История России
-
Основное содержание по темам
|
Характеристика основных видов деятельности ученика ( на уровне учебных действий
|
Тема 1. Российская империя в первой половине XIX в
|
Российское государство на рубеже веков. Территория. Население. Социально-экономическое и политическое развитие.
Император Александр I и его окружение. Негласный комитет. Создание министерств. Указ о вольных хлебопашцах. Меры по развитию системы образования. Проект М. М. Сперанского. Учреждение Государственного совета. Причины свертывания либеральных реформ.
Россия в международных отношениях начала ХIХ в. Основные цели и направления внешней политики. Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к России Финляндии.
Отечественная война 1812 г. Планы сторон, основные этапы и сражения войны. Патриотический подъем народа. Герои войны (М. И. П. И. Багратион, Н. Н. Раевский, Д. В. Давыдов и др.). Причины победы России в Отечественной войне 1812 г. Влияние Отечественной войны 1812 г. на общественную мысль ы национальное самосознание. Народная память о войне 1812 г.
Заграничный поход русской армии 1813—1814 гг. Венский конгресс. Священный союз. Роль России в европейской политике в 1813— 1825 гг. Россия и Америка.
Изменение внутриполитического курса Александра I в 1816—1825 гг. Основные итоги внутренней политики Александра 1.
Движение декабристов. Предпосылки возникновения и идейные основы движения. Декабристские организации: цели, участники. Южное общество; «Русская правда» П. И. Пестеля. Северное общество; Конституция Н. Муравьева. Выступления декабристов события, причины поражения, итоги и значение.
Россия в годы правления Николая I. внутренняя политика: преобразование государственного аппарата (новые министерства и ведомства), кодификация законов.
Социально-экономическое развитие России во второй четверти ХIХ в. Крестьянский вопрос. Реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселева. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия. Финансовая реформа Е. Ф Канкрина.
Общественное движение в 1830— 1850-е гг. Охранительное направление. Теория официальной народности.
Оппозиционная общественная мысль. Славянофилы, об исторических путях России. Революционно -социалистические течения. Общество петрашевцев.
Внешняя политика России во второй четверти ХIХ в.: европейская политика, восточный вопрос. Крымская война 1853—1856 гг.: причины, участники, основные сражения. Героизм защитников Севастополя (В. А. Корнилов, П. С. Нахимов. В. И. Истомин). Итоги и последствия войны.
Народы России и национальная политика самодержавия в первой половине ХIХ в. Кавказская война. Имамат: движение Шамиля.
Культура России в первой половине ХIХ в. Развитие науки и техники. Географические экспедиции, их участники. Образование: расширение сети школ и университетов. Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм). Золотой век русской литературы: писатели и их произведения. Становление национальной музыкальной школы. Театр. Живопись: стили, жанры, художники. Архитектура: стили (русский ампир, классицизм), зодчие и их произведения. Вклад российской культуры первой половины ХIХ в. в мировую культуру.
|
Характеризовать территорию и геополитическое положение Российской империи к началу XIXв. (используя историческую карту).
Рассказывать о политическом строе Российской империи, развитии экономики, положении отдельных слоев населения.
Называть характерные, существенные черты внутренней политики Александра в начале XIX в.
Объяснять значение понятий Негласный комитет, министерство, принцип разделения властей, Государственный совет, либеральные проекты, вольные хлебопашцы.
Приводить и обосновывать оценку деятельности российских реформаторов начала XIX в. Характеризовать основные цели внешней политики России в начале XIX в.
Объяснять причины участия России в антифранцузских коалициях.
Рассказывать, используя историческую карту, об основных событиях войны 1812г.
Подготовить сообщение об одном из участников Отечественной войны 1812г. (по выбору).
Объяснять в чём заключались последствия Отечественной войны 1812г. для российского общества.
Приводить и обосновывать оценку роли России в европейской политике в первой четверти XIX в.
Объяснять значение терминов военные поселения, аракчеевщина.
Называть либеральные и консервативные меры Александра I.
Объяснять причины изменения его внутриполитического курса.
Давать характеристику личности и деятельности Александра I.
Раскрывать предпосылки и цели движения декабристов.
Анализировать программные документы декабристов, сравнивать их основные положения, определяя общее и различия.
Составлять биографическую справку, сообщение об участнике декабристского движения (по выбору), привлекая научно-популярную литературу.
Излагать оценки движения декабристов. Определять и аргументировать своё отношение к ним и оценку их деятельности.
Рассказывать о преобразованиях в области государственного управления, осуществлённых во второй четверти XIX в.
Оценивать их последствия. Объяснять смысл понятий и терминов кодификация законов, корпус жандармов.
Давать характеристику (составлять исторический портрет) Николая I .
Характеризовать социально экономическое развитие России в первой половине XIX в. (в том числе в сравнении с западноевропейскими странами).
Рассказывать о наличии промышленного переворота, используя историческую карту.
Давать оценку деятельности М.М. Сперанского, П.Д. Киселёва, Е.Ф. Канкрина.
Объяснять смысл понятий и терминов западники, славянофилы, теория официальной народности, утопический социализм.
Характеризовать основные положения теории официальной народности.
Сопоставлять взгляды западников и славянофилов на пути развития России, выявлять различия и общие черты.
Характеризовать основные направления внешней политики России во второй четверти XIX в.
Рассказывать, используя историческую карту, о военных кампаниях- войнах с Персией и Турцией, Кавказской войне, Крымской войне, характеризовать их итоги.
Составлять характеристику защитников Севастополя.
Показывать на карте территориальный рост Российской империи в первой половине XIX в. Рассказывать о положении народов Российской империи, национальной политике власти (с использованием материалов истории края). Характеризовать достижения отечественной культуры рассматриваемого периода.
Составлять описание памятников культуры первой половины XIX в. (в том числе находящихся в крае), выявляя их художественные особенности и достоинства.
Подготовить сообщение о представителе культуры первой половины XIX в., его творчестве (по выбору).
Проводить поиск информации о культуре края в рассматриваемый период, представлять её в устном сообщении, эссе и т. д.
|
Тема 2. Россия во второй половине XIX в.
|
Великие реформы 1860—1870-х гг. Необходимость и предпосылки реформ. Император Александр II и его окружение. Либералы, радикалы, консерваторы: планы и проекты переустройства России. Подготовка крестьянской реформы. Основные положения Крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права. Земская, судебная, военная, городская реформы. Итоги и следствия реформ 1860-1870-х гг.
Социально-экономическое развитие пореформенной России. Сельское хозяйство после отмены крепостного права. Развитие торговли и промышленности. Железнодорожное строительство. Завершение промышленного переворота, его последствия. Изменения в социальной структуре общества. Положение основных слоев населения России.
Общественное движение в России в последней трети ХIХ в. Консервативные, либеральные, радикальные течения общественной мысли. Народническое движение. Идеология народничества. Теоретики революционного народничества: М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев. Народнические организации. Народнический террор. Кризис революционного народничества. Зарождение российской социал-демократии. Начало рабочего движения. Национальные движения.
Внутренняя политика самодержавия в 1881- 1890-е гг. Начало царствования Александра III. Изменения в сферах государственного управления, образования и печати. Возрастание роли государства в экономической жизни страны. Курс на модернизацию промышленности. Экономические и финансовые реформы (Н. Х. Бунге, С. Ю. Витте). Разработка рабочего законодательства. Национальная политика.
Внешняя политика России во второй половине ХIХ в. Европейская политика. Русско-турецкая война 1877— 1878 гг.; роль России в освобождении балканских народов. Присоединение Средней Азии. Политика России на Дальнем Востоке. Россия в международных отношениях конца ХIХ в.
Культура России во второй половине ХIХ в. Достижения российских ученых, их вклад в мировую науку и технику (А. Г. Столетов, Д. И. Менделеев, И. М. Сеченов и др.). Развитие образования. Расширение издательского дела. Демократизация культуры. Литература и искусство: классицизм и реализм. Общественное звучание литературы (Н. А. Некрасов, И. С. Тургенев, Л. Н. Толстой, Ф. Г. Достоевский). Расцвет театрального искусства, возрастание его роли в общественной жизни. Живопись: академизм, реализм, передвижники. Архитектура. Развитие и достижения музыкального искусства (П. И. Чайковский, Могучая кучка). Место российской культуры в мировой культуре ХIХ в.
Изменения в условиях жизни населения городов. Развитие связи и городского транспорта. Досуг горожан. Жизнь деревни.
XIX век в истории России: историческое и культурное наследие
|
Характеризовать предпосылки отмены крепостного права.
Называть основные положения Крестьянской реформы, земской, судебной, военной реформы.
Объяснять значение понятий редакционные комиссии, временнообязанные крестьяне, выкупные платежи, отрезки, мировые посредники, земства, городские управы, мировой суд. Приводить оценки характера и значения реформ 1860-1870 х. гг., излагаемые в учебной литературе, высказывать и обосновывать свою оценку.
Характеризовать экономическое развитие России в пореформенные десятилетия, привлекая информацию исторической карты.
Раскрывать в чём заключались изменения в социальной структуре российского общества в последней трети XIX в.
Рассказывать о положении основных слоёв населения пореформенной России, используя информацию учебника, документальные и изобразительные материалы по истории края (устное сообщение, эссе и др.)
Раскрывать существенные черты идеологии консерватизма, либерализма, радикального общественного движения.
Объяснять в чём заключалась эволюция народнического движения в 1870-1880-е гг.
Давать характеристику участников народнического движения, используя материалы учебника и дополнительную литературу.
Излагать оценки значения народнического движения, высказывать свое отношение к ним.
Характеризовать внутреннюю политику Александра III .
Раскрывать цели, содержание и результаты экономических реформ в последней трети XIX в.
Излагать оценки деятельности императора Александра III , приводимые в учебной литературе, высказывать и аргументировать свою оценку.
Характеризовать основные цели и направления внешней политики России во второй половине XIX в.
Рассказывать, используя историческую картину, о наиболее значительных военных компаниях.
Характеризовать отношение российского общества к освободительной борьбе балканских народов в 1870-е гг.
Показывать на карте территории, включенные в состав Российской империи во второй половине XIX в.
Характеризовать достижения культуры России второй половины XIX в.
Составлять описание памятников культуры рассматриваемого периода (для памятников, находящихся в крае, городе, может быть составлен сценарий экскурсии).
Подготовить сообщение о творчестве известного деятеля российской культуры второй половины XIX в. (по выбору).
Проводить поиск информации для сообщения о культуре края во второй половине XIX в.
Высказывать оценку вклада российской культуры в мировую культуру XIX в.
Рассказывать об условиях жизни населения края (города, села) в конце XIX в., используя материалы краеведческих музеев, сохранившиеся исторические памятники.
Систематизировать и обобщать исторический материал.
Высказывать и аргументировать суждения о сущности и значении основных событий и процессов отечественной истории XIX в., оценки ее деятелей.
Характеризовать место и роль России в европейской и мировой истории XIX в.
| |
