетельство не есть еще безусловная истина, а только вероятность, так как сохранение древнейших памятников в Египте обусловливается многими внешними причинами; быть может, еще ранее египетской культуры в другой какой-либо области Земли была более древняя цивилизация, памятники которой исчезли бесследно благодаря целому ряду неблагоприятных обстоятельств. Не все древние народы имели в своем распоряжении одинаково прочные строительные материалы. В самом деле, что такое халдейские кирпичи и черепицы в сравнении с каменными глыбами египетских пирамид? Затем, климат различных стран не в одинаковой степени способствует сохранению произведений человеческих рук. Наконец, известно, что у некоторых древних народов, например у индусов вплоть до буддийского периода, не было обычая возводить грандиозные здания, развалины которых поражают нас в Египте. Это отсутствие памятников эпохи, предшествовавшей буддийскому периоду Индии, нисколько, однако, не помешало Боклю — по моему мнению, несколько легкомысленно — утверждать, что культурные традиции индусов охватывают больший период времени, чем у остальных народов Азии. Было бы крайне интересно разрешить вопрос о том, зажглись ли светочи цивилизации и культуры в одном месте, так сказать, в одном общем очаге или же различные культуры и возникли и зародились независимо и отдельно друг от друга? Существуют основания предполагать, что между Египтом и Юго-Западной Азией существовала связь еще в доисторические времена, но ни характер, ни значение этой связи еще не удалось точно определить i . Что касается до взаимных отношений в древности между ассиро-вавилонской цивилизацией, с одной стороны, и цивилизацией Индии и Китая, с другой, то они до сих пор не установлены. Известно, что между двумя великими западными цивилизациями (египетской и ассиро-вавилонской) и двумя восточными (индийской и китайской) отсутствует хронологическая преемственность; между ними мы видим как бы пропасть в десять — пятнадцать столетий, что, естественно, не вяжется с гипотезой об общем происхождении культуры на земном шаре. Говоря вообще, вопрос о происхождении цивилизации на Земле один из самых темных. Утверждают, например, что халдейская цивилизация зародилась под влиянием черных кушитов, которые населяли в доисторические времена всю область от внутренней Африки до берегов Индостана; другие ученые приписывают происхождение цивилизации азиатской континентальной расе, называемой монгольской, или туранской, к которой принадлежало и племя «ста семей», пришедшее откуда-то с запада на берега Хуанхэ и положившее здесь начало китайской цивилизации. Высказывается и такое мнение, что египетские иероглифы и китайское письмо зародились из одного источника, но доказательства, приводимые в подтверждение этой теории, по моему мнению, малоубедительны. Сходство и даже аналогичность изображений в Египте и Китае таких явлений и понятий, как, например, небо, горы, солнце, свет, день и т.п., объясняются вполне просто. Наблюдая, что дерево изображается в египетских иероглифах под видом рисунка кипариса, а в китайском письме под видом другого какого-то большого растения, или узнав, что понятие «власти» изображалось на берегах Нила в виде человека с кнутом в руке (быть может, с классическим курбачом из гиппопотамовой кожи), тогда как в Китае понятие «власти» изображалось в виде человека с бамбуковой палкой, мы еще не имеем никакого права выводить отсюда заключение, что древние египтяне и китайцы только воспроизводили заимствованное из какого-то более древнего письма условное обозначение «власти». Напротив, нам следовало бы признать, что и те и другие только находились под непосредственным внушением и воздействием действительности. 15. О каком явлении идет речь в приведенном отрывке? «Выдвижение ???? представляет собой первую по времени интеллектуальную часть исследования. Задача эта далеко не простая. При ее выдвижении необходимо совмещать субъективный интерес историка с некоторыми объективными обстоятельствами. К ним относится степень разработанности ???? в историографии и наличие источников, поскольку от последнего обстоятельства зависит сама возможность раскрытия поставленной ????. Что же касается степени разработанности ????, то даже при условии достаточно глубокой ее разработки в историографии в отдельных случаях имеется возможность найти какие-то новые ее стороны. Так, весьма значительное внимание в историографии уделялось таким крупным личностям русского средневековья и связанным с ними событиям и явлениям, как Александр Невский и Дмитрий Донской, Иван Грозный и Петр I, Ермак и Степан Разин и некоторые другие. Вместе с тем несравненно меньшее внимание уделялось осмыслению того, какое место эти личности и их дела заняли в русском историческом сознании, как массовом, так и элитарном. Это обстоятельство открывает в некотором роде новые пути для изучения их исторической роли уже под иным углом зрения, роли их как исторической личности и национального героя, когда они, закончив земное свое существование, продолжили свое бытие в виде образа исторического сознания» 2. С каким типом методологии исторического исследования связан предлагаемый текст. По каким признакам Вы это определили? Что касается прав братьев и сестер на этом, втором этапе эволюции имущественных отношений, то они не были одинаковыми. Сестры, например, не получали всего наследства («задницы не имали»), если братья выдавали их замуж. Но если бы дочь вообще не была наследницей, то РП употребила бы именно термин «дочь», а не «сестра» (сравни ст. 90 и 91) 33. Следова­тельно, в принципе дочери являлись наследницами («части», «задницы»), а специальное акцентирование того факта, что сестра при наличии братьев не являлась наследницей, как раз не исключает распространенности в быту наследования имущества дочерьми, а говорит о тех случаях, когда брат являлся старшим в семье и мог заменить родителей. Последний, третий этап эволюции имущественных прав знатных женщин — утверждение возможности владения недвижимостью: землей, «отчиной». Этот этап зафиксирован лишь в поздних источниках. Так, суд Пскова, разбирая наследование без завещания («ряда»), т. е. по закону, утверждает, что, если после смерти «кото­рого человека» останется «отчина», жене пользоваться ею пожизненно, если только она не выйдет замуж. Такое же требование предъявляется и к мужу умершей жены, после которой тоже может остаться недвижимое имуще­ство («а у ней останется отчина»!). Доказательства прав знатных женщин на владение недвижимостью (землей) имеются, на наш взгляд, и в тех статьях ПСГ, которые подчеркивают определенные ограничения прав женщин в судебном процессе. Так, в ст. 17 и 18 говорится: «А це­ловать боярину, и житьему, и купцю как за свою землю, так и за женню»; «а позовут боярина, и житьего, и купца в его земле или в женне, ино ему отвечать или ответчика послать в свое место и в женне по тому крестному цело­ванию» 34. Подчеркнутое в данных статьях ограничение процессуальных полномочий женщин в случае судебных тяжб по поводу недвижимости является лишним свиде­тельством законодательного закрепления прав женщин на владение землей. В конце XIII в. утверждается правило, касающееся дочерей: они получают часть «имения», «равнаа с бра­тии» 35, и тем самым закрепляются равные права братьев и сестер на недвижимость, хотя Судебник 1497 г. (ст. 60) оставил приоритетное право за братьями. Показательно, что в конце XIII в. даже незаконная жена могла пре­тендовать на «прелюбодейную часть» в имуществе умер­шего, чтобы прокормить общих с ним детей, и даже вести тяжбу с его законной женой (и даже с ним самим при его жизни!), требуя «дати урочнаа чясть на оскуду» 36. Таков процесс эволюции приобретения представи­тельницами господствующего класса имущественных, в частности наследственных, прав, который нашел отра­жение в нормативных актах X — XV вв. Само расшире­ние имущественных прав женщин, получение ими прав на владение недвижимой собственностью органически связано с общими экономическими и социально-классо­выми изменениями, характерными для государства, развивающегося по феодальному пути и преодолевшему к началу XVI в.— по крайней мере в праве — рецидивы дофеодальных структур. 16. Какой термин пропущен в отрывке? «Проблема и ???? - родственные явления и разные стадии одного и того же процесса - научного познания. Обе представляют собой познавательные модели, только если проблема не носит развернутого характера, то ????? уже является вполне развернутой моделью. В ней проблема представлена с теми характерными для нее сторонами и связями внутреннего и внешнего характера, которые отражают авторское видение проблемы. Если переход от выдвижения проблемы и переход от нее к ???? представляет собой начальную часть исследовательского процесса, то основная часть исследовательской работы составляет доказательство ????. Итогом ее является концепция, или теория изучаемого явления или процесса, которая также относится к моделям, но только к научно обоснованным, или доказанным в результате всестороннего изучения источников, с учетом концепций, созданных предшественниками и существующих в историографии. Развитие исследовательского процесса от проблемы через ???? к концепции - это путь, характерный для научного познания. Первым шагом по этому пути является выдвижение проблемы, или использование проблемного метода, что соответствует принципу научности исторического исследования.

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины Философия и методология науки ...		Рабочая программа по дисциплине «Философия и методология истории»... Изучение дисциплины «Философия и методология истории» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного...
	Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) история политических... Приказ Минобрнауки РФ от 14. 12. 2010 №1763 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного...		Рабочая программа учебной дисциплины б. 4 «история и методология юридической науки» Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «история и методология юридической науки» студентам всех форм...
	Учебно-методический комплекс дисциплины корпоративная социальная... Управление персоналом (квалификация (степень) «магистр»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации...		Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... Изучение дисциплины «Философия и методология науки» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного...
	Программа одобрена на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 050100. 68 Педагогическое образование. Квалификация...		Пояснительная записка в качестве предмета курса «Философия и методология науки» Яркова Елена Николаевна Философия и методология науки. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
	Рабочая программа дисциплины Педагогика Направление подготовки 030100... Дисциплина «Педагогика» адресована студентам-бакалаврам, обучающимся по направлению «Философия», и входит в состав базовой части...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования...
	Рабочая программа дисциплины История и методология рыбопромышленной... Дисциплина «История и методология рыбопромышленной науки и производства» является дисциплиной базовой части профессионального цикла...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Научно-исследовательский практикум ...		Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы... Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 230400 Информационные...
	Программа учебной дисциплины История и методология науки Направление подготовки Знания по истории и методологии науки необходимы в практике научных исследований		Рабочая программа дисциплины (модуля) мясное и молочное скотоводство... Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования...