3. Учебный план лицея
Пояснительная записка
Учебный план лицея № 11 им. Т.И.Александровой составлен на основании закона «Об образовании» РФ, приказа Министерства образования РФ № 1312 от 9 марта 2004 года «Об утверждении базисного учебного плана, регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Марий Эл.
Учебный план направлен на реализацию целей и задач лицейского образования и концептуально опирается на принципы:
Расширения содержания образования в приоритетных областях, углубленного изучения предметов естественно-математического направления;
Выполнение государственного образовательного стандарта по базисным дисциплинам;
Ориентации учащихся на самостоятельную исследовательскую работу.
Для успешной реализации учебного плана в Лицее есть все необходимое: педагогические кадры, научно – методическая и материально – техническая база. Учебный план целенаправленно и системно реализует важнейшие цели и задачи нашего образовательного учреждения, связывая федеральный, региональный и школьный компоненты.
В течение 2008–2009 учебного года отрабатывается система специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированная на индивидуализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда. Каждому учащемуся должен быть подобран личностно ориентированный образовательный маршрут с целью оптимизации его учебной, психологической и физической нагрузок, а также усиления роли естественно – математических предметов (обеспечивающих успешную социализацию) и обеспечения гибкой системы перехода к профильному обучению.План обеспечивает выпускникам реализацию потребности в самореализации, саморазвитии и самоактуализации. Это происходит посредством того, что Учебный план основного и дополнительно образования составлены в едином стиле действующих БУП для школ, работающих в режиме шестидневной недели (для начальных классов – пятидневной).
Продолжительность учебного года: 33 недели для 1-х классов и 34 недели для 2-11 классов. Занятия организованы в две смены.
Учебный план состоит из федерального, регионального и школьного компонентов.
Федеральный компонент учебного плана обеспечивает выполнение государственного стандарта, представляющего собой обязательный минимум содержания образования. Данный компонент реализуется за счет использования общеобразовательных программ имеющих гриф Министерства образования и науки РФ.
Региональный компонент позволяет учащимся познакомиться с историей и культурой своего народа.
Школьный компонент решает две главные задачи. С одной стороны он дополняет Федеральный компонент учебного плана. С другой стороны, отражает особенности образовательной программы лицея и обеспечивает выполнение социального заказа. Часть предметов школьного компонента преподается по авторским программам педагогов
План содержит инвариантную часть, куда входят предметы федерального компонента, и вариативную часть. В этом разделе план основан на БУП РФ (приказ Минобразования России от 09.03.04. № 1312), в федеральной базовой части распределен по семи образовательным областям, обеспечивающим универсальность.
Раздел 1.
На первой ступени обучения (срок освоения – 4 года) реализуются образовательные программы: «Школа – 2100», «Школа XXI века», «Школа России», «Гармония», система развивающего обучения Занкова, «Планета знаний», «Перспективная начальная школа».
При 35-минутной продолжительности уроков во 2-4 классах максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе-25 часов (в соответствии с Санитарно - эпидиомиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.1178-02). В 1,2 классах проводятся динамические паузы (3 раза в неделю за пределами часов учебного плана).
В учебную программу предмета «Технология» (в 3-4 классах) включается модуль «Информатика и ИКТ» в объеме 1 часа в неделю в течение двух учебных лет. В содержании учебного предмета «Окружающий мир» изучаются разделы: Человек, Природа, Общество. В 1-2 классах введены дополнительные разделы по истории и культуре народов марийского края. В содержание учебного предмета «Физическая культура» введены дополнительные разделы «Основ безопасности жизнедеятельности».
Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Он ориентирован на 34 учебные недели в год при продолжительности урока 40 минут с режимом работы при шестидневной неделе.
Образовательная область Технология в 5-7 классах включает в себя информационные технологии (1 час). В 5М, 6М, 7М, 8М классе образовательная область Технология отведена на изучение предмета Информатика и ИКТ, способствующий повышению общей информационной культуре лицеистов.
На второй ступени обучения в 6-х классах, соблюдая принцип преемственности в обучении, за счет компонента образовательного учреждения продолжается изучение предмета Естествознание, на изучение которого отведено 2 часа.
На второй ступени обучения, учитывая специфику ОУ, на изучение математики и физики дополнительно используются часы компонента образовательного учреждения для усиления базовой части предметов:
в 5-6 классах по 1 часу;
7-х, 8-х, 9-х по 1 часу на изучение алгебры;
8-х по 1 часу на изучение геометрии;
8-х, 9-х - по 1 часу на физику.
На второй ступени обучения в 5-М, 6-М, 7-М, 8-М, классах для реализации образовательной программы углубленного изучения предметов естественно-математического цикла (физика, математика), используются часы компонента образовательного учреждения.
С этой целью в
5-М, 6-М добавляется 1 час математики;
7-М 1 час геометрии, 1 час по физике;
8-М, 9-М добавляется 1 час алгебры.
В 7-М, 8-М, 9-М с целью формирования и развития экспериментальных навыков и проектной деятельности 1 час физики делится на подгруппы.
Образовательная область Искусство представлена предметами Музыка и ИЗО, на изучение которых в 5,6,7 классах отводится 1 час, изучение этой области заканчивается в 7 классе. Соблюдая преемственность в 8-м классе вводится предмет Черчение с элементами ИЗО, а в 9-м классе для формирования общей культуры обучающихся вводится предмет МХК. За счет часов компонента образовательного учреждения добавляется 1 час для усиления базовой части предмета химии в 8-м и 9-м классах.
Учитывая специфику образовательного учреждения преподавание краеведческих модулей в рамках соответствующих учебных предметов федерального компонента (биология, литература, география, история в объеме 10%) позволяет реализовывать программы предметов национально-регионального компонента, кроме того в учебном плане за счет часов регионального компонента представлены следующие предметы:
в 5-х классах изучением предмета Литература края 1 час;
в 6-х классах изучением предмета География края 1 час и изучением предмета Биология края 1 час;
в 7-х классах изучением предмета Художественная культура края 1 час;
в 8-х, 9-х классах изучением предмета История и культура народов 1 час.
В 7-М, 8-М, 9-А классах преподавание краеведческих модулей в рамках соответствующих учебных предметов федерального компонента (биология, литература, география, история в объеме 10%) позволяет реализовывать программы предметов национально-регионального компонента.
В содержание учебного предмета «Физическая культура» в параллели 9-х классов введены дополнительные разделы «Основ безопасности жизнедеятельности».
В основной школе не только закладывается фундамент общеобразовательной подготовки обучающихся, причем на лицейском уровне, но и реализуется идея предпрофильного обучения.
Раздел 2.
План для 9-х классов содержит федеральный компонент, представленный группой предметов базового уровня, региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения.
Федеральный компонент учебного плана представлен учебными предметами, обеспечивающими универсальность лицейского образования по таким предметам, как: русский язык, английский язык, математика, информатика, биология, химия, физика. Этому способствует использование УМК, учебных программ, учебной литературы, рекомендованных для лицеев. Частью компонента образовательного учреждения обеспечивается полная реализация образовательной программы по физике и математике на уровне углубленного изучения (9А класс).
С учетом рекомендаций БУП для 9-х классов организована предпрофильная подготовка. С этой целью во вторую часть плана перенесен образовательный раздел «Технология» для ведения элективных курсов. Средствами этого раздела обеспечивается профессиональная ориентация лицеистов. Общий объем изучения технологии для ученика составляет 2 часа в неделю. При этом класс делится на подгруппы. Кроме этого, часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения используются в учебном плане для введения элективных, факультативных курсов и дополнительных образовательных модулей, спецкурсов и практикумов, проведения индивидуальных занятий, организации обучения по индивидуальным программам, разработанным в лицее, организации исследовательской практики. На изучение этих направлений в каждом из 9-х классов отводится по 2 часа на ученика. При этом предусмотрено, что для организации предпрофильного обучения классы делятся на группы. В лицее представлены элективные курсы для 9 классов (Приложение)
Преподавание краеведческих модулей в рамках соответствующих учебных предметов федерального компонента позволяет реализовывать программы предметов национально-регионального компонента.
Раздел 3.
План для 10-11 классов обеспечивает среднее (полное) общее образование как завершающую ступень общего образования, призван обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию лицеистам, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эффективное достижение указанных целей решается в лицее введением профильного обучения и социализацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда.
Профильное обучение направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.
Переход к профильному обучению преследует следующие цели:
Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования;
Создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ;
Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
Расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.
Основная идея обновления старшей ступени общего образования состоит в том, что образование здесь должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным. Учебный план для 10-11 классов основан на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Исходя из этого, учебные предметы представлены в учебном плане математического, экономического классов либо на базовом, либо на профильном уровне.
В учебном плане лицея №11 на 2008-2009 учебный год представлены планы 10-1, 11- 1 классов с изучением на профильном уровне математики, физики, информатики. При этом на 1 час по математике и 1 час по физике класс делится на подгруппы на проведение экспериментальной работы по физике и практикума по математике,
10-2, 11-3, 11-2 – классы социально-экономического профиля с изучением на профильном уровне математики, обществознания, иностранного языка, экономики, права, географии.
Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные СанПиНами, каждый обучающийся вправе формировать собственный учебный план.
Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Обязательными базовыми общеобразовательными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание», «Естествознание».
Профильные общеобразовательные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня.
Элективные курсы направлены на развитие содержания одного из базовых предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ; обеспечивает надстройку профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным; обеспечивают удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.
При проведении занятий по иностранному языку, технологии, физической культуре, информатике, физике и химии (во время проведения практических занятий) осуществляется деление классов на подгруппы.
Заранее введены часы для обучения заболевших детей на дому в соответствии с действующими нормативами.
Все образовательные предметные программы учебного плана допущены (рекомендованы) Министерством образования и науки Российской Федерации и обеспечивают начальное образование на уровне не ниже государственного образовательного стандарта, по предметам лицейского компонента – углубленную и профильную подготовку.
С целью формирования навыков самостоятельной работы, приближения обучающихся к выбранному профилю будущей профессии введен образовательный модуль исследовательского характера. В данной работе по развитию исследовательских способностей учащихся принимают предметные секции научного общества учащихся.
Преподавание предметов регионального компонента представлено следующим образом:
В 10-1,11-1 Основы безопасности жизнедеятельности (1час) + Экономика РМЭ (1 час).
В 10-2,11-2,11-3 Основы безопасности жизнедеятельности (2часа).
Таким образом, учебный план лицея на 2008-2009 учебный год выполняет образовательный государственный стандарт по базовым дисциплинам, расширяет содержание и превышает стандарт образования по предметам приоритетных направлений работы Лицея, ориентирует учащихся на самостоятельную исследовательскую работу, обеспечивает условия для самоопределения учащихся, готовит к поступлению в высшие учебные заведения.
Элективные учебные предметы, элективные курсы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения
Учебный план в компоненте «Элективные курсы» разработан в соответствии с концепцией Лицея и является логическим продолжением профильного и углубленного изучения учебных предметов, включая в себя развивающие дисциплины (Приложение 2)
С целью формирования навыков самостоятельной работы, приближения учащихся к выбранному профилю будущей профессии, введена система учебно - исследовательских работ учащихся – рефераты, проекты, творческие работы. Они предоставляют учащимся условия для осуществления их самоопределения и самовыражения, развития и реализации их творческих, интеллектуальных способностей.
Учебный план Лицея реализует базисный учебный план. Его главные принципиальные особенности:
особый упор на предметы приоритетных направлений работы Лицея,
ориентирует учащихся на самостоятельную исследовательскую работу,
обеспечивает условия для самоопределения учащихся,
готовит их к поступлению в высшие учебные заведения.
Выпускники Лицея получают возможность поступать в первую очередь на факультеты вузов, непосредственно связанные с такими предметами, как математика, физика, обществознание, информатика, английский язык и другие.
Элективные курсы:
Практикум по решению задач по физике
Решение комплексных задач по физике и астрономии
Практикум по решению математических задач
Очевидное и невероятное
Практикум "олимпиадные и конкурсные задачи по физике"
Физический эксперимент
"Мир в тарелке"
Скорочтение и мнемотехника с элементами эйдетики
Культура делового общения
Медицинская экология
Мир профессий
Решение экономических задач. Проблемы современности
Мои профессиональные намерения
Мы выбираем, нас выбирают
В мире искусства
Учебная практика по математике
Учебная практика по физике
Учебная практика по информатике
практикум по решению задач по физике;
практикум по решению математических задач;
практикум "олимпиадные и конкурсные задачи по математике";
практикум "олимпиадные и конкурсные задачи по физике";
физический эксперимент.
Решение комплексных задач по физике и астрономии
Информационные технологии. Практикум.
Многообразие органического мира
Решение задач по микро-макроэкономике. Продвинутый уровень
Это неповторимое "Я"
Ориентир в лабиринте закона
Искусство владеть словом
Химия. Подготовка к ЕГЭ
Физика в вопросах и задачах
Культура делового общения
Обучение коммуникации иноязычной речи
Методы решения проблемных задач
Мир вокруг нас. Химия.
Теория вероятности и комбинаторика
Эффективные методы решения задач
Политика и право
Социально-психологические тренинги
Учебная практика по математике
Учебная практика по физике
Учебная практика по информатике
Учебный план
Лицея № 11 им.Т.И.Александровой на 2008-2009 учебный год
|
