Рабочая программа по истории России 5-9 класс 2 ступень обучения Базовый уровень Разработчик рабочей программы
Скачать 0.79 Mb.
|
СССР в 1920-е гг. Социально-экономический и политический кризис 1920-1921 гг. Крестьянские выступления. Восстание в Кронштадте. Голод в 1921 г. Х съезд РКП (б). Переход к политике НЭПа. План ГОЭЛРО и начало восстановления экономики. Политика большевиков в области национально-государственного строительства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Итоги и противоречия НЭПа. Борьба за власть в партии большевиков. Дискуссии о путях построения социализма. И.В. Сталин. Л.Д. Троцкий. Г.Е. Зиновьев. Н.И. Бухарин. Свертывание НЭПа. Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. Конференция в Генуе. Раппальский договор с Германией. Полоса признания СССР. Поддержка СССР революционных и национально-освободительных движений. Деятельность Коминтерна. Многообразие культурной жизни в 1920-х гг. СССР в 1930-е гг. Советская модель модернизации. Индустриализация. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. Создание оборонной промышленности. Социалистическое соревнование. Коллективизация сельского хозяйства: цели, методы, результаты. Формирование централизованной (командной) системы управления экономикой. Власть партийно-государственного аппарата. Формирование культа личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Итоги экономического, социального и политического развития страны к концу 1930-х – началу 1940-х гг. Конституция 1936г. СССР в системе международных отношений в 1930-х гг. Вступление СССР в Лигу наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Мюнхенский договор и позиция СССР. Советско-германский пакт о ненападении. Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг. Расширение территории СССР. Коренные изменения в духовной жизни общества. Ликвидация неграмотности в СССР. Развитие системы образования. Достижения науки и техники в годы первых пятилеток. Метод социалистического реализма в литературе и искусстве. Утверждение марксистско-ленинской идеологии в обществе. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укрепления обороноспособности страны. Нападение Германии и ее союзников на СССР. Оборонительные сражения. Провал плана «молниеносной» войны. Московское сражение. Начало коренного перелома в ходе войны. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Завершение коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской территории от захватчиков. Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Берлинская операция. Участие СССР в военных действиях против Японии. Советские полководцы. Г.К.Жуков. А.М. Василевский. И.С. Конев. К.К. Рокоссовский. Советский тыл в годы войны. Эвакуация промышленности. Создание промышленной базы на Востоке. Политика оккупантов на захваченной территории. Геноцид. Партизанское движение. Советское искусство в годы войны: вклад в победу. Церковь в годы войны. Великий подвиг народа в Отечественной войне. СССР в антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Проблема второго фронта. Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме и их решения. Итоги Великой Отечественной войны. Цена победы. Роль СССР во Второй мировой войне. Советский Союз в послевоенный период. 1945-1953 гг. Послевоенное восстановление хозяйства. СССР. Образование «социалистического лагеря». Создание СЭВ. Холодная война. Начало гонки вооружений. Создание ядерного оружия. Советский Союз в конфликтах начального периода холодной войны. Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войны. Идеологические кампании конца 40-х - начала 50-х гг. Новая волна массовых репрессий. СССР в 1953-1964 гг. Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Г.М. Маленков. Л.П. Берия. Н.С. Хрущев. Курс на десталинизацию и попытки реформирования политической системы. Начало реабилитации жертв репрессий 1930-х – 1950-х гг. «Оттепель». XX съезд КПСС. Разоблачение «культа личности» И.В. Сталина. Принятие новой программы КПСС и «курс на построение коммунизма в СССР». Курс на ускорение научно-технического развития. Реорганизация системы управления экономикой. Трудности в снабжении населения продовольствием. Освоение целины. Создание Организации Варшавского договора. Венгерский кризис 1956 г. Советский Союз и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис 1962 г. и его международные последствия. Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная энергетика. Отечественная космонавтика. И.В. Курчатов. С.П. Королев. Ю.А. Гагарин. Духовная жизнь периода «оттепели». Художественные журналы, театр, киноискусство и их роль в общественной жизни. СССР в 1960-е - начале 1980-х гг. Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства. ОтстранениеН.С. Хрущева от власти. Л.И. Брежнев. Экономические реформы середины 1960-х гг. Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса. «Застой» в экономическом развитии. Снижение темпов научно-технического прогресса. Ухудшение положения в сельском хозяйстве. «Теневая экономика» и коррупция. Обострение демографической ситуации. Усиление консервативных тенденций в политической системе. Концепция «развитого социализма». Конституция 1977 г. Кризис советской системы и попытки повышения ее эффективности. Ю.В. Андропов. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения. А.Д. Сахаров. А.И. Солженицын. Советское руководство и «пражская весна» 1968 г. Обострение советско-китайских отношений. Достижение военно-стратегического паритета с США. Разрядка и причины ее срыва. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Афганская война. Развитие советского образования, науки и техники, культуры и спорта. Советское общество в 1985-1991 гг. Переход к политике перестройки. М.С. Горбачев. Курс на «ускорение». Поиск путей реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооперативное движение. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ. Демократизация политической жизни. Гласность. Реформа политической системы страны. Съезды народных депутатов СССР, РСФСР. Введение поста президента СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических движений. Потеря КПСС руководящей роли в развитии общества. Обострение межнациональных противоречий. «Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии. Вывод войск из Афганистана. Политика разоружения. Роспуск СЭВ и ОВД. Завершение «холодной войны». Российская Федерация на рубеже ХХ – XXI вв. Августовские события 1991 г. Распад СССР. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. Экономические реформы 1992-1993 гг. Приватизация. Дефолт 1998 г. Российское общество в условиях реформ. События октября 1993 г. Ликвидация системы Советов. Принятие Конституции Российской Федерации. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления. Политические партии и движения. Современные межнациональные отношения. Чеченский конфликт и его влияние на общественно-политическую жизнь страны. В. В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность. Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики Российской Федерации на рубеже ХХ-XXI веков. Россия в СНГ. Российско-американские отношения. Россия и Европейский Союз. Культурная жизнь современной России. Интеграция России в мировое культурно-информационное пространство. Новые течения в искусстве. Особенности современной молодежной культуры. Учебно-методическое обеспечение 6 класс УМК: История России: учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России с древнейших времен до конца XVI века», 6-й класс, М, Просвещение, 2010 год; История России с древнейших времен до конца XVI века: 6 кл.: поурочные разработки: пособие для учителя / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.- М.: Просвещение, 2010; рабочая тетрадь к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной. – М.: Просвещение, 2010; учебник «Костромской край» А.А. Булдаков Ярославль Верхнее-Волжское книжное издательство 1992 год; Атлас история России с древнейших времен до XVI века. – М.: Дрофа, 2010 с комплектом контурных карт 7 класс УМК: История России: учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России конец XVI – XVIII век», 7-й класс, М, Просвещение, 2010 год; История России конец XVI – XVIII век: 7 кл.: поурочные планы по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной / авт. Сост. Н.Ю. Колесниченко.- Волгоград: Учитель, 2010; рабочая тетрадь к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной. – М.: Просвещение, 2011; учебник «Костромской край» А.А. Булдаков Ярославль Верхнее-Волжское книжное издательство 1992 год; Атлас история России XVII – XVIII век. – М.: Дрофа, 2010 с комплектом контурных карт. 8 класс УМК: История России: учебник А.А. Данилова История России, XIX век. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2010; Программа А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной, 6-9 классы. 2010 год; История России, ХIХ век, поурочные планы по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной, 8-й класс, Волгоград, 2008; рабочая тетрадь по истории России ХIХ век, 8-й класс; ; учебник «Костромской край» А.А. Булдаков Ярославль Верхнее-Волжское книжное издательство 1992 год; Атлас с комплектом контурных карт. 9 класс УМК: История России: учебник А.А. Данилова История России, XX – начало XXI века. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт. – 7-е изд. – М.: Просвещение; ОАО «Московские учебники», 2010; Программа А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной, 6-9 классы, 2010 год; История России, ХХ век, поурочные планы по учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной, 9-й класс, Волгоград, 2008; рабочая тетрадь по истории России ХХ – начало ХXI века в 2-х выпусках; Учебник «История Костромского края 20в» В.Р. Веселов Кострома 1997г; Атлас с комплектом контурных карт. Материально- техническое обеспечение ОСНОВНАЯ ШКОЛА ИСТОРИЯ РОССИИ
Годовая контрольная работа по истории Отечества 6 класс. 1 вариант. 1. Тест. 1. Родовая община – это: А) поселение людей, не связанных родственными узами. Б) поселение, все члены которого объединены родственными связями. В) объединение соседей. 2. Определите название дани, которую платили восточнославянскому князю: А) урок; Б) полюдье; В) погост. 3. Что означает понятие «поместье»: А) наследственное земельное владение. Б) условное земельное владение, дающееся за военную службу. В) частное земельное владение. 4. Феодальная раздробленность – это: А) закономерный процесс распада крупного государства на более мелкие.. Б) создание независимых государств. В) ослабление княжеской власти, связанное с отсутствием сильной армии. 5. Итоги нашествия монголо–татар: А) Русь потеряла свою независимость. Б) нанесён серьёзный урон экономике страны. В) укрепилась власть удельных князей. 6. Укажите, с какими событиями 13 в связано выражение «меж двух огней»: А) с нашествием монголо – татар. Б) с постоянными набегами половцев. В) с крестовыми походами Тевтонского ордена. 7. На Руси титул царя был юридически закреплён: А) в 1547г; Б) в 1546г; В) в 1552 8. Героями новгородских былин были: А) богатыри; Б) бояны; В) корабельщики – мореплаватели. 9. «Очагами» развития культуры являются: А) княжества; Б) города; В) монастыри. 10. Какая династия князей правила Русью: А) Романовы; Б) Рюрики; В) Гогенцолеры. 2. Соотнесите события и даты: Ледовое побоище 1152г Сражение на Калке 1565г – 1562г Опричнина 1242г Основание Костромы 1223г 3. Расположи в хронологической последовательности:
погостов. Д) разгром Хазарского царства 5. Назовите русского князя или княгиню, которые вам больше всего запомнился и почему? Годовая контрольная работа по истории Отечества 6 класс. 2 вариант. 1. Тест 1. Соседская община – это: А) поселение, все члены которого объединены родственными узами. Б) поселение людей, не связанных родственными узами; В) жители городов. 3. Экономической основой Киевской Руси является: А) натуральное хозяйство; Б) крепостническая система; В) мелкотоварное производство. 4. Укажите, какое значение имело принятие христианства на Руси: А) способствовало укреплению власти; Б) привело к потере независимости. В) дало возможность присоединиться к византийской культуре. 5. Определите участников новгородского вече: А) бояре, купцы; Б) князь, бояре; В) граждане Новгорода 6. Первое упоминание о Москве связано: А) с именем Юрия Долгорукого; Б) с именем Александра Невского; В) с началом строительства Московского Кремля. 7. Характерные черты Ивана Грозного: А) жестокость; Б) скромность; В) агрессивность. 8. Укажите, почему, впервые столкнувшись с монголо – татарами, русские войска потерпели поражение: А) бегство половцев; Б) несогласованность русских князей; В) русские войска были не боеспособны. 9. Город на Руси, ставший первой жертвой монголо – татар: А) Козельск; Б) Рязань; В) Москва. 10. Опричная политика Ивана 4 разделила страну: А) на опричнину и земщину; Б) на волости и губернии; В) на опричнину и уезды. 2. Соотнесите события и даты: Крещение Руси 1147г Невская битва 1547г Венчание на царствование Ивана 4 1240г Основание Москвы 988г 3 Расположи в хронологической последовательности:
Д) разгромила древлян 5. Назовите русского князя или княгиню, которые вам больше всего запомнился и почему? Годовая работа по истории Отечества 7 класс. 1. Тест. 1. О каком правителе историк С.М. Соловьёв писал: «Не произнесёт историк слово оправдания такому человеку»? А) о Борисе Годунове; Б) об Иване Грозном; В) об Алексее Михайловиче. 2. 18 век в истории называют: А) Бунташным веком; Б) Смутным временем; В) эпохой дворцовых переворотов. 3. Выберите из предложенного перечня события, относящиеся к Смутному времени: А) ополчение Минина и Пожарского; Б) Северная война; В) польско-шведская интервенция. 4. Для борьбы с интервентами Минин и Пожарский: А) создали боеспособное войско; Б) заручилось поддержкой правительства; В) организовали сбор добровольных пожертвований. 5. Развитие мелкотоварного производства и мануфактур свидетельствует: А) о зарождении капиталистических отношений; Б) о развитии внутренней торговли; В) о дальнейшем закрепощении крестьян. 6. Владельцами первых мануфактур являлись: А) государство; Б) боярство; В) купечество. 7. Отметьте последствия освоения Сибири: А) расширилась территория России; Б) сделаны географические открытия; В) Россия получила выход к Индийскому океану. 8. Укажите последствия Смутного времени: А) спад экономического развития; Б) установление новой династии на русском престоле; В) распад России. 9. Воссоединение Украины с Россией связано с именами: А) гетмана Мазепы; Б) Богдана Хмельницкого; В) Алексея Михайловича 10. В области внешней политики Пётр Первый выделил Северное направление. Определите причины этого выбора: А) Вернуть исконно русские земли; Б) Россия потерпела неудачу на Чёрном море; В) необходимость выхода в Балтийское море. 11.Значение реформ Петра Первого: А) Укрепила своё положение на международной арене; Б) были созданы армия и флот; В) укрепился государственно-бюрократический аппарат 12. Определите форму государственного правления в России в 18 в: А) самодержавие; Б) абсолютная монархия; В) конституционная монархия. 13. Период дворцовых переворотов вязан: А) с династическим кризисом; Б) с изменением Петром 1 указа о престолонаследии; В) с использованием претендентом на престол недовольства гвардии. 14. «24 часа на размышление для сдачи - и воля; первые мои выстрелы – уже неволя; штурм – смерть», ультимативно требовал под Измаилом: А) Г.А. Потёмкин; Б) А.В. Суворов; В) М.И. Кутузов. 2. Соотнеси событие и даты: 1. Царствование Петра Первого 2. Смутное время 3. Первая русско-турецкая война 4. Правление Павла Первого А) 1796-1801гг. В) 1598-1613гг Б) 1768-1774гг Г) 1696-1725гг 3. Расположи в порядке последовательности войны: 1 русско-турецкая война; Семилетняя война; раздел Польши Северная война; 2 русско-турецкая война. 4. Проанализируйте исторический документ. «Первым чином этого человека был самый маленький в России чин капрала. Начав с малого он к концу жизни достигает самого звания – генералиссимус. В России этот чин даже не входил в табель о рангах. Генералиссимусом он стал в 1799г. после альпийского похода» Сделайте как можно больше выводов. Годовая работа по истории России 19 век 8 класс. 1 вариант. 1. Тест 1. Массовые аресты и ссылки, свирепая муштра и палочная дисциплина характерно для царствования: А) Екатерины 2; Б) Павла 1; В) Александра 1 2. Негласный комитет эпохи Александра 1 – это: А) Тайная полиция; Б) комиссия по разработке конституции России; В) кружок близких друзей императора 3. Бородинское сражение произошло: А) 14 декабря 1812г; Б) 26 августа 1812г; В) 8 ноября 1913г 4. Отметьте причины восстания декабристов: А) желание заговорщиков прийти к власти; Б) нелюбовь армии к Николаю 1; В) понимание заговорщиков экономической и политической отсталости России 5.Какие из приведённых ниже положений относятся к теории официальной народности, сформулированной С.С. Уваровым? А) православие; Б) конституция; В) самодержавие; г) народность 6. Синопский бой – последнее крупное сражение эпохи парусного флота – связан с именем: А) Нахимова; Б) Корнилова; В) Ушакова 7. «Лучше начать уничтожение крепостного права сверху, нежели ждать того времени, когда оно начнёт само уничтожаться снизу», сказал: А) Павел 1; Б) Александр 2; В) Чернышевский 8. По реформе 1861г земля после уплаты выкупа становилась: А) собственностью крестьян; Б) собственностью общины; В) государственной собственностью 9. Что из перечисленного относится к судебной реформе: А) состязательность суда; Б) наказание розгами виновных; В) введение суда присяжных 10.Какое событие канцлер А.М. Гррчаков назвал самой тёмной страницей в своей карьере: А) Русско-турецкую войну; Б) Берлинский конгресс; В) Сан- Стефанский мирный договор 11. Годы правления Александра 3: А) 1881-1894гг; Б) 1881-1896гг.; В) 1886-1896гг 12. Руководителем группы «Освобождение труда» был: А) С. Кривенко; Б) Г. Плеханов; В) П. Лавров 13.Что при Александре 3 называли «голодным экспортом»: А) запрет на вывоз продовольствия в Европу; Б) вывоз русского хлеба, несмотря на его нехватку в стране; В) запрет на ввоз промышленных товаров 2. Расположите события в хронологическом порядке: Восстание декабристов, война с французами, русско-турецкая война, отмена крепостного права, Берлинский конгресс, взятие Шипки, убийство Александра 2, указ о вольных хлебопашцах 3. Распределите в 2 столбика термины, относящиеся к истории России до 1861г. (1) и после 1861г (2): А) оброк; Д) временнообязанные; Б) выкуп; Е) барщина; В) тягло; Ж) чересполосица Г) отрезки; 4. Соотнеси имена и вид деятельности: А. Аракчеев художник С. Муравьёв-Апостол реформатор П. Багратион декабрист А. Иванов государственный чиновник М. Сперанский полководец 5 Запишите основные события происходившие в России при Александре 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка к рабочей учебной программе по истории 11 класс Мо РФ 2004 г., авторской программы «Программа курса 10 11 классы». Н. В. Загладин». М г., авторской программы «История России. ХХ... | | Рабочая программа по Истории России 11 класса 34 Рабочая программа по учебному предмету «История» для 11 класса составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего... |
 | Рабочая программа По истории 5 класс 2012-2013 уч год Разработчик: Трухачева Татьяна Васильевна Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по истории | | Рабочая программа по литературе в 8 классе Ступень обучения (класс) Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
| Рабочая программа по истории России (базовый уровень) Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Программа составлена на основе... | | Рабочая программа по литературе на 2013 2014 учебный год Ступень... Программа общеобразовательных учреждений «Литература» 5-11 классы (базовый уровень) 2010 год |
| Рабочая программа по истории для 11 класса (базовый уровень) На базе Федеральной примерной программы по истории России. –М.,2004 и авторской программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История... | | Рабочая программа по истории России. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... |
| Рабочая программа по химии 11 класс а (базовый уровень) России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089 и примерной программы... | | Рабочая программа по биологии 10- 12 класс является логическим продолжением... Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и программы среднего (полного) общего образования по... |
| Рабочая программа По русскому языку 6 класс 2 ступень, базовый уровень... | | Рабочая программа По русскому языку7 класс 2 ступень, базовый уровень... |
| Рабочая программа по истории Ступень обучения (класс) основное общее... ... | | Рабочая программа по курсу история базовый уровень класс Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История государства... |
| Рабочая программа основного общего образования по истории 8 классы Пояснительная записка Нормативно-правовая база рабочей программы по истории для среднего общего образования (базовый уровень) | | Рабочая программа по математике 2 ступень, базовый уровень, 5 класс... Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ. Рабочая программа... |
