Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Скачать 1.92 Mb.
|
4. Краткое содержание научно-производственной практики Средства художественной выразительности живописи на пленэре. Методы и принципы создания пейзажа с натуры. Техника и приемы работы акварелью, гуашью, темперой, маслом. Система цветовых и тональных отношений. Передача пространства, краткосрочный и длительный этюд. Выполнение с натуры живописного пейзажа, портрета, фигуры человека в различных условиях освещения. Этюды архитектурных мотивов. Целенаправленный сбор подготовительного материала (зарисовки, этюды, штудии и т.д.) к длительной композиционной работе. Выполнение итоговой композиции. 5. Место и время проведения научно-производственной практики Выездная учебно-творческая практика (пленэр) проводится по городам «Золотого кольца России» в летний период в 4 семестре. 6. Общая трудоемкость научно-производственной практики 9 – зачетных единиц (6 недель) 7. Форма контроля Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет 8. Составитель Жилин Виктор Иванович, профессор кафедры живописи КГУ. Аннотация к рабочей программе педагогической практики 1. Место практики в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Педагогическая практика включена в раздел «Учебные и производственные практики» и базируется на учебных дисциплинах: «Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства», «Психология и педагогика», «Теоретические основы изобразительной грамоты», «Перспектива», «Цвет в изобразительном искусстве», «Техника живописи», «Технология живописных материалов», «Рисунок», «Живопись», «Общий курс композиции». Сформированные в результате прохождения педагогической практики знания, умения, навыки послужат основой будущей педагогической деятельности в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, а также в рамках образовательных программ повышения квалификации и подготовки специалистов в области изобразительного искусства. 2. Цель проведения педагогической практики Целью прохождения педагогической практики является расширение и закрепление полученных теоретических знаний и приобретение практических умений и навыков, необходимых для преподавательской деятельности, формирования и совершенствования педагогической компетентности художника-живописца. 3. Требования к результатам прохождения педагогической практики Процесс прохождения педагогической практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - способность к осуществлению художественно-просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владение методами пропаганды достижений в области культуры и искусства (ОК-3); - способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, способность создавать в коллективе отношения сотрудничества, владение методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций. (ОК-6); - владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умение анализировать логику рассуждений и высказываний. (ОК-8); - способность проявлять высокое профессиональное мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, способностью демонстрировать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов и теоретическими знаниями, полученными в процессе обучения (ПК-4); - способность применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в профессиональной, педагогической, культурно-просветительской деятельности и воспитательно-эстетической работе в обществе (ПК-6); - способностью к работе с научной и искусствоведческой литературой, пользованию профессиональными понятиями и терминологией (ПК-8); - способность использовать в знания в области мировой и отечественной истории искусства и материальной культуры, знание истории создания и художественных особенностей выдающихся произведений в мировой и отечественной архитектуре, живописи, графике, скульптуре, процессов формирования и развития основных течений в области искусства (ПК-14); В результате прохождения педагогической практики обучающийся должен: - знать методику преподавания изобразительного искусства в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, психологические особенности возрастных категорий обучающихся, индивидуальные и психологические различия обучающихся, методические подходы изучения, методы и средства воспитательного воздействия на обучающихся; специфику работы творческих союзов и объединений; - уметь преподавать основы изобразительного искусства и смежные с ним, вспомогательные дисциплины в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования; в доступной и доходчивой форме доносить поставленную перед обучающимися пластическую задачу в учебном или творческом задании, на практике показать и исправить их ошибки; использовать полученные в процессе обучения знания и навыки, для формирования у обучающихся широкого кругозора и интереса к изучению отечественной культуры и искусства; организовывать активный познавательный и творческий процесс; - владеть методикой преподавания изобразительного искусства; в письменной и устной форме методиками формирования художественно-эстетических взглядов у обучающихся в области изобразительного искусства и культуры; методикой обучения от простого к сложному; навыками индивидуальной и фронтальной работы с обучающимися. 4. Краткое содержание педагогической практики Прохождение практики предполагает осуществление различных видов педагогической деятельности: выполнение функции преподавателя рисунка, живописи, композиции, организатора и руководителя самостоятельной работы обучающихся, обязанности куратора группы; посещение занятий профессоров кафедры живописи; подготовка к проведению занятий по рисунку, живописи, композиции (написание конспекта занятий по дисциплине, организация учебной постановки, подготовка оборудования к занятиям, учебно-методического наглядного материала); организация и проведения учебных занятий по специальным дисциплинам. 5. Место и время проведения педагогической практики Педагогическая практика проводится в г. Курске на художественно-графическом факультете КГУ с обучающимися направления Педагогическое образование (ИЗО) в 10 семестре (апрель). 6. Общая трудоемкость педагогической практики 3 – зачетных единицы (2 недели). 7. Форма контроля. Промежуточная аттестация – зачет. 8. Составитель. Жилин Виктор Иванович, профессор кафедры живописи КГУ. Аннотация к рабочей программе преддипломной практики 1. Место практики в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Преддипломная практика включена в раздел «Учебные и производственные практики» и базируется на учебных дисциплинах: «Рисунок», «Живопись», «Общий курс композиции», «Станковая картина», «Композиция в живописи», «Построение пространства в станковой картине», «Перспектива», «Цвет в изобразительном искусстве», «Техника живописи», «Теория цвета». Сформированные в результате прохождения преддипломной практики навыки послужат основой для выполнения выпускной квалификационной работы (художественного произведения). Преддипломная практика является самостоятельным модулем в разделе учебных практик. 2. Цель проведения практики Целью прохождения преддипломной практики является формирование профессиональной компетентности художника-живописца путем овладения профессиональными знаниями, умениями и навыками; выполнение выпускной квалификационной работы (художественного живописного произведения). 3. Требования к результатам прохождения научно-исследовательской практики Процесс прохождения преддипломной практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - способность представить современную картину мира на основе овладения целостной системой естественнонаучных, экономических, гуманитарных и культурно-исторических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной общественной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1); - способностью к осуществлению художественно-просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владение методами пропаганды достижений в области культуры и искусства (ОК-3); - способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, способность создавать в коллективе отношения сотрудничества, владение методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций. (ОК-6); - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умение анализировать логику рассуждений и высказываний. (ОК-8); - способность самостоятельного развития профессиональных компетенций (ОК- 10); - способностью демонстрировать свободное владение средствами изобразительного искусства (рисунок, живопись, графика), умением проявлять креативность композиционного мышления (ПК-1); - способность собирать, анализировать, синтезировать и интерпретировать явления и образы окружающей действительности, способностью фиксировать свои наблюдения изобразительными средствами для создания произведений искусства (ПК-2); - способность создавать на высоком художественном уровне авторские произведения в области профессиональной деятельности (ПК-3); - знание исторических и современных технологических процессов при создании авторских произведений или проведении исследовательских, экспертных и реставрационных работ в соответствующих видах деятельности (ПК-5); - способностью к работе с научной и искусствоведческой литературой, знание и использование профессиональных понятий и терминологии (ПК-8); - способностью к профессиональному анализу произведений изобразительного искусства, музыки, архитектуры, литературы, театра и кино (ПК-12); - способность постоянно совершенствовать знание и владением русским языком и искусством речи, умением применять эти знания в повседневной практике и творческой деятельности (ПК-17); - способность на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, способностью к проведению самостоятельной творческой, методической и научно-исследовательской работы (ПК-20). В результате прохождения научно-исследовательской практики обучающийся должен: - знать исторические и современные технологические процессы при создании авторских произведений; художественные материалы, техники и технологии, применяемые в творческом процессе художника-живописца; основные живописные произведения и памятники архитектуры, как мирового, так и национального значения; метод выполнения подготовительных работ (рисунков, этюдов, зарисовок, штудий, форэскизов, эскизов, картона, подготовка подрамника, живописной основы) для создания выпускной квалификационной работы (художественного произведения); - уметь демонстрировать способность к сбору, анализу, синтезу и интерпретации явлений и образов окружающей действительности, фиксировать свои наблюдения изобразительными средствами для создания художественного произведения; пользоваться научной и искусствоведческой литературой, профессиональными понятиями и терминологией; на научной основе организовать свой труд; самостоятельно оценить результаты своей деятельности; применять полученные теоретические знания в своей творческой работе по созданию художественного произведения; планомерно и последовательно, соблюдая технологические процессы, вести работу над художественным произведением; - владеть навыками проведения самостоятельной научно-исследовательской и творческой работы; научным подходом к использованию современных технологий в процессе создания художественного произведения; практическими навыками проведения подготовительного процесса для создания выпускной квалификационной работы; процессом планомерного и последовательного выполнения произведения искусства. 4. Краткое содержание преддипломной практики Прохождение преддипломной практики предполагает осуществление различных видов творческой, аналитической деятельности; методы и принципы сбора подготовительного материала (рисунки, этюды, зарисовки, штудии, форэскизы, эскизы) для создания выпускной квалификационной работы; анализ и изучение истории, быта, костюма, архитектуры и других материалов, связанных с пластическим замыслом произведения. Формирование портфолио. 5. Место и время проведения преддипломной практики Преддипломная практика проводится по индивидуальному плану практиканта под руководством руководителя практики в г. Курске и его окрестностях в осенне-зимний период в 11 семестре. 6. Общая трудоемкость преддипломной практики 13,5 – зачетных единиц (9 недель) 7. Форма контроля Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет 8. Составитель Жилин Виктор Иванович, профессор кафедры живописи КГУ. Аннотация к программе итоговой государственной аттестации специалиста Итоговая государственная аттестация выпускника проводится в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 071001 «Живопись», утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» января 20011 г. №26; «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений (утверждено приказом Министерства образования РФ от 23.03.03 №1155) и «Положением о выпускных квалификационных работах бакалавра, дипломированного специалиста, магистра в Курском государственном университете» (утверждено Ученым советом КГУ 04.03.2008). Цель итоговой государственной аттестации установление соответствия уровня подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы специалиста. Общие требования к уровню подготовки специалиста 071001 «Живопись» с квалификацией «Художник-живописец» По истечении срока обучения специалист должен быть подготовлен к профессиональной деятельности в области живописи и преподавания изобразительного искусства. Специальность 071001 «Живопись» включает культурную и социальную среду общества, изобразительное искусство, монументально-декоративное искусство, область музейной деятельности и реставрационных работ в соответствии с квалификацией, культурно-просветительскую и художественно-педагогическую деятельность, художественно-эстетическое воспитание. Объектами профессиональной деятельности специалиста по живописи являются: культурная и социальная среда, как объект воздействия на нее средствами искусства, авторские произведения искусства (их создание и последующие бытование в социальной среде через выставочную и другие виды профессиональной деятельности), окружающая пространственная среда (естественная, проектируемая, искусственно созданная), произведения искусства и культуры, относящиеся к художественно-историческому наследию, требующие профессионального изучения; произведения искусства, в том числе, относящиеся к мировому художественному наследию; система профессионального художественного образования и художественно-эстетического воспитания. Специалист должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: |
Похожие:
 | Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
| Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология... Дисциплина относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования... |
| Рабочая программа дисциплины (с дополнениями и изменениями) б в.... Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору | | Тематический план Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| 1. Теории происхождения человека Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Постановление президиума Российской академии образования Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Семинар №1, 13 декабря Наука; философия науки Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Научное наследие м. И. Махмутова и. А. Сафиуллина Аннотация Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Лекция №3. Дидактика как теория обучения 1 вопрос Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | 1. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Иеромонах Серафим (Роуз) Православный взгляд на эволюцию Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Название модуля (тема урока): Исполнители вокруг нас Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
