Горнаевой Галины Яковлевны 1 кв кат Ф. И. О., категория по истории, 5 класс Предмет, класс и т п. 2011 2012 уч год пояснительная записка. (5 класс) Настоящая рабочая программа
Скачать 2.53 Mb.
|
| Раздел III Древняя Греция (16 ч.) | | | | |||||||||||||||||
| 32 Греки и критяне. Микены и Троя. | Урок формирования ЗУН Групповые формы работы | задания к тексту учебника, рабочая тетрадь. | Основные понятия: Ахейцы, дорийцы, Крит, лабиринт, минотавр | Уметь: -объяснять значения основных понятий; - показывать на исторической карте местоположение Древней Греции; - характеризовать природные условия Древней Греции; -сравнивать природные условия Древней Греции и стран Древнего Востока, находить общее и различное | 1 | 24,25 Зад.№ 4,6,7,8 | Учебник, Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта «Древняя Греция» | | | | ||||||||||
| 33-34. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». | Урок совершенствования ЗУН Индивидуальная работа Групповые формы работы | задания к тексту учебника, рабочая тетрадь. | Основные понятия: «Яблоко раздора», «троянский конь»,Микены, Троя | Уметь: -объяснять значения основных понятий; - характеризовать основные события и участников Троянской войны на основе анализа поэм Гомера | 2 | I вар. 26 II вар. 27 | Учебник, Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта«Древняя Греция» «Мифы Древней Греции» | | | | | |||||||||
| 35. Религия древних греков» | Урок формирования и совершенствования ЗУН Практическая работа | | Основные понятия: Религия, мифология, «олимпийские боги». Олимп | Уметь: -объяснять значения основных понятий; - показывать на конкретных примерах зависимость религиозных верований людей от природы; - называть имена мифических богов; - объяснять, какие силы природы отражали боги, боги, покровителями каких знаний считались | 1 | 28 Зад. 3 10,13, 15. | Учебник, Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта«Древняя Греция» «Мифы Древней Греции» | | | | | |||||||||
| 36. Земледельцы Аттики теряют свободу. Зарождение демократии в Афинах. | Урок формирования ЗУН Индивидуальная работа | задания к тексту учебника, рабочая тетрадь. | Основные понятия: Демос, граждане, народное собрание, демократия, ареопаг, архонт | Уметь: -объяснять значения основных понятий; -раскрыть причины и значение проведения реформы Солона; - называть характерные черты политического управления полисом, положения основных групп населения полиса; - анализировать исторические документы и давать характеристику событиям и участникам | 1 | 29 Зад. № 10,12,16 30 Зад. № 19. | Учебник, Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта«Древняя Греция» «Мифы Древней Греции» | | | | | |||||||||
| 37. Древняя Спарта. | Урок формирования и совершенствования ЗУН Индивидуальная работа | задания к тексту учебника, рабочая тетрадь. | Основные понятия: Спартанцы, илоты, Совет старейшин, спартанское воспитание | Уметь: -объяснять значения основных понятий; - сравнивать общественное и государственное устройство Спарты и Афинского гос-ва; -описывать образ жизни спартанцев и илотов -высказывать свое суждение по вопросу о воспитании спартанцев | 1 | 31 Зад. № 22 до 4 вопроса | Учебник, Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта«Древняя Греция» «Мифы Древней Греции» | | | | ||||||||||
| 38. Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей. | Урок формирования и совершенствования ЗУН Практическая работа | задания к тексту учебника, рабочая тетрадь. | Основные понятия: Колонии, скифы, эллины, Эллада | Уметь: -объяснять значения основных понятий; - показывать на исторической карте местоположение колоний Древней Греции; - раскрывать основные причины основания греческих колоний ; -извлекать необходимые сведения из исторических источников , анализировать их, делать выводы | 1 | 32 Зад.№ 28 | Учебник, Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта«Древняя Греция» «Мифы Древней Греции» | | | | ||||||||||
| 39. Олимпийские игры в древности. | Урок формирования и совершенствования ЗУН Индивидуальная работа | задания к тексту учебника, рабочая тетрадь. | Основные понятия: Олимпия, атлеты, пятиборье, стадион, ипподром | Уметь: -объяснять значения основных понятий; - раскрывать причины возникновения Олимпийских игр; - описывать ход проведения Олимпийских игр; -излагать свое мнение по вопросу: отличия олимпийских игр древности от современных | 1 | 33 Зад.№ 32,33 Рассказ об Олимпийских играх | Учебник, Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта«Древняя Греция» «Мифы Древней Греции» | | | | | |||||||||
| 40.Победа греков над персами в Марафонской битве. 41.Нашествие персидских войск на Элладу . | Урок формирования ЗУН с элементами лекции Практическая работа | задания к тексту учебника, рабочая тетрадь. | Основные понятия: Мильтиад, стратег, триера, фаланга, марафон, Фемистокол | Уметь: -объяснять значения основных понятий; -раскрыть причины греко-персидских войн; -раскрыть причины победы греков, последствия победы Афин над персами; -рассказывать о наиболее крупных сражениях | 1 | 34, 35 Зад.32 Рассказ о любом сражении | Учебник, Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта«Древняя Греция» «Мифы Древней Греции» | | | | ||||||||||
| 42-43. В гаванях афинского порта Пирей. В городе богини Афины. | Урок формирования ЗУН Самостоятельная работа | задания к тексту учебника, рабочая тетрадь. | Основные понятия: гавани, длинные стены, афинские граждане, метеки, пошлины, Совет пятисот, морской союз | Уметь: -объяснять значения основных понятий; - раскрывать значение и роль Афин в истории Древней Греции; - описывать быт, занятия жителей Афин; - составлять описание и объяснять значение памятников Афин | 2 | 36,37 Зад. № 36 Рассказ о посещении Афин | Учебник, Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта«Древняя Греция» «Мифы Древней Греции» | | | | ||||||||||
| 44. В афинских школах и гимнасиях. | Урок формирования и совершенствования ЗУН Групповые формы работы | задания к тексту учебника, рабочая тетрадь. | Основные понятия: Школа, педагог, гимнасия, палестра | Уметь: -объяснять значения основных понятий; - показывать роль школы в жизни Древних Афин | 1 | 38 | Учебник, Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта«Древняя Греция» «Мифы Древней Греции» | | | | ||||||||||
| 44. В театре бога Диониса. | Урок формирования ЗУН Индивидуальная работа | задания к тексту учебника, рабочая тетрадь. | Основные понятия: Театр, трагедия, комедия, актер , Великие Дионисии | Уметь: -объяснять значения основных понятий; - раскрывать значение возникновения театра и его роль в жизни древних греков; - рассказывать основное содержание трагедий и комедий древнегреческих поэтов | | 39 Зад. № 41 | Учебник, Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта «Мифы Древней Греции» | | | | ||||||||||
| 45. Афинская демократия при Перикле. | Урок формирования и совершенствования ЗУН Групповые формы работы | задания к тексту учебника, рабочая тетрадь. | Основные понятия: Демократия, народное собрание , оратор | Уметь: -объяснять значения основных понятий; - называть характерные черты политического устройства Афин; -анализировать фрагменты исторических документов; -составлять характеристику Периклу | 1 | 40 | Учебник, Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта«Древняя Греция» «Мифы Древней Греции» | | | | ||||||||||
| 46-47. Города Эллады подчиняются Македонии. Поход Александра Македонского на Восток. | Урок формирования и совершенствования ЗУН Практическая работа | задания к тексту учебника, рабочая тетрадь. | Основные понятия: Междоусобные войны, македоняне, таран, фаланга | Уметь: -объяснять значения основных понятий; - раскрывать причины подчинения Эллады Македонии; - показывать на исторической карте направления восточных завоеваний Александра Македонского; - высказывать суждение и давать оценку деятельности царя Маке-донии и личности Алек-сандра Македонского | 2 | 41,42 Контурная карта | Учебник, Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта «Походы Александра Македонского на Восток» «Мифы Древней Греции» | | | | ||||||||||
| 48. В Александрии египетской. | Урок совершенствования ЗУН Самостоятельная работа | задания к тексту учебника, рабочая тетрадь. | Основные понятия: Музей, обсерватория, Фаросский маяк, Александрийская библиотека | Уметь: -объяснять значения основных понятий; -излагать свои суждения о вкладе древнегреческих ученных в мировую культуру; - раскрывать значение распространения греческой культуры в странах Древнего Востока | 1 | 43 Повт. 24,28, 30, 31, 32, 34, 35, 40 | Учебник, Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта«Походы Александра Македонского на Восток» «Мифы Древней Греции» | | | | ||||||||||
| 49. Обобщение по теме «Древняя Греция». | Урок контроля, коррекции закрепления ЗУН Зачет | тесты | Основные понятия: Изученные понятия и факты по теме | Уметь: -объяснять значения основных понятий; - определять значение культурного наследия Древней Греции; - описывать исторические объекты и культурные памятники; - характеризовать исторические личности Древней Греции | 1 | Инд. зад. | Рабочая тетрадь Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории древнего мира М-1996 г. Репродукции Карта«Древняя Греция» «Мифы Древней Греции» | | | | ||||||||||
| Древний Рим (19 часов) | | |||||||||||||||||||
| 50-52. Древнейший Рим. Завоевание Римом Италии Государственное устройство Римской республики. | Урок формирования ЗУН Индивидуальная, фронтальная формы работы | задания к тексту учебника, рабочая тетрадь. | Основные понятия: Латины, ликторы, сенат, плебеи народное собрание | Уметь: -объяснять значения основных понятий; - показывать на исторической карте местоположение Древней Италии; - характеризовать природные условия Древней Италии; -рассказывать легенду об основании Рима; -сравнивать природные условия Древней Греции и Древнего Рима, находить общее и различное | 3 | 44,45,46 зад. 57, 59 | Учебник Карта «Древний Рим» Рабочая тетрадь Годер Г.И. М – 2008 г. Дополнит. литерат. Картины | | | | ||||||||||
| 53. Вторая война Рима с Карфагеном. | Урок формирования и совершенствования ЗУН | |||||||||||||||||||
Похожие:
 | Димитровой Ирины Сергеевны, учителя информатики 2 квалификационной... Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным... | | Рабочая программа учебного курса по немецкому языку для 2 класса... Муниципальное общеобразовательное учреждение «нижнеозернинская средняя общеобразовательная школа» |
 | Пояснительная записка рабочая программа во Всеобщей истории Н. И. Шевченко (пояснительная записка, поурочное тематическое планирование, «История Средних веков», 6 класс); А. Я. Юдовская, Л.... | | Балагтдиновой Алсу Ниязовны (первая квалификационная категория) по... «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель директора по увр |
| Рабочая программа по мхк. 5 класс Пояснительная записка Составитель(и): учитель истории Дехтевич Д. И (высшая квалификационная категория) | | Рабочая программа Карху Владимира Вячеславовича по технологии 8 б... «Копьевская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа Карху Владимира Вячеславовича по технологии 6 а... «Копьевская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... А. Я. Юдовской, Л. М. Ванюшкина по Новой истории, 7-8 класс (Москва, «Просвещение», 2008 год), А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной по... |
| Рабочая программа по географии 7 класс Учитель: Рудакова Ольга Станиславовна... Примерной программы основного общего образования по географии и Программы по географии (6-10кл) под редакцией И. В. Душиной. Программа... | | Пояснительная записка. «История россии XIX в.» 8 класс 68 часов Настоящая рабочая программа по изучению истории России XIX в составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта... |
| Календарно-тематическое планирование 9 класс 43 Содержание программы.... Программа «Юный программист» относится к общеинтеллектуальному направлению внеурочной деятельности обучающихся 5-9 классов, срок... | | Календарно-тематическое планирование курса «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс – Количество часов в неделю – 2, в год – 25. Учебник – «Новейшая история» 9 класс.... |
| Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс... Мбоу «абдрахмановская средняя общеобазовательная школа» альметьеского муниципального района республики татарстан | | Рабочая программа по природоведению. 5 класс. Пояснительная записка Природоведение. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Дрофа, 2007. «Табигать белеме. 5 класс». Казан.: Мәгариф,... |
| Рабочая программа по предмету «алгебра» Класс 9 2011 2012 учебный... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 | | Рабочая программа педагога тимофеевой Галины Филипповны,1 категория... |
