Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Скачать 1.92 Mb.
|
6. Общая трудоемкость дисциплины 11 – зачетных единиц (396 академических часов). 7. Форма контроля Промежуточная аттестация – 7 зачетов, 3 экзамена, курсовой проект. 8. Составитель Жилин Виктор Иванович, профессор, заведующий кафедрой живописи КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Техника живописи. Технология живописных материалов» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Техника живописи. Технология живописных материалов» относятся знания, умения и виды деятельности, сформировавшиеся в процессе изучения дисциплин: «Цвет в изобразительном искусстве», «Теория цвета», «Цветоведение и колористика» а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебных практик. Дисциплина «Техника живописи. Технология живописных материалов» является основой для изучения дисциплин: «Церковно-историческая живопись», «Портрет в станковой живописи», «Ознакомительный курс техники и технологии монументальной живописи», «Техника станковой живописи и технология живописных материалов» для последующего изучения дисциплин базовой и вариативной частей профессионального цикла, а также для прохождения производственной практики и выполнения выпускной квалификационной работы. 2. Цель изучения дисциплины. Целью освоения учебной дисциплины «Техника живописи. Технология живописных материалов» является формирование профессиональной компетентности художника-живописца путем овладения профессиональными знаниями, умениями и навыками, направленных на совершенствование живописного мастерства в области техники живописи и технологии живописных материалов. 3. Структура дисциплины Основные сведения о технике живописи. Техника и технология материалов живописи. Технические и химические свойства живописных материалов. Последовательность и планомерность работы над произведением. Техника и технология выполнения краткосрочных и длительных этюдов. История техники и технологии живописи произведений старых мастеров. 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются, как традиционные (лекции, лабораторные занятия, объяснительно - иллюстративные методы с элементами проблемного обучения), так и инновационные технологии (разбор конкретных ситуаций с использованием мультимедийных средств, проектные решения, и т.д.). 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умение анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-8); - способность самостоятельного развития профессиональных компетенций (ОК- 10); - способностью проявлять высокое профессиональное мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, способностью демонстрировать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов и теоретическими знаниями, полученными в процессе обучения (ПК-4); - знанием исторических и современных технологических процессов при создании авторских произведений искусства и проведении исследовательских, экспертных и реставрационных работ в соответствующих видах деятельности (ПК-5); - свободным владением техниками и технологиями изобразительного искусства в области живописи и рисунка; техниками и технологиями изобразительного искусства в области станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической живописи (ПСК-1); - способностью профессионально применять художественные материалы, техники и технологии, применяемые в творческом процессе художника-живописца в области станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической живописи (ПСК-4); - способностью использовать архивные материалы и другие источники в творческом процессе художника - живописца (ПСК-15); В результате изучения дисциплины обучающийся должен: - знать научно-теоретические и методические основы техники живописи; технологические особенности материалов, применяемых в живописи; технологию проведения подготовительного процесса при создании станковой картины (подготовка подрамника и холста для картины, создание картона, сбор подготовительного натурного материала); художественные особенности различных стилевых течений в живописи; технологии и технику живописи выдающихся художников-живописцев; применять технику живописи в создании и передаче художественного образа. - уметь грамотно пользоваться различными материалами и техническими приемами в работе при создании натюрморта, пейзажа, портрета, картины разными живописными материалами; владеть методом научных исследований в области живописи; последовательно и планомерно вести работу по живописи; соблюдать технологические процессы и приемы при создании картины или копировании; приобретать новые знания по технике и технологии живописи, используя современные информационные образовательные технологии. - владеть практическими умениями, навыками различных техник и технологий живописи, вспомогательными материалами, применяемыми в живописи, методами проведения подготовительного процесса при создании художественного произведения, методом последовательной и планомерной работы над живописным произведением, технологическими процессами и приемами техники живописи. 6. Общая трудоемкость дисциплины 6 – зачетных единиц (216 академических часов). 7. Форма контроля Промежуточная аттестация – 3зачета, 2 экзамена. 8. Составитель Жилин Виктор Иванович, профессор кафедры живописи КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Копирование произведений искусства» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Копирование произведений искусства» включена в базовую часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Копирование произведений искусства» относятся знания, умения и виды деятельности, сформировавшиеся в процессе изучения дисциплин: «Пластическая анатомия», «Теоретические основы изобразительной грамоты», «Перспектива», «Техника живописи», «Теория цвета», «Рисунок», а также навыки, приобретенные в процессе прохождения учебной практики. Дисциплина «Копирование произведений искусства» расширяет и углубляет знания и навыки, необходимые для изучения дисциплин: «Живопись», «Технологии живописных материалов», «Музеефикация и хранение произведений изобразительного искусства», «Основы консервации и реставрации произведений живописи», «Живопись на пленэре» для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, а также для прохождения производственной практики. 2. Цель изучения дисциплины. Целью освоения учебной дисциплины «Копирование произведений искусства» является формирование профессиональной компетентности художника-живописца путем овладения профессиональными знаниями умениями и навыками копирования произведений искусства; воспитание и развитие необходимой художественной культуры, как одного из основополагающих профессиональных качеств. 3. Структура дисциплины Основные сведения о копировании произведений искусства. Принципы и методы копирования живописного произведения. Материалы и технологии. Подготовка вспомогательных материалов. Выполнение копии произведения. 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются, как традиционные (лекции, лабораторные занятия, объяснительно - иллюстративные методы с элементами проблемного обучения), так и инновационные технологии (разбор конкретных ситуаций с использованием мультимедийных средств, проектные решения, защита проектов, и т.д.). 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умение анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-8); - способностью проявлять высокое профессиональное мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, способностью демонстрировать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов и теоретическими знаниями, полученными в процессе обучения (ПК-4); - свободным владением техниками и технологиями изобразительного искусства в области живописи и рисунка; техниками и технологиями изобразительного искусства в области станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической живописи (ПСК-1); - способностью пользоваться архивными материалами и другими источниками при изучении и копировании произведений станковой, церковно-исторической и монументальной живописи (ПСК-11); В результате изучения дисциплины обучающийся должен: - знать особенности химических и физических процессов, происходящих в красочных слоях произведений станковой живописи; основы материалов и технику живописи; средства художественной выразительности в живописи; основы перспективы, передачи пространства в живописи; принципы и методы изображения предметных форм в акварели, темперной, гуашевой, масляной живописи; растений и драпировок; теорию цвета; основные законы композиционного построения на картинной плоскости; технологию и технику живописи выдающихся художников-живописцев; теорию построения живописной композиции в картине, основы психологии художественного творчества; - уметь на практике применять полученные теоретические знания при копировании произведений живописи; изображать в техниках живописи натюрморт, голову и фигуру человека; применять знание законов композиции, перспективы в живописи; применять на практике знания техники и технологии живописных материалов при копировании; уметь мыслить нестандартно и образно; соблюдать технологические процессы при копировании живописных произведений, организовывать активный познавательный и творческий процесс; разбираться в качестве живописных и вспомогательных материалов, применяемых для копирования, собрать подрамник, натянуть холст и подготовить его к работе; - владеть различными техниками и технологиями, применяемыми в копировании станковой живописи; практическими навыками проведения подготовительного процесса для копирования; разнообразными техническими и технологическими приемами процесса копирования живописного произведения; методом творческого процесса копирования живописи; владением поисковых эскизов, композиционными решениями при копировании живописи. 6. Общая трудоемкость дисциплины 5 – зачетных единиц (180 академических часа). 7. Форма контроля Промежуточная аттестация – зачет, экзамен 8. Составитель Жилин Виктор Иванович, профессор, заведующий кафедрой живописи КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Перспектива» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Перспектива», относятся знания, умения и навыки графической деятельности, сформированные в школе в процессе изучения предметов «Черчение», «Геометрия», «Изобразительное искусство», «Мировая художественная культура». «Перспектива» является основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла: «Рисунок», «Живопись», «Общий курс композиции», «Копирование произведений искусства», «Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства», для прохождения учебной и производственной практик, а также будущей профессиональной деятельности художника. 2. Цель изучения дисциплины Целью освоения дисциплины «Перспектива» является приобретение знаний и умений, необходимых для создания произведений станковой живописи в соответствии с законами перспективы; формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для художественной, творческой и педагогической деятельности; воспитание и развитие профессиональной грамотности будущего живописца. 3. Структура дисциплины Введение в теорию перспективы. История возникновения и развития перспективы. Виды перспективных изображений. Построение перспективных масштабов. Теория теней. Построение отражений в зеркальной плоскости. Способы построения интерьера в перспективе. Способы построение в перспективе объектов средового пространства с двумя, четырьмя точками схода. Анализ перспективных изображений 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются, как традиционные (лекции, лабораторные занятия, объяснительно - иллюстративные методы), так и инновационные технологии (технология проблемного обучения, технология информационного обучения, технология личностно-ориентированного обучения, технология игрового обучения). 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения, самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9); - способность к работе с научной и искусствоведческой литературой, пользованию профессиональными понятиями и терминологией (ПК-4); - способность к профессиональному анализу произведений изобразительного искусства, музыки, архитектуры, литературы, театра и кино (ПК-12); - 3нание выдающихся произведений мировой и отечественной литературы, музыки, театра, кино и телевидения, умение провести профессиональный и аргументированный анализ их художественных произведений (ПК-16); В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать основы теории перспективы, теорию зрительного восприятия картинной плоскости, виды перспективных изображений; уметь применять знания законов перспективы в своей практической и творческой деятельности, применять теоретические знания при копировании и анализе произведений станковой живописи выдающихся художников, в педагогической деятельности донести до учащихся важность соблюдения законов перспективы, объяснить и исправить ошибки; владеть профессиональной терминологией; основными различными приемами построения картины в соответствии с законами перспективы, навыками изучения и анализа картин станковой живописи знаменитых художников. 6. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы (108 академических часов). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – два зачета. 8. Составитель Мирзаханова Надежда Алексеевна, доцент кафедры архитектуры КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Пластическая анатомия» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Пластическая анатомия» включена в базовую часть профессионального цикла ООП. Исходные требования, необходимые для изучения дисциплины «Пластическая анатомия»: знание первоначальных сведений по биологии, анатомии, строению человека, наличие графических навыков для выполнения аудиторных и самостоятельных заданий, а также краткосрочных зарисовок. Указанные знания умения и навыки приобретаются учащимися в общеобразовательных и художественных школах. «Пластическая анатомия» – фундаментальная профессиональная дисциплина, лежащая в основе овладения принципами реалистического рисунка, опирающегося на знания закономерностей внутренней структуры (1 курс). Дисциплина «Пластическая анатомия» изучается обучающимися параллельно с дисциплинами «Живопись», «Рисунок», что обеспечивает более глубокое и осознанное использование ими специальных умений и навыков реалистического изображения человека. Логическим продолжением и углублением содержания данного модуля является дисциплина «Анатомический рисунок лепка». |
Похожие:
 | Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
| Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология... Дисциплина относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования... |
| Рабочая программа дисциплины (с дополнениями и изменениями) б в.... Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору | | Тематический план Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| 1. Теории происхождения человека Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Постановление президиума Российской академии образования Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Семинар №1, 13 декабря Наука; философия науки Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Научное наследие м. И. Махмутова и. А. Сафиуллина Аннотация Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Лекция №3. Дидактика как теория обучения 1 вопрос Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | 1. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Иеромонах Серафим (Роуз) Православный взгляд на эволюцию Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Название модуля (тема урока): Исполнители вокруг нас Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
