Аннотация рабочей программы дисциплины(б б1) «История»
Скачать 1.84 Mb.
|
| РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ СОЦИОЛОГИИ МЕНЕДЖМЕНТА. ТЕМА 1. Предмет и метод социологии менеджмента. ТЕМА 2. Цели и структурные элементы социологии менеджмента в современной организации. РАЗДЕЛ II. НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ И НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ МЕНЕДЖМЕНТА. ТЕМА 3. Менеджмент как феномен современного мира. Исторический контекст. ТЕМА 4. Доктрина человеческих отношений. ТЕМА 5. Различные школы социологии менеджмента. РАЗДЕЛ III. ТРУДОВОЙ КОЛЛЕКТИВ (ОРГАНИЗАЦИЯ) КАК СИСТЕМА И ОБЪЕКТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ ТЕМА 6. Управленческая культура: традиции и новые подходы ТЕМА 7. Менеджмент персонала: традиционные и инновационные технологии. ТЕМА 8. Производственный менеджмент. ТЕМА 9. Деятельность менеджера по управлению социально-психологическими отношениями в коллективе. ТЕМА 10. Управление конфликтами. РАЗДЕЛ IV. ФУНКЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА И СВЯЗУЮЩИЕ ПРОЦЕССЫ В ОРГАНИЗАЦИИ. ТЕМА 11. Проблема власти и контроля в менеджменте. Руководство и лидерство в менеджменте: принципы, стили и функции. ТЕМА 12. Феномен мотивации в менеджменте. ТЕМА 13. Коммуникации и информация в менеджменте. ТЕМА 14. Разработка и принятие управленческого решения. Организационные патологии и пути решения менеджментом современных внутриорганизационных проблем. В результате изучения дисциплины студент должен: знать специфику изучения структуры взаимоотношений в организациях и управлении, внешней среды, мотивации, организационной культуры в рамках социологии менеджмента. уметь: применять социологические методы для анализа управленческих ситуаций; анализировать существующую организационную культуру; определять мотивацию работников; владеть: способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач. Виды учебной работы: 1. Лекции, 2. Семинарские занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Вариативная часть. Аннотация рабочей программы дисциплины (Б.1В.ОД.1.) «Инновационный менеджмент» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучение системы научных знаний, которая составляет методические основы инновационной деятельности, дает практические рекомендации по применению навыков управления процессами разработки и реализации инноваций. Задачей изучения дисциплины является: - формирование у студентов базы теоретических знаний об основных понятиях инновационного менеджмента; - создание у студентов современных представлений о внедрении инноваций в производственную сферу, особенностях, механизмах и приемах инновационной деятельности; - обучение студентов анализу и оценки эффективности инновационной деятельности. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Основные дидактические единицы (разделы): 1. Основные понятия и характеристика инновационного менеджмента. 2. Организация инновационного менеджмента. 3. Формы инновационного менеджмента. 4. Стратегическое управление инновационной фирмой. 5. Государственное регулирование инновационного развития. 6. Инновационная политика. 7. Ценообразование и управление затратами в сфере инноваций. 8. Риски инновационной деятельности. 9. Оценка эффективности инновационной деятельности. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения -ОК-1; способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы – ОК-2; способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории, место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире – ОК-3; способен анализировать специально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем -ОК-4; умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности -ОК-5; способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь -ОК -6; готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе -ОК-7; способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность -ОК- 8; способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерстве - ОК-9; способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинства и устранения недостатков -ОК-10; осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией и выполнение профессиональной деятельности -ОК -11; способен понимать сущность и значение информации и развитии современного информационного общества осознавать опасность и угрозы, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе -ОК -12. способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы – ОК-13. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - теоретические основы инновационного менеджмента; - современную практику управления освоением новой продукции; - методы поиска и реализации инновационных идей; - возможные инновационные стратегии предприятия; - методы и приемы инновационного менеджмента; - особенности ценообразования и управления затратами в инновационной сфере; - классификацию рисков в инновационном бизнесе, методы их оценки и способы снижения; - показатели оценки эффективности инноваций. уметь: - осуществлять поиск инновационных идей с помощью различных методов; - внедрять инновации на действующем предприятии; - проводить маркетинг инноваций; - находить наиболее выгодный способ финансирования инновационного проекта; - применять экономические показатели для анализа и оценки эффективности инноваций. владеть: - навыками отбора и оценки инновационных идей; - методами планирования и организации инновационной деятельности на современных предприятиях; - методами анализа и оценки эффективности инновационной деятельности. Виды учебной работы: лекции, практические. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация рабочей программы дисциплины (Б.1.В.ОД.2.) Введение в специальность Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 час). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является: формирование целостного представления о специфике будущей профессиональной деятельности Задачей изучения дисциплины является: 1) знакомство с учебным планом специальности; 2) изучение основных видов профессиональной деятельности; 3) изучение основных функций менеджера Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1-лекционное занятие, 3-практических занятия Основные дидактические единицы (разделы): 1) государственный образовательный стандарт и его разделы; 2) виды профессиональной деятельности; 3) основные требования к менеджерам; Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения -ОК-1; способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы – ОК-2; способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории, место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире – ОК-3; способен анализировать специально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем -ОК-4; умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности -ОК-5; способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь -ОК -6; готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе -ОК-7; способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность -ОК- 8; способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерстве - ОК-9; способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинства и устранения недостатков -ОК-10; осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией и выполнение профессиональной деятельности -ОК -11; способен понимать сущность и значение информации и развитии современного информационного общества осознавать опасность и угрозы, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе -ОК -12. способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы – ОК-13. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основы профессиональной деятельности уметь: проводить диагностические процедуры по определению профессионально значимых качеств личности менеджера владеть: профессиональной основой, профессиональной терминологией Виды учебной работы: посещение лекционных и семинарских занятий, выполнение и защита индивидуальных заданий, самостоятельное изучение литературы по дисциплине Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Дисциплины по выбору студента Аннотация рабочей программы дисциплины (Б.1.В.ДВ.1.1) «Психология менеджмента» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час). Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является: формирование целостного представления о психологических основах управленческой деятельности Задачей изучения дисциплины является: подготовка будущих менеджеров к осознанному процессу управления с точки зрения его психологических аспектов Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1-лекционное занятие, 2-практических занятия Основные дидактические единицы (разделы): 1) психология личности; 2) психология группы; 3) психология взаимодействия; 4) психологические инструменты управления персоналом. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии – ОК-1; знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии – ОК-2; способностью занимать активную гражданскую позицию – ОК-3; умением анализировать и оценивать исторические события и процессы – ОК-4; владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения – ОК-5; умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь – ОК-6; готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе – ОК-7; способностью находить организованно - управленческие решения и готовностью нести за них ответственность – ОК-8; умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности – ОК-9; стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию – ОК-10; умением критически оценивать личные достоинства и недостатки – ОК-11; осознанием социальной значимости в своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности – ОК-12; способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы – ОК-13. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: психологические основы личности, группы и группового взаимодействия уметь: определять психологическую основу профессиональной деятельности, устанавливать психологические причины конфликтов владеть: навыками психологического анализа мотивации в организации Виды учебной работы: посещение лекционных и семинарских занятий, выполнение и защита индивидуальных заданий, самостоятельное изучение литературы по дисциплине Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация примерной программы учебной дисциплины (Б3.ДВ1) «Региональная экономика» Общая трудоемкость дисциплины составляет5 з. е. (180 часов) Цель курса “Региональная экономика”— раскрыть содержание курса в соответствии с требованиями стандарта; помочь студентам овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками по применению приемов и способов экономического анализа и работе с информацией; развить аналитическое мышление. Задачи курса: дать теоретическое осмысление и методику анализа региональной экономики, ее место в общем процессе развития мировой экономики, общие и частные цели, задачи и методы их решения; определить, роль и место анализа региональной составляющей экономического развития в системе управления экономикой; раскрыть методику и выработать навыки анализа и оценки региональных процессов с точки зрения выделения их специфики и места в общем экономическом развитии страны; выработать умение увязки деятельности различных экономических субъектов в региональном аспекте. В результате углубленного изучения курса студенты должны знать: методологию рассмотрения экономического развития с позиций региональной экономики; основные цели, задачи, содержание и информационное обеспечение анализа региональной экономики; общую методику и технические приемы анализа региональной экономики; методы организации взаимодействия экономических субъектов в региональном аспекте; способы участия публичной власти в региональном экономическом развитии; После усвоения курса “Региональная экономика” студенты должны уметь: определять специфику регионального развития экономики; выявлять различия регионального развития и его основные проблемы; осуществлять анализ внутренних и внешних факторов регионального развития; оценивать эффективность возможных вариантов регионального развития; предлагать решения проблем регионального развития; Выпускник по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО, должен обладать следующими компетенциями бакалавра:
знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии – ОК-1; знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности – ОК-2; способностью занимать активную гражданскую позицию – ОК-3; умением анализировать и оценивать исторические события и процессы – ОК-4; владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достиженияОК-5; умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речьОК-6; готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе -ОК-7; способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность – ОК-8; умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности – ОК-9; стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию – ОК-10; умением критически оценивать личные достоинства и недостатки – ОК-11; осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности – ОК-12; способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы – ОК-13. Трудоемкость дисциплины
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
