Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 030300. 62 Психология (общий профиль) гуманитарный, социальный и экономический цикл базовая часть
Скачать 2.41 Mb.
|
6.Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72 академических часа). 7.Формы контроля Промежуточная аттестация: зачет. 8.Составитель: Жердева Людмила Алексеевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии и акмеологии ОГУ. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.4.Б1. Физическая культура 1. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Физическая культура» относится к базовой части профессионального цикла (Б4.Б1). 2. Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности. 3. Структура дисциплины Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Социально-биологические основы физической культуры Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Баскетбол: развитие специальных физических качеств, обучение элементам техники игры, игровая подготовка. Волейбол: развитие специальных физических качеств, обучение элементам техники игры, игровая подготовка. Легкая атлетика: развитие специальных физических качеств, обучение технике бега, обучение технике прыжков. Гимнастика: развитие специальных физических качеств, обучение технике выполнения ОРУ, обучение технике выполнения вольных упражнений Ритмическая гимнастика. Лыжный спорт: развитие специальных физических качеств, обучение технике лыжных ходов 4. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10). В результате изучения дисциплины студент должен знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни уметь: использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни. владеть: средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности. 5. Общая трудоемкость дисциплины11 зачетных единиц (400 часов). 6. Форма контроля Промежуточная аттестация: зачет 7. Составитель: Маков Игорь Владимирович, старший преподаватель кафедры физического воспитания ОГУ. Аннотация учебной практики 1. Место дисциплины в структуре ООП. Учебная практика входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС по направлению подготовки 030300.62 «Психология». Учебная практика является обязательным этапом обучения бакалавра психологического образования и предусматривается ФГОС ВПО и учебным планом. Практика организуется на втором курсе в течение 1 недели 2. Цели и задачи учебной практики. Цель: ознакомление и приобщение обучающихся к профессиональной деятельности психолога-консультанта, приобщение к профессиональной среде и формирование адекватных представлений о специфике профессиональной деятельности психолога-консультанта. Задачи: 1. Закрепить на практике, в личном опыте, знания и умения, полученные бакалаврами в процессе изучения дисциплин основной образовательной программы; повысить профессиональную компетентность в соответствии с современными требованиями и стандартами. 2. Выработать у бакалавров правильное понимание специфики деятельности психолога-консультанта; 3. Сформировать представления о проблемах и профессиональных задачах психолога-практика, а также современных способах их решения; 4. Сформировать профессиональный интерес применения психологического инструментария и технологий на практике; 5. Развить навыки рефлексии личного опыта, самообразования и самосовершенствования в осуществлении практической деятельности психолога-консультанта, сформировать адекватную самооценку своих возможностей; 8. Сформировать творческое отношение к труду психолога-консультанта, способствовать саморазвитию и самосовершенствованию его в профессиональной деятельности. 3. Содержание учебной практики. Учебная практика бакалавров проходит на базе различных организаций, имеющих в штатном расписании должность психолога (школах, детских домах, детских садах, учреждениях дополнительного образования, коммерческих организациях и т.д.). Содержание учебной практики бакалавров включает несколько видов деятельности:
Учебная практика проводится в нескольких учреждениях (базах практики), где осуществляется психологическая работа. 4. Требования к результатам прохождения учебной практики. В ходе прохождения учебной практики по направлению подготовки 030300.62 – Психология (Психологическое консультирование), у бакалавров формируются следующие компетенции: - ОК-3 - владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений; - ОК-4 - использование систематических категорий и методов, необходимых для решения типичных задач в различных областях профессиональной практики; - ОК-11 - овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; - ПК-3 - описание структуры деятельности профессионала в рамках определенной сферы (психологического портрета профессионала). В результате прохождения учебной практики бакалавр должен: Знать: - основные принципы, методы и формы организации труда психолога-консультанта; - систему компетенций и профессионально-значимых качеств психолога-консультанта; - требования, предъявляемые к профессиональной деятельности психолога-консультанта. Уметь: - адекватно взаимодействовать с людьми при осуществлении профессиональной деятельности; - анализировать возникающие в практической работе психолога затруднения и вырабатывать план действий по их разрешению; - осуществлять самоконтроль и самооценку в процессе профессиональной деятельности. Владеть: - навыками рефлексии личного опыта, самообразования и самосовершенствования 5. Общая трудоемкость дисциплины - 1,5 зачетных единицы, продолжительность практики – 1 неделя 6. Форма контроля: дифференцированный зачёт. 7. Разработчики: Орловский государственный университет, доцент каф. общей и возрастной психологии, кандидат психологических наук Максименко О.В. Аннотация производственной практики 1. Место дисциплины в структуре ООП. Производственная практика входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО по направлению подготовки 030300.62 «Психология» общий профиль и является обязательным этапом обучения бакалавра психологического образования, предусмотренным ФГОС ВПО и учебным планом. Производственная практика бакалавров-психологов – это второй этап ознакомления с профессиональной деятельностью психолога-консультанта. Данная практика является продолжением и закреплением знаний, полученных при изучении базовой общепрофессиональной части профессионального цикла следующих дисциплин: «Общая психология», «Социальная психология», «Психология развития и возрастная психология», «Психодиагностика». Она организуется в 4 семестре в течение 10 1/3 недели. 2. Цели и задачи производственной практики. Цель: применение полученных теоретических знаний для решения практических задач в условиях образовательных учреждений, отработка умений и навыков оказания консультативной психологической помощи детям, родителям, педагогам, а также развитие и совершенствование умений и навыков научно-исследовательской деятельности и внедрения в практику результатов научно-исследовательской работы. Задачи:
3. Требования к результатам прохождения производственной практики. В ходе прохождения производственной практики по направлению подготовки 030300.62 – Психология, у бакалавров формируются следующие компетенции: - владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3); - восприятие личности другого, эмпатии, установление доверительного контакта и диалога, убеждение и поддержка людей (ОК-7); - отбор и применение психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2); - описание структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3); - осуществление стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4); - выявление специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к тендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5); - психологическая диагностика уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6); - ассистирование деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8). В результате прохождения производственной практики бакалавр должен: Знать: - основные принципы, методы и формы психологического консультирования; - систему компетенций и профессионально-значимых качеств психолога-консультанта; - требования, предъявляемые к профессиональной деятельности психолога-консультанта. Уметь: - адекватно взаимодействовать с людьми при осуществлении профессиональной деятельности; - организовывать консультативную беседу и взаимодействие с клиентами по индивидуальным запросам; - анализировать структуру жалобы клиента и формулировать консультативные гипотезы; - подбирать диагностические методики для проверки консультативных гипотез; - осуществлять самоконтроль и самооценку в процессе профессиональной деятельности. Владеть: - навыками рефлексии личного опыта, самообразования и самосовершенствования; - умением планировать, организовывать, проводить научное исследование в области психологии и навыками анализа и обобщения результатов, полученных в ходе эмпирического исследования; - умениями организации коррекционно-развивающей, экспертно-консультативной и профилактической работы с детьми, подростками, педагогами и родителями в соответствии с выявленными психологическими трудностями; - умением внедрять полученные теоретические знания, экспериментальные и коррекционно-развивающие результаты в практическую деятельность конкретного учреждения.
5. Общая трудоемкость дисциплины: 15,5 зачетных единиц, продолжительность 10 1/3 недели. 6. Форма контроля: дифференцированный зачёт. 7. Разработчики: Орловский государственный университет, доцент каф. общей и возрастной психологии, кандидат психологических наук Максименко О.В. |
Похожие:
 | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 030100. 68 «Философия»... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая... |
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая... | | Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология... Дисциплина относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 08. 2011 №14, от 29. 06. 2012 №17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 09. 09. 2011 №1) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Рецензенты: Старший преподаватель английского языка кафедры общенаучных дисциплин бф пгту е. Б. Кучина, Старший преподаватель английского... |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления» | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
