Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час)

Скачать 0.96 Mb.

Название	Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час)
страница	6/6
Дата публикации	05.04.2015
Размер	0.96 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > История > Документы

1 2 3 4 5 6

Часть курса, посвященная моделированию социальных процессов, знакомит студентов с моделированием как методом познания с позиций возможностей анализа и прогноза различных систем и процессов.

Рассматриваются различные виды моделирования (имитационное, когнитивное, математическое, компьютерное и т.д.), а также проводится анализ адекватности и эффективности применения тех или иных видов моделирования применительно к конкретным классам задач. Соответственно, в курсе рассматриваются различные классификации гуманитарных систем и процессов. В практической части курса приводятся конкретные примеры прикладных исследований гуманитарных, социальных систем и процессов, приводятся современные модели, в т.ч. компьютерные.

Также рассматриваются оптимизационные модели (как одно-, двух-, так и многофакторные), изучаются такие методы как линейное и динамическое программирование, метод пошаговых уступок, графический способ поиска оптимального решения, компьютерные функции оптимизации целевой функции оптимизируемого объекта (системы или процесса).
В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать:

реализации достаточно сложных расчетных схем и моделей средствами процессора электронных таблиц, манипулирования этими моделями и представления полученных результатов в виде компактных отчетов и диаграмм;
истемные постановки задач и их решение с применением математических методов анализа и прогноза посредством использования прикладного программного обеспечения;

уметь:

использовать встроенные в электронный табличный процессор и специализированные приложения математические и логические функции при анализе данных;
строить вероятностные модели средствами электронного табличного процессора, осуществлять компьютерную реализацию методов математической статистики;

владеть:

компьютерной реализацией методов линейного и нелинейного программирования; поиском и оптимизацией целевой функции;
компьютерной реализацией методов корреляционного, дисперсионного и регрессионного анализа; компьютерной интерполяцией и экстраполяцией данных средствами табличного процессора.

Виды учебной работы: лекции, практики, самостоятельная работа
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

Информационные технологии в организации виртуальных выставок и аукционов

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часов).
Цели и задачи дисциплины

Целью изучения курса является углубленное изучение различных аспектов создания виртуальных выставок и аукционов, комплексного анализа всех компонентов размещения и программирования экономически ориентированных web-порталов, осуществляемого на базе знаний в области коммерции, маркетинга, финансов и информационных технологий.
Задачами изучения дисциплины является:

приобретение и развитие знаний, умений и навыков для проектно–дизайнерской и научно-исследовательской деятельности в области изучения и формализации общеметодологических основ аукционов;
теории и практики международного выставочного бизнеса, рекламных коммуникаций в среде Интернет;
процессов управления и правового регулирования коммерческой деятельности в сети, оценки эффективности функционирования сетевых коммерческих ресурсов.

Основные дидактические единицы (разделы): знакомство с основами Интернет – экономики, основными понятиями теории аукционов, виртуальными торговыми площадками и аукционами, обзор существующих виртуальных выставок и аукционов, использование сети Интернет в продвижении информационных продуктов и услуг на отечественный и зарубежные рынки.
В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

виды аукционов и их форматы;
назначение и принципы работы виртуальных аукционов;
принципы построения экономической деятельности в Интернет экономике;
современные технологии продвижения на рынок информационных продуктов и услуг.

владеть:

форматами аукционов;
структурой программных систем виртуальных выставок и технологий.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

Мировые информационные ресурсы

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является знакомство будущих специалистов с технологиями и методами обеспечения функционирования интенсивно развивающейся мировой информационной сети и применение полученных знаний для использования технологий сети Интернет.
Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков для работы с информационными ресурсами.
Основные дидактические единицы (разделы): Информационное общество; история развития сети Интернет; поисковые системы Интернета; поиск в сети Интернет; Интернетика.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен знать: принципы построения информации в сети Интернет; основные протоколы интернет и их роль в обеспечении функционирования информационных систем; принципы работы web-серверов и других элементов информационных сетей; методы применения расширяемого языка разметки html для разработки современных информационных систем.

уметь: разбираться в особенностях порталов, сайтов, web-страниц; пользоваться различными системами для поиска информации; обладать навыками коммуникации посредством «ICQ», «Skype», блогов и др; создавать авторские электронные документы в сети Интернет.

владеть: навыками поиска, анализа и создания информационных ресурсов.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

Интернетика

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).
Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является изучение особенностей развития и распространения научной информации, рассмотрение основных целей и методов поиска фактографической, документальной и библиографической информации в сети Интернет, усвоение основ и восприятие ключевых понятий теории информации, интернетики и эвристики, анализ правил построения поисковой стратегии.
Задачами изучения дисциплины является:

овладение студентами основными видами информационного поиска (фактографическим, библиографическим и документальным);
освоение основных алгоритмов и технологий поиска электронных ресурсов;
развитие живой находчивости, логичности и целеустремлённости разысканий.

Основные дидактические единицы (разделы):

1.1. Интернетика: история, технология и исследования Интернет.

1.2. Информационный поиск. Поисковые каталоги.

1.3. Информационно-поисковые системы. ИПС крупным планом (Google, Яndex и другие).

1.4. Метапоисковые системы и программы.

1.5. Справочное интернет-бюро: фактографический поиск в энциклопедиях, справочниках, словарях.

1.6. Библиографический поиск: библиотеки, каталоги, программы.

1.7. Документальный поиск: электронные документы, электронные библиотеки, электронные журналы.

1.8. «Скрытый» Web: поиск мультимедиа, баз данных, баз знаний и файлов.

1.9. Поиск новостей (блоги и форумы), контактов, учреждений, фандрайзинг.

1.10. Стратегии информационного поиска: обобщение навыков интернет-эвристики.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

тенденции развития современного Интернета;
принципы распространения электронной информации, создания каталогов, работы поисковых систем, организацию метапоисковых систем, сетевых форм коммуникации (форумов, блогов и пр.)

уметь:

использовать язык запросов, находить необходимую информацию, в т.ч. в «скрытом» вебе,
оценивать достоверность, актуальность и полноту найденной информации.

владеть:

стратегиями информационного поиска в сети Интернет.

Виды учебной работы: лекции, практические работы, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

Основы научно-исследовательской работы

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час).
Цели и задачи дисциплины

Знакомство слушателей с особенностями современной системы научно-исследовательской работы и приобретение навыков ее организации.
Задачами изучения дисциплины является:

познакомить принципами и методами научного исследования;
научить умению работать с научной литературой, ориентироваться в источниковедческой базе, программировать свою научно-исследовательскую деятельность;

Основные дидактические единицы (разделы):

1.1. Наука и ее роль в современном обществе.

1.2. Научное исследование и его сущность.

1.3. Проблема, объект и предмет в исследовании.

1.4. Гипотеза в исследовании.

1.5. Проведение теоретического и методического исследований.

1.6. Определение структуры научной работы, ее основных элементов.

1.7. Основные формы научно-исследовательской работы студентов.

1.8. Научный стиль речи и оформление научной работы.

1.9. Научная статья и принципы ее оформления.
В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

содержание принципа научности обучения в высшей школе и способы его реализации;
различные формы и методы научно-исследовательской работы студентов;
виды различных исследовательских работ;
организацию научного исследования.

уметь:

использовать в познавательном процессе основы научно-исследовательской деятельности;
работать с различными источниками научной информации, базами данных;
использовать научный стиль при подготовке письменных научно-исследовательских работ студентов.
выполнять компьютерную верстку научно-исследовательской работы.
выступать с докладом и вести дискуссию по теме своей работы.

владеть:

методами научного исследования;
принципами подготовки научного текста.

Инновационный менеджмент

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часов).
Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения инновационного менеджмента - обучение целенаправленным процессам создания, освоения и распространения нововведений и обусловленным ими изменениям в социальных, экономических и технических системах. Предметом изучения инновационного менеджмента выступают кризисные явления в организации и сопровождающие их процессы изменений. Цель деятельности менеджмента по инновациям в рекламном и PR бизнесе - обеспечение безопасности жизнедеятельности организации в предкризисных, кризисных и посткризисных ситуациях.

Задачи изучения дисциплины: формирование представлений об инновациях и их типологии; уяснение особенностей проявления нововведений в процессе принятия управленческих решений; выработка и развитие навыков по распространению и коммерческому использованию нововведений в области рекламной и PR деятельности;

Основные дидактические единицы:

Инновационный менеджмент в рамках предлагаемого курса рассматривается в качестве управленческой деятельности, ориентированной на получение нового положительного качества различного свойства (продуктового, технологического, информационного, организационного, собственно управленческого и др.) в результате разработки и реализации неординарных управленческих решений в области рекламы и связей с общественностью. Основная задача инновационного менеджмента в рамках изучения дисциплины – управление инновационными процессами посредством их качественного и количественного изменения в результате применения эффективных методов организации и управления, обеспечивающих единство науки, техники, производства и потребления, т.е. удовлетворение общественных потребностей в инновационном рекламном и PR продукте.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: объективную закономерность непрерывности процессов обновления и возникновения нововведений; роль государства и общества в стимулировании и поддержке инновационных процессов в управлении и в научно-технической сфере; особенности реализации инновационных процессов; определяющую роль науки в повышении эффективности разработки и внедрения новой техники и технологии

уметь: обеспечивать соответствующее информационное, кадровое и коммерческое сопровождение инновационной деятельности; особое внимание уделять внутренней инновационной среде организации, в формировании которой все возрастающую роль приобретает умение организовывать весь процесс получения знаний и трансформации этих знаний в продукт, имеющий спрос на рынке.

владеть навыками: формирования среды, которая бы воспроизводила и осуществляла целенаправленный поиск, подготовку и реализацию нововведений, обеспечивающих конкурентоспособность организации; развития изобретательского и рационализаторского творчества.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические занятия) и самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

Физическая культура

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (400 часов).
Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.
Задачей изучения дисциплины является:

– обеспечение физической и психофизиологической составляющей при гармоническом развитии личности будущего специалиста;

– содействие естественному процессу физического развития организма молодежи студенческого возраста – достижение общей физической и функциональной подготовленности, соответствующей полу и возрасту студентов;

– сохранение и укрепление здоровья студентов в период напряженного умственного труда в высшем учебном заведении;

– формирование физической и психофизиологической надежности выпускников к будущей профессиональной деятельности посредством профессионально-прикладной физической подготовки.
Основные дидактические единицы (разделы):

Теоретический раздел - формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношение к физической культуре

Практический раздел - обеспечивающий операциональное овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности, и учебно-тренировочного, содействующего приобретению опыта творческой практической деятельности, развитию самодеятельности в физической культуре и спорте в целях достижения физического совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленному формированию качеств и свойств личности;

Контрольный раздел - определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов.
В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сущность понятий «Физическая культура личности» (содержание ее структуры, критерии и уровни проявления в социуме и личной жизни), «Здоровье» (его физического, психического, социального и профессионального проявления), «Здоровый образ жизни», а также их влияние на общую и профессиональную жизнедеятельность, знать социально-биологические и психолого-педагогические основы физического воспитания и самовоспитания, знать методику самостоятельного использования средств физической культуры и спорта для рекреации в процессе учебной и профессиональной деятельности.

уметь: использовать систематические занятия физическими упражнениями, различными видами спорта для формирования и развития психических качеств и свойств личности, необходимых в социально-культурной и профессиональной деятельности (нравственно-волевых, коммуникативных, организаторских, лидерских, уверенности в своих силах, толерантности, самодисциплины, гражданственности, патриотизма и др.), уметь самостоятельно методически правильно использовать средства и методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития; и телосложения, уметь методически обоснованно применять физические упражнения и другие средства для обеспечения профессиональной работоспособности и предупреждения профессиональных заболеваний и травматизма, профессионального (творческого) долголетия.

владеть: широким спектром ценностей мировой и отечественной физической культуры, спорта, оздоровительных систем для самоопределения, профессионально-личностного и субъективного развития личности в физическом воспитании и самосовершенствовании, владеть должным уровнем физической подготовленности, необходимым для ускорения освоения сугубо профессиональных умений и навыков в процессе обучения в вузе, для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения владеть методикой применения средств физической культуры и отдельных видов спорта для обеспечения профессиональной надежности бакалавра и специалиста при выполнении профессиональных видов работ; необходимыми психофизиологическими предпосылками для возможной внутрипрофессиональной или межпрофессиональной перемене труда в будущем.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекционные, практические).
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

1 2 3 4 5 6

	Аксиология Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)		Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)
	Аннотированное содержание программы дисциплины «Челюстно-лицевое... Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часов		Аннотированное содержание программы дисциплины «Общая экология» по... Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Курс 2, семестр 4
	Аннотации программ дисциплин Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)		Задачами изучения дисциплины являются Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
	Задачами изучения дисциплины являются Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)		Аннотированное содержание программы учебной практики «Уход за больными... Общая трудоемкость изучение дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, 3 семестр
	Аннотация рабочей программы дисциплины «История» Общая трудоемкость... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, обучить приёмам поиска и...		Аннотированное содержание программы дисциплины «Протезирование при... Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часов
	Аннотация рабочей программы дисциплины «История» по бакалавриату... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, обучить приёмам поиска и...		Аннотация рабочей программы дисциплины Философия Общая трудоемкость... Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования...
	Курс, 1 семестр Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных... России, ее место в системе мировой культуры, основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей		Рабочая программа учебной дисциплины «Организация и методика научно-педагогической... Общая трудоемкость 3 зачетные единицы (108), аудиторных -38ч., лекционных 8ч., семинары – 30 ч., самостоятельная работа – 43 ч.,...
	Тематический план изучения дисциплины «экология» Семестр Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа		Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час) Целью изучения дисциплины овладеть иностранным языком как средством делового общения

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час)

Похожие: