Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.97 Mb.
|
А4. В каком предложении надо поставить только одну запятую? 1) Глубоко в ущелье как стальной клинок сверкала узкая река. 2) Старая берёза с трудом вбирая соки земли росла у калитки. 3) Проиграв первый гейм теннисист всё же выиграл партию. 4) Сделав большой круг я ни с чем вернулся обратно не найдя своих товарищей. В1. Укажите, чем в данном предложении выражено обстоятельство. Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. ___________________________________________________________________ С1. Напишите, как вы понимаете выражение «жил недорослем». Прокомментируйте фразу Петра Гринёва, героя «Капитанской дочки» (задание В1). Тест 11 Обобщение тем «Словосочетание», «Двусоставные предложения» Вариант 1 А1. В каком словосочетании причастие является зависимым словом? 1) восторженно встречена 2) валяющийся в углу 3) легко воспринимаемый 4) требовать с подчинённых А2. Укажите предложение с составным именным сказуемым. 1) Родители не должны оставлять детей без присмотра. 2) В доме коменданта был я принят как родной. 3) Долго будет Карелия сниться. 4) Сестра начала учиться музыке в шесть лет. А3. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения? 1) Я готов согласиться с вами. 2) Вскоре после подкормки удобрениями астры дружно начали цвести. 3) Прошу вас больше не опаздывать на занятия. 4) Все должны соблюдать Правила дорожного движения. А4. Какое приложение пишется через дефис? 1) (товарищ)майор 2) (рыболов)любитель 3) (река)Москва 4) (старик)сторож А5. В каком предложении на месте пропуска ставится тире? 1) Волга (..) крупнейшая река Европы. 2) Бедность (..) не порок. 3) Он (..) мой старинный друг. 4) Злой язык (..) что стрела. А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Внимание к истории для крупного писателя не ограничивается только произведениями, посвящёнными историческим событиям. 2) Повесть Пушкина «Капитанская дочка» вобрала в себя богатый материал, освоенный и обобщённый в «Истории Пугачёвского бунта». 3) Ямщик ходил кругом, от нечего делать улаживая упряжь. 4) В смутное сие время по казацким дворам шатался неизвестный бродяга, нанимаясь в работники то к одному хозяину, то к другому, и принимаясь за всякие ремёсла. Прочитайте текст и выполните задания В1—В4 и С1. (1)Татьянин день отмечается 25 января. (2)Он назван так в память великомученицы Татьяны, замученной в Риме в III веке во времена гонений на христиан. (3)В этот день в 1755 году был подписан Указ о создании Московского университета. (4)В наше время Татьянин день считается национальным студенческим праздником. В1. Укажите, чем выражено подлежащее в предложении (1). ___________________________________________________________________ В2. Из предложения (2) выпишите приложение. ___________________________________________________________________ В3. Из предложения (3) выпишите согласованное определение (согласованные определения). ___________________________________________________________________ В4. Укажите тип сказуемого в предложении (4). ___________________________________________________________________ С1. Расскажите об одном из известных вам праздников. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Тест 11. Обобщение тем «Словосочетание», «Двусоставные предложения» Вариант 2 А1. В каком словосочетании причастие является зависимым словом? 1) поливаемые из лейки 2) твёрдо решивший 3) под палящим солнцем 4) недавно опубликована А2. Укажите предложение с составным именным сказуемым. 1) Бопре в отечестве своём был парикмахером. 2) Я был готов провалиться сквозь землю. 3) По прогнозам синоптиков, в воскресенье ветер будет усиливаться. 4) Сегодня мы продолжим изучать тему. А3. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения? 1) Мы будем рады видеть вас у себя. 2) Фёдор хотел бежать, но силы оставили его. 3) Могу ли я что-нибудь для вас сделать? 4) Надпись на табличке запрещала посторонним входить в помещение. А4. Какое приложение пишется через дефис? 1) (господин)министр 2) (Волга)матушка 3) (озеро)Чад 4) (красавица)дочь А5. В каком предложении на месте пропуска ставится тире? 1) Лёд на реке (..) будто зеркало. 2) Ты (..) парень с головой! 3) Лето (..) время длинных каникул. 4) Горе (..) не беда. А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Сопоставьте отрывки из «Истории Пугачёвского бунта», с прочитанным вами, романом. 2) Вымышленные герои Пушкина включились в большое историческое движение, определившее их судьбы, заставившее их делать выбор. 3) Не зная пароля, я хотел молча проехать мимо. 4) Из крепости скачет казак, держа башкирскую лошадь в поводьях и делая издали мне знаки. Прочитайте текст и выполните задания В1—В4 и С1. (1)Во времена императрицы Елизаветы было построено много прекрасных дворцов, храмов и сооружений в обеих столицах. (2)Поражают своей красотой творения зодчего Б.К. Растрелли. (3)Он построил Зимний дворец в Петербурге, Большой дворец в Петергофе, собор Смольного монастыря и много других архитектурных шедевров. (4)Полюбоваться на произведения великого зодчего приезжают люди со всех концов света. В1. Укажите тип сказуемого в предложении (1). ___________________________________________________________________ В2. Из предложения (2) выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ. ___________________________________________________________________ В3. Укажите, чем выражено подлежащее в предложении (3). ___________________________________________________________________ В4. Определите синтаксическую роль глагола «полюбоваться» из предложения (4). ___________________________________________________________________ С1. Расскажите об одном из известных вам памятников архитектуры. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Тест 12. Односоставные предложения с главным членом — сказуемым Вариант 1 А1. Какое предложение является односоставным? 1) Тиха украинская ночь. 2) На душе светло. 3) Дорожки не расчищены. 4) Он издалека. А2. Какое предложение является неопределённо-личным? 1) Люблю тебя, Петра творенье. 2) Нельзя было думать и об Оренбурге, претерпевающем все бедствия осады. 3) Построили редут. 4) Сказку легко выделить среди других произведений устного народного творчества. А3. В каком предложении глагол-сказуемое имеет значение обобщённого лица? 1) Гусь свинье не товарищ. 2) Открой дверь. 3) На чужой роток не накинешь платок. 4) Извините, меня ждут. А4. Какое предложение является безличным? 1) После драки кулаками не машут. 2) За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь. 3) Не хочу ходить нарядная без сердечного дружка. 4) За ними надо смотреть в оба. В1. В односоставном предложении, входящем в состав сложного, укажите способ выражения сказуемого. Не было бы счастья, да несчастье помогло. ___________________________________________________________________ С1. Напишите, как вы понимаете смысл этой пословицы. Тест 12. Односоставные предложения с главным членом — сказуемым Вариант 2 А1. Какое предложение является односоставным? 1) Земля в цвету. 2) Мне некуда больше спешить. 3) Убрано поле пшеницы. 4) Хороши вечера на Оби. А2. Какое предложение является неопределённо-личным? 1) Мне направо. 2) Ей жить бы хотелось иначе, носить драгоценный наряд. 3) Вилку держим в левой руке, нож — в правой. 4) Хлеб едят, отламывая от него небольшие кусочки. А3. В каком предложении глагол-сказуемое имеет значение обобщённого лица? 1) Соловья баснями не кормят. 2) В садах жгут прошлогоднюю листву. 3) Позвони мне завтра. 4) В гостях хорошо, а дома лучше. А4. Какое предложение является безличным? 1) На тебя заглядеться не диво. 2) Хочешь, я тебя к горам увезу. 3) На сердитых воду возят. 4) Не жди меня скоро. В1. Укажите способ выражения сказуемого в данном предложении. Легко чужими руками жар загребать. ___________________________________________________________________ С1. Напишите, как вы понимаете смысл этой пословицы. Тест 13. Односоставные предложения с главным членом — подлежащим. Неполные предложения Вариант 1 А1. Какое предложение является назывным? 1) Полная тишина. 2) Уже смеркается. 3) Легко на сердце. 4) Снег белый. А2. Сколько назывных предложений во фрагменте стихотворения К.Д. Бальмонта? Недвижный камыш. Не трепещет осока. Глубокая тишь. Безглагольность покоя. 1)1 2) 2 3) 3 4) 4 А3. В состав какого предложения входит неполное предложение? 1) Не жалею, не зову, не плачу... 2) Дни поздней осени бранят обыкновенно... 3) Подойди, пожалуйста. 4) У брата глаза карие, а у меня — зелёные. А4. Какое предложение включает неполное односоставное предложение? 1) Направо пойдёшь — коня потеряешь, налево — голову. 2) Если она захочет встретиться, то позвонит. 3) Красная Шапочка пошла по длинной дороге, а волк побежал по короткой. 4) Мне исполнилось пятнадцать, а тебе? В1. Напишите цифрами номера предложений, в которых есть несогласованное определение (несогласованные определения). (1)Дворец. (2)Классная комната королевы. (3)Широкая доска в резной золотой раме. (4)Парта из розового дерева. ___________________________________________________________________ С1. Напишите, как и с какой целью употребляются назывные предложения в драматических произведениях. Тест 13. Односоставные предложения с главным членом — подлежащим. Неполные предложения Вариант 2 А1. Какое предложение является назывным? * 1) Ветрено и сыро. 2) Холодает. 3) Лёгкий ветерок. 4) Утро туманно. А2. Сколько назывных предложений во фрагменте стихотворения А. А. Фета? Ель рукавом мне тропинку завесила. Ветер. В лесу одному Шумно, и жутко, и грустно, и весело. Я ничего не пойму. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 А3. В состав какого предложения входит неполное предложение? 1) С вечера всё спится, на дворе темно. 2) Во всём утомленье, глухое, немое. 3) Он спешит, а месяц ещё скорее выбирается. 4) Сестра учится в первую смену, а я — во вторую. А4. Какое предложение включает неполное односоставное предложение? 1) Идёт направо — песнь заводит, налево — сказку говорит. 2) Руслан сначала победил Рогдая, а потом — Черномора. 3) Это происшествие по радио освещалось слабо, а по телевизору — широко. 4) Я скучаю по тебе, а ты? В1. Прочитайте фрагмент стихотворения К. Д. Бальмонта «Родное». Напишите цифрами номера предложений, которые являются назывными. (1)Воздушность ив. (2)Цветы родных полей. (3)Апрельский сон с его улыбкой маю. (4)Я целый мир прошёл в мельканье дней, Но лучше вас я ничего не знаю. ___________________________________________________________________ С1. Напишите, с какой целью употребляются назывные предложения в поэзии. Тест 14. Однородные члены (ОЧ) Вариант 1 А1. Какое утверждение ошибочно? 1) Однородными могут быть любые члены предложения. 2) ОЧ могут иметь при себе зависимые слова. 3) Однородные члены всегда выражаются одной частью речи. 4) В предложении может быть больше одного ряда ОЧ. А2. Какой союз является разделительным? 1) ни... ни 2) зато 3) как... таки 4) то... то А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) За дверью послышался не то смех, не то плач. 2) Последнее время приходилось работать и день и ночь. 3) Овощи не только вкусны, но и полезны. 4) Говорил он бойко, однако, бестолково. А4. В каком предложении нужно поставить одну запятую? 1) Медведи — животные большие сильные да и ловкие. 2) Цветы могут быть как однолетними так и многолетними. 3) Пушкин собирал народные песни и сказки в Одессе и в Кишинёве и в Псковской губернии. 4) Стоял тихий сентябрьский денёк. А5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Теплоход останавливался в крупных волжских городах — Ярославле, Самаре, Саратове, Волгограде. 2) Все породы смолистых деревьев, как-то: ель, сосна, пихта — называют красным лесом. 3) На крышах, на деревьях, на скамейках — везде была изморозь. 4) На болотах и солончаках не растёт ни хлопок, ни пшеница. В1. Напишите, к какой группе относится союз в предложении: Хуже всего ждать да догонять. ___________________________________________________________________ С1. Напишите небольшое рассуждение, взяв за основу пословицу из задания В1. Тест 14. Однородные члены (ОЧ) Вариант 2 А1. Какое утверждение ошибочно? 1) Сочинительная связь, соединяющая однородные члены, выражается союзами или только интонационно. 2) Повторяющиеся слова являются однородными членами. 3) Однородные члены могут быть распространёнными. 4) Определения-эпитеты обычно бывают однородными. А2. Какой союз является противительным? 1) либо 2) не то... не то и 3) не только... но и 4) однако А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Колокольчик звонко плачет и хохочет, и визжит. 2) Не слышно ни стука, ни шороха. 3) Мой компьютер старенький, зато надёжный. 4) Разговор шёл то по-русски, то по-английски. |
