10 класс Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан на основе «Примерной программы качества подготовки выпускников средней школы по истории»

Скачать 0.49 Mb.

Название	10 класс Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан на основе «Примерной программы качества подготовки выпускников средней школы по истории»
страница	7/8
Дата публикации	17.09.2013
Размер	0.49 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > История > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8

Всеобщая история (24ч)

N п/п	Система уроков	Дидактическая модель обучения	Педагогические средства	Вид деятельности учащихся	Задачи. Планируемый результат и уровень освоения		Информационно- методическое обеспечение	Дата
					Компетенции
					Учебно- познавательная	Информационная
1	История в системе гуманитарных наук.	Проблемное обучение. Задачный подход.	Вводная лекция. Актуализация изученного ранее материала в ходе беседы.	Индивидуальная Составление конспекта, участие в беседе.	Уровни освоения Репродуктивный - называть в хронологической последовательности этапы развития человечества, называть хронологические их рамки. Продуктивный - объяснять особенности познания прошлого; - характеризовать теории исторического развития. Творческий - выявлять положительные и негативные стороны Марксистской концепции истории, теории локальных цивилизаций, теории мирового цивилизационного развития.	История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества. Периодизация исторического процесса.	Введение. Стр. 7-32
2	У истоков рода человеческого. Неолитическая революция.	Проблемное обучение. Задачный подход.	Проблемное изложение материала, познавательные задачи.	Фронтальная Решение познавательных задач.	Репродуктивный - знать этапы развития человечества; - показывать на карте регионы, являющиеся прародиной человечества; - давать определение понятию «неолитическая революция». Продуктивный - характеризовать гипотезы происхождения человечества, выявлять их сильные и слабые стороны; - проследить переход от присваивающего хозяйства к производящему; - рассмотреть изменения в хозяйственной деятельности человека, связанные с неолитической революцией.	Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Неолитическая революция.	Стр. 32-47
3	Древневосточные цивилизации.	Проблемное обучение. Задачный подход.	Проблемная лекция. Беседа.	Индивидуальная Составление конспекта, участие в беседе. Групповая Подготовка мини-проектов по теме.	Репродуктивный - называть и показывать на карте регионы возникновения первых государственных образований. Продуктивный - характеризовать социальную структуру, особенности политической власти, духовную жизнь цивилизаций древности. Творческий - участвовать в разработке группового мини-проекта по теме.	Традиционное общество: социальные связи, экономическая жизнь, политические отношения. Античные цивилизации древности. Мифологическая картина мира.	Стр. 48-64. Карта «Древний восток»
4 5 6	Города-государства Греции и Италии. Борьба за господства над Средиземноморьем. Закат Античной цивилизации	Проблемное обучение. Задачный подход.	Семинар.Диалоговые формы обучения.	Индивидуальная Составление схемы: «образование и распад державы А.Македонского». Групповая Рассмотрение ключевых вопросов темы, составление политического портрета деятелей эпохи.	Репродуктивный -излагать ключевые события эпохи Античности. Продуктивный - выявлять особенности хозяйственной деятельности Греции; - характеризовать варианты развития древнегреческого полиса; - выявлять сходства и различия римского и афинского полисов; - выявлять причины войн за господство над Средиземноморьем; - высказывать оценочные суждения о характере завоеваний А.Македонского. Творческий - участвовать в обсуждении ключевых проблем темы на семинарском занятии.	Античные цивилизации Средиземноморья. Формирование научной формы мышления в античном обществе.	Стр.65-88. Карты: «Древняя Греция», «Римская империя»
7	Духовное наследие древних обществ.	Проблемное обучение. Задачный подход.	Диалоговые формы обучения. Решение познавательных заданий.	Индивидуальная Составление таблицы «новый этап духовной жизни» Фронтальная Участие в обсуждении вопросов темы.	Продуктивный - характеризовать древнейшие системы правовых норм; - характеризовать религии (зороастризм, буддизм, конфуцианство, иудаизм).	Формирование индо-буддийской, китайско-конфуцианской, иудео-христианской духовных традиций. Социальные нормы, духовные ценности, философская мысль в древнем обществе.	Стр.51-64
8 9	Раннее Средневековье. Расцвет и кризис европейского средневекового общества.	Проблемное обучение. Задачный подход.	Диалоговые формы обучения. Актуализация изученного ранее материала в ходе беседы.	Фронтальная Участие в обсуждении вопросов темы.	Репродуктивный - излагать события эпохи Средневековья. Продуктивный - проследить процесс формирования системы крупного землевладения; - характеризовать положение зависимого населения, повинности населения; - определять роль христианской церкви, характер взаимоотношений светской и церковной властей.	Христианская средневековая цивилизация в Европе, ее региональные особенности и динамика развития. Православие и католицизм. Кризис европейского средневекового общества в XIV – XV вв.	Стр 104-128
10	Экспансия ислама.	Проблемное обучение. Задачный подход.	Проблемная лекция. Решение познавательных задач.	Фронтальная Участие в обсуждении вопросов темы. Групповая Подготовка мини-проектов по теме.	Репродуктивный - излагать в хронологической последовательности события, связанные с возникновением ислама; - показывать на карте территорию расселения арабских племен. Продуктивный - выявлять причины возникновения ислама; - понимать отличие мусульманской веры от других мировых религий; - определить особенности государственного устройства Арабского халифата. Творческий - участие в подготовке мини-проекта по теме.	Возникновение исламской цивилизации. Исламская духовная культура и философская мысль эпохи средневековья.	Стр. 112-120 Карта «Арабы в VI -XI вв.»
11	Меняющийся облик мира. Повторение.	Проблемное обучение. Задачный подход.	Решение познавательных задач. Тестирование.	Индивидуальная Участвовать в беседе по ключевым вопросам темы, в тестировании.
12	Эпоха великих географических открытий. Завоевание Америки.	Проблемное обучение. Задачный подход.	Семинар. Решение познавательных задач. Обсуждение вопросов семинара.	Групповая Рассмотрение ключевых вопросов семинара.	Репродуктивный - знать и показывать на карте регионы, открытые в эпоху Великих географических открытий. Продуктивный - выявлять причины, побудившие европейцев искать новые морские пути в Индию; - характеризовать доколумбовые цивилизации Америки; - определять характер политики испанских завоеваний в Америке; - выявлять особенности колонизации Северной Америки. Творческий - участвовать в дискуссии по вопросу: «Какие последствия для стран Запада имело создание колониальных империй и открытие новых морских торговых путей?».	Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира.	Стр. 181-188 Карта «Великие географические открытия»

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Пояснительная записка Настоящий календарно-тематический план разработан... П. Н. Зырянов, М. «Просвещение»2008г., «Россия и мир», авторы О. В. Волобуев, В. А. Клоков, М. В. Пономарёв, В. А. Рогожкин, М. «Дрофа»...		Пояснительная записка Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории М. «Просвещение» 2010г., «Примерной программы качества подготовки...
	Рабочая программа составлена с учётом Федерального Государственного... Настоящий календарно-тематический план разработан на основе программы Географическое краеведение для VI класса общеобразовательных...		Заседание мо учителей математики и информатики Настоящий календарно-тематический план разработан по основе примерной программы основного общего образования по информатике, ориентирован...
	Тематическое планирование Чтение 6 класс Настоящий календарно-тематический план разработан на основе государственной программы специальной /коррекционной/ образовательной...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящий календарно – тематический план разработан на основе примерной программы основного общего образования по географии, «География...
	Рабочая программа по истории для 11 класса содержит следующие разделы:... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории 2004 г.,...		Тематическое планирование по мхк 10 11 классы Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по мхк для общеобразовательных учреждений. Календарно-тематический...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по мхк для общеобразовательных учреждений. Календарно-тематический...		Пояснительная записка к развернутому тематическому плану 5-7 классы... Программа составлена на основе примерной программы по технологии на основе федерального компонента государственного стандарта основного...
	И. Н. Самаркина /К. З. Гайнутдинова протокол №1 Настоящий развернутый календарно-тематический план разработан применительно к примерной программе среднего ( полного) общего образования...		Пояснительная записка I. Общие положения Учебный план муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №19 (далее школа) разработан...
	Пояснительная записка Снижение интереса школьников к химии и соответственно... Настоящий модуль «Углеводы» разработан на основании обязательного минимума содержания по химии для основной общеобразовательной школы...		Пояснительная записка Снижение интереса школьников к химии и соответственно... Настоящий модуль «Углеводороды» разработан на основании обязательного минимума содержания по химии для основной общеобразовательной...
	Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии» (8 класс) Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А. А. Данилова, В. А. Клоковой «История государства...		Пояснительная записка учебно-тематический план по истории Древнего мира Примерной программы основного общего образования по истории (Сборник нормативных документов. История/ сост. Э. Д. Днепров, А. Г....

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск