Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «южный федеральный университет»
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- Ehrgeiz der Eltern kann Kinder krank machen. Oft sollen die Kinder das verwirklichen, was den Eltern nicht gelungen ist. Die Kinder sollen in der Schule besser lernen, um später der bedeutende Jurist oder die bekannte Ärztin zu werden. Es fällt den Eltern schwer, sich von solchen Erwartungen frei zu machen. Die Kinder hören oft: „Du sollst es besser haben als wir!“ Aber die Kinder haben oft Angst vor diesen Worten. Sind Ihre Eltern mit Ihrer Berufswahl zufrieden? Welche Leistungen erwarten sie von Ihnen? IV Lexikalische Ubungen zum Thema 1. Verbinden Sie die Sätze, gebrauchen Sie die passenden Konjunktionen: da, damit, denn, sondern, weil. 1) Mit meiner Mutter komme ich gut aus. Sie versteht mich gut. 2) Mein Vater diskutiert nie mit mir. Er verbietet mir alles. 3) Wir streiten oft. Wir sind fast immer verschiedener Meinung. 4) Ich nehme Rücksicht auf meine Mutter. Sie ist traurig. 5) Ich finde meist eine vernünftige Lösung. Meine Eltern nehmen meine Argumente ernst. 6) Ich mag meinen Vater gern. Er verbietet mir nur manches. 2. Formulieren Sie die Sätze anders. Gebrauchen Sie dabei Modalverben. 1) Es ist mir nicht möglich, mit meinem Vater vernünftig zu reden. 2) Meine Eltern meinen, es ist nicht gesund, beim Essen fernzusehen. 3) Es ist mir verboten, stundenlang zu telefonieren. 4) Es bleibt mir nichts anderes übrig, als von zu Hause auszureiβen. 5) Es wäre besser, wenn mein Vater seine Verbote begründen würde. 6) Es ist mir nicht erlaubt, nach Hause zu kommen, wann ich will. 7) Meine Eltern glauben, es ist erforderlich, mir alles vorzuschreiben. 3. Bilden Sie möglichst viele Sätze.
4. Lesen Sie den folgenden Dialog. Füllen Sie die Lücken mit unten gegebenen Wörtern und Redewendungen aus.
überzeugen, schwerfallen, behandeln, auskommen mit, Argumente ernstnehmen, Rücksicht nehmen auf, kapieren, vernünftig reden, Verbote begründen, total nerven, gemeinsame Interessen haben, Vorschreiben, auf den Wecker gehen, vernünftige Lösung finden, akzeptieren 5. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche. - Мне 19 лет. Я – студентка третьего курса факультета психологии. Меня как будущего психолога интересуют отношения взрослых и детей, проблемы и конфликты, которые возникают между родителями и детьми. Несколько дней назад я провела интервью с молодыми людьми. Здесь некоторые высказывания юношей и девушек в возрасте от 14 до 18 лет: - Инге, 18 лет. Мои родители ожидают от меня слишком многого. Они – успешные бизнесмены и считают, что я должна добиться того, что им не удалось. По их мнению, мне нужно изучать право. Но эта специальность не для меня. Я интересуюсь музыкой и хочу стать певицей. Вместо того чтобы заниматься музыкой, мне приходится часами сидеть за книгами и изучать законы. - Томас, 14 лет. Мои родители понимают меня хорошо. Они принимают во внимание мое мнение. Если иногда возникают спорные ситуации, мы обсуждаем все вопросы сообща и находим разумное решение. При этом каждый высказывает свое мнение, и родители всерьез принимают мои аргументы. - Ханнес, 19 лет. До 16 лет я жил с родителями. Они запрещали мне почти все: мне нельзя было долго смотреть телевизор или разговаривать по телефону с друзьями. Мне не разрешалось приходить домой тогда, когда я хочу. Они хотели контролировать каждый мой шаг. Несколько раз я пытался убежать из дома. Когда мне исполнилось 16 лет, я решил уйти от родителей и жить один. Мне кажется, что я могу жить самостоятельно, хотя материально это довольно трудно. V TEXT C 1. Lesen Sie den folgenden Text und beantworten Sie die Fragen. 1) Worin besteht der Konflikt in dieser Geschichte? 2) Beurteilen Sie die Position der Eltern. 3) Finden Sie es richtig, dass man dem Kind alle Freiheiten lassen muss, damit es seine Persönlichkeit voll entfalten kann? 4) Sind Sie für volle oder für eingeschränkte Freiheit in der Erziehung? Argumentieren Sie Ihre Meinung. Zu viel Freiheit Meine Eltern halten mich zu locker. Wenn sie sagen: Um zehn bist du zu Hause – ganz strenger Ton! – und ich komme erst um zwölf, dann heißt’s nur: Susanne, wenn das wieder vorkommt, darfst du die ganze Woche nicht raus. Was ist? Das nächste Mal das gleiche Theater. Papa schreit. Aber es passiert absolut nichts: nichts! Ich sage immer: Ja, ihr habt recht! Und warte darauf, dass sie mal konsequent sind und mich einsperren. Bestimmte Prinzipien, die müssen schon sein. Schon als Kind habe ich versucht, meinen Kopf durchzusetzen. Ich ging einfach nicht in den Kindergarten. Da hat mir Papa Schokolade versprochen oder Krach gemacht. Aber ich war die Stärkere. Er hat immer alles gemacht, weil er sein Töchterchen liebhatte, ganz bestimmt. Kinder wollen aber, dass die Eltern manchmal stärker sind als sie. Das haben meine Eltern nicht verstanden. Oft habe ich lange ferngesehen, aber wenn Papa seine Launen hatte oder seine Magenkrämpfe, hat er den Apparat einfach ausgemacht, aber dann wurde ich dermaßen hysterisch! Meine Freundin sagt: Meine Kinder werde ich nicht zu Duckmäusern erziehen. Ich werde ihnen alle Freiheiten lassen, damit sie ihre Persönlichkeit voll entfalten können. Aber ich finde, schlechte Eigenschaften sind doch nicht angeboren! Ich habe es heute nicht leicht mit meinem Charakter. Wenn ich Jürgen nicht hätte, wäre ich aus den Schwierigkeiten nicht rausgekommen. Jürgen kritisiert mich sehr, und auch ich sage ihm, was mir an ihm nicht gefällt. Ich finde es gut, dass mir mal einer meine Fehler sagt, ich war ja dermaßen überzeugt von mir: Susanne die Größte, Susanne die Schönste, Susanne die Klügste! Ich habe den Clown gespielt. Jetzt überlege ich mir, was ich sage und wie es auf andere wirken könnte. Aufgaben zum Text C 1. Welche Faktoren sollten Ihrer Meinung nach bei der Erziehung eine Rolle spielen? Ordnen Sie die Begriffe.
das Kind ernst nehmen, Fehler des Kindes verstehen, mitspielen können, Vertrauen bilden, zur Disziplin erziehen, tolerant sein, Strenge zeigen, den Eigensinn brechen, eigene Fehler einsehen, Liebe zeigen, zum Lernen erziehen, Zeit für das Kind haben, zum Gehorsam erziehen, das Kind ernst nehmen, Geduld haben, zur Rücksicht erziehen, Optimismus beibringen, Selbstbeherrschung beibringen 2. Wählen Sie einige Faktoren und diskutieren Sie darüber in der Gruppe. Es finden sich wahrscheinlich pro- und contra- Argumente. Nehmen Sie sich zu Hilfe die folgenden Redemittel: Völlig richtig, aber... Das ist doch einfach nicht wahr... Das scheint mir übertrieben. Es gibt da eine Reihe von Gegenbeispielen. Da muss ich scharf widersprechen. Einverstanden. Darüber lässt sich nicht streiten. Das hört sich ganz gut an, aber... Ich glaube in der Tat, dass... Das ist unbestreitbar, dass... Quatsch, es ist nicht richtig... 3. Lesen Sie folgende Aussprüche der bekannten Schriftsteller, die einigermaßen mit dem Thema Kinder-Eltern-Konflikte verbunden sind. Nehmen Sie Stellung zu diesen Aussagen. Gebrauchen Sie sinngemäß einige der Redemittel aus der Übung 2. „Erst bei den Enkeln ist man dann soweit, dass man die Kinder ungefähr verstehen kann“ (Erich Kästner, dt. Schriftsteller) „Kinder, die man nicht liebt, werden Erwachsene, die nicht lieben.“ (Pearl S. Buck; amerik. Schriftstellerin) „Kinder sind Hoffnungen, die man verliert, und Ängste, die man nie los wird“ (K. Deschner, dt. Schriftsteller) „Es gibt kein problematisches Kind, es gibt nur problematische Eltern.“ (Alexander S. Neill, brit. Schriftsteller und Pädagoge) Von deinen Kindern lernst du mehr als sie von dir: Sie lernen eine Welt von dir, die nicht mehr ist; Du lernst von ihnen eine, die nun wird und gilt. (Friedrich Ruckert, dt. Lyriker und Übersetzer) Eure Kinder sind nicht eure Kinder. Sie kommen durch euch, aber nicht von euch. Und obwohl sie mit euch leben, gehören sie euch nicht. Ihr könnt ihnen eure Liebe geben, aber nicht eure Gedanken, denn sie haben ihre eigenen Gedanken. Ihr habt sie in eurer Wohnung – ihren Körper, nicht ihre Seele. Ihre Seelen leben in dem Haus von morgen, in das ihr nicht eintreten könnt, nicht einmal in euren Träumen. Ihr könnt euch bemühen, ihnen gleich zu werden. Aber versucht nicht, sie euch gleich zu machen. (Khalil Gibran, der bekannteste Autor des Libanon) |
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