Рабочая программа дисциплины (модуля) история искусств и стилей образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование»

Скачать 444.85 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины (модуля) история искусств и стилей образовательной программы по направлению подготовки бакалавриата 050100. 62 «Педагогическое образование»
страница	2/4
Дата публикации	28.02.2016
Размер	444.85 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4

6. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебной деятельности.

№ п/п	Наименование темы (раздела)	Контактная работа			Всего контактных часов	Из них в интерактивной форме	Кол-во часов на СРС
		ЛК	ПР	ЛБ	Всего контактных часов	Из них в интерактивной форме	Кол-во часов на СРС
1.	Виды и жанры пластического искусства.	6	4		10	4	12
1.1.	Пластическое искусство в системе видов искусства.	2			2	2	4
1.2.	Особенности классификации пластического искусства.	2			2	2	4
1.3.	Техники и материалы различных видов пластического искусства.		2		2
1.4.	Жанры изобразительного искусства.	2	2		4		4
2.	Искусство древнего мира.	4	8		12		12
2.1.	Др. Египет - искусство мертвых.	2			2		4
2.2.	Античное искусство.	2	4		6		4
2.3.	Искусство Византии и Древней Руси		4		4		4
3.	Искусство средневековой Европы.	4	4		8		10
3.1.	Романский стиль в европейском искусстве.	2			2
3.2.	Готический стиль в западноевропейском искусстве.	2	4		6		10
4.	Искусство эпохи Возрождения	6	8		14
4.1.	Периоды и особенность искусства Итальянского Ренессанса.	2	6		8
4.2.	Искусство Северного Возрождения.	2	2		4
4.3.	Маньеризм.	2
5.	Стили в европейском искусстве ХVII-XVIII	6	12		18
5.1.	Искусство барокко.	2	4		6
5.2.	Искусство рококо.	2	4		6
5.3.	Классицизм.	2	4		6
6.	Искусство второй половины ХIХ, рубежа ХIХ-ХХв.в.	8	12		20
6.1.	Романтизм, реализм, импрессионизм.	4	8		12
6.2.	Модерн	2	2
6.3.	Модернизм	2	2
7.	Современная эстетика в искусстве, дизайне, интерьере.		8		8
		34	56		90

7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы.

№ п/п	Наименование темы (раздела)	Кол.во часов	Наименование учебно-методического обеспечения.
1.	Виды и жанры пластического искусства. Составление электронной презентации по теме «Виды и жанры пластического искусства».	8	ЛК № 1,2 Графический альбом, папка виды пластического искусства.
2.	Виды и жанры пластического искусства. Составление конспекта по теме «Особенности анализа произведения пластического искусства»	8	ЛК №1,2 Графический альбом, папка виды пластического искусства.
3.	Виды и жанры пластического искусства. Искусствоведческий анализ (эссе) на произведение пластического искусства по выбору.	6	ПР №3 Графический альбом, папка виды пластического искусства.
4.	Искусство эпохи Возрождения. Реферат на тему «Особенности искусства итальянского Возрождения».	6	ПР №
5.	Искусство эпохи Возрождения. Реферат «Особенности искусства Северного Возрождения».	6	Тематика рефератов.
6.	Стили в европейском искусстве 17-18 в.в. Коллаж по выбранному стилю европейского искусства: барокко, рококо, классицизм, романтизм.	6
7.	Виды и жанры пластического искусства. Составление электронного глоссария искусствоведческих терминов.	8
8.	Искусство современного мира. Составление таблицы «направления современного искусства». Особенности, хронологические, географические рамки, основоположники, тенденции.	8	ЛБ №10.

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.

Общие сведения

1.	Кафедра	Искусств и дизайна
2.	Направление подготовки	050100.62 Педагогическое образование. Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера)
3.	Дисциплина (модуль)	Б3.В3. История искусств и стилей.
4.	Тип заданий	Тест
5.	Количество этапов формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)	7

Перечень компетенций

(ОК3) способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества.

(ОК14) готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям.

Критерии и показатели оценивания компетенций

Знания: законов и этапов развития искусства как составляющей культуры. Особенностей пластического искусства в различных культурах, художественных и культурных традиций различных народов. Знания выразительных и изобразительных средств пространственного искусства и принципов их применения в процессе художественной деятельности.

Умения: соотносить памятники пространственного искусства с этапом исторического культурного развития человечества, методами определения видовой и стилевой принадлежности произведения искусства.

Навыки: владеет принципами анализа памятников культуры, произведений пластического искусства.

Опыт деятельности: применение знаний

Этапы формирования компетенций (Количество этапов формирования компетенций: ДЕ, разделов, тем и т.д.)

1 Система видов пространственных искусств

2 Искусство древнего мира.

3 Искусство средних веков.

4 Эпоха Возрождения, искусство 17-18 в.в.

5 Искусство России

6 Искусство19в. и рубежа 19-20 в.в.

7Искусство современного мира

Типовое контрольное задание
Инструкция: Внимательно прочитайте вопрос. Выберите из предложенных вариантов, 1 правильный ответ. В прилагаемую к тесту таблицу впишите буквы соответствующие верным ответам, не допуская исправлений. Время выполнения теста 60 минут.
ДЕ 1.

1. Что из перечисленного является видом пластического искусства?

А) пейзаж;

Б) графика;

В) офорт;

Г) хореография;

Д) монотипия;
2. Что из перечисленного является жанром изобразительного искусства?

А) марина;

Б) акватинта;

В) абстракционизм;

Г) пуантилизм;

Д) дивизионизм;
3. Что из перечисленного НЕ является жанром живописи?

А) ведута;

Б) жанровая живопись;

В) фреска;

Г) пастораль;

Д) марина;
4. Приемы, методы выполнения произведений станковой живописи:

А) лессировка, Аля-прима, пуантилизм;

Б) темпера, акрил, гуашь;

В) мозаика, фреска, витраж;

Г) колорит, светотень, гамма;

Д) роспись, батик, фальшвитраж;
5. Какой жанр живописи сформировался в Голландии XVII века?

А) батальный;

Б) анималистический;

В) натюрморт;

Г) пейзаж;

Д) мифологический;
6.Законченное станковое произведение живописи, имеющее самостоятельное значение и предназначенное для сосредоточенного восприятия, более или менее изолированного от окружения.

А) картина;

Б) фреска;

В) миниатюра;

Г) витраж;

Д) икона;
ДЕ 2.

Совокупность твердо установленных правил, определяющих нормы иконографии, пропорций, композиции, скульптуры, рисунка, колорита для данного типа произведений; также произведение, служащее нормативным образцом это:

А) канон;

Б) школа;

В) стиль;

Г) штудия;

Д) стилевое направление;
2. Верхняя часть, завершающая колонну называется

А) антаблемент;

Б) стилобат;

В) капитель;

Г) абака;

Д) эхин;
3. В каком греческом архитектурном ордере основной декоративный элемент - волюта?

А) ионическом;

Б) дорическом;

В) тосканском;

Г) коринфском;

Д) композитном;
4. Какой вид имеет гробница фараона Джоссера?

А) ломанной пирамиды;

Б) классической пирамиды;

В) ступенчатой пирамиды;

Г) мастабы;

Д) прискального храма;
5. Как называется прямоугольный в плане античный храм, цела которого с обеих торцовых сторон украшена колоннадами?

А) амфитеатр;

Б) периптер;

В) диптер;

Г) амфипростиль;

Д) простиль;
6. Какой архитектурный ордер использован при сооружении Парфенона?

А) ионический;

Б) дорический;

В) композитный;

Г) коринфский;

Д) тосканский;
ДЕ 3
1.Определите стиль по следующим признакам:

тяжеловесные, толстостенные архитектурные объемы, оборонительный характер

построек, полуциркульная форма арки, суровость и монументальность;

А) готический;

Б) ампир;

В) романский;

Г) ренессанс;

Д) модерн;
2. Поперечный неф готического собора называется

А) контрфорс;

Б) портал;

В) трансепт;

Г) корабль;

Д) апсида;
3. Скульптурное завершение водостока готического собора называется:

А) горгулья:

Б) химера;

В) галерея королей;

Г) тимпан;

Д) аркбутан;
4.Башня призматической или цилиндрической формы, сердце, доминанта

средневекового феодального замка называется:

А) пилоном;

Б) колоссом;

В) донжоном;

Г) сводом;

Д) аркадой;
5. Дополнительные столбы-опоры, на которые передавалась тяжесть сводов

готического собора, называются:

А) аркбутанами;

Б) базами;

В) стенами;

Г) порталами;

Д) контрфорсами;
6. Техника монументальной живописи готического собора:

А) фреска;

Б) витраж;

В) мозаика;

Г) роспись;

Д) го-хуа;
ДЕ4
1. Какие живописцы представляют раннее итальянское Возрождение?

А) Рафаэль Санти, Микеланджело Буонарроти, Леонардо да Винчи;

Б) Ф. Брунеллески, Сандро Боттичелли, Донателло, Мазаччо;

В) Ян ванн Эйк, Маттиас Грюневальд, Ганс Гольбейн;

Г) Альбрехт Дюрер, Питер Брейгель, Иеронисимус Босх;

Д) Эль Греко, Тинторетто, Веронезе;

Мягкая моделировка объемов изображаемых объектов в воздушной среде в живописных работах Леонардо да Винчи:

А) сфуматто

Б) контражур;

В) дивизионизм;

Г) краевой контраст;

Д) пуантилизм;

Кто автор картины страшного суда Сикстинской капеллы?

А) Леонардо да Винчи;

Б) Рафаэль Санти;

В) Микеланджело Буонарроти;
Г) Сандро Боттичелли;

Д) Джотто;
4. Скульптуры гробницы Джулиано Медичиво Флоренции выполненные Микеланджело Буонарроти это аллегории:

А) времен года (зима, весна, осень, лето);

Б) времени суток (утро, вечер, ночь, день);

В) этапов жизни человека (детство, юность, зрелость, старость);

Г) добра, зла, предательства, смелости;

Д) мудрости, набожности, наивности, патриотичности;

5. Определите стиль по следующим характеристикам:

декоративность, пышность, криволинейность, эмоциональность, цветовой и тональный контраст в живописи, текучие(выпукло-вогнутые) поверхности в экстерьере и интерьере;

А) рококо;

Б) романтизм;

В) ампир;

Г) барокко;

Д) экспрессионизм;
6. Для живописи стиля рококо характерно:

А) легкие жанры (галантные сцены), нюансная цветовая гармония;

Б) тональные и цветовые контрасты, динамичность и напряженность композиции;

В) реалистичность, правдивость в передаче действительности, точность в деталях;

Г) передача зрительных впечатлений действительности их переменчивости;

Д) упрощение и стилизация формы, использование насыщенных локальных цветов;
7. К какому стилевому направлению относится творчество Эжена Делакруа, Теодора Жерико, Уильяма Тернера?

А) импрессионизм;

Б) постимпрессионизм;

В) реализм;

Г) экспрессионизм;

Д) романтизм;
ДЕ 5

В основе искусства древней Руси эстетика и художественные традиции:

А) античности;

Б) Византии;

В) Рима;

Г) Др. Греции;

Д) Др. Востока;
2. Живописец Древней Руси:

А) Кузьма Петров-Водкин;
Б) Иван Фирсов;

В) Андрей Рублев;

Г) Александр Иванов;

Д) Федор Рокотов;
3.Одним из основоположников лирического пейзажа был:

А) Перов;
Б) Шишкин;
В) Саврасов;

Г) Айвазовский;

Д) Куинджи;

Какое объединение художников, сформировавшееся после и в основном из участников «бунта 14»:

А) «товарищество передвижных художественных выставок»;

Б) «салон отверженных»;

В) «мир искусства»;

Г) «голубая роза»;

Д) «голубой всадник»;

Кто из художников является представитель «русского барокко»?

А) Джованни Лоренцо Бернини;

Б) Бартоломео Франческо Растрелли;

В) Гварино Гварини;

Г) Тома де Томон;

Д) Пьер Пюже;

ДЕ6
1. Для какого стиля характерно использование природной пластики форм и кривых линий, так же напоминающих природные (удар бича)?

А) барокко;

Б) рококо;

В) классицизм;

Г) ампир;

Д) модерн;
2. Как называлось художественное объединение в С. Петербурге, на рубеже 19-20 веков, объединившее художников живописцев и графиков, тематика и направленность работ которых характеризуется постеизмом, стилистикой модерна, широтой эстетических взглядов и художественных интересов, просветительской и издательской деятельностью?

А) «голубой всадник»;

Б) «мост»;

В) «голубая роза»;

Г) «мир искусства»;

Д) «бубновый валет»

Архитектор, яркий представитель стиля модерн, автор архитектурных сооружений Барселоны: «каза Мила», «каза Батло», «парк Гуэля», «Собор святого семейства» и др.;

А) Ле Корбюзье;

Б) Виктор Орта;

В) Гектор Гимар;

Г) Антони Гауди;

Д) Рихард Римершмид;

Какие архитектурные и интерьерные стили сформировались в 20-30 годы 20в., связаны с развитием промышленности, новым темпом жизни, развитием новой эстетики?

А) хайтек, ретро, винтаж;

Б) конструктивизм, минимализм, функционализм;

В) поп-арт, оп-арт, дадаизм;

Г) экостиль, этностиль; бионика;

Д) модерн, ар-деко, ар-нуво;

Название какого произведения послужило поводом для названия стилевого направления импрессионизм?

А) «Завтрак на траве» Эдуарда Мане;

Б) «Олимпия» Эдуарда Мане;

В) «Восход солнца. Впечатление» Клода Моне;

Г) «Мороз» Камиля Писсаро;

Д) «Парламент. Закат» Клода Моне;

ДЕ 7
1. Какие направления в искусстве входят в понятие «модернизм»?

А) импрессионизм, постимпрессионизм;

Б) модерн, ар-нуво, югенштиль;

В) классицизм, неоклассицизм, ампир;

Г) маньеризм, реализм, романтизм;

Д) экспрессионизм, кубизм, супрематизм;
2. условное название длительного периода в развитии архитектуры и прикладного искусства европейских стран и США в сер. и 2-й пол. XIX в. Ему присуще произвольное соединение разнородных взглядов, теорий, идейных направлений, художественных принципов.

А) конструктивизм;

Б) китч;

В) функционализм;

Г) эклектизм;

Д) функционализм;
3. Какое стилевое направление в живописи представляет Анри Матисс?

А) фовизм;

Б) дадаизм;

В) экспрессионизм;

Г) футуризм;

Д) неопластицизм;
4. В каком стилевом направлении живописи художники отказались от изображения объектов действительности?

А) импрессионизм;

Б) экспрессионизм;

В) сюрреализм;

Г) абстракционизм;

Д) поп-арт;
5. Стремление в архитектуре и дизайне к отказу от всего, что не отвечает непосредственно практическому назначению.

А) аскетизм;

Б) функционализм;

В) эклектизм;

Г) маньеризм;

Д) модернизм;
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний

Ключ к заданиям варианта №0 для бланочного тестирования

ДЕ № вопр .	ДЕ-1	ДЕ-2	ДЕ-3	ДЕ-4	ДЕ-5	ДЕ-6	ДЕ-7
1	Б	А	В	Б	Б	Д	Д
2	А	В	В	А	В	Г	Г
3	В	А	А	В	В	Г	А
4	А	В	В	Г	А	Б	Г
5	Г	Г	Д	Г	Б	В	А
6	А	Б	Б	А

Вопросы к зачету / экзамену:

Виды пластического искусства.
Графика как вид пластического искусства.
Живопись как вид изобразительного искусства.
Архитектура как вид изобразительного искусства.
Жанры живописи.
Искусство древнего мира.
Искусство древнего Египта.
Архитектура древнего Египта. Эволюция формы классической пирамиды.
Искусство Древней Греции.
Архитектура Древней Греции. Архитектурные ордера. Афинский Акрополь.
Скульптура Древней Греции.
Искусство средних веков.
Романский стиль.
Готический стиль.
Готический собор и синтез пластических искусств.
Искусство эпохи Возрождения.
Научные основы реалистического искусства эпохи Возрождения.
Искусство Северного Возрождения.
Стиль барокко.
Русское барокко.
Стиль рококо.
Классицизм, неоклассицизм и ампир.
Классицизм в русском пространственном искусстве.
Романтизм.
Романтизм в русской живописи.
Барбизонская школа живописи.
Импрессионизм.
Постимпрессионизм.
Стиль модерн.
Модерн в русской архитектуре.
Творчество художников «Мир искусства».
Реализм. Творчество художников передвижников.
Направления в искусстве н. XX в. Фовизм, экспрессионизм, кубизм, футуризм.
Сюрреализм и творчество С. Дали.
Поп-арт, оп-арт, дадаизм.
Советское искусство, соцреализм.
Проблемы и тенденции развития современного пластического искусства.
Экспозиции музеев мира.
Искусствоведческий, культурологический анализ произведений изобразительного искусства: графики, живописи.
Искусствоведческий, культурологический анализ произведений различных видов скульптуры.
Искусствоведческий, культурологический анализ архитектурных памятников.
Стили в искусстве и интерьере нач. XX в. (конструктивизм, функционализм, минимализм.)
Этностиль и экостиль в искусстве и интерьере.
Эклектика и китч в искусстве и интерьере.
Интерпретация и использование элементов исторических стилей в практике дизайнерской творческой деятельности (на примере интерьера и фирменного стиля).
Художественные музеи мира.

Примерная тематика рефератов, эссе:

Особенности восприятия произведений пластического искусства.
Цвет и колорит в живописном произведении.
Использование изобразительных (выразительных) средств графики в графическом искусстве.
Первобытные архитектурные сооружения - мегалиты.
Реалистичность в искусстве античности и эпохи Возрождения.
Научные основы искусства Возрождения.
Предметное наполнение живописных произведений художников Северного Возрождения.
Готические традиции и фольклор в произведениях живописи художников Северного Возрождения.
Условность, символичность искусства Средневековья.
Искусство Древнего Египта. Искусство мертвых.
Романский стиль в архитектуре.
Синтез пластических видов пластического искусства в готическом соборе.
Отличительные особенности архитектуры Ренессанса.

14. Специфика станковой графики.

15. Интерьер в стиле рококо.

16. Природа – «мастерская импрессионистов».

9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины.

Основная литература:

1.Вёрман К. История искусства всех времен и народов: Том 1: Искусство первобытных племен,народов дохристианской эпохи и населения Азии и Африки с древних веков до ХIХ столетия / Вёрман К. - М.: АСТ, 2000.

2. Вёрман К. История искусства всех времен и народов: Том 2: Европейское искусство средних веков / Вёрман К. - М.: АСТ, 2000.

3. Гнедич П. П. История искусств. Зодчество. Живопись. Ваяние: в 3 т.: Т. 1: Доисторический период. Египет. Передняя Азия. Эллада. Рим. Древнехристианская эпоха. Арабы. Зодчество на Западе / Гнедич П. П.; предисл. и коммент. Н. В. Геташвили . - М. : Олма-Пресс, 2004.

4. Гнедич П. П. История искусств. Зодчество. Живопись. Ваяние: в 3 т.: Т. 2: Италия в эпоху Возрождения. Нидерланды. Испания. Германия. Позднейшие стадии западного искусства / Гнедич П. П.; предисл. и коммент. Н. В. Геташвили. - М.: Олма-Пресс, 2004.

5. Гнедич П. П. История искусств. Зодчество. Живопись. Ваяние: в 3 т.: Т. 3: Искусство Западной Европы после эпохи Возрождения. Русское искусство / Гнедич П. П.; предисл. и коммент. Н. В. Геташвили. - М.: Олма-Пресс, 2004.

6. ИльинаТ.В. История искусств. Отечественное искусство : учебник для вузов / Ильина Т. В. - Изд. 3-е, перераб. и доп. - М. : Высш. шк., 2000 ; 2005.

7. Рычкова Ю. В. Краткая история живописи / Рычкова Ю. В. - М.: РИПОЛ классик, 2002.

8. Сокольникова Н. М. История изобразительного искусства : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений : в 2 т. : Т. 1 / Сокольникова Н. М. - М. : Академия, 2006.

9. Янсон Х. В. Основы истории искусств / Янсон Х. В., Янсон Э. Ф.; пер. с англ. М. Абушика [и др.]. - СПб.: Азбука-классика, 2002.
Дополнительная литература:

Бесчастнов Н.П. Черно - белая графика: учебное пособие для студ. вузов, обуч. по специальности «Художественное проектирование изделий текстильной легкой промышленности»/Бесчастнов Н.П. - М.: ВЛАДОС, 2004.
Бесчастнов Н.П. Графика пейзажа: учебное пособие для студ. вузов, обуч. по специальности «Художественное проектирование изделий текстильной легкой промышленности»/Бесчастнов Н.П. - М.: ВЛАДОС, 2005.
Бесчастнов Н.П. Графика натюрморта: учебное пособие для студ. Вузов, обуч. по специальности «Художественное проектирование изделий текстильной легкой промышленности»/Бесчастнов Н.П. - М.: ВЛАДОС, 2008.
Бесчастнов Н.П. Портретная графика: учебное пособие для студ. вузов, обуч. по специальности «Художественное проектирование изделий текстильной легкой промышленности»/Бесчастнов Н.П. - М.: ВЛАДОС, 2007.
Кузин В.С. Рисунок. Наброски и зарисовки: учебное пособие для студентов вузов, обуч. по специальности «Изобразительное искусство»/Кузин В.С. - М.: ACADEMA, 2004.

6. Ельшевская Г. В. Жанровая живопись / Ельшевская Г. В. - М.: АСТ-ПРЕСС, 2003.

7. Шашков Ю. П. Живопись и ее средства : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 050602(030800) - изобраз. искусство / Шашков Ю. П. ; М-во образования и науки РФ, УМО РФ по пед. образованию, Моск. открытый соц. ун-т. - М.: Трикста , 2006.
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины.
Источники http://biblioclub.ru

Вёрман К. История искусства всех времен и народов. Т.3 Искусство XVI–XIX столетий// М.: Директ-Медиа, 2012, 1172 с.
Таруашвили Л. И. Искусство Древней Греции. Словарь //М.: Языки славянской культуры, 2004, 334с
Ревалд Д. История импрессионизма пер. Мелкова П.В.// М.: Директ-Медиа, 2009, 716 с.
Иоффе И. И. Избранное. Часть 1. Синтетическая история искусств. Введение в историю художественного мышления// М.: Говорящая книга, 2010, 654 с.

11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
1. Тема: Пластическое искусство в системе видов искусства

План:

искусство как культурный феномен, способ познания и преобразования мира, способ самопознания.
классификация видов искусства: пространственные, временные, пространственно-временные (синтетические виды искусства).
понятие художественное произведение, художественный образ.
субъективность восприятия произведений различных видов искусства.

Вопросы для обсуждения:

чем отличается познание действительности через искусства от научного, мифологического и других видов познания окружающего мира и собственной личности?
что такое художественное произведение и художественный образ?
в чем по вашему заключается ценность произведения пластического искусства, можно ли его назвать средством коммуникации?
какие отличительные особенности характерны для произведений пространственного (пластического искусства)?
чем отличается восприятие произведения пространственного искусства от восприятия произведений временных и синтетических видов искусства?

2. Тема: Виды пластического (пространственного) искусства

План:

понятие пластические виды искусства.
выразительные, изобразительные средства пластических видов искусства.
понятие станкового и монументального и декоративно-прикладного произведения пластического искусства.
пластические виды искусства:
архитектура, виды, выразительные средства;
графика, виды, уникальная и печатная графика, техники печатной графики (офорт, ксилография, линогравюра, резцовая гравюра, литография и др.,, станковая графика, книжная, промграфика, плакат;
скульптура, виды: круглая, рельеф, монументальная, мелкая пластика, материалы скульптуры: дерево, глина, мрамор, бронза;
живопись, виды: станковая, монументальная, монументально-декоративная; техники станковой живописи: акварельная живопись, масленая живопись, гуашь, темпера;

техники монументальной живописи: фреска, мозаика, роспись, витраж.

ДПИ;

Вопросы для обсуждения:

что в искусствознании понимается под терминами выразительные и изобразительные средства искусства?
какие выразительные и изобразительные средства живописи вы можете назвать?
какие выразительные и изобразительные средства графики вы можете назвать?
какие выразительные и изобразительные средства скульптуры вы можете назвать?
какое произведение пластического искусства называют станковым?
какое произведение живописи, графики или скульптуры называют монументальным?
какие проблемы выбора выразительных средств стоят перед создателем произведения пластического искусства и какие способы решения вы можете предложить?

3. Тема: Жанры изобразительного искусства

План:

понятие жанра в искусстве.
понятие жанра в изобразительном искусстве.
основные жанры живописи, графики и скульптуры: историко-мифологический, исторический, пейзаж, портрет, натюрморт, анималистический, батальный и др.
иерархия жанров в истории изобразительного искусства.
слияние жанров в некоторых произведениях изобразительного искусства.

Вопросы для обсуждения:

что в искусствознании понимается под понятиями жанр изобразительного искусства, жанр живописи?
как вы считаете, какие жанры в истории искусства сформировались ранее других?
какие жанры изобразительного искусства сформировались в последнюю очередь, почему?
какие жанры в истории изобразительного искусства, долгое время считались «высокими», а какие «низкими», что такое мелкотемье?
есть ли произведения изобразительного искусства, жанр которых определить однозначно сложно?
есть ли связь жанра и стиля изобразительного искусства?

4. Тема: Древний Египет. Искусство мертвых

План:

мифология древних египтян, зооморфный пантеон богов.
культ мертвых и его отражение в искусстве Древнего Египта.
периоды развития искусства Др. Египта.
канон в искусстве Др. Египта.
эволюция формы пирамиды: мастаба – ступенчатая пирамида – классическая пирамида. Пирамида фараона Джосера, пирамиды в Гизе, храмы.
скульптурный портрет, рельефы, росписи гробниц.
реформы Аменхотепа IV (Эхнатона), искусство периода Амарны.

Вопросы для обсуждения:

как древние египтяне представляли себе переход в царство мертвых и существование в загробном мире?
каких основных богов египетского пантеона вы знаете, в каком виде их изображали, почему?
как верования древних египтян отразились в пластическом искусстве?
какова роль неограниченной власти фараона на развитие пластического искусства в Др. Египте?
какие этапы эволюции формы пирамиды можно выделить?
каково назначение пирамиды, конструктивные и художественные особенности характерные для этой архитектуры?
чем отличаются произведения искусства, созданные в период правления Аменхотепа IV?

1 2 3 4

	Рабочая программа дисциплины (модуля) д 1 История и теория дизайна... Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»		Рабочая программа дисциплины (модуля) д 1 История и теория дизайна... Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»
	Рабочая программа дисциплины (модуля) д 2 Основы дизайнобразования... Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»		Рабочая программа дисциплины (модуля) дв. 11. 1 Художественная обработка... Профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера)»
	Рабочая программа дисциплины (модуля) дв13. 1 Основы архитектуры... Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»		Рабочая программа дисциплины (модуля) в. 21 Современные отделочные... Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»
	Рабочая программа дисциплины (модуля) в. 20 Компьютерное проектирование... Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование
	Рабочая программа дисциплины в12 Полиграфический дизайн и реклама... Профиль «Дополнительное образование дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... ...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль подготовки...		Рабочая программа дисциплины (модуля) д 1 Шейпинг Основная образовательная... Цели освоения дисциплины: формирование систематизированных знаний и умений по теории и методике преподавания шейпинга как физкультурно-спортивного...

Похожие: