Программа оценивания контролируемой компетенции: №Контролируемые модули, разделы (темы) дисциплиныКод контролируемой компетенции (или ее части)Наименование оценочного средств Модуль 1 «История древнего мира и средневековья»
Скачать 7.03 Mb.
|
Г. большой ЁC огромный Д. криминальный ЁC криминогенный 8. Расположите слова по убыванию степени положительной оценки А. добродушный Б. простодушный В. малодушный Г. великодушный Д. бездушный 9. Лишним в синонимическом ряду является слово А. неуч Б. невежа В. профан Г. невежда 10. Укажите стилистически нейтральное слово в следующем синонимическом ряду А. скряга Б. скупец В. жадина Г. сквалыга Д. жмот Е. жадюга 11. Синонимами слова БОГАТЫЙ в значении «заключающий в себе что-то в большом количестве» являются слова А. шикарный Б. щедрый В. роскошный Г. обильный Д. пышный 12. Синонимы слова ПЛЕОНАЗМ А. избыточность Б. многословие В. тавтология Г. образность Д. красочность 3. Синонимами слова ФИЛИППИКА являются слова А. обличение Б. обвинение В. призыв Г. лозунг Д. прокламация 14. Антонимами являются слова А. веселье ЁC горе Б. упрёк ЁC похвала В. зной ЁC прохладный Г. помнить ЁC забвение Д. кошка ЁC собака 15. Правильно построены словосочетания А. продвигать кого-либо по должности Б. повышать в должности В. вести деятельность Г. развивать деятельность Д. убедиться о достоинствах работы 16. Правильно построены предложения А. Мы уделяем ему много заботы. Б. Оплатите за проезд! В. Большое внимание уделяется на качество продукции. Г. Он всегда уделял нам много внимания. Д. Не сможете ли Вы уделить мне немного времени? 17. Тавтологичными являются словосочетания А. свободная вакансия Б. новый файл В. монументальный памятник Г. хронометраж времени Д. обыкновенное чудо 18. Тавтологичными являются словосочетания А. выдающийся виртуоз Б. торжественная инаугурация В. высокий рейтинг Г. горячий снег Д. заразная инфекция 19. Эвфемизмами являются словосочетания А. решительные меры Б. физическое устранение В. этническая чистка Г. принять меры Д. непопулярные меры 20. Правила лексической сочетаемости нарушены в предложениях А. Этот фильм оказал на неё просто неизгладимое впечатление. Б. У меня складывается мысль, что вы неясно представляете ситуацию. В. Они сыграли большую роль в этой истории. Г. Мы уделяем большое значение образованию наших школьников. Д. Сейчас в мире разыгрываются новые дипломатические конфигурации. 21. Нетавтологичными являются словосочетания А. главная суть Б. очевидный факт В. памятный сувенир Г. тактичное обращение Д. сервисное обслуживание 22. Правильно построены словосочетания А. одеть пальто Б. одеть ребёнка В. предоставить возможность Г. представить слово докладчику Д. предоставить паспорт милиционеру 23. Правильно построены словосочетания А. пропить антибиотики Б. поставить укол В. поставить банки Г. закончить прививки Д. предписать инъекции 24. Заимствованиями из английского языка являются слова А. вояж Б. тур В. макияж Г. подиум Д. презентация 25. Полностью освоены в русском языке заимствованные слова А. революция Б. кимоно В. нота Г. фойе Д. беж 26. Имеют русские синонимы слова А. плейер Б. ламбада В. тинейджер Г. спикер Д. папарацци 27. Экзотизмами являются слова А. сольдо Б. сеньора В. кишлак Г. фазенда Д. джаз 28. Правильно построены словосочетания А. форс-мажорные обстоятельства Б. кардинальное поведение В. оценка рейтинга Г. страна приняла тысячи иммигрантов Д. третье поколение эмигрантов 29. Библеизмами являются выражения А. злачное место Б. запретный плод В. плоды просвещения Г. место под солнцем Д. древо познания 30. Библеизмами являются выражения А. авгиевы конюшни Б. хранить как зеницу ока В. всякой твари по паре Г. ахиллесова пята Д. плоть от плоти 31. Крылатыми словами являются выражения А. А судьи кто? Б. Кто первый? В. Человек ЁC это звучит гордо. Г. Встать! Суд идёт! Д. Быть или не быть? 32. Синонимами выражения ЭЗОПОВ ЯЗЫК являются слова А. намёк Б. иносказание В. аллегория Г. умолчание Д. метафора 33. Правильно употреблены фразеологизмы А. поднять занавес над этой историей Б. красной нитью проходит мысль В. пускать туман в глаза Г. пока суд да дело Д. результаты не замедлят себя ждать 34. Цитата «И какой же русский не любит быстрой езды» взята из произведения А. Пушкина А.С. Б. Лермонтова М.Ю. В. Гоголя Н.В. Г. Толстого Л.Н. Д. Тургенева И.С. 35. Правильно употреблены устойчивые сочетания А. играть роль Б. заслужить известность В. придавать внимание Г. иметь значение Д. одержать победу 36. Правильно употреблены устойчивые сочетания А. поднять тост Б. пускать пыль в глаза В. положить в долгий ящик Г. защитить диссертацию Д. одержать сокрушительную победу 37. Правильно построены предложения с фразеологизмами А. Это льёт мельницу на целесообразность подхода. Б. Мне всё достаётся потом и градом. В. Депутат не стал играть в долгий ящик и вскоре выполнил программу. Г. Хватит баклуши бить, пора за работу. 38. Сопоставление одного предмета с другим с целью создания художественного описания первого ЁC это А. метафора Б. оксюморон В. сравнение 39. В данном фрагменте содержится __________ в виде вопроса О мощный властелин судьбы! Не так ли ты над самой бездной, На высоте уздой железной Россию поднял на дыбы. (А.С. Пушкин) А. сравнение Б. литота В. ирония 40. В цитате «Звезда с звездою говорит» (М.Ю. Лермонтов) представлено А. метонимия Б. олицетворение В. синекдоха 41. Выражение отвлечённых понятий в конкретных художественных образах ЁC это А. сравнение Б. метафора В. аллегория 42. Фраза «Ликует буйный Рим» (М.Ю. Лермонтов) содержит А. метафору Б. аллегорию В. метонимию 43. Образное определение предмета или действия ЁC это А. олицетворение Б. эпитет В. метафора 44. Гипербола ЁC это А. образное выражение, состоящее в преувеличении размеров, силы, красоты и т.п. Б. образное выражение, преуменьшающее размеры, силу, значение описываемого. В. описательный оборот, употребляемый вместо какого-либо слова или словосочетания. 45. Троп, состоящий в употреблении слова в смысле, обратном буквальному с целью тонкой или скрытой насмешки; насмешка, нарочито облечённая в форму положительной характеристики или восхваления ЁC это А. метафора Б. ирония В. метонимия 46. Эвфемизм ЁC это А. оборот речи, особое сочетание слов, синтаксическое построение, используемые для усиления выразительности высказывания. Б. благоречие, вежливое выражение (порой мнимо вежливое), смягчающее прямой смысл резкого, грубого или интимного высказывания. В. употребление слов в значениях, им не принадлежащих. Часто выступает как разновидность гиперболической метафоры. 47. Выражение «Я царь ЁC я раб; я червь ЁC я бог» содержит А. антитезу Б. сравнение В. аллегорию 48. Оксюморон ЁC это А. фигура речи, состоящая в повторении звуков, слов и выражений в известной последовательности. Б. фигура речи, состоящая в соединении двух антонимов или слов, противоречащих друг другу по смыслу. В. фигура речи, состоящая в повторении слова или звукосочетания в конце фразы или нескольких фраз в целях усиления выразительности поэтической речи. 49. Нарушение естественного порядка слов ЁC это А. эллипсис Б. полисиндетон В. инверсия 50. Обороты речи, в которых слова или выражения употреблены в переносном значении в целях достижения большей художественной выразительности ЁC это А. тропы Б. фигуры речи В. изречение ТЕСТ 6 1. Точность словоупотребления предполагает: а) правильное использование паронимов; б) правильную постановку ударения; в) правильное произнесение слов. 2. Морфологические нормы определяют правильное употребление каких вариантов: а) И.п. мн. ч. ЁC торты ЁC торты; б) подарить памятный сувенир ЁC подарить сувенир; в) красивый тюль ЁC красивая тюль. 3. Синтаксические нормы связаны с: а) нарушением подчинительной связи; б) образованием форм Р.П., мн. ч.; в) повторением в предложении однокоренных слов. 4. Кто из лингвистов выделил коммуникативные качества хорошей речи? а) В.В. Виноградов; б) С.И. Ожегов; в) Б.Н. Головин. 5. Что не является коммуникативным качеством хорошей речи? а) богатство; б) выразительность; в) целесообразность. 6. Богатство речи как коммуникативное качество определяет: а) разнообразие речи; б) правильность речи; в) четкость речи. 7. Богатство речи выделяется на основе соотношения: а) речь ЁC язык; б) речь ЁC сознание; в) речь ЁC адресат. 8. Выразительность речи предполагает знания и умения употреблять в речи: а) метафоры, метонимии, синекдохи; б) синонимы, антонимы, амонимы; в) имена существительные, имена прилагательные, глаголы. 9. Чистой называется речь, в которой: а) нет чуждых литературному языку элементов; б) обилие олицетворений, сравнений, метафор; в) использованы разнообразные синтаксические конструкции. РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ Коллоквиум № 1 Специфика культуры речи как научной дисциплины История становления культуры русской речи как особой научной дисциплины. Расскажите о происхождении русского языка. Какова роль М.В. Ломоносова в истории русского языка? Почему А.С. Пушкина считают создателем современного русского литературного языка? Каковы особенности современной языковой ситуации (русский язык конца XX - начала XXI в.)? Назовите уровни культуры речи. Что такое язык? В чём проявляется системность языка? Почему язык называют знаковой системой? Назовите и охарактеризуйте основные единицы языка. Что является основой их выделения и противопоставления? Что такое уровни языка? Перечислите их. Что такое речь? Как соотносятся язык и речь? Можно ли говорить о речи как о форме поведения? В чём проявляется коммуникативный аспект речи? Назовите и охарактеризуйте функции языка. Назовите и охарактеризуйте формы существования языка. Что такое «национальный язык»? Что такое «литературный язык»? Какие сферы человеческой деятельности он обслуживает? Перечислите основные признаки литературного языка. В чём состоит отличие литературного языка от нелитературных элементов? Чем обусловлены изменения в современном русском языке? Почему так остро стоит сейчас проблема экологии слова? Роль культуры речи в профессиональной деятельности специалиста. Коллоквиум № 2 Раскройте содержание понятия «культура». Раскройте содержание понятия «культура речи». Что представляет собой культура речи как наука? С какими другими науками, изучающими язык и речевое общение, связана культура речи? Что в них общего и чем они отличаются друг от друга? Какие три аспекта культуры речи считаются ведущими? Охарактеризуйте их. Дайте определение культуры речи как качества хорошей речи. Каковы её составляющие? Каковы критерии оценки культуры речи? Назовите уровни культуры речи. Назовите типы речевой культуры Что понимаем под «языковой личностью»? Каковы пути совершенствования речевой культуры? Каковы качества культуры речи? КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Разделите существительные на три группы: с окончанием во множественном числе -а (-я); с окончанием во множественном числе -ы (-и); с вариативным окончанием -а (-я) и -ы (-и). Бухгалтер, выбор, борт, буфер, цех, инструктор, инспектор, герб, шофёр, образ, цвет, крендель, инженер, контейнер, директор, инспектор, свитер, штабель, офицер, купол, округ, порт, токарь, трактор, редактор, лектор. 2. Составьте словосочетание прилагательное + существительное со следующими словами. Визави, судья, жюри, желе, брокколи, такси, тюль, кофе, кафе, пони, пенальти, иваси, торнадо, мозоль, шампунь, бандероль, сирота, староста, какаду, белоручка, хинди, колибри, моль, бра. 3. Образуйте родительный падеж множественного числа. Абрикосы, ананасы, апельсины, баклажаны, бананы, барышни, басни, бланки, вафли, георгины, гольфы, гектары, грузины, иглы, карты, килограммы, носки, оладьи, погоны, полотенца, простыни, сапоги, туфли, чулки, яблони, ясли. 4. Исправьте ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных. Это самый новейший проект. Завод оказался более передовым. Гоголь изображает помещиков более реалистичнее. Вариант заместителя оказался более худшим. В комнате теперь более светлее. Самая высочайшая гора Земли ЁC Эверест. Сегодня спортсмены в наилучшей форме. Посетителей в ресторане вчера было несколько поменьше. 5. Отметьте глагольные формы с неверным ударением. Исправьте ошибки. ПрОжил, бАловать, Отдал, кАшлянуть, взялА, облЕгчить, откупОрить, уведомИть, пилА, избАловать, плесневЕть, пломбИро-ватъ, лилОветь, премировать, нАлкл, Обнял. 6. Поставьте ударения в словах, отмечая случаи вариативного ударения. Агент, алфавит, баловать, балованный, делящий, донельзя, заиндеветь, запломбировать, втридорога, взвился, красивее, каучук, приданое, каталог, намерение, издревле, заржаветь, дремота, ломоть, знамение, упрочение, мышление, инсульт, аристократия, нефтепровод, симметрия, искус, обеспечение, ханжество, хаос, антипатия, уникум, квартал, сироты, творог, свекла. 7. Составьте словосочетания со словами, учитывая их лексическую сочетаемость. Стая, табун, караван, отара, косяк, стадо, толпа, группа, колонна, рой. 8. Отметьте неверные высказывания. Лексическая норма регламентирует выбор форм слов. Лексическая норма регламентирует словоупотребление. |
Похожие:
 | Рабочая программа дисциплины История древнего мира Направление подготовки 030600 «История» ... | | Методические указания к организации контролируемой самостоятельной... Методические указания к организации контролируемой самостоятельной работы по дисциплине «Защита интеллектуальной собственности и... |
| Рабочая учебная программа по истории древнего мира (наименование... Сборник нормативных документов. История /Сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004. В основу планирования курса взята... | | Пояснительная записка в пятом классе историческое образование предусматривает... В течение курса происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями эпохи... |
 | Темы для подготовки рефератов по курсу «политология» Политические идеи Древнего мира и периода средневековья (Конфуций, Платон, Аристотель, Н. Макиавелли) | | Пояснительная записка Введение в пятом классе историческое образование... В течение курса происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями эпохи... |
| Темы вашего учебного проекта Так же мой проект включает проведение опытов с этим элементом. В проекте есть способы оценивания результатов проектной деятельности... | | 1 3 История России. Всеобщая история История Древнего мира Древнего мира, расположении древних цивилизаций и государств, местах важнейших событий |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «История древнего мира» Предмет и структура дисциплины истории древнего мира. Ее место и значение в системе гуманитарных и общеобразовательных дисциплин,... | | Тематическое планирование По Истории Древнего мира 5 класс Учебник: Ф. А. Михайловский Всеобщая история. История древнего мира. М.: «Русское слово», 2010 |
| Поурочное планирование тем в 5 классе Всеобщая история Древнего мира ... | | Рабочая программа составлена на основе программ: «История Древнего мира» «История Древнего мира»: Для 5 класса общеобразовательных учреждений. 4-е изд. М.: Ооо «тид «Русское слово- рс»,2012. Автор – Михайловский... |
| История Древнего мира История / составитель Э. Д днепров, А. Г. Аркадьев Москва «Дрофа» 2004г., / и авторской программы А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И.... | | Рабочая программа по предмету «Всеобщая история. История Древнего мира» А. А. Вигасина, Г. И. Годера «Всеобщая история История древнего мира 5 класс» ( 2011 г), опирается на Стандарт основного общего образования... |
| Рабочая программа курса «История Древнего мира» Примерной программы по истории, рекомендованной Ми нистерством образования и науки рф, авторской программы Д. А. Вигасина, Г. И.... | | Программа дисциплины «Макроэкономика» для направления 080100. 62... Охватывает один модуль. Тематика каждого блока охватывает определенный раздел макроэкономики. Базовый курс, таким образом, рассчитан... |
