10. Орфоэпическая норма; основные орфоэпические нормы литературного языка (в области гласных и согласных звуков, произношение иноязычных слов, аббревиатур)
11. Лексические нормы и основные ошибки, связанные с нарушением лексических норм.
12. Морфологические нормы; основные ошибки, связанные с нарушением морфологических норм (имя существительное, имя числительное, местоимение, степени сравнения имени прилагательного и наречия)
13. Синтаксические нормы; основные ошибки, связанные с нарушением синтаксических норм
14. Речевое взаимодействие, основные единицы общения
15. Особенности устной и письменной разновидностей русского языка
16. Функциональные стили современного русского языка
17. Особенности научного стиля речи
18. Особенности официально-делового стиля речи
19. Особенности публицистического стиля речи
20. Разговорная речь в системе функциональных стилей
21. Общая характеристика базовых критериев речевой культуры (правильность и коммуникативная целесообразность)
22. Требования к правильности речи: нормативность, обработанность
23. Логичность как критерий речевой культуры
24. Точность как критерий речевой культуры
25. Выразительность как критерий речевой культуры; информационная, интонационная и языковая выразительность
26. Чистота как критерии речевой культуры
27. Уместность как критерии речевой культуры
28. Особенности взаимоотношений языка и речи
29. Коммуникативно-речевые стратегии
30. Этические основы речевой культуры
31. Особенности русского речевого этикета
32. Особенности ораторского искусства
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
1.Модели контролируемых компетенций:
1.1. Компетенции формируемые в процессе изучения дисциплины:
Индекс
Формулировка компетенции
ОК-1способен владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достиженияОК-2способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь на русском языкеОК-8способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельностиОК-10способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы
2. Программа оценивания контролируемой компетенции:
№Контролируемые
модули, разделы
(темы) дисциплиныКод
контролируемой
компетенции
(или ее части)Наименование
оценочного средства1.Модуль 1 Основные вопросы теории культурыОК-1, ОК-2, ОК-8, ОК-10Зачет с оценкой (устно),
тест (письменно).2.Модуль 2 Взаимосвязь культуры и человекаОК-1, ОК-2, ОК-8, ОК-10Зачет с оценкой (устно),
тест (письменно).3.Модуль 3 Исторические образы культурыОК-1, ОК-2, ОК-8, ОК-10Зачет с оценкой (устно),
тест (письменно).
Перечень вопросов к зачету с оценкой
Культурология как интегративная область знания. Междисциплинарные связи культурологии.
Культура как предмет научного исследования. Становление и развитие представлений о культуре.
Различие светского и религиозного подходов в толковании термина «культура».
Соотношение понятий «культура» и «цивилизация».
Различие подходов в теоретическом определении культуры.
Культура как сложная, многоуровневая система. Внутренние и внешние связи в системе культуры.
Культура как многофункциональное явление.
Социальные функции культуры.
Природа и культура.
Культура как сущностное, родовое свойство человека, мера человеческого в человеке.
Ценности как выражение человеческого измерения культуры и смысла существования общества и личности.
Культурный диапазон и выбор личности.
Культура как сложная и многообразная знаковая система.
Основные понятия семиотики («культурный текст», «культурный код») и их особая роль в моделировании мира культуры.
Понятия «знак», «символ», «язык» - их соотношение и значение в осмыслении символического измерения культуры.
Типология культур. Основные принципы (критерии) в типологизации культур.
Исторический подход и его роль в целостном изучении мировой культуры.
Элитарная, народная, массовая культуры.
Культура и субкультура.
Молодежная субкультура.
Понятие «культурная картина мира».
Этническая и национальная культуры.
Ценностные доминанты как основа различий между культурами Запада и Востока.
Проблемы взаимопроникновения и интеграции, интеграции и конфронтации культур в современном мире.
Проблемы толерантности в разрешении межкультурных конфликтов.
Решение проблемы диалога социокультурных миров Запада и Востока во внутренней и внешней культурной политике России: прошлое и настоящее.
Динамическое развитие как отражение сложности феномена культуры.
Основные источники, формирующие и поддерживающие изменения в культуре.
Проблема развития современной культуры в контексте глобализации.
Религия как форма духовной культуры.
Тест 1
1) Что является средством приобщения человека к образу жизни и образу действия общества, т. е. к его культуре
а) наука
б) образование
в) мировоззрение
2) Какое государство было самым крупным из основанных германцами в раннем средневековье
а) Франкское
б) государство Одоакра в Италии
в) «Государство Само»
3) На территории какой современной европейской страны было образовано первое феодальное государство
а) Испании
б) Франции
в) Англии
4) Суть какого архитектурного стиля Средневековья выражает геометризм, господство вертикальных и горизонтальных линий, простейших фигур геометрии при наличии больших плоскостей
а) барокко
б) готика
в) романский
5) Как монах Т. Кампанелла назвал книгу, в которой он изложил свой проект идеального общественного устройства
а) «Утопия»
б) «Кодекс природы»
в) «Город Солнца»
6) Мировую славу Вергилию принесла поэма
а) «Метаморфозы»
б) «Теогония»
в) «Энеида»
7) Как называется система взглядов, отвергающих религиозные представления (вера в бога, в бессмертие души, в потусторонний мир и т. п.) и религию в целом
а) атеизм
б) религиозный анархизм
в) свобода совести.
8) Назовите одну из ранних форм религии, означавшую веру в существование сверхъестественных сил в виде духов, душ:
а) тотемизм
б) анимизм
в) фетишизм.
9) Как, по религиозным представлениям, называется осуществление высшей божественной справедливости, награда или кара человеку в зависимости от исполнения или неисполнения им христианских заповедей?
а) воздаяние
б) евхаристия
в) таинство.
10) Главным художественным языком Просвещения был(о):
а) классицизм
б) барокко
в) рококо
1-б; 2-а; 3-б; 4-в; 5-в; 6-в; 7-а; 8-б; 9-а; 10-а
Тест 2
1) Предмет культурологии:
а) общество
б) культура общества, человека
в) цивилизации
2) Что означает греческий термин «пайдея»
а) образование, обучение, просвещение
б) город-государство
в) община
3) Что означает греческий термин «полис»
а) медицинский полис
б) система рек
в) город-государство
4) Назовите две системы представлений о культуре:
а) Греческая и Римская
б) Западная и Восточная
в) Афинская и Спартанская
5) Главное в культуре Спартанского общества?
а) духовное образование
б) воинское искусство
в) культура речи
6) Илиоты ЁC этоЎK.
а) воины
б) низы обще6ства в Древней Греций
в) путешественники на Востоке
7) Система управления в Спарте
а) монархия
б) коммунизм
в) демократия
8) Что характерно во взглядах на культуру в античности
а) космоцентризм
б) теоцентризм
в) антропоцентризм
9) Что характерно во взглядах на культуру в средневековье
а) космоцентризм
б) теоцентризм
в) антропоцентризм
10) Что характерно во взглядах на культуру в Новое время
а) космоцентризм
б) теоцентризм
в) антропоцентризм
1-б; 2-а; 3-в; 4-в; 5-б; 6-б; 7-а; 8-а; 9-б; 10-в
Б1.В. Вариативная часть
Б1.В.ДВ. Дисциплины по выбору
ПОЛИТОЛОГИЯ
1.Модели контролируемых компетенций:
1.1. Компетенции формируемые в процессе изучения политологии:
Индекс
Формулировка компетенции
ОК-1способен владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достиженияОК-4способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК-6способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК-8способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельностиОК-10способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы
2. Программа оценивания контролируемой компетенции:
№Контролируемые
модули, разделы
(темы) дисциплиныКод
контролируемой
компетенции
(или ее части)Наименование
оценочного средства1.Модуль 1 «Понятие о государстве»ОК-1, ОК-4, ОК-6,ОК-8, ОК-10Зачет с оценкой (устно), реферат,
тест (письменно).2.Модуль 2 «Политическая жизнь общества»ОК-1, ОК-4, ОК-6,ОК-8, ОК-10Зачет с оценкой (устно), реферат,
тест (письменно).
Вопросы к зачету
Понятие и сущность государства.
Понятие политики.
Политология как наука
Зарождение и развитие политологии
Политические учения античности
Политические учения средневековья
Политические учения нового
Политические учения новейшего времени
Теории возникновения государства.
Предпосылки возникновение государства.
Становление государства
Социально-политические процессы в период становления государства
Стадии развития государства
Функции государства
Механизм государства
Типология государств.
Монархические государства
Республиканские государства
Унитарные государства
Федеративные государства
Демократические государства
Недемократические государства
Россия как государство
Внешнеполитические функции государства и механизмы их реализации
Межгосударственные объединения и их роль в международных отношениях
Геополитика и ее субъекты
Россия на международной арене в современных условиях
Субъекты политической жизни
Взаимоотношения власти и общества
Демократическое общество и правовое государство
Выборы в демократическом обществе
Выборы как политический процесс
Избирательные системы стран мира
Выборы в центральные органы власти
Местные органы власти и самоуправления
Политические процессы
Социально-политические конфликты
Правые политические идеологии
Левые политические идеологии
Центристские идеологии
Политические партии (теория)
Политические партии стран мира
Политические движения
Значительные политические движения в мировой истории
Политические партии современной России
Этнический фактор в политической жизни
Церковь и религия в политической жизни
Профсоюзы в политической жизни
Социальная иерархия и ее влияние на политическую жизнь
Социальная мобильность и ее связь с политической жизнью
Тематика рефератов
Возникновение и развитие политологии как науки
Учения о государстве античности и средневековье
Учения о государстве в эпоху Возрождения и Нового времени
Социально-политические науки в XIX веке
Социально-политические науки в ХХ веке
Возникновение и развитие государства (на конкретном примере)
Государства республиканского типа
Государства монархического типа
Демократические и недемократические политические режимы
Функции и механизм государства
Политические идеологии
Политические партии
Политические партии современной России
Политические движения
Гражданское общество как субъект политической жизни
Государство как субъект политической жизни
История взаимоотношений государства и общества
Профсоюзы как субъекты политической жизни
Религиозные объединения как субъекты политической жизни
Этнический фактор политической жизни
Выборы как политический процесс
Социально-политические конфликты
Современная система международных отношений
Внешнеполитические функции государства, механизмы и методы их реализации
Россия как государство
Тесты для текущего контроля знаний
Тест 1.
1. Термин «политология» означает:
а) политическое устройство общества;
б) учение о политике;
в) политические идеи;
г) эволюцию общественных отношений.
2.Что является предметом политологии?
а) политическая сфера общества;
б) государство;
в) политико-властные отношения;
г) сфера отношений между классами.
3. Происхождение термина «politike» связано:
а) с городом Римом;
б) с городом-государством, именовавшимся полис;
в) с городом Солнца.
4. В каком веке возникли первые научные учреждения специализирующиеся на изучении политических отношений?
а) в ХIХ веке;
б) в ХVIII веке;
в) в ХVI веке.
5. Какая категория считается в политологии базовой?
а) государство;
б) политическая система;
в) политическая власть;
г) политическая идеология.
6. К какой группе относится закономерность политологии: политическая власть есть порождение экономической власти?
а) политико-экономической;
б) политико-социальной;
в) политико-психологической.
7. Какая функция политологии выражается в поиске ответа на вопрос: К каким общественным идеалам следует стремиться?
а) инструментальная;
б) мировоззренческая;
в) методологическая;
г) идеологическая.
8. С помощью какого метода в политологии достигается объективное познание политики, как целостного общественного явления?
а) инструментального;
б) исторического;
в) системного;
г) психологического.
9. Каковы методы политологии, как науки:
а) специфическими методами не располагает;
б) использует совокупность методов научного познания;
в) изучает политическую действительность с помощью приемов общественных наук и собственно политических методов.
Ключ к тестам: 1 б; 2 в; 3 б; 4 а; 5 в; 6 а; 7 г; 8 в; 9 б.
Тест 2.
1. На каком этапе исторического развития возникла гражданская концепция политики?
а) Античный;
б) Средневековье;
в) эпоха Возрождения;
г) Новое время.
|
