Рабочая программа по учебному предмету «Искусство» 8 класс (базовый уровень)
Скачать 364.52 Kb.
|
| Раздел IV Содержание программы по изобразительному искусству 8 класс Раздел 1. Искусство в жизни современного человека - 3 часа Искусство вокруг нас, его роль в жизни современного человека. Искусство как хранитель культуры, духовного опыта человечества. Обращение к искусству прошлого с целью выявления его полифункциональности и ценности для людей, живших во все времена. Виды искусства. Художественный образ – стиль – язык. Наука и искусство. Знание научное и знание художественное. Роль искусства в формировании художественного и научного мышления. Примерный художественный материал: Произведения художественной культуры (архитектуры, живописи, скульптуры, музыки, литературы и др.) и предме ты материальной культуры в контексте разных стилей (по вы бору учителя на знакомом материале).
Обобщение и систематизация представлений о многообра зии материальной и художественной культуры на примере произведений различных видов искусства. Раздел 2. Искусство открывает новые грани мира - 7 часов. Искусство как образная модель окружающего мира, обогащающая жизненный опыт человека, его знаний и представлений о мире. Искусство как духовный опыт поколений, опыт передачи отношения к миру в образной форме, познания мира и самого себя. Открытия предметов и явлений окружающей жизни с помощью искусства. Общечеловеческие ценности и формы их передачи в искусстве. Искусство рассказывает о красоте Земли: пейзаж в живописи, музыке, литературе. Человек в зеркале искусства: портрет в музыке, литературе, живописи, кино. Портреты наших великих соотечественников. Примерный художественный материал: Знакомство с мировоззрением народа, его обычаями, об рядами, бытом, религиозными традициями на примерах пер вобытных изображений наскальной живописи и мелкой пластики, произведений народного декоративно-прикладного ис кусства, музыкального фольклора, храмового синтеза ис кусств, классических и современных образцов профессио нального художественного творчества в литературе, музыке, изобразительном искусстве, театре, кино. Образы природы, человека в произведениях русских и за рубежных мастеров. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство. Иллюстрации к сказкам (И. Билибин, Т. Маврина). Виды храмов: античный, православный, католический, мусульманский. Образы природы (А. Саврасов, И. Левитан, К. Моне и др.). Изображение человека в скульптуре Древне го Египта, Древнего Рима, в искусстве эпохи Возрождения, в современной живописи и графике (К. Петров-Водкин, Г. Климт, X. Бидструп и др.). Автопортреты А. Дюрера, X. Рембрандта, В. Ван Гога. Изображения Богоматери с Мла денцем в русской и западноевропейской живописи. Изобра жения детей в русском искусстве (И. Вишняков, В. Серов и др.). Изображение быта в картинах художников разных эпох (Я. Вермеер, А. Остаде, Ж.-Б. Шарден, передвижники, И. Машков, К. Петров-Водкин, Ю. Пименов и др.). Видение мира в произведениях таких художественных направлений, как фовизм, кубизм (натюрморты и жанровые картины А. Матисса и П. Пикассо). Музыка. Музыкальный фольклор. Духовные песнопения. Хоровая и органная музыка (М. Березовский, С. Рахманинов, Г. Свиридов, И.-С. Бах, В.А. Моцарт, Э.-Л. Уэббер и др.). Портрет в музыке (М. Мусоргский, А. Бородин, П. Чайков ский, С. Прокофьев, И. Стравинский, Н. Римский-Корсаков, Р. Шуман и др.). Образы природы и быта (А. Вивальди, К. Дебюсси, П. Чайковский, Н. Римский-Корсаков, Г. Сви ридов и др.). Литература. Устное народное творчество (поэтический фольклор). Русские народные сказки, предания, былины. Жи тия святых. Лирическая поэзия. Экранные искусства, театр. Кинофильмы А. Тарков ского, С. Урусевского и др.
Самостоятельное освоение какого-либо явления и созда ние художественной реальности в любом виде творческой де ятельности. Создание средствами любого искусства модели построения мира, существовавшей в какую-либо эпоху (по выбору). Раздел 3. Искусство как универсальный способ общения - 7 часов. Искусство как проводник духовной энергии. Процесс художественной коммуникации и его роль в сближении народов, стран, эпох (музеи, международные выставки, конкурсы, фестивали, проекты). Создание, восприятие, интерпретация художественных образов различных искусств как процесс коммуникации. Способы художественной коммуникации. Знаково-символический характер искусства. Лаконичность и емкость художественной коммуникации. Диалог искусств. Искусство художественного перевода – искусство общения. Обращение творца произведения искусства к современникам и потомкам. Примерный художественный материал: Изучение произведений отечественного и зарубежного ис кусства в сопоставлении разных жанров и стилей. Эмоцио нально- образный язык символов, метафор, аллегорий в рос писи, мозаике, графике, живописи, скульптуре, архитектуре, музыке, литературе. Передача информации, содержащейся в них, современникам и последующим поколениям. Изобразительное искусство. Натюрморты (П. Клас, В. Хеда, П. Пикассо, Ж. Брак и др.); пейзажи, жанровые кар тины (В. Борисов - Мусатов, М. Врубель, М. Чюрленис и др.); рисунки (А. Матисс, В. Ван Гог, В. Серов и др.). Архитекту ра (Успенский собор Московского Кремля, церковь Вознесе ния в Коломенском, дворцы в стиле барокко и классицизма и др.). Скульптура (Ника Самофракийская, О. Роден, В. Му хина, К. Миллес и др.), живопись (В. Тропинин, О. Кипрен ский, П. Корин и др.). Росписи Древнего Египта, Древнего Рима, мозаики и миниатюры Средневековья, графика и жи вопись Древнего Китая, Древней Руси (А. Рублев); живопись и графика романтизма, реализма и символизма (Д. Веласкес, А. Иванов, В. Суриков, У. Хогарт, П. Федотов, Ф. Гойя, К. Малевич, Б. Йеменский и др.); карикатура (Ж. Эффель, X. Бидструп, Кукрыниксы). Музыка. Сочинения, посвященные героике, эпосу, драме (М. Глинка, М. Мусоргский, Д. Шостакович, А. Хачатурян, К.-В. Глюк, В.-А. Моцарт, Л. Бетховен, А. Скрябин, Г. Сви ридов, А. Шнитке, Ч. Айвз и др.). Музыка к кинофильмам (С. Прокофьев, Р. Щедрин, Э. Артемьев, А. Петров, М. Та-ривердиев, Н. Рота и др.). Литература. Русская поэзия и проза (Н. Гоголь, А. Блок, Б. Пастернак и др.). Экранные искусства, театр. Кинофильмы С. Эйзен штейна, Н. Михалкова, Э. Рязанова и др. Экранизации опер, балетов, мюзиклов (по выбору учителя).
Создание или воспроизведение в образной форме сообще ния друзьям, согражданам, современникам, потомкам с по мощью выразительных средств разных искусств (живописи, графики, музыки, литературы, театра, анимации и др.) или с помощью информационных технологий. Передача возможным представителям внеземной цивилизации информации о со временном человеке в образно-символической форме. Выбор из золотого фонда мирового искусства произведения, наибо лее полно отражающего сущность человека. Обоснование сво его выбора. Раздел 4. Красота в искусстве и жизни- 10 часов. Что такое красота. Способность искусства дарить людям чувство эстетического переживания. Законы красоты. Различие реакций (эмоций, чувств, поступков) человека на социальные и природные явления в жизни и в искусстве. Творческий характер эстетического отношения к окружающему миру. Соединение в художественном произведении двух реальностей – действительно существующей и порожденной фантазией художника. Красота в понимании различных социальных групп в различные эпохи. Поэтизация обыденности. Красота и польза. Примерный художественный материал: Знакомство с отечественным и зарубежным искусством в сопоставлении произведений разных жанров и стилей; с сим волами красоты в живописи, скульптуре, архитектуре, музы ке и других искусствах. Изобразительное искусство. Скульптурный портрет Не фертити, скульптура Афродиты Милосской, икона Владимир ской Богоматери, «Мона Лиза» Леонардо да Винчи; скульп турные и живописные композиции («Весна» О. Родена, «Вес на» С. Боттичелли и др.). Живопись (Ж.-Л. Давид, У. Тернер, К.-Д. Фридрих, Ф. Васильев, И. Левитан, А. Куинджи, В. По ленов и др.). Женские образы в произведениях Ф. Рокотова, Б. Кустодиева, художников-символистов. Музыка. Сочинения, посвященные красоте и правде жиз ни (Д. Каччини, И.-С. Бах, Ф. Шуберт, Ф. Шопен, И. Штра ус, Э. Григ, Ж. Визе, М. Равель, М. Глинка, П. Чайковский, С. Рахманинов, Г. Свиридов, В. Кикта, В. Гаврилин и др.). Исполнительские интерпретации классической и современ ной музыки. Литература. Поэзия и проза (У. Шекспир, Р. Берне, А. Пушкин, символисты, Н. Гоголь, И. Тургенев, И. Бунин, Н. Заболоцкий). Экранные искусства, театр. Кинофильмы Г. Алек сандрова, Г. Козинцева, А. Тарковского, С. Бондарчука, Ю. Норштейна, М. Формана. Экранизация опер и балетов (по выбору учителя).
Передача красоты современного человека средствами лю бого вида искусства. Портрет в литературе (прозе, стихах), ри сунке, живописи, скульптуре, фотографии (реалистическое и абстрактное изображение, коллаж). Передача красоты различных состояний природы (в ри сунке, живописи, фотографии, музыкальном или поэтическом произведении). Показ красоты человеческих отношений сред ствами любого вида искусства. Раздел 5. Прекрасное пробуждает доброе - 8 часов.
Исследовательский проект.
Исследовательский проект: «Полна чудес могучая приро да». Создание художественного замысла и воплощение эмо ционально-образного содержания весенней сказки «Снегуроч ка» средствами разных видов искусства (живопись, музыка, литература, кино, театр). РАЗДЕЛ V Формы и средства контроля График текущего контроля знаний, умений, навыков в 8 классе
Критерии оценки выполнения тестовой работы. Оценка выполнения тестов, содержащих более пяти заданий: -оценка «отлично» может быть поставлена учащемуся, верно ответившему на 80 и более процентов заданий, «хорошо»- на 65-80 процентов, «удовлетворительно»- на 50-65 процентов. Если учащийся правильно ответил на менее чем на 50 процентов заданий, то ему выставляется оценка «неудовлетворительно». Критерии оценки выполнения проекта. - содержательность и художественная ценность собранного материала; - владение основными, ключевыми знаниями по предмету; - последовательность, логика изложения собственных мыслей; - художественная грамотность и эстетичность оформления представленной работы. Представление проекта предполагает оценку по следующим критериям: - эмоциональность, выражение своего отношения к созданному художественному образу; - владение художественными материалами и средствами художественной выразительности; - умение импровизировать и создавать оригинальные художественные образы. РАЗДЕЛ VI. Перечень учебно-методических средств обучения Литература Основная литература: Серге ева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» Москва, Просвещение, 2010 год. Сергеева, Г.П. Искусство. 8-9 классы: учеб. Для общеобразовательных учреждений /Г.П.Сергеева, И.Э. Кашекова, Е.Д.Критская.- 2-е изд.- М.: Просвещение, 2012.-191 с. Дополнительная литература: Андрианова-Голицына, И.А. Я познаю мир; Театр; Дет.энцикл.- М.: ООО «Издательство Астрель 2006,-398 с. Амфилохиева, Е.В. Изобразительное искусство. Полная энциклопедия.- М.: Эксмо, 2011.- 256 с. Аксёнова, М.Д. Энциклопедия для детей. Т. 7. Искусство. Ч.1.- 2-е изд. – М.: Аванта+, 1999.-688 с. Беликова Т.П., Емельянова М.И. Живые родники Староосколья. Народная традиционная культура: Учебное пособие.- Старый Оскол: «ТНТ», 2003.- 336 с. Белоусов, Ю.А. Я познаю мир: Кино: Дет.энцикл.- М.: ООО «Издательство Астрель 2003,-428 с. Галушкина, Ю.Е. Мировая художественная культура.8 класс: поурочные планы /авт. Сост. Ю.Е.Галушкина.- Волгоград: Учитель, 2007.-379 с. Гаррисон, Х. Рисунок и живопись. Полный курс /Пер. Е.Зайцевой.- М.: Эксмо, 2010.- 256 с. Ионина Н.А. Православные святыни. /Надежда Ионина.Минск.- издательство РООССА, 2010.- 271 с. «Искусство в школе» № 1-6 2008 г., № 1-6 2009г., №№ 1-6 2010г., Куваева, А.С. Рисунок. Первые шаги. Практический курс.- М.: АСТ: Астрель, Р54 2009.- 185с. Кубеев М.Н. Сто великих монархов и правителей /Михаил Кубеев.-М.: Вече, 2011.- 256 с. Кубеев М.Н. Сто великих храмов мира /Михаил Кубеев.- М.: Вече, 2011.- 256 с. Любимов Л.Д. Искусство Древней Руси.- 3-е изд.- М.: Просвещение, 1996.-318 с. Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы: Сред. века.Возрождение в Италии.- 3-е изд.- М.: Просвещение, 1996.-318 с. Минина Т.П., Таттар Г.В. Энциклопедический словарь юного зрителя.- М: Э 68 Педагогика. 1989.- 416 с. Пархоменко, Е.Ю. Я познаю мир: Мировая художественная культура: Дет.энцикл. .- М.: ООО «Издательство Астрель 2003,-398 с. Платонова Н.И., Синюков В.Д. Энциклопедический словарь юного художника. - М., Педагогика, 1983.-416 с. Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История русской культуры: Х-ХУП вв.7 кл.: Пособие для уч-ся общеобразоват. Учреждений.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.-272 с. Рябцев Ю.С., Козленко С.И. История русской культуры: ХУШ-Х1Х вв.8 кл.: Пособие для уч-ся общеобразоват. Учреждений.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.-320 с. Рудзиевская, С. Энциклопедия «Православный храм».Минск.- Издательство РООСА, 2010.- 271 с. Чудакова, Н.В. Я познаю мир: Культура: Дет. Энцикл. -М.: ООО «Издательство АСТ», 2003.- 475 с. Чернецова, Е.М. Искусство. Словарь- справочник.- М.: Библиотека Илья Резника, 2002.- 576 с. MULTIMEDIA – поддержка предмета 1. Учимся понимать музыку. Практичесий курс. Школа развития личности Кирилла и Мефодия. М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2011.(CDROM) 2. Учимся понимать живопись. Практический курс. Школа развития личности Кирилла и Мефодия. М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2011.(CDROM) 3. Учимся понимать Архитектуру. Практический курс. Школа развития личности Кирилла и Мефодия. М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2007.(CDROM). 4. Видеофильм «Старооскольская глиняная игрушка»./ Старооскольский Дом ремёсел. 5. Великие композиторы. Комсомольская правда.- Мелодия: М.П.Мусоргский, Г.В.Свиридов, С.В.Рахманинов, А.Рубинштейн, П.И.Чайковский, Ш.Гуно, Г.Малер, В.А.Моцарт, Римский-Корсаков Н.А, и др. Классическая оперетта, Органная музыка, Средневековая церковная музыка, Русская духовная музыка, Барокко. 6. Видеосборник «В кругу великих имен»: 1. Фламандская живопись; 2. Илья Репин; 3. Александр Иванов; |
Похожие:
 | Рабочая программа по учебному предмету «Искусство» 9 класс (базовый уровень) «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» |  | Рабочая программа по учебному предмету «Искусство» 9 класс (базовый уровень) «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» М, «Просвещение», 2010 г. Положением орабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Геометрия» 11 класс (базовый уровень) «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «Химия» 11 класс (базовый уровень 2 часа) «средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа по учебному предмету «Природа. Неживая и живая»... «Средняя общеобразовательная школа №19 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» 3 класс (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «сош№20 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» 2 класс (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «сош№20 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» основного (общего)... Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
| Учебному предмету «Литература» основного (общего) образования (базовый уровень) для 8 класса Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... | | Рабочая программа по учебному предмету «Искусство» 8 «А», «Б», «В», «Г» классы Рабочая программа «Искусство» 8 класс разработана на основе программы «Искусство. 8-9 классы» Г. П. Сергеевой, И. Э. Кашековой, Е.... |
| Рабочая программа по предмету Искусство Рабочая учебная программа «Искусство» для 9 классов (базовый уровень) составлена на основе федерального компонента государственного... | | Рабочая программа по Истории России 11 класса 34 Рабочая программа по учебному предмету «История» для 11 класса составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» 6 «А», «Б», «В», «Г» классы Рабочая программа «Изобразительное искусство» 6 класс разработана на основе программы «Изобразительное искусство и художественный... | | Рабочая программа по учебному предмету «Математика» 3 «А», 3 «Б» класс (базовый уровень) Рабочая программа по математике составлена на основе авторской программы: Рудницкая, В. Н. Математика: программа: 1-4 классы/В. Н.... |
| Рабочая программа по учебному предмету «История» (базовый уровень) Мо учителей гуманитарного цикла мбоу средняя общеобразовательная Монаковская школа | | Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» (базовый уровень) Мо учителей гуманитарного цикла мбоу средняя общеобразовательная Монаковская школа |
