10 класс Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан на основе «Примерной программы качества подготовки выпускников средней школы по истории»

Скачать 0.49 Mb.

Название	10 класс Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан на основе «Примерной программы качества подготовки выпускников средней школы по истории»
страница	3/8
Дата публикации	17.09.2013
Размер	0.49 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > История > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8

7	Политическая раздробленность Руси.	Проблемное изложение, задачный подход	Проблемная лекция. Беседа.	Индивидуальная Составление конспекта	Репродуктивный - называть причины политической раздробленности; - понимать и объяснять сущность политической раздробленности; - разъяснять значение Любечского съезда князей 1097г.. Продуктивный - характеризовать предпосылки политической раздробленности (формирование местных княжеских династий, укрепление местного боярства, развитие ремесла и торговли, изменение положения и роли Киева, духовные предпосылки); - сопоставлять процесс раздробленности Древнерусского государства и Европейских государств, определять сходства и различия; - высказывать оценочные суждения о положительных и отрицательных последствиях политической раздробленности на Руси.	Причины распада Древнерусского государства. Сущность процесса политической раздробленности.	Захарова Е.Н. стр. 75-78. Серов Б.Н., Лагно А.Р. стр.54-58. Карта «Феодальная раздробленность на Руси».
8	Модели политического и социально – экономического развития Русских земель: Новгородская земля, Галицко - Волынское княжество, Владимиро – Суздальское княжество.	Проблемное изложение, задачный подход	Беседа. Проблемные задания.	Групповая Составление проектов по темам: «Новгородская земля», «Галицко-Волынское княжество», «Владимиро-Суздальское княжество».	Репродуктивный - знать основные понятия темы: политическая раздробленность, вече. - характеризовать Галицко – Волынское, Владимиро – Суздальское и Новгородское княжества по предложенным учителем критериям. Продуктивный - характеризовать Галицко – Волынское, Владимиро – Суздальское и Новгородское княжества по самостоятельно выделенным критериям; - показать влияние деятельности князей на политическое и социально – экономическое развитие Русских земель. Творческий - подготовить групповой проект по теме урока.	Природные условия, социально – экономические особенности, высшие органы власти, структура управления, характер политической власти, деятельность князей, взаимоотношения с соседями Новгородской земли, Галицко – Волынского и Владимиро – Суздальского княжеств.	Захарова Е.Н. стр.79-80. Серов Б.Н., Лагно А.Р. стр.58-64. Карта «Феодальная раздробленность на Руси».
9	Монгольское нашествие на Русь. Русь и Золотая Орда.	Проблемное изложение, задачный подход	Проблемное изложение. Дискуссия.. Работа с картой.	Индивидуальная Составление конспекта «Этапы монгольского нашествия». Фронтальная Участие в дискуссии.	Репродуктивный - проследить по исторической карте завоевание монголами русских княжеств (битва на Калке, разгром Рязанского княжества, разорение Владимирской земли, попытка похода на Новгород); - на основе данных учебника определить причины поражения русских земель. Продуктивный - выявить предпосылки завоеваний монголов; - охарактеризовать основные этапы нашествия монголов на Русь; - определить характер взаимоотношений Руси и Золотой Орды, высказывать оценочные суждения о характере ордынского владычества; - выявить последствия монгольского нашествия, определить его влияние на весь ход русской истории. Творческий - дискуссировать по проблеме: «Влияние монгольского ига на складывание российской цивилизации. Оценки монгольского ига: 1. Иго носило террористический характер; 2. Русь и Золотая Орда – идеальный симбиоз (Л.Н.Гумилев)».	Образование Монгольского государства. Монгольское нашествие. Включение русских земель в систему управления Монгольской империи. Золотая Орда. Роль монгольского завоевания в истории Руси.	Захарова Е.Н. стр.81-87. Серов Б.Н., Лагно А.Р. стр.72-80. Карта «Русские земли в XII XIII вв.», карты битв в учебнике.
10	Вторжение крестоносцев. Александр Невский.	Проблемное изложение, задачный подход	Проблемное изложение. Дискуссия.. Работа с картой.	Групповая Обсуждение вопроса «итоги и последствия вторжения крестоносцев». Фронтальная Участие в дискуссии.	Репродуктивный - знать основные факты и хронологию событий немецко – шведской агрессии на Русь; - используя карту рассказывать об отражении опасности с Запада. Продуктивный - раскрывать причины вторжения крестоносцев на Русь; - определять последствия вторжения крестоносцев на Русь. Творческий - Дискуссировать по проблеме: «Все славянские народы утрачивали национальную самостоятельность, кроме русских. Выбор А.Невского сохранил возможность формирования русской государственности. Согласны вы с данным мнением?»	Экспансия с Запада. Невская битва, Ледовое побоище. Борьба с агрессией крестоносцев: итоги и значение.	Захарова Е.Н. стр. 81-87. Серов Б.Н., Лагно А.Р. стр. 72-80. Карта «Русские земли в XII XIII вв.», карты битв в учебнике.
11	Москва – центр объединения русских земель. Дмитрий Донской.	Проблемное изложение, задачный подход	Проблемная лекция. Дискуссия. Работа с картой.	Фронтальная Участие в дискуссии. Групповая Выявлять предпосылки объединения Руси, причины возвышения Москвы.	Репродуктивный - называть этапы объединения земель вокруг Москвы; - знать причины возвышения Москвы. Продуктивный - выявлять предпосылки объединения русских земель (социально-экономические, социально-политические, культурные); - характеризовать этапы объединительного процесса; - анализировать деятельность московских князей (их взаимоотношения с соседними княжествами, с Золотой Ордой, с Литвой). Творческий - дискуссировать по проблеме «Москва или Тверь?»; - соотносить процесс объединения русских земель с объединительным процессом, происходившим в западноевропейских государствах, выявлять черты сходства и различия.	Восстановление экономики русских земель. Роль городов в объединительном процессе. Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Москва как центр объединения русских земель.	Захарова Е.Н. стр. 92-94. Серов Б.Н., Лагно А.Р. стр. 84-89. Карта «Образование и расширение Российского государства (XIV-XVI вв.)».
12	Иван III- государь всея Руси. Русь между Востоком и Западом.	Проблемное изложение, задачный подход	Проблемное изложение материала. Дискуссия. Работа с документом.	Индивидуальная Анализ статей Судебника 1497. Фронтальная Участие в дискуссии.	Продуктивный - анализировать статьи Судебника 1497г.; - проследить процесс закрепощения крестьян; - выявлять причины складывания самодержавной формы государственности в России; - показать взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества. Творческий - участвовать в дискуссии по вопросу «Каковы причины складывания деспотической формы Российского государства?».	Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига. Особенности образования централизованного государства в России. Рост международного авторитета Российского государства.	Серов Б.Н., Лагно А.Р. стр. 89-96. Карта «Образование и расширение Российского государства (XIV-XVI вв.)».

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан... П. Н. Зырянов, М. «Просвещение»2008г., «Россия и мир», авторы О. В. Волобуев, В. А. Клоков, М. В. Пономарёв, В. А. Рогожкин, М. «Дрофа»...		Пояснительная записка Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории М. «Просвещение» 2010г., «Примерной программы качества подготовки...
	Рабочая программа составлена с учётом Федерального Государственного... Настоящий календарно-тематический план разработан на основе программы Географическое краеведение для VI класса общеобразовательных...		Заседание мо учителей математики и информатики Настоящий календарно-тематический план разработан по основе примерной программы основного общего образования по информатике, ориентирован...
	Тематическое планирование Чтение 6 класс Настоящий календарно-тематический план разработан на основе государственной программы специальной /коррекционной/ образовательной...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящий календарно – тематический план разработан на основе примерной программы основного общего образования по географии, «География...
	Рабочая программа по истории для 11 класса содержит следующие разделы:... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории 2004 г.,...		Тематическое планирование по мхк 10 11 классы Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по мхк для общеобразовательных учреждений. Календарно-тематический...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по мхк для общеобразовательных учреждений. Календарно-тематический...		Пояснительная записка к развернутому тематическому плану 5-7 классы... Программа составлена на основе примерной программы по технологии на основе федерального компонента государственного стандарта основного...
	И. Н. Самаркина /К. З. Гайнутдинова протокол №1 Настоящий развернутый календарно-тематический план разработан применительно к примерной программе среднего ( полного) общего образования...		Пояснительная записка I. Общие положения Учебный план муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №19 (далее школа) разработан...
	Пояснительная записка Снижение интереса школьников к химии и соответственно... Настоящий модуль «Углеводы» разработан на основании обязательного минимума содержания по химии для основной общеобразовательной школы...		Пояснительная записка Снижение интереса школьников к химии и соответственно... Настоящий модуль «Углеводороды» разработан на основании обязательного минимума содержания по химии для основной общеобразовательной...
	Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии» (8 класс) Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А. А. Данилова, В. А. Клоковой «История государства...		Пояснительная записка учебно-тематический план по истории Древнего мира Примерной программы основного общего образования по истории (Сборник нормативных документов. История/ сост. Э. Д. Днепров, А. Г....

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск