Август – 48 Уроки прошлого
Скачать 6.38 Mb.
|
Академическая реформа.27 июля 1925 г Академия наук СССР была передана в ведение СНК СССР [229,Известия 28 июля 1925 г.]. Затем была создана комиссия для выработки нового устава Академии и адаптации ее к новым социальным условиям (прежний устав существовал с 1836 г.). 18 июня 1927 г. новый Устав был утвержден Советом Народных Комиссаров. На протяжении следующих 8 лет Устав АН СССР пересматривался еще дважды. С этого момента Академия становилась элементом партийно-государственной машины. Об атом говорит уже сравнение формулировок первого пункта Устава 1836 («Академия наук есть первенствующее ученое сословие» [591,Уставы Академии наук СССР, 1974]) и 1927 г. г. («Академия наук Союза ССР есть высшее ученое учреждение Союза ССР, состоящее при Совете Народных Комиссаров, которому она ежегодно представляет отчет о своей деятельности» [592]). Функции АН СССР были сформулированы следующим образом. [596] – развитие и усовершенствование научных дисциплин, изучение и содействие использовании естественных производительных сил (природных ресурсов) и приспособление научных теорий и опытов к практическому применению. В целом эта формулировка соответствовала Уставу 1836 г., но с одним отличием – «содействие просвещению населения и направление научных деяний на общее благо» заняло более прагматическое – изучение природных ресурсов. Усиление прикладных (к тому же, идеологически ориентированных) аспектов в деятельности Академии еще более отчетливо обнаружилось в последующих вариантах Устава АН СССР (1930 и 1935т г. г.). В уставе 1930 г. назначением Академии провозглашалось «планомерное направление всей системы научного знания к удовлетворению нужд социалистической реконструкции страны и дальнейшего роста социалистического общественного строя» [593]. Спустя еще пять лет в перечень функций АН СССР включалось сосредоточение научно-исследовательской работы на ведущих проблемах науки (поскольку Академия была теперь элементом государственного аппарата это означало наличие административного контроля над научными направлениями, развиваемыми отдельными исследователями), изучение и использование достижений мировой науки в государственных интересах и организация научной экспертизы тех или иных вопросов, интересующих правительственные учреждения [594]. Происходящая структурно-функциональная трансформация Академии наук вела к изменению удельного веса представленных в ней гуманитарных и естественных дисциплин, фундаментальной и прикладной науки. Линия на слияние науки и практики и отказ от чистой науки выразилась в явном смещении центра тяжести в сторону естествознания и техники, имевших непосредственный выход в технологию. В 1927 г. в АН СССР впервые было открыто 4 кафедры технических наук. В октябре 1930 г. Академия ходатайствовала об увеличении их числа до 7 [454,Организация науки в первые годы Советской власти, 1968], а в июле 1931г. – до 12. В марте 1932 г. их было уже 18 [455]. Иными словами, за 5 дет (1928-1932) число технических кафедр АН СССР увеличилось в 4,5 раза, что дало позднее основание утверждать, что выборы 1932 г. «особенно увеличили связи Академии с народным хозяйством» [203,Есаков В.Д., 1971]. Спустя еще три года в АН СССР создается отделение технических наук [199]. Резко выросла и общая численность членов академии. До 1927 г. их численость должна была равняться 45. При этом к 1922 г. в результате революционных событий, Гражданской войны, репрессий, эмиграции Академия наук потеряла более половины своего состава 24 члена. В соответствии с первоначальным вариантом устава 1927 г. число академиков увеличивалось до 70, но 3 апреля 1928 г. СНК СССР принял решение о еще большем увеличении числа действительных членов АН СССР – до 85 [202]. Порядок выдвижения и отбора кандидатов в Академию наук, как справедливо отмечалось уже тогда (в том числе и Президентом АН СССР А. П. Карпинским), был уникален и не существовал ни в одной из стран мира [200]. Кандидатуры, выдвинутые общественными и научными организациями, рассматривались специальными избирательными комиссиями. Во время выборов 1929 г. комиссиями было отобрано для последующей баллотировки 42 кандидата из более чем двухсот выдвинутых. По уставу решения комиссий косили рекомендательный характер и могли быть проигнорированы Общим собранием АН СССР. Однако на самом деле АН СССР была поставлена перед дилеммой [463,Перченок Ф.Ф., 1995; 240,Каганович, 1994; 464,Перченок Ф.Ф., 1994]. Принятие нового устава, избрание академиками лиц, придерживающихся (по крайней мере, публично) официальной идеологической доктрины, которые впоследствии служили бы для государственной власти опорой в процессе превращения Академии в элемент общей системы партийно-государственного аппарата, и, естественно, переориентация научно-исследовательской деятельности в сторону естественнонаучных и прикладных направлений были условиями «выживания» Академии в государстве диктатуры пролетариата. С этой точки зрения саму академическую реформу можно рассматривать как шаг, вытекающий из требования слияния науки и практики, в данном случае, в социально-политическом смысле этих терминов, т. е. всеобщего подчинения интересам социалистической реконструкции. О справедливости такой интерпретации событий говорят и результаты голосования на Общем собрании АН СССР (12 января 1929 г.), когда из 42 рекомендованных кандидатур было избрано 39. Не получили достаточного количества голосов три члена ВКП(б) – А.М. Деборин, Н.М. Лукин и В.М.Фриче. Реакция государственной власти в лице А. В. Луначарского и Е П. Горбунова была крайне жесткой [198,Есаков В.Д., 1971]. Встал вопрос о самом существовании АН СССР. Потенциальная возможность для отказа от намерения превращения Академии наук в центральный элемент системы организации науки в СССР была. С начала 1920х гг. началось формирование параллельной структуры организации научно-исследовательских учреждений, с самого начала находящихся под идеологическим контролем ВКП(б). Еще в 1918 г. была организована Социалистическая академия общественных наук, переименованная в 1923 г. в Коммунистическую (Комакадемия). В апреле 1925 г. здесь создается Секция естественных и точных наук, субсидировавшая исследования, важные для борьбы за материалистическое мировоззрение. Некоторые молодые талантливые биологи на первых порах связывали себя именно с Комакадемией. Вначале существование двух академий с их конкурентными отношениями было полезно для российской науки - оно добавляло новое измерение к разнообразию ее институциональной базы. Однако со временем, проигрывая научное соревнование старой академии, деятели Комакадемии все чаще нападали на Академию наук с политических позиций. В 1919 г. был создан Коммунистический университет им. Я.М. Свердлова, а двумя годами позже - Институт Красной профессуры (ИКП). Здесь готовилась партийная молодежь и для научной работы в области естествознания. Преподавателей и слушателей особенно не загружали работой. За "паек, комнату, жалование, в общем, материальную обеспеченность и занятие своей научной работой", ставилось лишь одно условие - "материалистическое мировоззрение в философии, науке и общественных вопросах". В 1924 г. создается Тимирязевский научно-исследовательский институт, в регламент которого впервые вводились ограничения для работы по естественнонаучной тематике. По утвержденному в Главнауке положению, в институте могли работать только "лица, обладающие строго материалистическими взглядами в области естествознания", а от сотрудников некоторых подразделений требовалось уже "диалектико-материалистическое мировоззрение" [264,Колчинский Э.И., 1999; 265,Колчинский Э.И., 1997]. В результате, Общее собрание АН СССР уже в новом составе провело перебаллотировку и избрано отвергнутых ранее кандидатов [201,Есаков В.Д., 1971]. 23 февраля 1929 г. в Политбюро направляется документ, составленный вновь избранными академиками членами ВКП (б). Он представлял собой предложения, касающиеся партийной политики по отношению к АН СССР. Предполагалось отказаться от деконструкции Академии наук, приспособить ее к нуждам социалистического строительства, сделать его единым организующим центром развития науки в стране. Таким образом, из двух рассматриваемых сценариев был выбран тот, который сохранял Академию Наук. Ценой этого должно было стать преимущественное развитие Физико-математического и постепенная ликвидация Гуманитарного отделения Академии наук с передачей впоследствии его институтов Комакадемии; введение в Устав пункта об удовлетворении членами Академии «не только требованиям научной квалификации, но и политическим требованиям»; замену А.П.Карпинского на В.Л.Комарова на посту Президента АН СССР, а С.Ф.Ольденбурга на В.П.Волгина и др. Замена Президента АН произошла через несколько дней, остальные меры были осуществлены в дальнейшем. Исключение составил пункт о полной ликвидации гуманитарного отделения АН СССР. Спустя несколько месяцев (июнь того же года) в АН СССР началась так называемая «чистка госаппарата», которой подлежал все, за исключением самих академиков. На самом деле вскоре выяснилось, создав контролируемое большинство членов академии, власть следующим шагом брала под контроль не только служащих, но и форсирует замену руководства самой АН СССР. В ходе проверки было обнаружено "нелегальное архивохранилище", где хранились в частности подлинники отречения Николая II и его брата Михаила Александровича и другие документы, касающиеся революции 1917 г. Это послужило основанием для отстранения С.Ф.Ольденбурга от обязаностей академика-секретаря и репрессий против других академиков-гуманитаринев, прежде всего, историков. В конечном итоге к началу 1930 г. персонал академии был решительным образом обновлен из 960 штатных сотрудников Академии уволено 128, из 830 сверхштатных – 520 [198,Есаков В.Д., 1971]. Всего по этому делу с октября 1929 по декабрь 1930 арестовано ок. 150 чел., большинство – историки (но не только). В их числе – академики: М.К.Любавский, С.Ф.Платонов, Е.В.Тарле; члены-корреспонденты АН СССР: В.Н.Бенешевич, С.К.Богоявленский,А.А.Бялыницкий-Бируля, Ю.В.Готье, В.Г.Дружинин, Д.Н.Егоров, С.В.Рождественский, А.И.Яковлев; а также В.И.Пичета (акад. Белорусской АН); С.В.Бахрушин, А.Г.Вульфиус (проф. ЛГУ), Б.Д.Греков (проф. ЛГУ), А.Н.Криштофович, Л.В.Черепнин, и др. 2 февраля 1931 Платонов, Тарле, Лихачев и Любавский были исключены из Академии наук. С.К.Богоявленский осужден тройкой ПП ОГПУ при ЛВО 10 февраля 1931 на 10 лет лагерей. Остальные 8 августа 1931 Коллегией ОГПУ приговорены к высылке на 5 лет (Платонов – в Самару, Тарле – в Алма-Ату, Лихачев – в Астрахань, Любавский – в Уфу, Егоров – в Ташкент, Рождественский – в Томск, Яковлев – в Минусинск, Пичета – в Вятку), Бахрушин – на 3 года в Семипалатинск, Вульфиус – в Омск. В ссылке умерли Егоров (24 ноября 1931), Платонов (10 янв. 1933), Рождественский (1934, точная дата неизвестна). Дружинин пропал без вести при возвращении из ссылки (1937). Тарле, Любавский, Готье, Бенешевич, Яковлев и Бахрушин были возвращены из ссылки в 1933-34. Бенешевич был вновь арестован в 1937 и расстрелян в янв. 1938. В 1939 Тарле был выбран академиком, Бахрушин – членкором. Греков – членкором (1934) и академиком (1935). Пичета – членкором (1939), академиком (1946), Л.В.Черепнин – академиком (1972), Криштофович – членкором (1953) [576,Томилин К.А.]. Уже в середине декабря председатель комиссии, осуществлявшей чистку АН СССР, Фигатнер заявил «Сейчас Академии в старом виде нет, она сломлена» [463,Перченок Ф.Ф., 1995]. В последующие варианты Устава АН СССР было внесено существенное уточнение – для избрания помимо трудов «первостепенного научного значения» требовалось «способствование социалистическому строительству Союза ССР» [595,Уставы Академии наук СССР, 1974]. Как можно убедиться, политическая позиция ученого должна была «диагностироваться» и оцениваться с точки зрения практической пользы, которую могли принести его труды для укрепления новой социальной структуры. Результаты научных исследований приобретали политическую окраску, и, как следствие, начинали, в полном соответствии с цитировавшемся выше высказыванием В. И. Ленина, задевать «классовые интересы людей» и поэтому оспариваться. О резком изменении баланса и взаимосвязей между фундаментальной наукой и прикладными разработками косвенным образом свидетельствуют и источники финансирования АН СССР. В начале 30х годов поступления из госбюджетных ассигнований составили 45,4%, а поступления от разработки хозяйственных задач – 47,5% [595]. Приоритет прикладных исследований в деятельности Академии, как достижение, отметил ее новый непременный секретарь (сменивший на этом посту С. Ф. Ольденбурга) В. П. Волгин на XVII партийной конференции в 1931 г. [5,Академия наук СССР за четыре года (1930-1933), 1934]: «Можно сказать с уверенностью, что большая часть работы, проводимой сейчас Академией наук, связана именно с потребностями различного рода «светских и хозяйственных организаций». В составляемых с начала 30х годов производственных планах АН СССР все проблемы, по которым велись исследования в академических учреждениях, были систематизированы по их отношению к производственным и оидеологическим нуждам социалистической реконструкции: стратегические проблемы, которые в перспективе имели отдаленный выход в практику; теоретические проблемы, непосредственно связанные с текущими хозяйственными и организационными запросами, историко-научные и критико-библиографические работы по диалектико-материалистическому анализу различных отраслей знания и т.п. [479,Постановление Общего собрания Академии наук о подготовке плана работы АН СССР на 1931 г., 1931]. Отметим, что в первую категорию попадали исследования, которые либо могли «дать ключ» к решению наиболее важных проблем промышленности и сельского хозяйства, либо считались перспективными для обоснования идеологических постулатов. С точки зрения рассматриваемого здесь вопроса (биология и сельское хозяйство в советской системе организации науки) любопытно, что биологической проблематике отводили роль, сравнимую лишь с атомной физикой и другими отраслями знания, имеющими отношение к раскрытию «глубинной структуры материи», чье значение для укрепления военно-экономического потенциала и подведения естественнонаучного фундамента под философскую систему марксизма-ленинизма было уже очевидно [469,План работы Академии наук СССР на второе пятилетие (1933- 1937), 1932]. 27 июля 1933 г. ЦИК СССР принял специальное постановление о результатах академической реформы. Усиление прикладных аспектов научно-исследовательской деятельности и согласование работы АН СССР с хозяйственными органами, руководящими промышленностью и сельским хозяйством, как здесь утверждалось, позволило Академии достичь значительного прогресса в разработке важнейших практических вопросов, связанных с технической физикой, геологической разведкой, прикладной ботаникой и почвоведением. (Любопытное утверждение, полностью противоречащее возникшей в то время теории отставания естествознания от социальных потребностей страны, к которой еще придется вернуться в дальнейшем). Наряду с этим, в том же документе косвенно признается, что политика сближения науки и практики, осуществляемая с 1917 г., не привела в полной мере к ожидаемым результатам – Академия упрекается в недостаточной активности внедрения научных изысканий в производство. Констатируется, к тому же, явная перегруженность научных работников административными обязанностями, приведшая к снижению эффективности научной работы [319,Культурне будівництво в Української РСР, 1953]. Так или иначе, обозначился конфликт между исходной концепцией организации науки и конкретными результатами ее реализации, который стал приобретать впоследствии все большее значение для взаимоотношений между государственной властью и наукой. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проведение нестандартных уроков: уроки-игры, уроки-дискуссии, уроки-соревнования, уроки с групповыми формами работы, уроки взаимообучения... | | Новости smi2 Заглавие: Онлайн-конференция: «Правительственные решения в 1998 и 2008-2009: уроки прошлого» |
| Новые поступления в библиотеку 2010 г август Бюллетень «Новые поступления в библиотеку» собрал все издания, поступившие в фонд Самарской областной юношеской библиотеки за август... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уроки чтения – это уроки постижения литературно-художественного произведения, уроки развития речи, уроки формирования читательских... |
| Международные суды и обеспечение международной безопасности: уроки... О. В. Дамаскин, профессор кафедры национальной безопасности Российской академии государственной службы при Президенте Российской... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Формирование у студентов целостного системного представления о философском понимании истории как социального прошлого и особой формы... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уроки Гражданственности, Уроки Мира, Уроки Государственности и иные тематические занятия | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Для выполнения учебного плана в течение 8 недель после окончания учебных занятий проводятся занятия в нетрадиционной форме (экскурсии,... |
| Уроки и переменки Планирование этих уроков составлено на основе указаний методического пособия Е. В. Бунеевой, М. А. Яковлевой «Уроки чтения по книге... | | «Методика преподавания концепта «война» на уроках русского языка... Учащиеся мало читают книг и смотрят кинофильмов о Великой Отечественной войне, а это – нравственные уроки истории, без прошлого нет... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уроки безопасности: уроки дорожной безопасности, уроки криминогенной безопасности, безопасности в чс природного, техногенного и социального... |
| Тема урока Тип урока «классика». Понятие «классическая музыка», классика жанра, стиль. Разновидности стилей. Интерпретация и обработка классической музыки... | | Краткое содержание Труд Мониторинг сми модернизация профессионального образования Март август 2011г |
| План деятельности общественно-активной школы на сентябрь 2012 август 2013 года. Событие | | Дипломная работа тема: Анализ основных изменений, внесенных в Трудовой... Тема: Анализ основных изменений, внесенных в Трудовой кодекс Российской Федерации с момента его принятия по август 2006 года |
