Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Андрюшкинская национальная средняя общеобразовательная школа»
Скачать 2.37 Mb.
|
Художественно-эстетическое воспитание Незаменимым средством формирования духовного мира детей является искусство: литература, музыка, народное творчество. Оно пробуждает у детей дошкольного возраста эмоционально-творческое начало. Оно также тесно связано с нравственным воспитанием, так как красота выступает своеобразным регулятором человеческих взаимоотношений. Действенность эстетического воспитания прямо зависит от соблюдения принципа художественно-творческой деятельности и самодеятельности детей. Хоровое пение, народные танцы, игра на инструментах, сочинение песен, стихов, рассказов, театральные постановки знакомят детей с произведениями искусства, шлифуют исполнительские навыки, становятся содержанием духовной жизни, средством художественного развития, индивидуального и коллективного творчества, самовыражения детей. Именно поэтому мы уделяем большое внимание художественно-эстетическому развитию своих воспитанников. В школе работают творческие коллективы: кукольный - театр «Ньултэнкэ», вокально-инструментальный ансамбль. В этом году впервые прошел фестиваль театрализованных представлений на родных языках, где ребята представляли сказки на родных языках, большую роль сыграли классные руководители и учителя родных языков. Ежегодно дети участвуют в таких традиционных мероприятиях, как «Звонкие голоса Олёры», литературно-музыкальные композиции ко Дню учителя, ко Дню матери, новогодний карнавал, Татьянин день, Дню защитника Отечества, Дню Победы, отборочные концерты и гала- концерты, посвященные тематическим праздникам. 26 декабря 2012 г. Прошел конкурс снежных фигур «Зимняя фантазия-2012», задание: вылепить из снега мультяшного героя. Где приняли участие учащиеся с 7 по 11 классы. Не смотря на такой холод, ребята очень постарались. 5 декабря прошла акция «От сердца к сердцу», посвященная ко Дню инвалидов. Пригласили гостей. На акции приняли участие с 1 по 11 классы. В сольном исполнении выступили Атласов Борис - ученик 11 класса с песней «Танец солнца» на эвенском языке, Николаева Яна - ученица 4 класса с песней «Взрослые и дети», Иванова София - ученица 3 класса с песней «Ручки» с группой поддержкой своих одноклассников Охлопкова Ивана и Курилова Алексея, Лапсуй Сэрнэ - ученица 6 класса с песней на якутском языке «Оскуолабыт биЬиэнэ». Также в исполнении учениц 8 класса якутский танец, 10 класс исполнили русский танец. Мальчики 9 класса исполнили шуточную песню, девочки 5 класса исполнили песню на юкагирском языке «Амдур», наши первоклассники рассказали стихотворение «Где обедал воробей». Дебют Суздалова Жени и Созонова Нюргуна «Увезу тебя я в тундру». Наш концерт удался, гости и зрители остались довольными. С 1 февраля 2012г. Стартовал ежегодный конкурс «Ученик года-2013». Проводился в трех возрастных группах: «Первая ступенька» 2-4 классы, «Восходящее солнце» 5-8 классы, «Надежда школы» 9-11 класс. Конкурс проводился в 3 тура. 1й тур «Давайте познакомимся!» (заочный). Где участники представили свои портфолио и презентации, они были приняты 15 - 19 февраля, и рассмотрены 20 февраля. Презентации были сделаны на тему «Мой поселок…, в котором хочется жить сегодня и с которым хочется связать свою будущую жизнь». 2 тур 1 этап: интеллектуальный марафон (очный): это выполнение письменных заданий по разным областям знаний. Где ребята показали свои знания. 2 этап (очный): рассказали стихотворения на родных языках перед жюри и зрителями. 3 тур (очный): творческий, прошел 15 марта, где конкурсанты представили домашнее творческое музыкальное задания, посвященное году села. Результативность работы школы по итогам творческих конкурсов
Развитие ученического самоуправления В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив МКОУ АНСОШ продолжал работу над вопросом организации самоуправления, как на школьном уровне, так и в классных коллективах. В школе работает Совет учащихся, состоящий из учащихся 8-11 классов. В течение года ребята сами организовали и проводили мероприятия. Совет учащихся ставил своей целью организацию общешкольных дел по направлениям работы, так как участие в общешкольных мероприятиях развивает ответственность, инициативу в наших детях, содействует воспитанию общественной активности, выявляет лидерские качества личности и их коммуникативные способности. Работа ученического самоуправления строится по схеме: - Совет учащихся «Единство»; - Президенты и активы клубов по направлениям работы:
Основные мероприятия, организованные в этом году органами самоуправления:
Взаимодействие с родителями В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «День открытых дверей», « Папа, мама, я – спортивная семья», участие в конкурсе «Причесок». Родители принимают участие в фестивалях и конкурсах в качестве костюмеров, гримеров. В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, сохранению и укреплению здоровья, спортивные и творческие мероприятия. Родительские собрания:
Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать. Совершенствование работы классных руководителей. На основе анализа воспитательной деятельности классного коллектива, можно сказать, что всеми классными руководителями в этом году были состав лены планы воспитательной работы, где отражены следующие разделы: - нравственное воспитание; - эстетическое воспитание; - патриотическое воспитание; - формирование здорового образа жизни - профориентация; - работа с родителями. Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте, изучает уровень развития коллектива по соответствующим составляющим. Умеют анализировать воспитательную работу в классе. Классные руководители исследуют уровни сформированности потенциалов у учащихся класса, планируют индивидуальную работу с учащимися. Индивидуальная работа классного руководителя с детьми «особой зоны внимания» предполагает индивидуальное собеседование, «включении» в дела класса и школы, систему поручений. Анализируя деятельность классных руководителей в течение года можно отметить, что в основе работы классных руководителей лежала совместная творческая деятельность детей и взрослых по всем направлениям воспитания, что дает результаты обучения – учащиеся стали победителями окружных и городских и Всероссийской викторин «Русский медвежонок», «Ребус», «Кенгуру». Основное в работе классного руководителя 1 класса Татаева Ф.Н. создание дружного коллектива и атмосферы, способствующей созданию положительных эмоций у первоклассников с учётом возрастных, индивидуальных особенностей школьников в условиях Крайнего Севера. В течение всего учебного года в классе велась работа по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка. Для этого проводились моделирующие игры, игры для создания психологического комфорта в классе, адаптационные занятия, классные часы, внеклассные мероприятия, направленные на решение конкретных задач. В течении первого полугодия проводились адаптационные занятия «Правила школьной жизни», «Для чего ходят в школу», «Учимся работать дружно», «Оценка», завершающее занятие называлось «Первоклассное путешествие». Проведены цикл занятий «Учись быть вежливым» по темам «Чего себе не хочешь, того и другим не делай», «Ласковым словом и камень растопишь», «Жизнь дана на добрые дела», «Всякий человек на деле познается», завершающим был праздник «Добрый человек придет, словно свет принесет». Темы классных часов: «Как настроить себя на урок?» «Кто я? Какой я?», «Я школьник!», «Что такое хорошо, что такое плохо?» «О невежах и вежливости», «Что значит быть ответственным?», «Поведение в школе». Внешкольное общение: походы в лес, конкурсы рисунков и поделок, чаепития и праздничные концерты, спортивные соревнования и эстафеты. Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся является одним из важнейших задач. Ребята записались в секцию вольной борьбы (тренер Слепцов А.А.), активно посещали их и добились результатов. Осенью весь класс принял активное участие в соревновании «Кросс нации - 2012». Также весь класс посещает танцевальный кружок при музыкальной школе (руководитель Вырдылина М.И.). С танцевальными номерами принимали активное участие в школьных и наслежных мероприятиях. Классный руководитель 2 класса Винокурова М.И. у нее главным направлением воспитательной работы явилось продолжение работы над самоуправлением - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Все задания ребята выполняли ответственно, активно, стали переживать за свой класс, дети сплотились общими интересами и идеями. Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Проведены мониторинги, диагностики - диагностика личности «Это я!»; уровня воспитанности школьников; работа по развитию самооценки личности «Мое дерево желаний»; мониторинг с творческими элементами «Что я думаю о школе…». В результате диагностики межличностных отношений в конце 2 класса были выявлены лидеры класса, устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, но дети (по анкетированию) уважительно относятся к Винокуровой Алле. Ее ребята ценят за ответственность, честность и доброжелательное отношение ко всем. Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Это урок Айболита «Как вести себя во время болезни» с участием школьной медсестры; уроки Мойдодыра «Да здравствует, мыло душистое!» (путешествие по станциям); месячник психологического здоровья - праздник Игр на переменах и уроках (для релаксации); классные часы «Шарик-смешарик», «Чтобы не было беды» по ППБ с презентацией, исследовательская работа «Лекарственные растения тундры». Это участие в «Кроссе наций», в спортивных праздниках «Зов тундры», «Маленький тундровичок» с дошкольниками, в классной лыжной эстафете, проводились классные часы, направленные на сбережение ЗОЖ и др. Важность данного направления требует продолжения в новом учебном году. В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей. Хотя работа по сплочению коллектива, формированию у младших школьников навыков самооценки и самоанализа, повышения педагогической культуры родителей - задача не одного года и работа в данном направлении будет продолжаться. Классный руководитель 3 класса Слепцова И.В. основной целью воспитательной работы: - формирование навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека, формировать интерес и положительное отношение к учебе, личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности. Большое внимание в течение учебного года уделялось методам обсуждения, анализу поступков и поведения учащихся. В коллективе существует организующее ядро класса – это группа активистов, т.е. ребята, которые наиболее сильно проявляют свои знания, умения и навыки. Они самостоятельны и настойчивы, требовательны к себе и другим, имеют авторитет внутри коллектива, т.к. выражают организаторские способности и проявляют заботу об отдельных товарищах. Это - Беляев Альберт, Охлопков Иван, Иванова София, Топорова Ольга. В течение года велась работа со Слепцовым Алексеем и Слепцовым Владимиром, у них наблюдалось отрицательное поведение. Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности учащихся. Все дети активно участвуют в классных делах. Детей, не проявляющих интереса, - нет. Классный руководитель 4 класса Слепцова М.В. основной целью является развить у детей познавательные интересы, коммуникативные качества. Помочь учащимся проявить свои способности и показать творческие навыки. Задачи: - Воспитать разумную, моральную, творческую личность, способную стать стратегом собственной жизни, идущую к возмужанию и взрослению. Создание благоприятных условий для сотрудничества школы, семьи, социума. Анализ воспитательной работы за 2011 – 2012 учебный год показал, что коллектив состоялся. Психологический климат класса положительный. Они ответственно, слаженно творчески выполняют работу коллективно и в группах. Нет отвергнутых. Положительные качества – стремление к познанию нового, лучшего; сопереживание, милосердие, толерантность. Классный руководитель 5 класса Кривошеина Е.С. основной целью является создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности. У девочек и мальчиков много друзей, т.к они общительны, активны. Желанием быть лидером проявляется у двух учеников. Характер взаимоотношений не всегда доброжелательный, так как большинство учащихся класса гиперактивны и не способны проявлять терпимости друг другу. Отсутствовали доброжелательные отношения к друг другу . По этой части проведены работы на классных часах. В конце III четверти наладились взаимопонимание в классе. В коллективной творческой деятельности принимают активное участие весь класс, они ответственны, обязательны. Классный руководитель 6 класса Курилова А.С. В целях создания благоприятных условий для формирования личности, способной самостоятельно строить свою жизнь на принципах добра, красоты, истины, на основе индивидуального и коллективного подхода во внеучебной деятельности внеклассная работа в 6 классе проводилась согласно следующим воспитательным задачам: 1.Продолжить работу по сплочению класса в единый дружный коллектив. 2.Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся. 3. Продолжить работу над повышением уровня воспитанности и культуры поведения учащихся класса. 4. Продолжить работу по формированию у учащихся потребности в здоровом образе жизни. 5. Продолжение и углубление работы по развитию ученического самоуправления. 6. Укрепление связи: семья-школа. В этом году воспитательная работа с детьми строилась по следующим направлениям: «Я и Отечество»; «Знание – главная сила»; «Образ жизни»; «Дерево сильно плодами, а человек - трудом»; «Здоровье»; «Досуг». По всем этим направлениям проведено не мало мероприятий, где показано в отчете у классного руководителя. По достижениям учащихся можно сказать, что формирование гармоничной личности ребенка было организовано через формы воспитательной деятельности, т.е. внеклассные и внешкольные мероприятия, которые развивают познавательную деятельность ученика, его коммуникативные способности и активную творческую личность. Тем не менее, в классе сложились не прочные отношения. Здесь предстоит еще многому научить детей: не обижать друг друга словом, дарить маленькие радости (комплимент, поздравление с успехом в каком-нибудь деле). Особенно не очень дружеские отношения между мальчиками и девочками. Девочки часто берут на себя роль «старших», указывают мальчикам на их недостатки и ошибки в грубой форме, не прощают им «детские шалости», т.е. поступки. Учитывая перечисленные недоработки в воспитании детей, считаю, что в следующем учебном году следует совместно с родителями продумать эффективные формы внеклассной работы, тесного сотрудничества: класс – родители с целью сплочения дружного коллектива, повышения уровня воспитанности и культуры. 6 класс – стал победителем в школьном конкурсе «лучший класс года» среди среднего звена. Классный руководитель 8 класса Ягловская А.В. основной целью является развитие и сплочение ученического коллектива, повышение его роли в формировании личности. Класс активный, творческий, работоспособный. Но поведение на уроках математики, отношение друг другу желает лучшего. Надеюсь, в следующем учебном году повзрослеем, станем серьезнее, друг к другу будем относиться с уважением. Классный руководитель 10 класса Кондакова В.В. основными задачами учебно-воспитательной работы были: целенаправленная работа по созданию коллектива, развитие самоуправления в классе, создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, здоровой личности – это и работа с родителями, с классом в целом, группами, индивидуальная работа. Уровень сплоченности коллектива в классе – средний, взаимоотношения в классе по сравнению с прошлым учебным годом стали в основном более доброжелательные, но все таки требуется определенная направленная работа на развитие духа товарищества, взаимопонимания. Преобладающее отношение учащихся к учителям и к школе – положительное. В течение года в жизнедеятельность класса были включены 92,3 % учащихся, к сожалению Егора Т. невозможно было вовлечь в какие-то ни было классные и внешкольные мероприятия, Егор замкнутый, необщительный. Во всех мероприятиях проводимых внеклассное время учащиеся 10 класса активно принимали участия. Варвара Васильевна провела немало внеклассных мероприятий, тематические классные часы, индивидуальную работу с учащимися и с родителя, родительские собрания. 10 класс – стал победителем школьного конкурса «Лучший класс» среди старшего звена. |
Похожие:
 | Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения муниципального образования город ирбит «средняя общеобразовательная школа... |  | Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Название (по уставу): муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Столбовская средняя общеобразовательная школа» |
| Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная средняя общеобразовательная школа | | Анализ методической работы муниципального казенного общеобразовательного... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения пойловская средняя общеобразовательная школа №21 |
| Отчет о результатах самообследования муниципального казенного общеобразовательного... Наименование оу муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с п. Кахун Урванского... | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... | | Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... |
| Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» | | Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения Информационно-технологический лицей №24 г. Нерюнгри является правопреемником Муниципального общеобразовательного учреждения – Средняя... |
| Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №31» | | Отчет о результатах самообследования муниципального казенного общеобразовательного... Полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Краснолипьевская... |
| Отчёт о результатах самообследования муниципального казенного общеобразовательного учреждения Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение... | | Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Основная общеобразовательная школа деревни Таштугай муниципального района Хайбуллинский... |
