Данилов А. А., Косулина Л. Г. Учебник История России, XIX век
Скачать 0.82 Mb.
|
Требования к уровню освоения программы Должны знать: - даты и ключевые события истории России XIX в. (годы царствования императоров, «великих реформ», политической и социальной истории (1825 г., 1861 г.), важнейших военных кампаний (1812 г ., 1813 -1814 гг., 1853-1856 гг., 1877-1878 гг.); х - характерные, существенные черты социально-экономического развития и политического строя России в XIX в.; - положение разных слоев населения; - внутреннею и внешнюю политику самодержавия; идеологии и практики общественных движений XIX в.(консервативных, либеральных, радикальных); - место, обстоятельства, участников событий 1812 г., 1825 г., 1853-1856 гг., 1877-1878 гг.; - крупнейших государственных и общественных деятелей России XIX в.; выдающихся представителей и достижения российской культуры; полководцев и участников военных компаний; - термины и понятия значительных процессов и основных событий. Должны уметь: - соотносить даты событий отечественной истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий истории России XIX в.; - использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; - показывать на исторической карте территории, вошедшие в состав России в XIX в., места значительных исторических событий; рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; - использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов; - соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; - выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; - смысл изученных исторических понятий и терминов (Российская империя, самодержавие, крепостное право, феодальные пережитки, модернизация, капиталистические отношения, реформа, контрреформы, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм, народничество, социал-демократия, православие, национализм, революция), выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; - определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий; объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России XIX в., достижениям отечественной культуры данного периода. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни; высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России; объяснения исторически сложившихся норм социального поведения; использования знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности. Учебно – методическое обеспечение Программа «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А.Я.Юдовской и Л.М.Ванюшкиной. М.; Просвещение, 2009. Программа Данилова А.А., Косулиной Л.Г, «История России.6-9 классы». М.; Просвещение, 2009 Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М, Новая история.1800-1913; учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. М.; Просвещение.2008. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XIX век: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещен.ие, 2008 Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Поурочные разработки к учебнику «Новая история: 1800-1913»: 8 класс.-М.: Просвещение, 2009. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Рабочая тетрадь по Новой истории: 1800-1913: 8класс. М.: Просвещение, 2010. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М.Книга для чтения по Новой истории: 1800 – 1913 гг.: Пособие для учащихся: 8 класса. М.: Просвещение, 2008 Данилов А.А., Косулина Л.Г. Поурочные разработки к учебнику «История России. ХIХ век”. М.: Просвещение, 2009 Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь к учебнику «История России. ХIХ век”. М.: Просвещение, 2010. CD Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. «Уроки отечественной истории» CD Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. «Уроки всемирной истории» CD История России CD Интерактивный справочник «Всемирная история в датах». CD Единый государственный экзамен. История. CD Энциклопедия истории России. CD Занимательная история. CD Династия Романовых. Печатные пособия 1.Карта: Отечественная война 1812 года. 2.Карта: Россия конца XIX — начала XX в. 3.Карта: Европа в 50-60 гг. XIX века. 4.Карта: Война за независимость и образование США (1775-1783) 5.Карта: Гражданская война в США в 1861-1865 гг. 6.Карта: Образование независимых государств в Латинской Америке. 7.Карта: США в конце XIX - начало XX вв. 8.Атлас по истории 19 век. М., 1989. Список литературы 1. Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство: Учебник. - М., 2003. 2. Пашков Б.Г. Русь, Россия, Российская империя. - М., 1997. 3. Романовы. Исторические портреты. Книга вторая. - М., 1999. 4. Романовы. Исторические портреты. Книга третья. - М., 2001. 5. Троицкий Н.А. Александр I и Наполеон. - М., 1994. 6. 1812 год в воспоминаниях современников. - М.. 1995. 7. Эйдельман Н.Я. Из политической истории России XVIII-XIX вв. - М., 1993. 8. Великие реформы в России (1856-1874) (Сборник) под ред. А.Г. Захаровой.- М., 1992. 9. Виноградов В.И. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. и освобождение Болгарии. - М., 1978. 10. Дьяков В.А. Славянский вопрос в общественной жизни России. - М., 1993. 11. Епанчин Н.А. На службе трёх императоров. Воспоминания. М., 1996. 12. Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство: Учебник. - М., 2003. 13. Керсновский А.А. История Русской Армии.- М., 1999. 14. Корнилов А.А. Курс истории России XIX в. М., 1998. 15. Ляшенко Л.М. Александр II, или История трёх одиночеств. - М., 2002. 16. Потто В.А. Кавказская война. - Ставрополь, 1994. Приложения к программе Итоговое тестирование по курсу Новой истории 8 класс Вариант 1 Выберите правильный ответ 1.Общество, в котором преобладают товарно-денежные отношения, называется А) Феодальным Б) Аграрным В) Капиталистическим Г( Традиционным 2. Итогом модернизации является: А) Обновление всех сторон жизни общества Б) Переход от индустриального общества к традиционному В) Создание огромных колониальных империй Г) Устранение неравномерности в экономическом развитии стран 3. Дж. Стефенсон, К. Бенц, Ф. Цеппелин являлись А) Художниками Б) Изобретателями В) Писателями Г) Политиками 4. Оценка: «Он представляет нам не только нас самих в наших собственных ситуациях. То, что случается с его сценическими героями, случается и с нами» - дана представителю А) Романтизма Б) Классицизма В) Импрессионизма Г) Реализма 5. Период с 1799 по 1804 г. Во Франции получил название А) Империя Б) Реставрация В) Консульство Г) Якобинская диктатура 6. В результате наполеоновских войн в Европе А) Восстанавливается власть дворянства Б) Возвращаются прежние династии В) Начинается период политической реакции Г) Уничтожаются феодальные порядки 7. Общая причина революция 1848-1849 гг. в Европе А) Иностранный гнёт Б) Политическая раздробленность страны В) Межнациональные разногласия Г) Ухудшение экономического положения населения 8. Даты 1866г., 1870г., 1871г. в истории Германии связаны с А) Социальными выступлениями пролетариата и крестьянства Б) Национально-освободительным движением В) Проведение политических и социальных реформ Г) Изменениями в государственном устройстве 9. В середине XIX в. в Англии сосредоточилось более 60% мировой добычи каменного угля, так как А) Страна лидировала по уровню экономического развития Б) Англия обладала самыми большими запасами полезных ископаемых В) Континентальная Европа переживала экономический кризис Г) Остальные страны мира перешли на другие источники энергии 10. Позднее других событий А) Завершилось объединение Италии Б) Возникла Германская империя В) Была образована Вторая империя во Франции Г) Завершилась Гражданская война в США 11. Результат Гражданской войны в США А) Развитие фермерского хозяйства Б) Сохранение рабства в южных штатах В) Полное уничтожение расовой дискриминации Г) Ликвидация крупной земельной собственности на Юге II. Установите правильное соответствие Идейно-политическое течение Главные принципы Консерватизм А) Путь преобразований общества -революция 2. Либерализм Б) Право человека на жизнь, свободу, собственность 3. Социализм В) Реформы как крайнее средство преобразования общества Г) Разрешено всё, что не запрещено законом III. Выберите правильное утверждение А. Монополии вели к ослаблению конкуренции Б. В середине XIX в. Францию называли «мастерской мира» и «владычицей морей» Г. Радикалы – это сторонники спокойных действий, компромиссов Д.В конце XIX в. во Франции, Германии, Австро-Венгрии сохраняются монархии Итоговое тестирование по курсу Новой истории 8 класс Вариант 2 Выберите правильный ответ 1 Зависимость человека от природы, преимущественное развитие земледелия и скотоводства характерны для … общества А) Традиционного Б) Постиндустриального В) Индустриального Г) Модернизационного 2. В результате промышленного переворота А) Формируются новые классы: пролетариат и крестьянство Б) Понижается общий уровень жизни населения В) Главной отраслью экономики становится сельское хозяйство Г) Завершается формирование мирового рынка 3. Г.Форд, Т. Эдисон, Г. Маркони являлись А) Художниками Б) Писателями В) Изобретателями Г) Политиками 4. Новая черта в развитии капиталистического производства второй половины XIX в. А) Появление фабрик Б) Создание монополий В) Возрождение ремесленных цехов Г) Появление электронных систем управления 5. Период с 1804 по 1814 гг. во Франции получил название А) Империя Б) Реставрация В) Консульство Г) Якобинская диктатура 6. Поражение наполеоновской Франции привело к А) Демократизации жизни в европейских странах Б) Созданию национальных государств в Польше, Германии, Италии В) Наступлению периода политической реакции Г) Полной реставрации феодальных порядков 7. Даты 1866, 1867, 1870, 1871 гг. в истории Германии, Италии, Австро – Венгрии связаны с А) Социальными выступлениями пролетариата и крестьянства Б) Национально-освободительным движением В) Проведением политических и социальных реформ Г) Изменениями в государственном устройстве 8.Для политического развития Англии XIXв. Характерно А) Использование компромиссов в политической жизни Б) Разрешение конфликтов революционным путём В) Чередование реформ и контрреформ Г) Постепенное усиление королевской власти 9. Результат Гражданской войны в США А) Развитие плантационного хозяйства Б) Установление экономического господства Юга В) Предоставление индейцам и рабам избирательных прав Г) Ликвидация рабства на Юге 10. Слова: «Меня не удовлетворяет политика изоляции, верность которой была предметом гордости … со времён Крымской войны. Теперь с образованием на континенте мощных союзов, … должна искать себе друзей. Война, конечно, ужасна. Но война без союзников немыслима», - отражают основные направления внешней политики А) Англии Б) Австро – Венгрии В) Италии Г) Франции 11.Приведённый перечень: хартия, У. Ловетт, петиция – относится к событиям А) Революции 1848 г. в Германии Б) Парижской коммуны В) Чартистского движения в Англии Г) Революции 1848 г. во Франции II. Установите правильное соответствие Идейно-политическое течение Главные принципы Консерватизм А) Свободное развитие рыночных отношений Либерализм Б) Приверженность тому, что прошло испытанием времени Социализм В) Установление имущественного равенства Г) Сохранение сословных и классовых различий III . Выберите правильное утверждение. А. Для стран западной цивилизации характерно господство традиционного общества Б. В ходе реформ и революций к началу XX в. Франция становится демократическим государством В. Марксисты – это сторонники спокойных действий, компромиссов Г. В середине XIX - начале XX века США называли «мировым извозчиком» и «мастерской мира» Д. Единственной страной Востока, которая успешно осуществила модернизацию, была Индия Итоговый тест по истории России 8 класс вариант 1. Вся государственная власть в стране в 19 веке принадлежала: А) Государственному совету Б) императору В) Сенату 2.По форме правления Россия в начале 19 века являлась: А) ограниченной монархией Б) самодержавной монархией В) республикой 3. Группа советников-реформаторов при Александре 1 получила название: А) «Негласный комитет» Б) «Непременный комитет» В) «Избранный совет» 4. Французы под командованием Наполеона в 1805 г. нанесли поражение австро-русской армии: А) на Балканах Б) под Аустерлицем В) в районе Тильзита 5. «Континентальная блокада» - это: А) система мер по изоляции государства Б) прекращение культурных связей В) запрет на въезд в страну 6. Продолжателем реформ начала правления Александра 1 стал: А) А.Б.Куракин Б) М.М.Сперанский В) А.А.Аракчеев 7. Бородинское сражение произошло: А) 12 июня 1812 г. Б) 26 августа 1812 г В) 14 декабря 1825 г. 8.Для решения проблем послевоенного устройства Европы был созван конгресс в городе: А) Берлине Б) Москве В) Вене 9. Организация военных поселений проводилась: А) с привлечением добровольцев Б) на государственных землях В) с привлечением освобожденных крепостных 10. Цель первых тайных обществ: А) свержение неугодного монарха Б) подготовка и осуществление преобразований В) подготовка и проведение восстания против самодержавия 11. Первым крупным тайным обществом в стране стала организация под названием: А) «Союз спасения» Б) «Общество соединенных славян» В) «Северное общество» в Петербурге 12. Программа П.И.Пестеля получила название: А) «Зеленая книга» Б) «Конституция» В) «Русская правда» 13. Восстание членов Северного общества происходило: А) на Дворцовой площади Петербурга Б) на Сенатской площади Петербурга В) перед Зимним дворцом императора 14. «Русской Америкой» на рубеже 19-20 вв. называли: А) Западную часть США Б) Камчатку В) Аляску 15. Подготовка единого Свода законов Российской империи была выполнена под руководством: А) П.Д.Киселева Б) М.М.Сперанского В) А.А.Аракчеева |
Похожие:
 | Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России, XIX век: Учеб для 8 кл общеобразоват учреждений ... | | Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век: учебник для... Истории России. XIX век (1800-1900 гг.); истории Нового времени (1800-1913) (8 класс) |
| Пояснительная записка рабочая программа по истории России предназначена... Хvi века. 6 класс; Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. Конец ХVI – ХVIII век. 7 класс; Данилов А. А., Косулина Л. Г. История... |  | Рабочая программа Курса истории 7 класса к учебникам: Данилов А.... Данилов А. А. История России: История России. Конец XVI-XVIII век Учебник. 7 класс: / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. –М.: Просвещение,... |
| Рабочая программа по истории (6-9 класс) 2014-2015 учебный год Г. История России XVI – XVIII вв. –М: Просвещение -2013. Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век: Учеб для 8 кл общеобразоват... | | Пояснительная записка рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, А. Ю. Морозов. – М.: Просвещение, 2011 и учебника: Данилов А. А. История России, XIX век. 8 класс:... |
| Программа составлена на основе Данилов А. А. История России, XIX век. 8 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,... | | Политическая культура личности Данилов А. А. История России, XIX век. 8 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,... |
| Программа история России. XIX век. 8 класс (44 ч) Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по истории для 5-9 классов (М.: Просвещение, 2010) и адаптирована к учебнику:... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. История России, XIX век: Учебник для 8 кл.– М. Просвещение, 2009 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век. 8 класс. – М.: Просвещение, 2010 | | План-конспект урока отечественная война 1812 года Данилов А. А. История России, XIX век. 8 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,... |
| Название предмета история Автор учебника – Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век. М., Просвещение, 2009 | | Л. С. Геометрия 10 11 класс 2 Демонстрационные тесты Данилов А. А. История России, XIX век. 8 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,... |
| Тесты по истории России: 7 класс: к учебнику Данилова А. А., Косулиной... Учебник Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. Конец ХVI хviii век. Учебник для 7 кл. – М.: Просвещение, 2009 | | Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное Данилов А. А. История России, XIX век. 8 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,... |
