Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03





НазваниеРабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03
страница5/13
Дата публикации20.03.2015
Размер1.04 Mb.
ТипРабочая учебная программа
100-bal.ru > История > Рабочая учебная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских и практических занятий

Тема 1.
Предмет и методология изучения курса
«Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве»

Обсуждаемые вопросы

    1. Евразийство: рождение, эволюция, исторические судьбы

    2. Историософские и культурологические взгляды евразийцев

    3. Евразийцы о сущности, строе и истории Русского государства

Основные понятия и термины: евразийство, Евразия, евразийское пространство, евразийская идея, евразийская идентичность, «месторазвитие».

Контрольные вопросы

  1. Выделите основные положения евразийства.

  2. Охарактеризуйте историю евразийского движения.

  3. Выделите основные культурологические взгляды евразийцев. Проанализируйте, прошли ли они проверку временем?

  4. Раскройте содержание понятия «месторазвитие».

Вопрос для эрудитов:

1. Кого из наших современников называли «последним евразийцем»? Почему его так называли? Читали ли вы его произведения?

Темы для размышлений и обсуждений

  1. Почему после крушения Советского Союза в 90-е годы XX века, значительно обострился интерес к евразийским идеям?

  2. Насколько в современной России востребованы идеи евразийцев?

Упражнения и задания

1. Термин "Евразия" употребляется в двух значениях. Во-первых, в географическом, когда речь идет об одном суперконтиненте. И, во-вторых…..

  • Закончите предложение. Аргументируйте свой ответ

2. Историк Е. Д. Стрелов писал в середине 20-х годов, что возросший интерес к истории «налагает на исследователя известные обстоятельства: он должен проявить в своей работе максимум внимания, крайнюю осторожность в выводах, чтобы не положить в протянутую руку безграмотного и духовно голодного народа камень вместо хлеба».
  • Проанализируйте, как данные предостережения необходимо учитывать при анализе взглядов евразийцев.
3. Проанализируйте цитату:

«…Если Россия будет спасена, то только как евразийская держава и только через евразийство».

Л.Н. Гумилев

Литература


Основная [3, 16, 22, 24, 27]

Дополнительная [43, 44, 45, 46]

Тема 2.

Географические и геополитические основы Евразии

Обсуждаемые вопросы

  1. Евразия как географическая основа развития русского народа.

  2. Географическая структура Русского мира.

  3. Лес и степь как ведущие факторы евразийской культуры и хозяйствования.

  4. Евразийцы о геополитических приоритетах России.

Основные понятия и термины: Лес и Степь, «Континент-океан», геополитические приоритеты России,

Контрольные вопросы

  1. Чем аргументировали евразийцы свой вывод о том, что разделение территории России на европейскую и азиатскую части по Уральским горам не оправдано географически?

  2. Конкретными примерами проиллюстрируйте положение о том, что географические и культурные особенности евразийской цивилизации сформировали ее историческое, политическое и экономическое своеобразие.

  3. Можно ли согласиться с выводом одного из идеологов евразийства П. Н. Савицкого о том, что сама природа евразийского пространства препятствует сепаратизмам и принуждает к взаимообщению народов, проживающих на ее территории?

  4. На конкретных примерах раскройте геополитическую роль России-Евразии.

  5. Какие факторы лежали в основе геополитического синтеза Леса и Степи на просторах Евразии?

  6. Как вы понимаете сущность выражения «Континент-океан».

Темы для размышлений и обсуждений

1. Объясните, как, каким образом географические и культурные особенности евразийской цивилизации определили ее историческое, политическое и экономическое своеобразие.

Упражнения и задания

1. Прокомментируйте цитату:

«… вся наша история целиком определяется природой громадного пространства, оставшегося нам в удел».

Чаадаев П.Я.

Литература


Основная [3, 8, 15, 23, 26, 29]

Дополнительная [41, 46, 62]
Тема 3.

Специфика становления и развития

Северной Евразии как самостоятельного региона

Обсуждаемые вопросы

  1. История формирования пространства Северной Евразии.

  2. Геополитические параметры, контактные и «периферийные» зоны Северной Евразии.

  3. Особенность культурно-исторических связей между Восточной Европой и Северной Азией.

Основные понятия и термины: Северная Евразия, геополитические параметры, контактные зоны Северной Евразии, «периферийные» зоны Северной Евразии, культурно-исторические связи.

Контрольные вопросы

  1. Раскройте содержание термина «Северная Евразия».

  2. В чем разница между контактными и «периферийными» зонами Северной Евразии?

  3. На конкретных примерах раскройте содержание культурно-исторических связей между Восточной Европой и Северной Азией.

  4. Раскройте содержание трех моделей цивилизационного пространства Евразии.

Литература


Основная [3, 8, 15, 23, 26, 29, 33]

Дополнительная [41, 45, 62]
Раздел I.

Взаимоотношение Руси с кочевым миром средневековья

Тема 4.

Зарождение кочевых и оседлых цивилизаций, их взаимодействие

Обсуждаемые вопросы

  1. Расселение восточных славян по Восточно-Европейской равнине.

  2. Природно-географические условия хозяйственной деятельности восточных славян.

  3. Основные характеристики кочевого и оседлого быта, их тесная взаимосвязь.

Основные понятия и термины: кочевая цивилизация, оседлая цивилизация,

Контрольные вопросы

1. Выделите и охарактеризуйте основные отличия между кочевой и оседлой цивилизациями.

  1. Проанализируйте, как природно-географические условия определили особенности хозяйственной деятельности восточных славян.

  2. Раскройте основные черты и особенности кочевых и оседлых цивилизаций? Где между ними проходит водороздел?

  3. В чем проявилась тесная взаимосвязь Леса и Степи?

Темы для размышлений и обсуждений

  1. Согласны ли вы с выводом, что взаимодействие между оседлыми и кочевыми цивилизации на просторах Евразии, были не встречей Востока и Запада, а между периферией Востока и периферией Запада?

Упражнения и задания

1. В процессе движения славян на восток и освоения ими Восточно-Европейской равнины происходило их слияние с разноплеменным местным населением. Восточно - Европейская равнина перемешивала народы, соединяла их речными и озерными путями, лесными дорогами. В то время, когда славяне постепенно продвигались сквозь леса центра европейской части нынешней России, они сталкивались с различными племенами и этническими общностями, населявшими Восточно - Европейскую равнину.

По мнению большинства историков, восточные славяне возникли в результате слияния так называемых праславян, носителей славянской речи, с другими этносами Восточной Европы.

  • Назовите неславянские племена, населявшие территорию Русской равнины. С какими из племен у восточных славян были наиболее тесные контакты и почему? Под влиянием каких процессов менялся этнический состав населения Восточно - Европейской равнины?

Литература


Основная [5, 8, 19, 20, 29, 31,32]

Дополнительная [42, 48,53,52]
Тема 5.

Древняя Русь и кочевники

Обсуждаемые вопросы

  1. Проблемы взаимоотношений хазарского каганата и Древней Руси.

  2. Отношения печенегов с Древней Русью.

  3. Половцы и Русь: этапы взаимоотношений.

Основные понятия и термины: кочевники, хазары, половцы, печенеги, племенные союзы.

Контрольные вопросы

  1. Охарактеризуйте роль хазар в становлении Древнерусского государства.

  2. Проанализируйте, как складывались отношения хазар со славянскими племенами.

  3. Какую роль сыграли кочевники в становлении Древней Руси?

Упражнения и задания

1. Прокомментируйте цитату:

«По сути дела, в XIIXIII веках Половец­кая земля (Дешт-и-Кыпчак) и Киевская Русь составляли одно полиэтническое государство».

Л. Гумилев
  • В какой мере вы готовы согласиться данной точкой зрения? Приведите конкретные факты, подтверждающие вашу точку зрения

Литература


Основная [5, 8, 19, 20, 29, 31,32]

Дополнительная [42, 48,53,52]
Тема 6.

Золотая Орда и русские княжества

Обсуждаемые вопросы

  1. Образование Монгольской империи. Нашествие с Востока.

  2. Образование Золотой Орды.

  3. Золотая Орда и русские княжества. Государственный аппарат, система сбора налогов, бытовая культура

  4. Проблема "монголо-татарского ига"- история и политика.

Основные понятия и термины: Монгольская империя, Золотая Орда, баскаки, монголо-татарское иго,

Контрольные вопросы

  1. Разделяете ли вы тезис евразийцев о том, что без татарщины не было бы России?

  2. Почему явная идеализация монголо-татарского нашествия встречала неодобрение не только со стороны профессиональных историков, но и в самом лагере евразийцев?

  3. Ряд историков считает, что сам факт иноземного покорения, необходимость кланяться чуждой власти или гнуться и хитрить перед ней оказал самое негативное влияние на характер русского человека. Разделяете ли Вы эту позицию? Ответ аргументируйте.

Темы для размышлений и обсуждений

  1. Воспринимали ли жители русских княжеств зависимость от Золотой Орды как иноверное иго?

  2. Есть точка зрения, согласно которой разрушение городов было самым тяжким из последствий монголо-татарского нашествия. Чем можно объяснить такое суждение?

Упражнения и задания

1. Исследователи отмечают, что в своих работах евразийцы словно забывали о негативных последствиях ига, в частности, и для духовной культуры древней Руси.

    • В чем же состоит причина столь субъективного отношения евразийцев к монгольскому завоеванию?

2. Прокомментируйте положение: «Евразийцы, не отрицая разрушительности для Руси монгольского нашествия, видели и положительную роль вхождения Руси в Орду на правах улуса»

    • Согласны ли вы с такой постановкой вопроса? Приведите доказательства, которые подтверждают эту точку зрения.

3. В летописях ХIII в. встречаются сообщения о случаях отказа князей от сопротивления монголов, причем летописцы одобряют это.

    • Какие изменения в политической ситуации отражают готовность общества ХV в. к единоборству с Ордой?

4. Л. Н. Гумилев в отличие от большинства историков не счи­тал трагическим для Руси ордынское нашествие а монголо-татар называл спасителями Руси от Запада: «Вряд ли такое объединение народов следует назвать «игом». И потому нет необходимости обвинять русских людей за то, что они договорились с татарами о взаимной помощи против наступавших с запада немцев, литовцев и венгров. Зачем называть братский на­род потомками «диких грабителей»?

Полагаю, что нашествие Батыя было на самом деле большим набегом, кавалерийским рейдом, а дальнейшие события имеют с этим походом лить косвенную связь. В Древней Руси слово «иго» означало то, чем скрепляют что-либо, узду или хомут. Существова­ло оно и в значении «бремя», то есть то, что несут. Слово «иго» в зна­чении «господство», «угнетение» зафиксировано впервые лишь при Петре I. Союз Москвы и Орды держался до тех пор, пока он был вза­имовыгодным. Но процессы этногенеза неуправляемы и идут по ходу времени. Россия в XV веке росла и крепла так неудержимо, что смогла противопоставить себя и западноевропейскому, и романо-германскому суперэтносу, к которому примкнула Польша, и ближ­невосточному, возглавленному Турцией. А Орда распалась. Часть татар после принятия ислама ханом Узбеком в 1312 году влилась в состав России. Таким образом, Россия в XV веке унаследовала высо­кую культуру Византии и татарскую доблесть, что поставило ее в ранг великих держав».

    • Согласны ли Вы с мнением историка? Нашли ли данная точка зрения понимание в российском национальном самосознании?
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «История России» разработана...
История России [Текст]: рабочая учебная программа. Гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 67 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «Социальная работа» разработана...
Социальная работа [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 28 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «Экономическая социология»...
Экономическая социология [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 28 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана...
Социальная экология [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 36 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «Экология человека» разработана...
Экология человека [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 24 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «Молодежный туризм» разработана...
Молодежный туризм [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 24 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «Социальная реабилитация»...
Социальная реабилитация [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 32 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «Логика» разработана в соответствии...
Логика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 54 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «Криминалистика» разработана...
Криминалистика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 44 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «Профессиональная этика»...
Профессиональная этика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 26 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «Правоведение» разработана...
Правоведение [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 29 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «История» разработана в соответствии...
История [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 45 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «Основы социальной медицины»...
Основы социальной медицины [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 44 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «Социология молодой семьи»...
Социология молодой семьи [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 24 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «Экономика развития» разработана...
Экономика рзавития [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 46 с
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 03 iconРабочая учебная программа по дисциплине «Административное право»...
Административное право [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 60 с


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск