Программа Наименование дисциплины «История»
Скачать 2.89 Mb.
|
| Часть 1. Какой ответ больше совпадает с тем, что Вы обычно чувствуете или делаете? Обычно Вы а) общительны, б) сдержаны, спокойны.
а) содержащий в основном факты, б) теоретический.
а) своему сердцу управлять головой, б) своей голове управлять сердцем.
а) планируете, что и когда Вы будете делать, б) просто уходите.
а) присоединяетесь к общему разговору, б) говорите с отдельными людьми.
а) имеющими богатое воображение, б) практического склада.
а) человек подлинных чувств, б) последовательно рассуждающий человек.
а) заблаговременно назначать встречи, вечеринки и т.д. б) не задумываясь, делать то, что Вам хочется, когда есть время.
а) Вы знакомите других б) Вас знакомят с кем-то.
а) человеком практическим б) выдумщиком.
а) цените чувства выше, чем логику, б) цените логику выше, чем чувства.
а) в неожиданных ситуациях, требующих быстрого поиска решения, б) выполняя тщательно разработанный план.
а) к глубоким дружеским связям с очень немногими людьми, б) к широким дружеским связям с самыми разными людьми.
а) которые следуют общепринятым нормам и не привлекают к себе внимания, б) настолько яркие и оригинальные, что их не волнует, привлекают они к себе внимание, или нет.
а) быть черствым, б) быть неблагоразумным.
а) привлекает Вас, б) крайне стесняет Вас.
а) позже других узнаете новости, б) переполнены новостями обо всех.
а) всегда приходит с новыми идеями, б) обеими ногами твердо стоит на земле. 18. Вы предпочли бы работать под началом человека, который а) всегда добр, б) всегда справедлив. 19. Мысль о составлении списка дел на выходные а) Вас привлекает, б) оставляет Вас равнодушным, в) просто угнетает Вас.
а) без труда разговариваете с кем угодно сколь угодно долго, б) можете подолгу говорить лишь с некоторыми людьми, или при определенных обстоятельствах.
а) авторов со странной или оригинальной манерой письма, б) писателей, которые четко выражают свои мысли.
а) проявить слишком много теплоты, б) проявить недостаточно теплоты.
а) порой даже радуетесь необходимости, которая заставляет Вас поторапливаться, б) Вы ненавидите, какое бы то ни было, давление. в) Вы планируете свое время таким образом, что Вам не приходится испытывать давление. (отвечая на этот вопрос, можно отметить сразу два ответа, если оба справедливы.)
а) при первом же знакомстве с Вами, б) лишь тогда, когда узнают Вас поближе.
а) действовать общепринятыми способами, б) изобретать свои собственные способы.
а) чувства людей, б) права человека.
а) прежде, чем начать, тщательно организовать все дело, б) выяснять все необходимое по ходу.
а) свободно проявляете свои чувства, б) держите свои чувства при себе.
а) отличается оригинальностью, б) является общепринятым. Часть 2. Здесь нужно определить, какое слово в каждой паре больше Вам нравится (ориентируйтесь на значение слова, а не на то, как оно выглядит, или звучит).
а) Вы с удовольствием подстраиваетесь под эти планы, б) Вы ощущаете неприятное чувство привязанности.
а) проявляете больше восторженности, чем люди в среднем, б) менее восторженны, чем большинство людей.
а) его способности к предвидению, б) его здравого смысла.
а) предпочитаете все делать в последнюю минуту, б) считаете, что откладывать все до последней минуты – это ужасная нервотрепка.
а) иногда скучно, б) всегда весело.
а) увидеть возможные выходы из ситуации б) приспособиться к наличным фактам.
а) удобным способом выполнения многих дел, б) болезненно- неприятной, даже если она необходима.
а) одним из первых испробуете это, б) не особенно интересуетесь.
а) поддерживать устоявшиеся методы работы, б) выявить недостатки и штурмовать нерешенные проблемы.
а) то часто вновь забываете о ней до лучших времен, б) обычно делаете пометки на бумаге, чтобы не забыть, в) всегда выполняете без напоминания.
а) довольно легко, б) довольно трудно.
а) к рутине б) к постоянным изменениям.
а) переводите разговор на другое, б) превращаете его в шутку, в) спустя несколько дней думаете, что же Вам следовало сказать.
а) составляете сначала список того, что нужно сделать и в каком порядке, б) азартно принимаетесь за дело.
а) достаточно хорошо, б) лишь тогда, когда Вы намеренно сообщаете о них.
а) начать заранее, чтобы в конце осталось свободное время, б) развить максимальную скорость на последней минуте.
а) подталкивать развитие событий, б) предоставляете возможность остальным забавляться, как им угодно.
а) ответили абсолютно точно, б) назвали бы вдвое больше дел, в) задумались бы. 61. а) сердечный, б) скромный. 62. а) воображаемый, б) фактический. 63. а) непреклонный, б) добросердечный. 64. Рутинная сторона повседневных дел а) Вас успокаивает, б) Вас утомляет. 65. а) сдержанный, б) болтливый. 66. а) делать, б) творить. 67. а) миротворец, б) судья. 68. а) идущий по расписанию, б) незапланированный. 69. а) тихий, б) живой. 70. а) здравомыслящий, б) обворожительный. 71. а) мягкий, б) твердый. 72. а) систематический, б) спонтанный. 73. а) говорить, б) писать. 74. а) производство, б) организация. 75. а) прощать, б) терпеть. 76. а) систематический, б) случайный. 77. а) общительный, б) обособленный. 78. а) конкретный, б) абстрактный. 79. а) кто, б) что. 80. а) порыв, б) решение. 81. а) вечеринка, б) театр. 82. а) сооружать, б) изобретать. 83. а) некритический, б) критический. 84. а) пунктуальный, б) свободный. 85. а) основание, б) росток. 86. а) осторожный, б) доверчивый. 87. а) изменяющийся, б) постоянный. 88. а) теория, б) опыт. 89. а) соглашаться, б) обсуждать. 90. а) дисциплинированный. б) беспечный. 91. а) знак, б) символ. 92. а) быстрый, б) тщательный. 93. а) принимать, б) изменять. 94. а) известный, б) неизвестный. На основе определения своего соционического типа студенты могут более глубоко понять свои индивидуальные особенности, выработать эффективные стратегии взаимодействия с другими людьми. 7.6. Видеотренинг публичного выступления. Записывается на видиокамеру 1,5 минутные выступления студентов. Просмотр и анализ успешных стратегий влияния, типичных ошибок поведения выступающего. Даются индивидуальные рекомендации по оптимизации публичного выступления. 8. Информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины. Основная литература 1. Андреева Г.М. Социальная психология. М. 2010. 2. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия. М. 2008. 3. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. М., 2001. 4. Кэлвин С. Холл, Гарднер Линдсей. Теории личности. М. 1999. 5. Современная зарубежная социальная психология . Тексты.. М., 1984. 6. Психология и психоанализ власти. Т.2 Хрестоматия. – Самара. 1999 7. Психология личности. Тексты. М. 1982. Дополнительная литература 1. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М., 1996. 2. Белановский С.А. Глубокое интервью. М., 2000. 4. Берн Э. Люди, которые играют в игры: психология человеческой судьбы. М. 2008. 5. Бредемайер К. Черная риторика. Искусство словесной атаки. М., 2005 6. Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М., 1983. 7. Зимбардо Ф. Застенчивость: что это такое и как с ней справиться. СПб. 1996. 8. Кори Д. Теория и практика группового консультирования. М., 2003. 9. Кроз М.В. Аннотированный указатель методов социально- психологической диагностики. Учебно-методическое пособие. М., 1994. 10. Крысько В.Г. Социальная психология: Словарь- справочник. М. 2004. 11. Крысько В.Г. Социальная психология. Схемы и комментарии. Пособие для студентов. 2001. 12. Лютова С.Н. Социальная психология личности. М. 2002. 13. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1999. 14. Петровский А.В. Социальная психология. – Психологический лексикон. Энциклопедический словарь. М., 2006. 15. Психология влияния. Хрестоматия. СПб. 2000. 16.Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. М., 1997. 17.Фишер Р. Путь к совместному успеху: как построить взаимоотношения в процессе переговоров. М. 1997.
20. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М., 2000. Периодические издания Социальная психология и общество Мир психологии Социологический журнал Вестник МГУ Сер. 14. Психология Интернет-ресурсы www.voppsy.ru Вопросы психологии www.gazetamim.ru Психологическая газета «Мы и мир» Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий www.ipras.ru Материально-техническое обеспечение дисциплины - специализированный кабинет для проведения социально-психологических тренингов, индивидуального консультирования. 9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. 9.1. Вопросы к экзамену:
Критерии оценки подготовки студента по дисциплине «Отлично» ставится, если студент демонстрирует содержательный и логично выстроенный ответ на поставленный вопрос, ориентируется в различных теоретических подходах к проблеме, выявляет связь с будущей профессиональной деятельностью. «Хорошо» если студент демонстрирует неполное знание ответов на поставленные вопросы, но при этом ориентируется в основном содержании дисциплинарного курса и может логично ответить на поставленные вопросы. «Удовлетворительно» ставится, если студент демонстрирует частичное знание дисциплинарного курса и может ответить при условии уточняющих и направляющих вопросов преподавателя. «Неудовлетворительно» ставится, если студент не раскрывает содержание вопроса и демонстрирует полное отсутствие знаний по изучаемому предмету. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Социология». Разработчики:
Эксперты:
Примерная программа Наименование дисциплины «Экология» Рекомендуется для направления подготовки 040100 Социология Квалификация (степень) выпускника - бакалавр 1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
2. Общая трудоемкость дисциплины. Учебная дисциплина «Экология» имеет объем 3 зачетные единицы – 108 академических часов. Лекции (ЛК) – 20 часов, практические занятия (ПЗ) – 20, самостоятельная работа студентов (СРС) -62 часа, контролируемая самостоятельная работа (КСР) – 6 часов. Контроль итоговый – зачет с оценкой. 3.Структура и содержание дисциплины 3.1. Распределение часов по разделам, темам и видам занятий
4.2. Содержание учебной дисциплины | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа дисциплины дпп. Ф. 02 История социальной педагогики (указывается... Целью учебной дисциплины «История социальной педагогики» является формирование представлений об собенностях становления в обществе... | | Программа дисциплины Наименование дисциплины История государства и права зарубежных стран В рамках учебной дисциплины осуществляется подготовка студентов к следующим видам профессиональной деятельности |
| Рабочая программа Наименование дисциплины – «История» Цель изучения дисциплины «История» развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира,... | | Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История... Пооп подготовки бакалавра филологии, как «История», «Философия», «Культурология», «Введение в литературоведение», «История русской... |
| Рабочая программа дисциплины История политических и правовых учений... Учебная дисциплина «История политических и правовых учений» входит в Базовую часть Блока 1 (Б1 – Дисциплины (модули)) учебного плана... | | Рабочая программа Наименование дисциплины История зарубежной литературы |
| Рабочая программа Наименование дисциплины История отечественной литературы | | Рабочая программа Наименование дисциплины История зарубежной литературы |
| Рабочая программа Наименование дисциплины История зарубежной литературы | | Рабочая программа Наименование дисциплины Специальное страноведение Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «История», «Древние языки и... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины: 1с-бухгалтерия (наименование... Наименование документа: «Положение об основной профессиональной образовательной программе по специальности (профессии)» | | Учебно-методический комплекс наименование дисциплины История экономических... ... |
 | Рабочей программы учебной дисциплины «История России» Наименование... Наименование образовательной программы, в рамках которой читается дисциплина: Основная образовательная программа по направлению подготовки... | | Программа по дисциплине «История психологии» 4 курс 7 семестр (наименование... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа курса наименование дисциплины История экономических учений Формирование у студентов перечисленных выше компетентностей позволит им выполнять следующие виды деятельности | | Рабочая программа социальная антропология наименование дисциплины... «общество-социальные механизмы-история-язык-человек» в условия повседневного существования |
