Рабочая программа по истории по учебному курсу «История» 8 класс Базовый уровень Сабирзяновой Галии Абдулловны

Скачать 1.03 Mb.

Название	Рабочая программа по истории по учебному курсу «История» 8 класс Базовый уровень Сабирзяновой Галии Абдулловны
страница	6/9
Дата публикации	18.09.2013
Размер	1.03 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСТОРИИ

по учебному курсу «История»

9 класс

Базовый уровень

Сабирзяновой Галии Абдулловны

учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории

2011-2012 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа (интегрированное) курса «История России XX - начала XXI вв.» и «Всеобщая история» разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы по истории основного (общего) образования

Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность обучающихся через информационную, исследовательскую, проектную, дискуссионную деятельность.

Программа рассчитана на 68 часов

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: СD «История Россия ХХвек.1-4 часть. КЛИО.СОФТ”.; CD « От Кремля до Рейхстага”

Цели курса:

• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;

. развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей действительности, соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими системами;

освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско-историчес/шх и методологических знаний об историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин, научному пониманию роли и места истории в системе общественных дисциплин;
овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;

формирование ответственности за историческое образование и историческое мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности; определять и аргументированно представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Должны знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий XX - начало XXI века; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в XX - начале XXI века; изученные виды исторических источников.

Должны уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту, группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку.

Владеть компетенциями: коммуникативной, смыслопоисковой, компетенцией личностного саморазвития, информационно-поисковой рефлексивной компетенцией, учебно-познавательной и профессионально-трудовой.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи: высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России; использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Элементы продвинутого уровня включают в себя дополнительную информацию из разнообразных источников, с целью осмысления учащимися представленных в них различных подходов и точек зрения для более глубокого понимания ключевых событий истории России XX - начало XXI в., а также отработки полученных знаний в ходе решения учебно-познавательных задач.

Учебно-тематическое планирование

по историии

Класс 9

Учитель Сабирзянова Галия Абдулловна

Количество часов

Всего 68 часов ; в неделю 2 часа

Плановых контрольных уроков всего 3 из них зачетов 1 , тестов 1 ч;

Административных контрольных уроков 1 ч.

Планирование составлено на основе программы ------

Учебник

Н.В.Загладин,С.Т.Минаков,С.И.Козленко,Ю.А.Петров.”Ватан тарихы” ХХ гасыр Казан.”дом печати” нэшрияты 2004

Н.В. Загладин Всеобщая история. Новейшая история.ХХ век: Казань Магариф, 2009

Дополнительная литература

К.А. Соловьев. Поурочные разработки по Новейшей истории зарубежных стран.( ХХ- начало ХХ1 века)-9 класс.-М.: ВАКО, 2007.

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина “ история россии ХХ век” Москва “Просвещение” 2009.

Г.А.Борознина КИМ История России Второя половина ХХ века 9 класс Волгоград 2010

№	Дәреснең темасы Тема урока	Сәг. саны Кол-во часов	Дәрес тибы Тип урока	Укыту эшчәнлегенең төре Вид учебной деятельности	Контроль төрләре Вид контроля измерителя	Көтелгән нәтиҗә Планируемые результаты освоения материала	өйгә эш Д.м.	Үткәрү вакыты Дата проведения
№	Дәреснең темасы Тема урока	Сәг. саны Кол-во часов	Дәрес тибы Тип урока	Укыту эшчәнлегенең төре Вид учебной деятельности	Контроль төрләре Вид контроля измерителя	Көтелгән нәтиҗә Планируемые результаты освоения материала	өйгә эш Д.м.	план	факт
1	Россия на рубеже Х1Х-ХХ вв Х1Х -ХХ Г. БАШЫНДА РОССИЯ- Х1Х гасыр ахыры- ХХ гасыр башында Россия: модернизация процесслары	4 1	Вводная лекция	Фронтальная	Тема№1тест. Раб. тетрадь *1-3 бирем1-6 Анализ докумнтов	Давать определения понятиям: геополитика, модернизация, индустриальное общество, самодержавие. Анализировать модернизационные процессы в странах Европы, США и России, объяснить причины отставания отечественной экономики Извлекать информацию из различных источников	*1-2(З)
2	Русско-Японская война Рус- япон сугышы	1	Лекция с элементами проблемной беседы	Индивидуальная. Групповая	4 1-5 5 1-8 Тема№4 тест. Таблица “Основные события русско-японской войны”	Знать внешнеполитические приоритеты России в начале XX века.; знать предпосылки , ход, причины поражения и влияние русско-японской войны на российскоеобщество и внутриполитическую ситкацию в стране. Дискуссия по вопросам о целесообразности «маленькой победоносной войны» и путях выхода из революционного кризиса. Уметь работать с исторической картой	*3 таблица
3	Первая российская революция Беренче рус революциясе	1	Работа с исторической картой	Индивидуальная. групповая	* 5 1-8 Тема№4 тест. Анализ документов	Знать причины, ход и итоги российской революции 1905-1907 гг. Определять влияние Первой российской революции на общественное развитие страны; иметь представление о работе первой и второй Гос. Думы и появление системы политических партий, анализировать возможности развития Российской империи как конституционной монархии Составление таблицы	Карта №49 таблица 3 29-35стр, 4 диск
4	Столыпинская аграрная реформа Столыпинның аграр реформасы	1	Работа с текстом	Индивидуальная. Групповая	*6 1-4 Док.(С)73бит КИМ2009. Тема№7 тест Работа с историческими документами, составление тезисов	Давать определения понятиям: отруб, хутор, отрезки, реформа. Характеризовать положительные и отрицательные итоги Столыпинской реформы, делать выводы Знать политические, экономические и социальные задачи столыпинского аграрного законодательства Уметь сравнивать столыпинский аграрный законопроект с думскими аграрными программами Составление конспекта	*5
5	Первая мировая война БЕРЕНЧЕ БӨТЕНДӨНЬЯ СУГЫШЫ Россия империясе беренче бөтендөнья сугышында	2 1	Проблемная беседа	Индивидуальная. групповая	* 9 1-6 Тема№8тест. Таблица “ основные события первой мировой войны”	Уметь анализировать отношения партий к войне. Знать цели воюющих сторон, ход военных действий на Восточном и Западном фронте в 1914- 1916 гг., анализировать влияние Первой мировой войны на внутреннее положе- ние в стране, перестройку промышленности на военный лад, создание общественных организаций для помощи ар- мии и флоту, раскрывать суть «распутинщины» как явле- ния, свидетельствующего о кризисе власти	*6
6г	Окончание войны. Сугышның нәтиҗәсе. Верасль-Вашингтон системасы	1	Проблемная беседа , дисскуссия	Индивидуальная. Групповая	Анализ статьи Версальского договора.составление таблицы	Излагать причины, ход, итоги Первой мировой войны. Определять роль России в данной войне. Систематизировать материал, составлять таблицу. Участвовать в дискуссии «Можно ли было европейским странам избежать Первой мировой войны?	*1подготовить сообщение на тему “Развитие русской культуры “Серебренного века
7	Революции гражданская война в Росиии РОССИЯДӘ РЕВОЛЮЦИЯ ҺӘМ ГРАЖДАННАР СУГЫШЫ. Культура “Серебренного века” ХХ гасыр башында Россия мәдәнияте	5 1	Урок конференция	Индивидуальная. Групповая	Тест тема № 10 * 8 1-7 сообщение “ развитие русской культуры “Серебренного века”	Иметь представление о сущности социо культурного феномена “Серебреного века” Знать конкретные примеры достижений русской науки философии, направления в искусстве. Знать оснавные персоналии данного периода.	*8
8	Кризис власти Хакимият кризисы. Россия җәмгыяте 1917 елда	1	Лекция с элементами проблемной беседы	Индивидуальная. Групповая	Тест тема № 11 *11 1-4 задание на определение хронологической последовательности развития революционного процесса. Работа с документом	Рассказать о взаимоотношениях буржуазии и правительства. Расскрыть отношение народа к войне. Охарактеризовать социально-зкономическое положение России в военные годы	*7,9
9	События октября 1917г. 1917 елның октябре вакыйгалары	1	Урок проблемной беседы	Индивидуальная. Групповая	Тест тема № 12 *12 1-6	Характеризовать события февраля-октября 1917 г. Определять сущность «двоевластия». Анализировать первые декреты советской власти	*10
10	Брестский договор и его итоги Брест солыхы һәм аның нәтиҗәләре	1	Комбинирован ный урок	Индивидуальная. Групповая	Работа с картой и документом	Уметь объяснить понятия: аннексия, контрибуция. Излагать различные взгляды на мир . обсуждающиеся в среде большевиков	*11
11	Советская Россия в годы Гражданской войны Советлар Россиясе гражданнар сугышы елларында	1	Лекция с элементами проблемной беседы	Индивидуальная. групповая	Тест тема №13-15 *14-15-16	Знать периодизацию и основные события Гражданской войны. Критически анализировать различные подходы в освещении событий Гражданской войны. Участвовать в разработке проекта «Красный и белый террор»	*12-13
12	Мир 1920-1930-е гг 1920-1930 НЧЫ ЕЛЛАРДА ДӨНЬЯ. Революционный подъем в Европе и Азии Беренче бөтендөнья сугышыннан соң Европада һэм Азиядэ революцион хэрәкәт.	6 1	Кобминирован ный урок	Индивидуальная. фронтальная	Решение проблемы “Международные последствия революции в России.”	Адекватно понимать информацию. Давать определения понятиям экспансия, модернизация, реформы. Объяснить особенности экономического и политического развития стран Востока Знать понятия “Восток” Реформы и революции. Путь модернизации	*2
13	Раскол международного рабочего движения 1920 елларда индустриаль илләрнең сэяси тормышында суллар һэм уңнар.	1	Кобминирован ный урок	Индивидуальная. групповая	Составление плана	Понимание изучаемых исторических источников. Уметь соотнести события России с мировыми, знание событий	*3
14	Мировой экономический кризис. “Новый курс “ В США 1929-1932 еллардагы бөтендөнья икътисади кризисы һэм Ф. Д. Рузвельтның “ яңа курс”ы.	1	Кобминирован ный урок	Индивидуальная. фронтальная	Составление конспекта	Характеризовать причины и особенности мирового кризиса. Предлагать пути выхода из кризиса Знать особенности экономичского развития европейских государств и США в 30-е годы. Анализировать политику «Нового курса» Рузвельта и программы реформистских движений в США	*4
15	Формирование тоталитарных режимов в странах Европы и Японии Германиядә һэм Италиядә тоталитаризм. Япониядә милитаристик режим.	1	Лекция с элементами проблемной беседы	Индивидуальная. групповая	Заполнение таблицы “Особености тоталитаризма “ работа с историческими справочниками и словарями	Давать определения понятиям: тоталитаризм, фашизм, милитаризм, «Японский дух». Находить и объяснять сходные черты и различия итальянского,германского и испанского фашизма. Участвовать в разработке проекта «Фашизм в современном мире»	*5
16	Альтернатива к фашизму Фашизмга альтернатива: Бөекбритания һәм Франция тәҗрибәсе.	1	Урок проблемной беседы	Индивидуальная. групповая	Проблемный вопрос “Чем связано демократическое развитие в Великобритании и во Франции”	Уметь сравнивать особенности экономичского развития европейских государств в 30-е годы	*6
17	Пацифизм и милитаризм в1920-1930-е гг Милитаризм һәм пацифизм халыкара аренда.	1	Кобминирован ный урок	Индивидуальная. групповая	Заполнение таблицы “ международные отношения в 1920-1930 гг”	Знать понятия: милитаризм, пацифизм . Уметь работать с фрагментами исторических документов стр.73-75	*7-8 вопросы и задания
18	20-30-НЧЫ ЕЛЛАРДА РОССИЯ-СССР НЭП һәм СССР төзелү НЭП и образование СССР	5 1	Кобминирован ный урок	групповая	Составить срвнительные таблицы “ Военный коммунизм и НЭП” Тест тема №16 18 19 1-7	Характеризовать причины перехода к НЭПу, сопоставить НЭП и политику «военного коммунизма». Объяснить противоречия НЭПовской модели и перспективы НЭПа, проводить аналогию с современным рынком Давать характеристику различных проектов объединения, раскрывать основные принципы национальной политики СССР	*14-15

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Рабочая программа по учебному курсу «история» 6 класс (базовый уровень) Мо РФ история. Обществознание 5-11 классы (Данилов А. А., Косулина Л. Г история России), Просвещение 2007 г и Примерной программы...		Рабочая программа учителя истории завалишина лариса викторовна по... Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории,2007
	Рабочая программа по Истории России 11 класса 34 Рабочая программа по учебному предмету «История» для 11 класса составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего...		Рабочая программа по курсу история базовый уровень класс Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История государства...
	Рабочая программа по учебному курсу «История средних веков». 6 класс... Агибаловой, Донского «История средних веков» и является частью учебно-методического комплекта по истории средних веков, в который...		Рабочая программа по курсу «История. История России и мира» 10 класс (базовый уровень) Учебник: Загладин Н. В., Симония Н. А. История. История России и мира. 10 класс. М.: Русское слово,2007
	Рабочая программа по учебному курсу Физика 8 класс Базовый уровень Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа»		Рабочая программа по учебному курсу «Информатика и икт» 11 класс... «Средняя общеобразовательная школа №31 с углубленным изучением отдельных предметов»
	Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» 5 класс Базовый уровень (210 часов) Рабочая программа составлена на основе нормативных документов, определяющих содержание языкового образования		Рабочая программа по учебному предмету «история» 10 11 классы (базовый уровень) Рыбченко Надежда Николаевна, учитель истории и обществознания, высшей категории, мбоу сош №3 с. Гражданское
	Рабочая программа по учебному курсу "Технология" 5 класс Базовый... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: Казакларская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального...		Рабочая программа по истории 10 класс Учебник: Л. Н. Алексашкина, А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. История. Россия и мир в xx-начале XXI века. 11 класс. (Базовый уровень),...
	Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 11 класс Базовый... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: Казакларская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального...		Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: Казакларская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального...
	Балагтдиновой Алсу Ниязовны (первая квалификационная категория) по... «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель директора по увр		Учебному курсу «Литература» 9 класс. (уровень преподавания: базовый...

Рабочая программа по истории по учебному курсу «История» 8 класс Базовый уровень Сабирзяновой Галии Абдулловны

Похожие: