Примерная программа для основного общего образования по истории, размещённая на сайте Минобрнауки России
Скачать 273.48 Kb.
|
| 14 | | Борьба русских земель с западными завоевателями. | 1час | Комб. урок | Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский ордены. Князь Александр Невский. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами. Понятия6 рыцарский орден, крестовые походы, агрессия. | Уметь рассказать о борьбе северорусских земель с экспансией крестоносцев и шведов. Знать об александре Невском, его роли в русской истории. Знать даты сражений. Уметь раскрывать историческое значение победы русских воинов в невской битве и ледовом побоище. | План-схема «Невская битва», «Ледовое побоище» | П.13, стр.106-112. вопросы стр. 113, работа с документами и вопросы к документам стр. 113-114 | | |
| 15 | | Русь и Золотая Орда. | 1 час | Комб. Урок. | Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель от Орды. Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынского владычества. Русская православная церковь в период ордынского владычества. Последствия ордынского владычества. Понятия: Золотая Орда, вассалитет. Баскак, ордынское владычество, ярлык, ордынский выход. | Уметь анализировать формы зависимости от ордынцев, рассказывать о борьбе русского народа против ордынского владычества. Уметь пояснять позицию , занятую Александром Невским по отношению к Орде, анализировать последствия ордынского владычества на Руси. | Схема»Система управления Золотой Ордой» | П.14, стр.114-119 вопросы стр. 120, работа с документами и вопросы к документам стр. 120-121 | | |
| 16 | | Русь и Литва. | 1час | Школьн. лекция | Формирование Литовско-русского государства. Присоединение западных русских Земель к Великому княжеству литовскому. Характер литовско-русского государства. Конфессиональная политика литовских князей. Значение присоединения русских земель к Литве. | Иметь представление формировании, характере и особенностях Литовско-русского государства. Уметь раскрывать значение присоединения русских земель к Литве. | Работа с картой | П.15. стр.121-127 вопросы стр. 127, | | |
| 17 | | Культура русских земель | 1час. | Урок- Исслед. | Общерусское культурное единство и складывание местных художественных школ. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре, живописи. Резьба по камню. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. «Слово о полку Игореве». | Иметь представление об особенностях русской художественной культуры. Знать о выдающихся достижениях русской культуры 12-13 веков в литературе, изобразительном искусстве. | | П. 16, стр. 127-136,вопросы стр. 136, работа с документами и вопросы к документам стр. 136-138 | | |
| 18 | Родной край в древности. | Новгородская земля в древности | 1час | Школьн. лекция | Основные события на новгородских землях в 12-13 веках. | Значение Новгорода как форпоста северо-западной Руси. | Тест | Конспект | | |
| Тема4 | Образование единого Русского государства (8 часов) | | | | | | | | | |
| 19 | | Усиление Московского княжества в Северо – Восточной Руси. | 1час | Урок-беседа | Социально-экономическое развитие Северо-восточной Руси. Политическое устройство Северо -Восточной Руси. Причины и предпосылки объединения русских земель. Москва и Тверь в борьбе за великое княжение. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Понятия: вотчина, поместье, черносошные крестьяне. | Уметь раскрывать предпосылки и причины объединения русских земель в единое государство, иметь представление о политической системе Руси в 14 веке, определять причины возвышения Москвы и превращения ее в центр объединения Руси. Знать о рациональной политике московских князей. | | П.17, стр. 139-146, вопросы стр. 146. | | |
| 20 | | Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. | 1час | Комб. урок | Правление Ивана Калиты. Княжеская власть и церковь. Митрополит Алексей. Сергий Радонежский. Взаимоотношения Москвы и Золотой Орды. Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее историческое значение. Поход на Русь хана Тохтамыша..пнятия: национальное самосознание, тактика, маневр. | Иметь представление о военно-политическом состоянии Руси накануне Куликовской битвы. Знать дату и ход сражения на Куликовом поле. Уметь раскрывать историческое значение Куликовской битвы и роль Дмитрия Донского в истории русского народа. | Карта-схема «Куликовская битва» | П.18, стр. 147-156, вопросы стр. 155, работа с документами и вопросы к документам стр. 155-156 | | |
| 21 | | Московское княжество и его соседи в конце 14 – середине 15 века. | 1 час | Комб. Урок. | Василий 1. московская усобица, ее значение для процесса объединения русских земель. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и белорусской народностей. | Иметь преставление о внутренней и внешней политике Василия 1.Знать два принципа престолонаследия. Знать причины распада Золотой Орды , причины сближения Литвы и Польши, дату и ход Грюнвальдской битвы, ее значение. | Работа с картой | П.19, стр. 156-164, вопросы стр. 164, работа с документами и вопросы к документам стр. 164-166 | | |
| 22 | | Начало объединения русских земель и создания единого русского государства. | 1час | Комб. урок | Конец ордынского владычества. Иван3. присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель. Понятия: стояние на Угре. Суверенитет. | Знать событийную канву последнего этапа объединения русских земель и создания единого государства, иметь представление о том, что ликвидация ордынской зависимости в 1480 году явилась результатом длительных исторических процессов. Уметь анализировать причины и выделять значение образования единого Русского государства. | Работа с картой | П.20, стр. 166-173, вопросы стр. 173, | | |
| 23 | | Завершение политического объединения русских земель и создание единого государства. | 1 час | Комб. урок | Василий 3. Завершение политического объединения русских земель и создание единого государства. Изменения в политическом строе и управлении. Усиление великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске. Зарождение поместной системы. Вотчинное и церковное землевладение. Судебник 1497 года. Ограничение свободы крестьян. Зарождение феодально- крепоснической системы. | Иметь представление о внутренней и внешней политике Василия 3.иметь представление о системе управления единым государством, о возвышении великокняжеской власти. Знать о взаимосвязанных процессах в политической, экономической и социальной сферах. Знать о начале формирования крепостной зависимости, о категориях русских крестьян. | Тест. | П.21, стр. 174-181, вопросы стр. 182, работа с документами и вопросы к документам стр. 182-183 | | |
| 24 | | Церковь и государство в конце 15 – начале 16 века. | 1час | Школьн. лекция | Становление русской автокефальной церкви. Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва – третий Рим». Понятия: ересь, монастырь, стригольники, иосифляне, нестяжатели. | Иметь представление о роли православной церкви в жизни Русского государства и общества, характеризовать мнастырскую жизнь. Уметь сопоставлять взгляды нестяжателей и иосифлян. Знать понятие «Москва –третий рим». | Исторический диктант | П.22, стр. 183-190, вопросы стр. 191, работа с документами и вопросы к документам стр. 191-192 | | |
| 25 | | Культура и быт в 14-начале 16 века | 1час | Комб. Урок.. | Исторические условия , особенности и основные тенденции развития русской культуры в 14-16 веках. Культурный взлет после Куликовской битвы. Москва – центр складывания культуры великорусской народности. Отражение в литературе политических тенденций. Житийная литература. Исторические повести. Памятники куликовского цикла. Главные сооружения Московского кремля. Феофан Грек. Андрей Рублев. Понятия: полуустав, эпос, исторические песни, сказания, хождения, публицистика, энциклопедия. | Знать о значении образования единого государства как фактора формирования национальной русской культуры. Уметь определять уровень развития культуры в 14-16 веках. Знать достижения русского просвещения, особенности развития русской литературы. Знать дату начала книгопечатанья и значение этого события. | Работа с иллюстрациями | П.28. стр 245-255. Вопросы стр 255 | | |
| 26 | | Основные социальные слои Российского государства в 14-начале16 века. | 1 час | Комб. Урок. | Знатные люди Российского государства. Хозяйство и быт светских и духовных землевладельцев. Быт русского крестьянина. Образ жизни тяглого населения русских городов. Понятия: владельческие крестьяне, черносошные крестьяне. Дворцовые крестьяне. Юрьев день, пожилое, тягло, феодально-крепостническая система. Служилые люди, помещик. | Знать о начале формирования феодально-крепостнической системы, о зависимых категориях русского населения. Уметь сравнивать положение различных категорий населения и делать выводы. Иметь представление о быте разных категорий населения. | | Конспект | | |
| Тема5 | Московское государство в 16 веке (5 часов) | | | | | | | | | |
| 27 | | Начало правления Ивана 4. | 1 час | Школьн. лекия | Социально-экономические и политические итоги развития русского государства в начале 16 века.. ослабление центральной власти. Боярское правление. Венчание Ивана 4 на царство. Восстание 1547 года. Понятия: централизованное государство, реформа. Дворяне. Казачество. Стрелецкое войско. | Знать экономические, политические и социальные условия развития страны. Уметь анализировать предпосылки централизации страны. Уметь давать характеристику Ивана грозного как исторической личности. | | П.23, стр. 192-201, вопросы стр. 201, работа с документами и вопросы к документам стр. 201 | | |
| 28 | | Реформы Избранной рады | 1час | Школьн. лекция | Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов. Судебник 1550года. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы. |
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа по химии для 8 класса составлена... Примерная программа основного общего образования по химии. Официальный сайт Минобрнауки России | | Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса основного... Примерная программа основного общего образования по истории. Сборник нормативных документов. История. Дрофа, Москва, 2007 |
| Рабочая программа по истории 6 класс Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по курсу истории России составлено на основе программы Минобрнауки России. Рабочая программа... |  | Рабочая программа по истории для 5 класса состав лена на основе Федерального... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки... |
| Примерная программа Основного общего образования По истории ... | | Рабочая программа по истории 8 класс Рабочая программа по истории для 8 класса состав лена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа по истории 7 класс Рабочая программа по истории для 7 класса состав лена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа по истории 9 класс Рабочая программа по истории для 9 класса состав лена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... | | Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... |
| Рабочая программа по курсу «История России. XX век» для 9 класса... Примерной программы по истории основного (общего) образования по истории мо РФ 2004 г. В планировании учтено прохождение обязательного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования.... |
| Пояснительная записка рабочая программа по Всеобщей истории и истории... Всеобщей истории и истории России составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и... | | Рабочая программа по истории России для 8 класса составлена основе... Рабочая программа по истории России для 8 класса составлена основе программы основного общего образования по истории России авторы... |
| Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004г. №1089 и... | | Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... |
