«Основы вокальной методики»
Скачать 0.58 Mb.
|
План(или Содержание) стр Введение 3 1. 4 2. 6 3. 12 Заключение 16 Приложения 17 Список литературы 19 Словарь специальных терминов Артикуляционный аппарат — система органов, благодаря работе которых формируются звуки речи. К ним относятся: голосовые складки, язык, губы, мягкое небо, глотка, нижняя челюсть (активные органы); зубы, твердое небо, верхняя челюсть (пассивные органы). Артикуляция [латин. articulatio] (лингв.) Работа органов речи, необходимая для произнесения звуков речи. Атака - (фр. attaque — нападение) — в вокальной методике означает начало звука. Термин применяется к фонации чистых гласных. Различают три вида атаки: твердая, мягкая и придыхательная. Твердая атака характеризуется плотным смыканием голосовых складок до начала звука… Мягкая атака, которой стремятся пользоваться певцы, характеризуется одновременностью смыкания голосовых складок и посыла дыхания. При придыхательной атаке голосовые складки смыкаются на уже вытекающей струе воздуха, что и создает своеобразное придыхание… Может появиться утечка воздуха… Беглость – техника пения в быстром движении. Белый звук - термин, распространенный в вокальной практике для обозначения так называемого открытого звучания голоса. В академической манере пения такое звучание не допускается. Белый звук применяется в классическом пении как выразительное средство. Бельканто - (итал. belcanto – прекрасное пение) – стиль пения, сложившийся в Италии к середине XVII в. и господствовавший до 1-й половины XIX в. (эпоха бельканто). В современном понимании – эмоционально насыщенное, красивое, певучее, звучное вокальное исполнение. Вибрато - (итал.vibrato, лат. vibratio – колебание) – периодическое изменение звука по высоте, силе и тембру. Вокализ – (лат. vocalis - гласный) – музыкальное произведение для голоса без текста, написанное с целью выработки определенных вокально-технических навыков или для концертного исполнения. Вокализация – (от итал. vocalizzazione) – исполнение мелодии на гласных звуках или распевание отдельных слогов какого-либо слова. Вокальная школа – 1) Система вокально-исполнительских принципов и педагогических методов, формирующаяся в музыкальной культуре народов различных стран. 2) Совершенство владения техническими возможностями голоса (певец с хорошей или плохой вокальной школой). Вокальное искусство – см. Пение Вокальный слух – специфическое сложное восприятие звука через мышечное чувство звука вместе с другими ощущениями, сопровождающими пение (вибрационными, ощущениями подскладочного давления, «столба» воздуха). Головной голос – см. Фальцет. Голос – 1) Звуки, производимые голосовым аппаратом и служащие для общения между людьми. Голос может быть речевым, певческим и шепотным. 2) Отдельная партия в хоре, ансамбле, оркестре. Голосоведение – движение каждого отдельного голоса и всех голосов вместе в многоголосном произведении. Голосовой аппарат – система органов, служащая для образования звуков голоса и речи. Голосообразование, звукообразование, фонация – процесс образования звука голоса. Горловой звук – специфическое звучание голоса, образующееся в результате того, что голосовые складки работают в режиме «пересмыкания», т.е. в процессе колебания фаза их сомкнутого состояния превалирует над разомкнутой, а сама гортань напряжена. Детонирование (от фр. detonner – петь фальшиво) – пение с пониженной, реже с повышенной интонацией. Диапазон [от греч. dia pason (chordon) – через все (струны)] – звуковой объем голоса или инструмента от самого нижнего до самого верхнего звука. Дикция (от лат. diction - произнесение) – ясность, разборчивость произнесения текста. Дыхание – один из основных факторов голосообразования, энергетический источник голоса. Закрытый звук – звук, образуемый при пении закрытым ртом. Звуковедение – термин, обозначающий различные виды ведения голоса по звукам мелодии (напр., кантилена, портаменто, маркато и т.п.). Звукообразование – см. Голосообразование. Импеданс (от лат. impeditio - препятствие) – обратное акустическое сопротивление, которое испытывают голосовые складки со стороны ротоглоточного канала. Интонация (от лат. intono – громко произношу) – 1) Воплощение художественного образа в музыкальных звуках. 2) Небольшой, относительно самостоятельный мелодический оборот. 3) Точное воспроизведение высоты звука при музыкальном исполнении. Йодль (нем. Jodel) – жанр народных песен у альпийских горцев (в Австрии, Южной Боварии и Швейцарии). Исполнение характеризуется резкой сменой головного (фальцетного) и грудного звучания без микста на широких интервалах и звуках разложенного аккорда. Кантилена – (лат. cantilena - пение) 1) Певучее, звязное исполнение мелодии, основной вид звуковедения, построенный на технике legato. 2) Напевная мелодия, вокальная или инструментальная. Маска – термин вокальной практики, означающий ощущение вибраций в верхней части лица, возникающее во время пения в результате резонирования носовой и придаточных полостей. Медиум – (от лат. medius - средний) термин, применяемый в вокальной педагогике для обозначения средней части диапазона женских голосов. Мелизмы - (от греч. melisma – песнь, мелодия) 1) Мелодические отрывки (колоратуры, рулады, пассажи и другие вокальные украшения) и целые мелодии, исполняемые на один слог текста (отсюда выражение «мелизматическое пение»). 2) Мелодические украшения в вокальной и инструментальной музыке (форшлаг, мордент, группетто, трель). Мелодекламация – (от греч. melos – мелодияи от лат. declamation – декламация) – художественное чтение стихов или прозы на фоне музыкального сопровождения, а также произведения, в основе которых лежит такое соединение текста и музыки. Мецца воче – (итал. mezza voce – вполголоса) – пение в динамике mezza piano с сохранением всех качеств опертого смешанного звукообразования, но с превалированием фальцетной работы голосовых складок. Микст – (от лат. mixtus – смешанный) – регистр певческого голоса, в котором смешиваются грудное и головное резонирование. Мутация - (от лат. mutation –изменение, перемена) – переход детского голоса в голос взрослого. Мышечные приемы – способ прямого сознательного воздействия на работу отдельных частей голосового аппарата. Народная манера пения – менера пения, характеризующаяся резким разделением регистров, большей открытостью звука. Носовой призвук – призвук, возникающий в тембре голоса при опускании мягкого неба, когда часть звуковых волн непосредственно попадает в носовую полость. Опора – термин, употребляемый в вокальном искусстве для характеристики устойчивого, правильно оформленного певческого звука («опертое звучание») и манеры голосообразования («пение на опоре»). Орфоэпия (от греч. orthos – правильный, epos – речь) – правильное литературное произношение текста. Открытый звук – перенесение речевого звучания гласных в пение. Используют в народном пении. Пассаж (фр. passage, букв. – переход) – последование звуков в быстром движении, часто встречающееся в виртуозной музыке (аккордовые, гаммообразные и смешанные). Певческая установка – термин, обозначающий положение, которое должен принять певец перед началом пения. Певческие ощущения – ощущения, которые помогают певцу в контроле за голосообразованием. Пение, вокальное искусство – эмоционально-образное раскрытие содержания музыки средствами певческого голоса. Переходные звуки – звуки, лежащие на границе натуральных регистров голоса. Позиция звука – термин, употребляемый в вокальной педагогике для выражения влияния тембра на восприятие высоты звука. Различают высокую и низкую позиции. Полетность – свойство правильного поставленного певческого голоса быть хорошо слышимым в зале. Портаменто (от итал. portare la voce – переносить голос) – в солном пении скользящий переход от одного звука мелодии к другому. Одно из средств выразительности в пении. Постановка голоса – процесс развития в голосе качеств, необходимых для его профессионального использования. Прикрытие – вокальный прием, применяемый при формировании верхнего участка диапазона голоса выше переходных звуков. Прямой голос – голос, лишенный вибрато. Регистр (от лат. registrum – список, перечень) – ряд звуков голоса, извлекаемых одним и тем же способом и однородных по тембру. Резонанс (от фр. resonance, от лат. resono – звучу в ответ, откликаюсь) – явление, при котором в теле, называемом резонатором, под воздействием внешних колебаний возникают колебания той же частоты. Резонаторы – в голосовом аппарате – полости, резонирующие на возникающий в голосовой щели звук и придающие ему силу и тембр. Ровность голоса – качество хорошо поставленного певческого голоса, заключающееся в едином тембровом звучании голоса по всему диапазону и на всех гласных. Рулада (от фр. rouler – катать взад и вперед) – быстрый виртуозный пассаж в пении, род колоратуры. Тембр (фр. timber) – окраска звука , качество, позволяющее различать звуки одной высоты, исполненные на различных музыкальных инструментах или разными голосами. Тесситура (итал. tessitura – ткань) – звуковысотное расположение мелодии по отношению к диапазону конкретного голоса, без учета предельно низких и высоких звуков голоса. Трель (итал. trillo, от trillare – дребезжать) – мелодическое украшение, состоящее из двух быстро чередующихся соседних звуков, из которых нижний – основной, определяющий высоту трели, и верхний – вспомогательный. Фальцет (лат. falsetto, от falso – ложный) – способ формирования высоких звуков, а также верхний регистр мужского певческого голоса, храрктеризующийся слабым звучанием и бедностью тембра. Филировка, филирование (от фр. filer un son – тянуть звук) – умение плвно изменять динамику тянущегося звука от forte к piano и наоборот. Фиоритура (итал. fioritura – цветение) – различного рода мелодические украшения. Фонация – см. Голосообразование. Форманта (от лат. formans – образующий) – группа усиленных обертонов, формирующих специфический тембр голоса. Форсирование (от фр. force – сила) – пение с чрезмерным напряжением голосового аппарата, нарушающее тембровые качества голоса, естественность звучания. Учебно-методическое обеспечение программы: Дидактическое и материальное обеспечение программы:
Литература
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы вокальной методики» Составитель: Семешко Наталья Анатольевна, преподаватель высшей категории фгоу впо тюменской государственной академии культуры, искусств... | | Вопросы для подготовки к диф зачёту по дисциплине «Методика обучения... Сущность методики русского языка как науки: предмет, задачи, методологические основы современной методики (лингвистические и дидактические).... |
| Программа дисциплины дпп. Ф. 15 Класс сольного пения цели и задачи... В нем органично сочетаются теоретические знания в области вокальной методики и практические навыки пения, техническая и художественная... |  | Программа «Музыкальная планета» была написана на основе авторской... Основной целью создания вокальной студии является приобщение учащихся к основам мировой вокальной культуры, развитие их музыкально-эстетического... |
| Примерная программа дисциплины «Основы методики преподавания народно-сценического танца» Изучение теории и методики преподавания народно-сценического танца, использование знаний в исполнении и создании композиций современной... | | Особенности методики преподавания комплексного учебного курса «Основы... Особенности методики преподавания этого культурологического курса в школе связаны, прежде всего, с тем, что целевой установкой программы... |
| Вопросы государственного экзамена по теории и методики обучения физике История становления и развития методики обучения физике. Связь теории и методики обучения физике с другими науками. Задачи теории... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методологические основы методики начального естествознания, её связь с другими науками |
| Рабочая программа учебной дисциплины «основы обществознания» Хисамутдинова Р. Р. д и н., проф., зав кафедрой методики преподавания истории и обществознания | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основы методики преподавания физики. Под редакцией А. В. Пёрышкина, В. Г. Разумовского, В. А. Фабриканта |
| Русский литературный постмодернизм: психоидеологические основы, генезис, эстетика Диссертация выполнена на кафедре русского языка как иностранного и методики его преподавания Санкт-Петербургского государственного... | | Примерная программа дисциплины «Основы методики преподавания хореографических... ... |
| Отчёт о результатах апробации комплексного курса России. Учебный предмет имеет комплексный характер и включает 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры,... | | Программа методики обучения английскому языку москва 2012 учебная... Программа составлена в соответствии с требованиями к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ и рассчитана... |
| Современные методики преподавания изобразительного искусства ... | | Пояснительная записка Целью Взаимодействие музыки и литературы раскрывается в основном на образцах вокальной музыки и музыкально-театральных жанров |
