Рабочая программа по истории России 5-9 класс 2 ступень обучения Базовый уровень Разработчик рабочей программы

Скачать 0.79 Mb.

Название	Рабочая программа по истории России 5-9 класс 2 ступень обучения Базовый уровень Разработчик рабочей программы
страница	4/6
Дата публикации	07.10.2013
Размер	0.79 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6

Годовая работа по истории 19 век 8 класс

2 вариант.

1. Тест

1. В начале царствования он мечтал дать народу конституцию; при нём был принят указ о вольных хлебопашцах. Имя этого царя:

А) Пётр 1; Б) Павел 1; В) Александр 1.

2. Кто был инициатором создания в России военных поселений:

А) М.М. Сперанский; Б) А.Х. Бекендорф; В) А.А. Аракчеев

3. Вторжение Наполеоновской армии в Россию произошло:

А) 1812г.; Б) 1843г; В) 1861г.

4. Кто из декабристов был казнён после поражения восстания в 1825г:

А) Пестель, Рылеев, Муравьёв-Апостол, Каховский, Бестужев-Рюмин

Б) Волконский. Одоевский. Бестужев, Глинка

В) Муравьёв, Долгоруков. Лунин, Кюхельбекер

5. Автор теории официальной народности граф Уваров считал, что:

А) Россия должна следовать по пути развития европейских стран;

Б) России необходима дворянская революция;

В) опорой России являются православие, самодержавие, народность.

6. Душой обороны Севастополя по праву считался талантливый адмирал, честный человек:

А) Тотлебен; Б) Нахимов; В) Меньшиков

7. Александр 2 уверял окружающих, что в необходимости отмены крепостного права его убедила книга:

А) «Севастопольские рассказы» Л. Толстого;

Б) «Записки охотника» И. Тургенева;

В) «Бедная Лиза» Н. Карамзина

8. Сколько крестьяне должны были заплатить помещику за выкупной надел:

А) сразу 20-25%, а 75% - платило государство;

Б) сразу 100% стоимости надела;

В) 100% стоимости в течение 59 лет.

9. Что из перечисленного входило в состав земской реформы:

А) выборный характер земств; Б) надзор за полит. заключёнными

В) земства содержали больницы, школы, дороги

10..Глвными событиями русско-турецкой войны 1877-1878гг являются:

А) Прага; Б) Плевна; В) Шипка.

11. В каком году Александр 3 вступил на престол:

А) 1885г; Б) 1881г; В) 1881г

12. «Нет, мы пойдём другим путём», - эти слова произнёс:

А) Ю.Мартов; Б) В. Ленин; В) Н. Федосеев.

13. Какое из направлений было ведущим в правительственной политике при Александре 3:

А) либерализм; Б) консерватизм; В) западничество
2 Расположите в хронологическом порядке:
Морозовская стачка, отмена крепостного права, аракчеевщина, Синопское сражение, взятие Плевны, Земская реформа, Бородино, правление Николая 1, восстание в селе Бездна
3. Распределите в 2 столбика факторы, которые ускорили (1) и замедлили (2) промышленное развитие россии после реформы 1861г:
А) расширение внутреннего рынка;

Б) сохранение помещичьего землевладения;

В) личная свобода крестьян;

Г) накопление капитала в частных руках;

Д) сохранение самодержавия;

Е) необходимость выкупа земли крестьянами.
4. Соотнеси имена и вид деятельности:

В. Ленин декабрист

П. Нахимов революционер

П. Пестель реформатор

С. Уваров государственный деятель

П. Киселёв полководец
5 Запишите основные события происходившие при Александре 1.

Годовая работа по истории России 20 век 9 класс.

1 вариант.

1. Тест.

1. В экономике России в начале 20 в. государственный сектор:

А) отсутствовал; Б) был единственным; В) был сильно развит

2. Первая российская революция 1905г. начиналась как:

А) реакция на жестокую расправу 9 января;

Б) запланированное большевиками действие;

В) акция эсеров.

3. В 1913г. Россия была:

А) республикой; Б) сословно-представительной монархией; В) диктатурой дворянства.

4. В ходе Февральской революции 1917г. в России:

А) была свергнута монархия; Б) установлена республика;

В) заключён сепаратный договор с Германией.

5. На втором съезде Советов:

А) была провозглашена советская власть;

Б) принимали участие все партии;

В) Россия провозглашена республикой.

6. Политику «военного коммунизма» характеризует:

А) свобода торговли; Б) свобода предпринимательства;

В) карточная система распределения.

7. Итогом Гражданской войны в России было:

А) укрепление власти большевиков;

Б) установление власти белых генералов;

В) введение многопартийности.

8. Годы НЭПа характеризуются:

А) свободными ценами на многие товары;

Б) продразвёрсткой;

В) твёрдыми ценами.

9. Дата образование СССР:

А) 7 ноября 1917г.; Б) 15 октября 1918г. В) 30 декабря 1922г

10. 1930-е годы не характеризуются:

А) уничтожение гражданских свобод;

Б) установлением культа личности Сталина;

В) демократизацией политической жизни.

11. Итогом коллективизации является:

А) уничтожение крестьянского хозяйства;

Б) подъём сельскохозяйственного производства;

В) всенародная поддержка коллективизации.

12. Какая из битв Великой Отечественной войны относится к периоду коренного перелома:

А) оборона Севастополя; Б) битва под Москвой;

В) Сталинградская битва; Г) битва за Берлин.

13. Выдающимся советским военачальником в годы Великой Отечественной войны был:

А) Василевский; Б) Тухачевский; В) Фрунзе.

14. Насильственное установление однопартийной системы, уничтожение оппозиции в СССР свидетельствует о:

А) демократическом режиме; Б) тоталитарном режиме;

В) командно-административном режиме.

15. Приоритеты послевоенного восстановления народного хозяйства:

А) легкая промышленность; Б) культура;

В) тяжёлая промышленность.

16. В годы правления Хрущёва:

А) произошла деидеологизация культуры;

Б) церковь отделена от государства;

В) освоена Целина.

17. «Железный занавес» – это:

А) раскол мира на 2 лагеря; Б) жёсткая пограничная система;

В) Берлинская стена

18. Укажите события, относящиеся к 60-80гг:

А) создание СЭВ; Б) ввод советских войск в Афганистан.

В) разрыв отношений с Китаем.

19. современная Россия – это:

А) демократическое правовое государство;

Б) переходное от тоталитарного к демократическому;

В) открытое общество с устойчивыми рыночными отношениями.

20. Какое событие произошло в августе 1991г?

А) выборы первого президента СССР;

Б) вывод советских войск из Афганистана;

В) попытка государственного переворота

21. Федеральный договор в марте 1992г. подписали все, кроме:

А) Башкирии и Якутии; Б) Татарстана и Чечни;

В) Москвы и Санкт- Петербурга.
2. Соотнесите события и даты:
1. Первая русская революция 22.06.1941 – 9.05.1945гг.

2. Уход Николая 2 в отставку 30.12.1922г

3. Октябрьская революция 2.03.1917г

4. Образование СССР 9.01.1905 – 3.06.1907гг

5. Великая Отечественная война 31.12.1999г.

6. Распад СССР 24-25.10.1917г

7. Уход Ельцина в отставку 25.12.1991г
3. Установите последовательность событий:
Первый полёт человека в космос; изобретение атомного оружия;

изобретение танка; изобретение химического оружия; изобретение компьютера, изобретение телевидения.
4. Распределите, какие события происходили в правление данных руководителей:

Сталин; Хрущев, Ельцин
Октябрьская революция, вывод советских войск из Афганистана, индустриализация, Великая Отечественная война, освоение целины, , массовые репрессии, роспуск МТС, посевы кукурузы, культ личности, осуждение культа личности, образование РФ, принятие конституции РФ, принятие конституции СССР, «шоковая терапия, коллективизация, политика «военного коммунизма», полёты человека в космос.

Годовая работа по истории России 20 век 9 класс.

2 вариант.

1. Тест.

1. Экономика России в конце 19- начале 20 вв. была:

А) многоукладной; Б) частнокапиталистической; В) монополистической.

2. К 1905 г. не относятся:

А) Кровавое воскресение; Б) декабрьское вооружённое восстание;

В) созданы рабочие профсоюзы.

3.Столыпинская аграрная реформа:

А) полностью решила поставленные вопросы;

Б) закончилась полным крахом; В) осталась незавершённой

4. Укажите даты Первой мировой войны:

А) 1913-1914гг; Б) 1914-1916гг. В) 1914-1918гг

5. В ходе Февральской революции не выдвигался лозунг:

А) Долой царя! Б) Долой войну! В) Вся власть рабочим!

6. К системе военного коммунизма относится:

А) свободное трудоустройство; Б) продразвёрстка;

В) денежная оплата труда

7. Назовите руководителей Красной армии:

А) Врангель, Деникин; Б) Блюхер, Тухачевский;

В) Жуков, Василевский.

8. В годы НЭПа:

А) разрешался найм рабочей силы;

Б) многие предприятия принадлежали частникам;

В) карточная система распределения.

9. Для 30^х г. не было характерно:

А) паспортный режим для всего населения;

Б) прописка и запрет проживания без неё;

В) свобода передвижения по стране.

10. Сущностью коллективизации было:

А) создание колхозов; Б) укрепление фермерства;

В) продажа дешёвого хлеба на мировом рынке.

11. Причина неудач Красной Армии в первые месяцы Великой Отечественной войны:

А) милитаризация экономики; Б) эвакуация военных заводов за Урал;

В) уничтожение органами НКВД высшего командного состава.

12. Какая из перечисленных битв произошла раньше других:

А) Сталинградская; Б) под Москвой; В) за Берлин.

13. Выдающийся военачальник в годы Великой Отечественной войны:

А) Г,К, Жуков; Б) К.Е. Ворошилов; В) С.М. Киров.

14. Командно-административная система характеризуется:

А) свободой предпринимательства;

Б) внеэкономическими методами управления;

В) децентрализацией экономики.

15. В период правления Н.С Хрущёва были:

А) созданы МТС; Б) ликвидированы колхозы;

В) развернулось жилищное строительство

16. Понятие «десталинизация» означает:

А) критику И.В. Сталина; Б) осуждение советской власти;

В) критику отдельных сторон деятельности Ленина

17. В 1945-1991гг. СССР находился в состоянии:

А) войны с Германией; Б) Холодной войны с США;

В) мировой войны со странами НАТО.

18. Укажите события, относящиеся к 80-90гг. 20 века:

А) вывод советских войск из Афганистана;

Б) Чеченская война; В) Кореский конфликт.

19. Причины перестройки:

А) борьба внутри партаппарата;

Б) падение темпов экономического роста;

В) стремление к сохранению военной мощи.

20. Конституция РФ была принята:

А) 12 декабря 1993г; Б) 5 апреля 1993г; В) 12 июня 1992г

21. Назовите первого президента России:

А) М.С. Горбачёв; Б) Б.Н. Ельцин; В) В,В, Путин
2. Соотнесите события и даты:

1. Февральская революция

2. Гражданская война

3. Вторая мировая война

4. Первый полёт человека в космос

5. Начало перестройки

6.Вступление в должность В.В. Путина
А) 2000г Д) 1.09.1939г – 2.09.1945гг

Б) февраль 1917г Е) 1914-1918гг

В) 1985г

Г) апрель 1961г
3. Укажите в хронологическом порядке фамилии руководителей страны:
Н.С. Хрущёв; Николай 2; В.В. Путин; М.С. Горбачёв; В.И. Ленин;

Л.И. Брежнев; Б.Н. Ельцин
4. Распределите, какие события происходили во время руководства страной данными руководителями:

В.И. Ленин; Л.И. Брежнев, М.С. Горбачёв.
Октябрьская революция, Гражданская война, политика «Военного коммунизма», коллективизация, НЭП, индустриализация, период застоя, перестройка, окончание Холодной войны, «Неосталинизм», олимпиада 1980г.. распад СССР, падение Берлинской стены.

Утверждаю директор школы: Согласовано зам. директора

Кирпичёва Е.А.___________ по учебной работе Белобородова Л.Н._______

Приказ № ____ от «____»______ 20___г ________________________________________

________________________________________

Тематическое планирование

История России 17 - 18 век.

7 класс – 40 часов
Программа для общеобразовательных учреждений

Москва «Просвещение» 2010 год,

под редакцией А.А. Данилова

Допущена Министерством образования и науки РФ
Учебник «История России конец 16 – 18 век 7 класс»

Авторы А.А. Данилов, Л.Г. Косулина

Москва «Просвещение» 2010 год
Рекомендовано Министерством образования РФ
Региональная программа по истории Костромского края 1995г,

под редакцией Булдакова К.А
учебник «Костромской край» А.А. Булдаков

Ярославль Верхнее-Волжское книжное издательство 1992год.

Пояснительная записка.
Программа по истории России предназначена для 7 класса общеобразовательных учреждений. Она составлена на основе временных требований к Обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе и в соответствии с объёмом времени, которое отводится на изучение истории России по базисному учебному плану.
Основной целью авторского курса является формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих её народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории. При этом отбор фактологического материала осуществляется таким образом, чтобы он способствовал воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействовал формированию личностного отношения к истории своей страны, стимулировал желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины.
Программа предоставляет возможность более подробного рассмотрения сюжетов, связанных с историей разных народов, государственных образований, развивающихся ныне в Российской Федерации; истории своего края, посёлка.
Основные цели и задачи курса:

Воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
Освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
Овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными историческими источниками исторической информации;
Формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, национальными традициями;
Применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей жизни многоконфессиональном обществе, участие в межкультурном взаимодействии, формирование толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Тема «Россия на рубеже 16 – 17 вв.

Цели и задачи темы:

Продолжить изучение истории Отечества на рубеже 16 – 17 веков;
Проанализировать истоки династии Романовых;
Изучить предпосылки смутного времени;
Изучить деятельность русского ополчения, деятельность Минина и Пожарского и их влияние на историю России;
Проанализировать события с которыми связаны с именем И. Сусанина,
Продолжить учить учащихся анализировать исторические документы, работать с исторической картой.
На основе исторических документов выделить причины победы ополчения против польских и шведских интервентов.

Основные понятия и термины:

Смута, патриаршество, крестьянское восстание, самозванчество, интервенция, Семибоярщина.
По программе – 4 часа, по планированию – 4 часа

№ урока в теме	Тема урока	Дата	Форма проведения	Элементы минимального содержания образования	Элементы дополнительного содержания образования	Требования к уровню подготовки обучающихся	Школьный компонент РО	Контроль знаний	Домашнее задание
1.1	Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.		Урок усвоения нового материала	Россия в преддверии смуты. Конец династии Калиты. Последний из рода Рюриковичей. Борис Годунов и политическая борьба за власть между боярскими группировками. Этапы закрепощения крестьян. Указы «о заповедных летах», об «урочных летах». Митрополит Иов. Учреждение патриаршества. Внешняя политика Бориса Годунова. Земский собор 1598г. Избрание Бориса Годунова царём. Экономические трудности. Народные выступления. Григорий Отрепьев. Смерть Бориса Годунова. Основные понятия: «заповедные лета», «урочные лета», патриаршество, Земский собор, авантюрист, самозванец.	Предпосылки централизации страны. Иван 4 грозный.	Знать: о целях внутренней политики правительства Б. Годунова, введение пятилетнего сыска беглых крестьян(урочные лета), учреждение патриаршества и его значение, новых направлениях внутренней политики Б. Годунова, основных направлениях внешней политике и её успехах, пресечение династии Рюриковичей, особенностях воцарения Б. Годунова на московском престоле, причинах экономического кризиса, народных выступлениях против правящего режима, появлении первого самозванца.			П.1 документ
1.2.	Смута.		Комбинированный урок	Причины и суть Смутного времени. Царствование Лжедмитрия 1. Боярский заговор. Политика В. Шуйского. Восстание И. Болотникова. Лжедмитрий 2. Интервенция польских и шведских феодалов и национально-освободительное движение. Патриотический подъём русского народа. Основные понятия: Смутное время, интервенция.	Царь Фёдор Иванович	Знать: о причинах и сущности Смутного времени, особенностях правления Лжедмитрия 1 и причинах его падения, специфике воцарения Василия Шуйского и особенностях его правления, выступлении И. Болотникова, появлении второго самозванца вмешательстве в российские дела иностранных государств.	Работа в парах		П. 2 вопрос 2
1.3.	Окончание Смутного времени.		Комбинированный урок	«Семибоярщина». Минин и Пожарский. Первое и второе ополчение. Освобождение Москвы. Основные понятия: «Семибоярщина», народное ополчение, Земский собор.		Знать: о распаде тушинского лагеря, свержении Василия Шуйского и установлении «Семибоярщины», попытках приглашения на российский престол польского королевича Владислава, формирование первого народного ополчения и причинах его неудач, создании второго ополчения и освобождение Москвы от польских оккупантов, роли Мишина и Пожарского в русской истории. Подвиге Ивана Сусанина.		Хронологический диктант	П. 3 вопрос 5
1.4.	Костромской край в Смутное время.		Урок закрепление					тест	Стр.

1 2 3 4 5 6

	Пояснительная записка к рабочей учебной программе по истории 11 класс Мо РФ 2004 г., авторской программы «Программа курса 10 11 классы». Н. В. Загладин». М г., авторской программы «История России. ХХ...		Рабочая программа по Истории России 11 класса 34 Рабочая программа по учебному предмету «История» для 11 класса составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего...
	Рабочая программа По истории 5 класс 2012-2013 уч год Разработчик: Трухачева Татьяна Васильевна Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по истории		Рабочая программа по литературе в 8 классе Ступень обучения (класс) Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П....
	Рабочая программа по истории России (базовый уровень) Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Программа составлена на основе...		Рабочая программа по литературе на 2013 2014 учебный год Ступень... Программа общеобразовательных учреждений «Литература» 5-11 классы (базовый уровень) 2010 год
	Рабочая программа по истории для 11 класса (базовый уровень) На базе Федеральной примерной программы по истории России. –М.,2004 и авторской программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История...		Рабочая программа по истории России. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...
	Рабочая программа по химии 11 класс а (базовый уровень) России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089 и примерной программы...		Рабочая программа по биологии 10- 12 класс является логическим продолжением... Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и программы среднего (полного) общего образования по...
	Рабочая программа По русскому языку 6 класс 2 ступень, базовый уровень...		Рабочая программа По русскому языку7 класс 2 ступень, базовый уровень...
	Рабочая программа по истории Ступень обучения (класс) основное общее... ...		Рабочая программа по курсу история базовый уровень класс Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История государства...
	Рабочая программа основного общего образования по истории 8 классы Пояснительная записка Нормативно-правовая база рабочей программы по истории для среднего общего образования (базовый уровень)		Рабочая программа по математике 2 ступень, базовый уровень, 5 класс... Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе по математике для общеобразовательных школ. Рабочая программа...

Рабочая программа по истории России 5-9 класс 2 ступень обучения Базовый уровень Разработчик рабочей программы

Годовая работа по истории 19 век 8 класс

Похожие: