Рабочая программа по предмету «история», 5 класс

Скачать 321.32 Kb.

Название	Рабочая программа по предмету «история», 5 класс
страница	2/3
Дата публикации	06.04.2015
Размер	321.32 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3

Результаты освоения программы
В результате изучения истории ученик должен знать/понимать

- периодизацию Нового времени;

- особенности ментальности человека Нового времени;

- дальнейшее развитие индустриальной революции, поставившей народы различных континентов и стран перед необходимостью модернизации;

- бурное экономическое развитие Европы и США, приведшее к зарождению и развитию империализма;

- новая социальная структура общества и его движение к социальным реформам как средству разрешения социальных противоречий;

- дальнейшее развитие правовых государств;

- использование индустриально развитыми странами технического прогресса для создания колониальных империй;

- международные конфликты, приводившие к войнам;

- особенности духовной жизни европейцев, их движение к секуляризации сознания, к религиозной терпимости;

- важнейшие достижения мировой науки и художественной культуры и их влияние на развитие личности человека;

- изменения в повседневной жизни человека.

- называть даты политической и социальной истории, важнейших военных кампаний;

- называть место, обстоятельства, участников событий, крупнейших государственных и общественных деятелей, участников общественного движения, выдающихся представителей и достижения науки и культуры;

- называть и показывать на исторической карте территории, присоединенные к России, центры промышленности и торговли, места военных походов;

- описывать условия и образ жизни различных слоев российского общества;

- составлять описание памятников материальной и художественной культуры;

- соотносить факты и общие процессы, явления модернизации, индустриализации, политического развития, реформ и контрреформ, общественного движения;

- называть характерные, существенные черты социально-экономического развития и политического строя России, положения разных слоев населения, внутренней и внешней политики самодержавия, идеологии и практики общественных движений;

- классифицировать события и явления по их принадлежности к дореформенному и послереформенному этапам развития страны, основным течениям общественной мысли;

- объяснять значение понятий: Российская империя, самодержавие, крепостное право, феодальные пережитки, модернизация, индустриализация, капиталистические отношения, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм, народничество, социал-демократия, православие, национализм;

- сравнивать развитие России до и после реформ, развитие капитализма в России и других странах, программные положения общественных групп и партий;

Уметь:

- определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач;

- сравнивать свидетельства разных источников;

- читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

- владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

- использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;

- выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

- объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

- уметь анализировать исторические явления, процессы факты;

- группировать исторические явления и события по заданному признаку;

- дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

- выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России, Татарстана и мира в XIX веке, достижениям культуры;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни; высказывания собственных суждений (в споре, дискуссии и т.п.) об историческом наследии народов мира; объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;

- осуществлять самоконтроль и самооценку.

- излагать суждения о причинах и последствиях возникновения общественных движений, отмены крепостного права, войн, присоединения новых территорий;

- объяснять в чем состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры;

- приводить оценки исторических деятелей, характера и значения реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн;

- высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.
Учебно-методическое обеспечение
Для полноценной реализации дисциплины используются УМК по истории России – Данилов А.А. История России, XIX век: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2009, новой истории - Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Новая история, 1800-1913: Учебник для 8 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2011. Для реализации регионального компонента используется –Пискарев В.И. История Татарстана, XIX век: пособие для 8 класса общеобразовательно школы. – Казань: Татарское республиканское издательство «ХЭТЕР»(ТаРИХ), 2012 г.
Дополнительная литература:

1. Примерная программа основного общего образования базового уровня по истории, 2004 г.

2. ФГОС: Основное общее образование - http://standart.edu.ru

3. Примерные программы по учебным предметам. История - http://standart.edu.ru

4. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Поурочные разработки к учебнику «Новая история» 7 класс.- М., Просвещение, 2008.

Цифровые ресурсы:

Электронное издание «Всеобщая история - История Нового Времени. Часть 1»
Электронная библиотека «История России XVII - XIX вв»
Обучающая игра-энциклопедия "Современники"
Историческая карта Российского государства
«Отечественная история (до начала ХХ в.)»
История живописи в шедеврах. Том 1
Пираты: история морского разбоя
Гений, неподвластный времени - Леонардо да Винчи и другие

Internet ресурсы:

http://historyatlas.narod.ru/ - исторические карты
http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=20 – дополнительные образовательные ресурсы
http://ru.wikipedia.org/ - электронная энциклопедия
http://statehistory.ru/ - Россия: история государства
http://historylinks.ru/catalogue/russia/ - каталог исторических сайтов и другие

Кабинет истории оснащен ноутбуком, экраном и проектором

http://www.hramy.ru / - Храмы России
http://culture.ru – Культурбюро
http://www.saintbasil.ru /- Покровский собор
http://mapcy.narod.ru/novgorod_ru/progulki.htm - достопримечательности Новгорода
http://www.culture.pskov.ru / - Псков: культура и история
http://ote4estvo.ru / - сайт по русской истории

Список литературы и дополнительных ресурсов может постоянно пополнятся в ходе реализации программы.
Календарно-тематическое планирование в 8 классе

Курс Новая история. 1800-1913.	26
1	Становление индустриального общества	5
2	Строительство новой Европы	6
3	Европа на рубеже XIX –XX веков	5
4	Южная и Северная Америка в XIX веке	4
5	Восточные государства в XIX веке	4
6	Международные отношения на рубеже веков	1
	Контроль и обобщение	3
История России XIX век и история Татарстана XIX век		44
1	Россия в первой половине XIX в	14
2	Россия во второй половине XIXв.	18
	Контроль и обобщение	2
3	Казанская губерния в 1801-1860 гг.	3
4	Казанская губерния в пореформенный период	5
	Обобщение и контроль	2

Новая история. 1800-1913 гг.
№№	Дата		Тема урока	Предполагаемые результаты
№№	план	факт	Тема урока	Предполагаемые результаты
I Раздел. Становление индустриального общества
1			Индустриальная революция	Имеет представление о промышленном перевороте и технических изобретениях, о стадиях развития капитализма: свободная конкуренция и монополистический капитализм,. о классовой системе индустриального общества; Знает понятия: индустриальное общество, монополия, империализм., либерализм, консерватизм, социализм, марксизм, анархизм. буржуазия, пролетариат, эмансипация. Умеет: составлять таблицу
2			Индустриальное общество
3			Наука в XIX веке
4			Литература и искусство в XIX веке
5			Политические течения XIX века
II Раздел. Строительство новой Европы
6			Франция при Н.Бонапарте	Имеет представление об образовании империи во Франции при Наполеоне, о завоевательной политике Наполеона. о событиях Июльской революции во Франции, об экономическом и политическом развитии Франции в 1820-1830-х гг причинах и процессе объединения Италии и Германии, Называет причины франко-прусской войны, имеет представление о событиях Парижской коммуны. Знает понятия: канцлер, мобилизация, Парижская коммуна, реванш. Умеет: выявлять существенные черты процессов, строить устную и письменный ответ
7			Революция во Франции 1830 и 1848 года
8			Объединение Германии
9			Объединение Италии
10			Франко-Прусская война: Парижская коммуна
11			Контрольно-обобщающий урок по темам 1-10
III Раздел. Европа на рубеже XIX –XX веков
12			Викторианская эпоха в Англии	Знает понятия: милитаризация, пангерманизм, шовинизм, антисемитизм. Антанта Имеет представление: об экономическом, политическом развитии Англии, Германии, Франции, о составе Австро-Венгерской империи, причинах ее распаа Умеет: выявлять общность и различия, высказывать свое мнение по поводу событий;
13			Борьба Германии за место под солнцем
14			Третья республика во Франции
15			Превращение Италии в империю
16			Австро-Венгрия: выход из кризиса
IV Раздел. Южная и Северная Америка в XIX веке
17			Гражданская война и отмена рабства в США

1 2 3

Похожие:

	Рабочая программа по предмету «история» для 11 «А» класса на 2014-2015 уч год К учебнику: Улунян А. А., Сергеев Е. Ю. Всеобщая история. Новейшая история. 11 класс. Просвещение		Рабочая программа по предмету «История» 10 класс Разработчик: Сошникова... Программа курса и тематическое планирование «История. История России и мира с древнейших времён до наших дней».// Н. В. Загладин,...
	Рабочая программа по предмету «История» 9 класс Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина «Всеобщая история. Новейшая история» для 9 класса общеобразовательных...		Тематический план по предмету : история Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного ) общего образования 2004...
	Рабочая программа по предмету «Всеобщая история. История Древнего мира» А. А. Вигасина, Г. И. Годера «Всеобщая история История древнего мира 5 класс» ( 2011 г), опирается на Стандарт основного общего образования...		Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. 7 класс: учебное издание/-... Рабочая программа представляет собой нормативно-управленческий документ мбоу олсуфьевской оош характеризующий систему организации...
	Рабочая программа по истории Нового времени 8 класс на 2012-2013 уч год. Учитель Игнатюк И. А Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004...		Рабочая программа по учебному предмету история «История России» разработана на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы...
	Рабочая программа по предмету «История», 5 класс Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г., авторской программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией...		Рабочая программа по предмету «история Алтайского края». 9 класс Изучение предмета «История Алтайского края» на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей
	Пояснительная записка рабочая программа во Всеобщей истории Н. И. Шевченко (пояснительная записка, поурочное тематическое планирование, «История Средних веков», 6 класс); А. Я. Юдовская, Л....		Рабочая программа по истории 9 класс Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования по...
	Рабочая программа по предмету «История» 7-9 класс Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников		Рабочая программа по предмету «История» 7-9 класс Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников
	Загладин Н. В. История Нового времени. 9 класс: учебное издание/ Н. В. Рабочая программа представляет собой нормативно-управленческий документ мбоу олсуфьевской оош характеризующий систему организации...		Загладин Н. В. История Нового времени. 9 класс: учебное издание/ Н. В. Рабочая программа представляет собой нормативно-управленческий документ мбоу шамординской оош характеризующий систему организации...

Школьные материалы