Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 339.25 Kb.
|
UNIT 3. CIVILISATION AND PROGRESS | |||||||||
| Section1. Learning from the past | |||||||||
| 1 | Развитие умений чтения и диалогической устной речи в контексте темы «Цивилизация и прогресс» | 1 | -развитие умений чтения и диалогической устной речи | To produce enough food, to establish laws and rules, to have system of education, to control society, to regulate the relationship of its members, to have a system of values, to develop a code of behavior, evidence, rugged lands, rhinoceros horn, mammoth tusk, glacial times, hemisphere, entombed, via | | 1-7 | | | |
| 2 | Развитие умений аудированияи лексических навыков в контексте темы «Цивилизация и прогресс» | 1 | -развитие умений аудирования; -развитие лексических навыков(слова, близкие по смыслу, выражения с DO и MAKE | DO(research, one’s best, someone’s homework, nothing, the cooking, your hair, the washing up, good, an excellent job, maths, an exercise, harm, some work) MAKE( a discovery, a telephone call, an effort, a cup of tea, a mess, plans, noise, a mistake, a decision | выражения с DO и MAKE | 8-12a | p.89 ex. 11 | | |
| 3 | Активизация грамматического навыка по употреблению модальных глаголов для выражения степени вероятности события в прошлом. | 1 | -развитие умений диалогической речи; -активизация грамматического навыка по употреблению модальных глаголов для выражения степени вероятности события в прошлом; -повторение и расширение лексического запаса | Neck, eyebrow, chin, mouth, eye, skull, cheek, ear, forehead, nose, odd, unusual, strange, huge, tiny, bright, pale, straight, curly, hairy | Modal verbs – expressing degrees of probability in the past Must May/might Can/could +have V3 Can’t/couldn’t | 13-16 | | | |
| 4 | Развитие умений аудирования и расширение лексического запаса в контексте темы «Цивилизация и прогресс» | 1 | -развитие умений аудирования; -расширение лексического запаса по теме «Наука и цивилизация» | Survival, challenge, species, requirement, evolution, creature | | 17-24 | p.92 ex. 22 p.93 ex.24 | | |
| 5 | Развитие умений говорения, лексических и произносительных навыков в контексте темы «Цивилизация и прогресс» | 1 | -развитие умений говорения; Развитие произносительных и лексических навыков; -повторение степеней сравнения прилагательных | Find, wonder, supply, research, report, show, discover, challenge, explain, prove, diet, answer, evolve, surprise, present, dance, study | Comparative and superlative forms of adjectives | 25-31 | p.94 ex. 25 | | |
| 6 | Развитие различных способов выражения степеней сравнения прилагательных. | 1 | -развитие умений письменной речи; -отработка различных способов выражения степеней сравнения прилагательных | Considerably, much more, a lot, far more, slightly, abit, a little | Comparative and superlative forms of adjectives | 32-35 | | | |
| 7 | Развитие умений чтения и говорения (групповая дискуссия) в контексте темы «Древняя цивилизация майя» | 1 | -развитие умений чтения и говорения(групповая дискуссия); -развитие лексических навыков(понимание значения слова из контекста с опорой на синонимию | Deserted, instantly, caused the collapse, intense, densely populated, AD, BC, peninsula, decade | | 36-41 | | | |
| 8 | Проект «Древние цивилизации и археологические открытия» | 1 | -обобщение и закрепление материала секции; -развитие умений спонтанного говорения; -развитие умений подготовки и проведения презентаций | | | 42 | | | |
| Section2. Progress and development | |||||||||
| 9 | Развитие умений чтения и говорения в контексте темы «Прогресс и развитие» | 1 | -развитие умений говорения с опорой на иллюстрацию и прочитанный текст; -развитие умений чтения научно-популярного текста; | Silkworm, mulberry seeds, smuggle out, hollow bamboo cane, movable type, pinched card, stimulated emission, data progressing, tissues, corrective eye surgery | | 44-49 | | | |
| 10 | Развитие умений словообразования, чтения и письменной речи в контексте темы «Прогресс и развитие» | 1 | -развитие умений чтения; -развитие умений письменной речи; -расширение лексического запаса(развитие умений словообразования) | Handle, blade, aluminium cylinder, lid, outer case, timer, slot, selector switch, plug, crumbtray | Mixed conditionals | 50-53 | | | |
| 11 | Формирование грамматических навыков по теме «Условные предложения» | 1 | -развитие умений говорения и чтения; -формирование грамматических навыков: Mixed Conditionals; | | | 54-59 | | | |
| 12 | Проект «Самое важное изобретение» | 1 | -развитие умений инициативного говорения; -развитие умения работать в команде (группе) | Electric light bulb, television, aeroplane, aqualang, copy machine, spray can cellophane, microwave oven, disposable nappies, Polaroid camera, mobile phone | | 60 | | | |
| 13 | Расширение лексического запаса по теме «Прогресс и развитие» | 1 | -расширение лексического запаса учащихся по теме раздела; -развитие умений говорения, аудирования | Evolve=develop gradually, aid=help, reliant on=dependent on, happen=occur, disaster=catastrophe, collapse=fall apart | | 61-65 | p.106 ex. 63, 64 | | |
| 14 | Развитие умений письменной речи по теме «Прогресс и развитие» | 1 | -развитие умений письменной речи:OPINION ESSAY; -развитие умения планировать и редактировать письменное высказывание; -развитие умений чтения прагматических текстов(инструкция к проекту) | Communicate with people, get skills that are necessary in the information age, push buttons to get whatever you want, bring information to our fingertips, simplify your life, live one’s life through the internet, labour-saving devices, rely on technology too much/just a little can/can not do without, be in deep trouble, a positive/negative influence on smb, require creativity and initiative, rule your own life | | 66 | | | |
| 15 | Развитие лексических навыков (словообразование с помощью аффиксации) | 1 | -развитие умений чтения; -расширение лексического запаса; Развитие лексических навыков(словообразование с помощью аффиксации) | Share, alter, sustain, maintain, separate, accelerate, impact, ecosystem, sustainable, rate, emission | | 67-71 | | | |
| 16 | Развитие умений чтения и говорения в контексте темы «Прогресс и развитие» | 1 | -развитие умений чтения и говорения; -развитие лексических навыков(COLLOCATIONS) | Shape, alter, sustain, maintain, separate, accelerate, avoid environmental damage, reduce population growth and consumption, raise money for environmental projects, prevent species’ extinction, protect the atmosphere and soil, stop contributing to global warming, make ecological-conscious decisions, save energy, ban ozone-eating substances, organize consumer boycotts, promote clean air and water, organize campaigns, join efforts, do concrete actions | | 72-74 | | | |
| 17 | Развитие произносительных навыков (на примере интернациональных слов) | 1 | -развитие лексических навыков(словообразование); -развитие умений говорения; -развитие произносительных навыков (на примере интернациональных слов) | International words: individuals, contribute, spiritual, sponsors, laureate, psychological, intelligence, lasers, temperature | | 75-79 | p.110, ex. 79 | | |
| 18 | Развитие умений чтения с детальным пониманием текста в контексте темы «Нравственный аспект технического прогресса». | 1 | -развитие умений говорения и чтения; | Acknowledge, basic science, semiconductor | | 80-82 | | | |
| 19 | Обобщение и закрепление материала секции. Работа над проектом «Создадим новый приз» | 1 | -обобщение и закрепление материала секции; -развитие умений спонтанного говорения; -развитие умения работать в группе, решая проблемные задачи(problem-solving); -развитие умений подготовки и проведения презентации; -развитие умений рефлексии | | | 83 | | | |
| Section 3. Man-made wonders of the world | |||||||||
| 20 | Развитие умений устной речи с использованием нового грамматического материала (Инфинитив) | 1 | -введение и отработка грамматического материала:INFINITIVE VS V-ing FORM; -развитие умений устной речи с использованием нового грамматического материала | Mean, need, regret, remember, stop, try | INFINITIVE and V-ing FORM; | 84-87 | | | |
| 21 | Развитие умений групповой дискуссии в контексте темы «Древние цивилизации» | 1 | -развитие умений аудирования; -развитие умений групповой дискуссии | p.116 Dialogue vocabulary | | 88-90 | p. 117 ex. 90 | | |
| 22 | Создание проекта «Местное рукотворное чудо». | 1 | -обобщение и закрепление материала секции; --развитие умения планировать высказывание; -развитие умений спонтанного говорения; -развитие умений письменной речи | | | 91 | | | |
